AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE

NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE

LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO"

INSTITUTO SUPERIOR PRIVADO “ CIENCIAS DE LA SALUD ”

MONOGRAFIA:
LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL
CARRERA DE ENFERMERIA TECNICA

PRESENTADO POR:

BARTRA MEZA JAXCER STIPH

VALDERRAMA BERNILLA MARIA DEL MAR
MENDOZA TUEROS MARIANNE LORELAY
PUGA AHUANARI MARICIELO

GRUPO: C CICLO: VI TURNO: NOCHE

ASIGNATURA:
ASISTENCIA EN FISIOTERAPIA Y REHABILITACIÓN

PROFESOR
MAG. CALDERON TRUJILLO JESUS
PUCALLPA - MARZO - 2024

DEDICATORIA

Designamos este trabajo al docente

por infundir sus conocimientos,

orientarnos por el camino correcto; y

prepararnos para el futuro.

AGRADECIMIENTO

A los docentes del Instituto Superior Tecnológico Privado Ciencias De La Salud

de Ucayali, Escuela de Emprendedores, por las nuevas oportunidades al
permitir que los profesionales de la salud continúen preparándose, formándose
y capacitándose para dar un mejor servicio en beneficio de la población
Ucayalina.

Al instituto por abrirnos las puertas para poder seguir los estudios y recibir
educación de calidad a través de sus docentes. A la Directora , por dar las
facilidades para desarrollar el programa de estudio.

A nuestros padres por guiarnos y enriquecernos de conocimientos durante

estos años de formación académica profesional.

Al DOC. Calderón trujillo Jesús, por sus consejos y orientación para el

desarrollo de distintos temas de estudio.
 TABLA DE CONTENIDOS

Portada…………………………………………………………………….…………...1

Dedicatoria……………………………………………...………………...………..…..2

Agradecimiento………………………………………………………….……………..3

Tabla de contenidos……………...……...….………………………..…….……...….4

Presentación………………………………………….………………………………..5

Introducción………………………………………….……………………..…………..6

Objetivos…………………………………………………………………..……..….….9

 Objetivo general.………………………….…………………..……….……..10
 Objetivos específicos.………………………………..……………………...11

Desarrollo del tema.………………………………..………………….…………….12

Conceptos………………………………………………………………………….…13

 Niños de áreas afectados por conflictos………………….………………14

 Niños de hogares y lugares pobres…………………………………….….15
 Niños con discapacidad………………………………………………….….16
 Deserción escolar ………………………………………………………..….17
 Cantidad de analfabetos en el mundo……………………………..………18
 Disminución de ayuda………………………………………………..…..….19

Conclusión………………………….………………………………..………...……..20

Referencias bibliográficas………………………….………..……………...…..…..21

Anexos………………………………………………………….………......…………23
PRESENTACIÓN

El presente trabajo monográfico a tratar sobre: El objetivo 2 “ lograr la

enseñanza primaria universal”, va dirigido a nuestro docente, ya que es un
tema de alto interés, que nos concierne a todos. El empeño que dedicamos en
esta monografía se debe únicamente al esfuerzo de cada uno de nosotros, con
la finalidad de dar a conocer a los oyentes el principal problema educativo que
van transcurriendo los niños por no asistir a la escuela primaria. Así mismo en
este trabajo mostraremos ejemplos como referencia, para favorecer una
preferible explicación al tema, ofreciendo una sesión expositora efectiva y
audaz.

 En este estudio aplicamos métodos informativos para la realización de

algunos conceptos, atraves de fuentes bibliográficas coherentes y
confiables.

 Espero que la siguiente monografía sirva de referencia informativa, para

fines investigativos más a profundidad, ya que es un tema amplio y
breve.
 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es para brindar información valiosa y significativa , es un
análisis que planteamos con nuestras propias palabras, formando ideas,
opiniones, y respuestas a nuestras dudas. Nuestro objetivo es analizar el
principal problema educativo en niños y niñas de los distintos lugares del
mundo, reconociendo los factores que se asocian a su entorno de vida y las
dificultades que conllevan en su formación escolar.

Por otro lado se estima que millones de niños no asisten a la escuela primaria
por vivir en zonas donde existen conflictos recurrentes. Pero otras regiones
que tienen un nivel de educación muy alto, los niños estudian la escuela
primaria normalmente, aunque lo dejan antes de terminar el ciclo escolar. En
algunos casos la gran mayoría de adultos y jóvenes sufren de analfabetización
primaria, pero las mujeres son quienes más carecen de este problema,
llegando a aféctales con el paso del tiempo.

Además existe una taza de deserción escolar que impide la enseñanza

primaria en muchos países, debido a factores determinantes, como por
ejemplo: la matriculación tardía, repetir de grado, mayor costo para asistir una
escuela, largas distancias entre el hogar , la pobreza y entre otras
circunstancias más. Pero los niños que padecen de alguna discapacidad están
en riesgo de recibir enseñanza escolar ,ya que necesitan una educación
adaptada a sus necesidades.

Igualmente en nuestra región pasa lo mismo, muchos de los estudiantes no

asisten a la escuela primaria o secundaria por razones cruciales, que les
perjudica con el transcurso del tiempo su formación escolar. La mayor parte de
la población infantil sufre de situaciones de conflictos y de emergencia que
impiden que acudan a sus centro de estudios. Por eso es importante realizar
una investigación minuciosa para reconocer el principal problema por la cual
muchos niños abandonan la escuela primaria o secundaria a temprana edad.

OBJETIVOS
Objetivo general:

 Dar a conocer la importancia del tema, y como es su impacto en la

formación de educación y enseñanza en niños y niñas de todo el mundo.

Objetivos específicos:

 Lograr que el publico presente este interesado del tema.

 Reconocer posibles factores existentes que afectan la educación escolar

en niños y niñas.

 Conseguir una investigación satisfactoria, para adquirir conocimientos

teóricos y prácticos.
DESARROLLO DEL TEMA

Niños de áreas afectados por conflictos.

 Se calcula que el 50% de niños en edad de asistir a la escuela primaria,

no lo hacen por vivir en zonas donde existen conflictos recurrentes.

 Solo el 22% de niños a nivel mundial ,viven en áreas de conflictos.

Niños de hogares y lugares pobres:

 Casi de 1 de cada 2 niños de hogares pobres nunca asisten a la escuela

primaria.

 La pobreza, el genero y el lugar de residencia son factores vinculados, a

la asistencia escolar de muchos niños en edad de ir a la escuela
primaria o secundaria.

 En un análisis realizado en el año 2006 y 2012, revelo que las niñas de

hogares pobres tienen mayor probabilidad de ser excluidas de la
educación.

 Pero los niños que viven en zonas rurales tienen mas probabilidad de no
asistir a la escuela primaria o secundaria.

Niños con discapacidad:

  Están en riesgo respecto a la enseñanza.
 Requieren una educación adaptada a sus necesidades.
 Es necesario una atención mayor a estos niños y aquellos que son más
vulnerables.
 En otros países desarrollados la atención que necesitan estos niños es
muy deficiente, lo cual les impide asistir a la escuela.
Deserción escolar:

 Sigue siendo un problema para lograr una enseñanza universal.

 Entre 2000 y 2011 la deserción escolar en regiones desarrollados se

volvió lento, tanto en el avance y logro del objetivo.

 Para lograr una adecuada enseñanza universal, es necesario la

matriculación en la escuela, como completar todo el ciclo escolar.

Cantidad de analfabetos en el mundo:

 Sigue prevalente, a pesar del aumento de la taza de analfabetización

 Se evidencio avances notorios en el mundo en cuanto a la taza de

alfabetización en jóvenes y adultos.

 Existe un descenso de alfabetización entre hombres y mujeres.

 Aumento la taza de alfabetización en los jóvenes de 15 a 24 años.

 Millones de adultos y jóvenes carecen de lectura básica y escritura. Las

mujeres representan mas del 60%.

Disminución de la ayuda

 Pone en peligro la educación en países pobres.

  En el 2007 apenas se ha disminuido la cantidad de niños que no asiste a
la escuela primaria

 Los países de ingresos medios, respecto a la enseñanza básica

aumento entre 2010 y 2011. Y en países de bajos ingresos la ayuda
cayo un 9%

CONCLUSIÓN

En conclusión entré 2000 y 2012, las regiones en desarrollo lograron avances

sustanciales en la consecución de la educación primaria universal. Han
demostrado que la enseñanza primaria universal es la clave para el desarrollo
de las personas y las sociedades en su conjunto. Sin embargo la realidad es
otra siguen existiendo millones de niños en todo el mundo que no tienen
enseñanza primaria que por lo cual va afectando el progreso de estudios, pero
aun se sigue enfrentando para lograr este objetivo.

Existen varios factores que impiden que los niños puedan acceder a la
educación primaria, entre las más comunes se encuentran la pobreza, la
discapacidad la falta de infraestructura, la discriminación de genero, la
matriculación tardía, repetir de grado, mayor costo para asistir una escuela,
largas distancias entre el hogar y el lugar de estudios, la falta de recursos
económicos, y entre otros. Estos factores hacen que muchos niños se vean
privados de la oportunidad de recibir una educación de calidad.

En resumen, es fundamental que se tomen medidas urgentes y analíticas para

garantizar que todos los niños, niñas, jóvenes y adultos con algún problema
referente a la educción y enseñanza puedan acceder a mejor oportunidades en
el futuro.
 ANEXOS

Taza neta ajustada de matriculación en enseñanza primaria

1990, 2000, y 2012 ( porcentaje. )

Taza de deserción escolar