INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL ACOMPAÑAMIENTO
NOMBRE Y APELLIDO
TIEMPO DE DESEMPEÑO
INICIO
FACTORES A EVALUAR
Planeación del Trabajo
Dominio del Contenido
Desarrollo de la Sesión
Innovación
Dinámicas Aplicadas
Interacción Docente-Participantes
Uso de Recursos
Evaluación del Aprendizaje
Compromiso
Apariencia Personal
Disciplina
Elocución
TEMA DESARROLLADO
FECHA
FINALIZACIÓN
/ /
DESCRIPCIÓN ESCALA
1 2 3 4 5
Incluye metas de aprendizaje, administra efectivamente tiempos y
recursos, involucra a la audiencia con su propósito.
Demuestra entendimiento en la materia, utiliza lenguaje técnico orientado
a aumentar el vocabulario de participantes.
Inicio: Motiva a la audiencia, conecta el aprendizaje con vida diaria
Desarrollo: Presenta la nueva competencia, realiza prácticas.
Cierre: Concluye, responde preguntas, transfiere aprendizaje
La presentación y/o material de instrucción compartido, demuestran que
fueron editados y ajustados a las normativas comentadas.
Explica el propósito de las dinámicas propicia la participación de toda la
audiencia, realiza cierre de la dinámica.
Demuestra apertura para la interacción efectiva y sugerencias de los
participantes. Practica la tolerancia y el respeto.
Utiliza los recursos de manera fluida y atendiendo a la normativa para su
correcto desempeño.
¿La evaluación está orientada a evidenciar resultados de aprendizaje?
El instrumento responde a las normativas establecidas?
APRECIACIÓN DURANTE LAS SESIONES
Asiste puntualmente a las sesiones de clases
¿Su vestimenta es cósona con el auditorio al cual se dirige?
¿Predica con el ejemplo este valor? Exhorta a la audiencia para que
actúen con disciplina.
¿Emplea de forma apropiada las palabras, su discurso se desarrolla en
consonancia con su rol docente .
 consonancia con su rol docente .

ESCALA DE EVALUACIÓN
1 Excelente Óptimo desempeño entre 95% y 100%
2 Muy Bueno Ajustado a los estándares entre 81% y 94%
3 Bueno Desempeño satisfactorio entre 71% y 81%
4 Regular Por debajo de los estándares entre 70% y 51%
5 Deficiente Por debajo de los estándares entre 50% y 1%

ASPECTOS RELEVANTES EVIDENCIADOS EN EL ACOMPAÑAMIENTO

ASPECTOS A MEJORAR PARA OPTIMAR EL DESEMPEÑO DOCENTE

ACCIONES A TOMAR

NOMBRE Y APELLIDO DEL EVALUADOR CARGO FIRMA