INFORME DE EVALUACIÓN - 2022

2022 - CUARTO BIMESTRE

Código Apellidos y Nombres Salón Nro Ord

20220011 CAÑOLA FLORES, PIERINA Primero B de Primaria 03

BIMESTRE Nivel de Conclusión descriptiva de las competencias del

Área Curricular Competencias logro final
1 2 3 4 de Comp. bimestre 4
Resuelve problemas de cantidad Logra resolver problemas de juntar, agregar, quitar y
comparar cantidades, y las traduce en expresiones
de adición y sustracción. Expresa su comprensión
A A A A A en números de dos cifras y los representa mediante
equivalencias entre unidades y decenas. También
emplea estrategias diversas y procedimientos de
cálculo. Explica por qué debe sumar o restar.
Resuelve problemas de regularidad, Logra resolver problemas que contienen
equivalencia y cambio operaciones de adición o de sustracción. Expresa su
comprensión de cómo es un patrón, usando material
A A A A A concreto. También emplea estrategias, para la
descomposición de números, utilizando cálculos
sencillos, o para continuar y crear patrones. Explica
MATEMÁTICA
las relaciones que encuentra en los patrones aditivo.
Resuelve problemas de forma, movimiento y Logra modelar las características de los objetos del
localización. entorno a formas bidimensionales. Emplea
estrategias y procedimientos basados en la
A - A A A
manipulación, para construir objetos. También
explica semejanzas y diferencias entre formas
geométricas, así como su proceso de resolución.
Resuelve problemas de gestión de datos e Resuelve problemas relacionados con datos
incertidumbre cualitativos en situaciones de su interés, recolecta
- A A A A datos a través de preguntas sencillas. Lee la
información contenida en gráficos y explica sus
decisiones basándose en la información producida.
Nivel de logro A A A A

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CAÑOLA FLORES, PIERINA Página 2

BIMESTRE Nivel de Conclusión descriptiva de las competencias del

Área Curricular Competencias logro final
1 2 3 4 de Comp. bimestre 4
Se comunica oralmente Logra identificar información explícita, infiere e
interpreta hechos y temas. Además, desarrolla sus
ideas utilizando conectores, así como vocabulario de
A A A A A uso frecuente. Su pronunciación es entendible y se
apoya en recursos no verbales y paraverbales.
Reflexiona sobre textos escuchados, participa y
responde en forma pertinente a lo que le dicen.
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua Lee diversos tipos de textos de estructura simple.
materna. Además, obtiene información poco evidente
distinguiéndola de otra semejante y realiza
A A A A A inferencias a partir de información explícita. También
COMUNICACIÓN
interpreta el texto, construyendo su sentido global, y
opina sobre sucesos e ideas importantes de este a
partir de su propia experiencia.
Escribe diversos tipos de textos en lengua Escribe diversos tipos de textos y los adecúa según
materna. el propósito y el destinatario. Organiza y desarrolla
las ideas, establece relaciones entre ellas a través
A A A A A de conectores y emplea vocabulario de uso
frecuente. Separa adecuadamente las palabras,
utiliza recursos ortográficos básicos y reflexiona
sobre las ideas más importantes en el texto.
Nivel de logro A A A A
Construye su identidad A A - - A
Comprende que es una persona amada por
- - - -
Dios
Convive y participa democráticamente en la Convive y participa democráticamente
búsqueda del bien común relacionándose con los demás, cumpliendo con sus
responsabilidades. También conoce las costumbres
A - - A A y características de las personas de su localidad.
Construye y cumple acuerdos y normas, y usa
estrategias para resolver conflictos. Realiza
acciones para el beneficio de todos.
Construye interpretaciones históricas Describe los cambios ocurridos en su familia y
comunidad a partir de comparar el presente y el
pasado. Obtiene información sobre el pasado de
diversos tipos de fuentes, así como expresiones
PERSONAL SOCIAL - A A A A
temporales propias de la vida cotidiana. Además,
secuencia hechos o acciones cotidianas ocurridos
en periodos de tiempo corto (días, semanas,
meses).
Gestiona responsablemente el ambiente y el Desarrolla actividades sencillas frente a los
espacio problemas y peligros que lo afectan. También
explica de manera sencilla las relaciones directas
- - - A A que se dan entre los elementos naturales y sociales
de su espacio cotidiano. Además, utiliza puntos de
referencia para ubicarse, desplazarse y representar
su espacio.
Gestiona responsablemente los recursos
- - A - A
económicos
Nivel de logro A A A A

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CAÑOLA FLORES, PIERINA Página 3

BIMESTRE Nivel de Conclusión descriptiva de las competencias del

Área Curricular Competencias logro final
1 2 3 4 de Comp. bimestre 4
Indaga mediante métodos científicos para Explora objetos o hechos que llaman su atención
construir sus conocimientos buscando información, usando materiales para
indagar y descubrir mediante preguntas y posibles
A A A A A
respuestas. Así mismo expresa en forma oral y
escrita lo que hizo y aprendió permitiendo satisfacer
su curiosidad.
Explica el mundo físico basándose en Explica sus observaciones y experiencias previas la
conocimientos sobre los seres vivos; materia y estructura de los seres vivos con sus funciones y su
CIENCIA Y energía; biodiversidad, Tierra y universo A A A A A desarrollo. Opina sobre los impactos del uso de
TECNOLOGÍA objetos tecnológicos que puede afectar a las
plantas, animales y seres humanos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas Diseña y construye soluciones al establecer las
para resolver problemas causas de un problema y propone alternativas de
solución. Además, representa a través de
- - - A A
esquemas o dibujos. También describe la secuencia
de pasos para implementarla, usando materiales
seleccionados.
Nivel de logro A A A A
Se desenvuelve de manera autónoma a través Si bien reconoce su imagen corporal, así como tus
de su motricidad A A A A A habilidades específicas, pero se recomienda seguir
practicando actividades deportivas y recreativas.
Asume una vida saludable Si bien es importante la actividad física, se propone
tener en cuenta una alimentación saludable y un
A A A A A
EDUCACIÓN FÍSICA correcto aseo personal antes y después de la
actividad física.
Interactúa a través de sus habilidades Trabaja en grupo, poniéndose de acuerdo con los
sociomotrices A A A A A demás, pero se sugiere seguir trabajando en grupo,
talleres culturales o deportes colectivos.
Nivel de logro A A A A
Se comunica oralmente en inglés Pierina tiene la facilidad de comprender textos
orales en inglés y opinar sobre este usando frases
A A A A A cortas. Pero, tiene dificultad para expresarse de
manera más clara. Se sugiere practicar cantos
cortos en inglés para su edad.
Lee diversos tipos de textos en inglés Pierina comprende los textos cortos que lee en
inglés que presentan estructura simple, en los que
predominan expresiones conocidas e ilustraciones
A A A A A que apoyan las ideas centrales. Sin embargo, tiene
INGLÉS
dificultad para obtener información relevante
evidentes en un texto. Se sugiere exponerlo a
cuentos cortos en inglés para su edad
Escribe diversos tipos de textos inglés Pierina escribe textos breves y sencillos en inglés
respetando la gramática aprendida. Pero se le hace
A A A A A difícil adecuar su texto al propósito del texto a partir
de una experiencia previa. Se recomienda realizar
pequeños dictados con el vocabulario aprendido.
Nivel de logro A A A A

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CAÑOLA FLORES, PIERINA Página 4

BIMESTRE Nivel de Conclusión descriptiva de las competencias del

Área Curricular Competencias logro final
1 2 3 4 de Comp. bimestre 4
Aprecia de manera crítica manifestaciones Logra apreciar manifestaciones artísticas en un
artístico-culturales A A A A A espacio de dialogo e identifica las sensaciones que
percibe al ejecutar un trabajo de danza creativa.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Logra aplicar diversas secuencias corporales en
equipo, utilizando materiales. Representa
ARTE Y CULTURA
secuencias coreográficas ordenadas. Comparte
A A A A A
espontáneamente sus producciones artísticas
expresando lo que le gusta y comentando cómo lo
hizo.
Nivel de logro A A A A
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y A A A A A
EDUCACIÓN trascendente
RELIGIOSA Asume la experiencia el encuentro personal y
A A A A A
comunitario con Dios
Nivel de logro A A A A
Se desenvuelve en entornos virtuales La estudiante ha mejorado notablemente su
generados por las TICS desenvolvimiento en diversos entornos virtuales
representados en programas como Microsoft Excel y
A A A A A PowerPoint. Cuando analiza y ejecuta
COMPUTACIÓN
procedimientos para elaborar o modificar objetos
virtuales como imágenes, presentaciones, que
representan y comunican sus ideas
Nivel de logro A A A A

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CAÑOLA FLORES, PIERINA Página 5

CONDUCTA IB II B III B IV B
CONDUCTA A A A A

NIVEL DE LOGRO
Escala Descripción
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que
van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas
propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades
en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

COMENTARIO DE LA TUTORA
Pierina: Durante el transcurso del año has logrado un buen resultado en las competencias propuestas, te felicito por demostrar siempre empeño en tus
estudios, has realizado un buen trabajo en el cuarto bimestre y los resultados son el fruto de tu esfuerzo. Has participado con entusiasmo y buena actitud
durante las actividades de aprendizaje, además muestras fluidez en la lectura, uso de diversas estrategias de cálculo y empleas un lenguaje adecuado. ¡Lo
hiciste muy bien!
¡Mis mejores deseos para el año 2023!

UGAZ MONTENEGRO, ADA MERCEDES R.M. María Córdova Huertas

TUTORA DIRECTORA

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