Proyecto “Gatos por todos lados”

Sala: Rosa 1° seccion.

Turno: Mañana.
Docente: González Lorena
Jardín: 931.
Año: 2024.
Duración: abril.
FUNDAMENTACIÓN:

Al compartir distintas situaciones, los niños pueden apoyarse en imágenes o experiencias. Es fundamental
iniciarlos desde pequeños en el contacto cotidiano con la literatura y es en ese mundo gozoso y placentero
donde es posible realizar un despliegue de la narrativa, con personajes bien definidos, donde la realidad y
la fantasía se entremezclan y juegan. Para ello es necesario que los niños aprecien y disfruten de las
manifestaciones literarias buscando formar un lector competente, sensible, crítico, capaz de apreciar las
producciones artísticas, como también las culturales a las que tienen derecho.
Acercar al niño al mundo de las palabras y los libros le permitirá el encuentro con una fantasía organizada
en su propia imaginación y animada por los propios sentimientos. Propiciar además la exploración y el
trabajo de producción de textos, buscando el espacio y las herramientas que lo hagan posible para que
logren construir nuevos saberes respecto del uso del lenguaje y pongan en juego sus capacidades creativas.
ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
• LITERATURA:

PROPÓSITO:
• Generar condiciones para facilitar la comunicación oral en torno a lo literario.

CONTENIDO:
• HABLAR Y ESCUCHAR EN CONTEXTOS LITERARIOS.
◦ Describir personajes y escenarios.
◦ Escuchar narrar cuentos y otras obras literarias.

• TEATRO
•
PROPÓSITO:
• Ofrecer situaciones que promueven la exploración, la creatividad, el conocimiento, la oralidad y la
comunicación.

CONTENIDO:
• Teatro de títeres y objetos:
◦ Exploración y animación de diferentes tipos de títeres.

POSIBLES ACTIVIDADES:
• La docente leerá el cuento “ Una gata ética” y luego sacará un títere de gato y cinco títeres de
dedos simulando ser los gatitos, luego narrará la historia nuevamente con los títeres. Y dirá
reproduciendo cada palabra y les pedirá a los niños que, si ellos recuerdan parte del cuento, que lo
narren con ella. Con plastilinas de distintos colores realizarán los diferentes gatos de la historia
para armar una galería de gatos.
• La docente les contará que van a a observar una obra de teatro, con títeres, leerá detrás de un
pequeño retablo, el cuento “Gato y pez” y lo interpretará mediante el teatro de sombras (con
siluetas negras). Una vez finalizada la historia, le entregará a cada uno títeres realizados en
cartulina negra con la silueta de un gato y un pez a fin de recrear la historia. Al terminar, les
asignará a cada mesa un turno para que pasen detrás del retablo e interpreten el cuento utilizando
sus títeres. Los títeres integrarán también parte de la galería de gatos.
 • La docente sacará el libro: “Milo el gato malo”, leerá la historia, luego les presentara una sorpresa
(orejas de gatos) les propondrá dramatizar las historia.
• La docente presentará una caja, comenzará con la narración y, a medida que va narrando, irá
sacando objetos que se van nombrando en la historia: “El Gato Con Botas”. Al finalizar la docente
indagará: ¿alguna vez escucharon esta historia?, ¿dónde?, ¿cuál les parece que fue, el personaje
principal de esta historia?, ¿cómo se dieron cuenta? ¿cuáles son los sonidos que emiten los
animales de este cuento?

Cierre: los objetos realizados/ utilizados y la fotos serán expuestos para que las familias observen “La
galería de gatos”