UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

Facultad de Recursos Naturales Renovables

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental

Curso EDUCACIÓN AMBIENTAL

Alumno: Rojas Rivadeneiro, Bilder Neselin

Ciclo académico: 2022-2

Fecha de entrega:16. febrero 2023

Práctica N°1

1. Referencias de libros

Jaume, s. (1990). Guía de la Educación Ambiental Fuentes Documentales y Conceptos

Básicos. Artrópodos. EDITORIAL DEL HOMBRE.

Chagollan, F & López, I. & Ávila, A. & Campo, J. & Reyes, S. & Cervantes, C. (2006).

Educación Ambiental. UMBRAL.

Gonzales, S. (1998). Centro y Periferia de la Educación Ambiental un Enfoque Antiesencialista.

MUNDO PRENSA MEXICO, S.A. DE C.V

Avendaño, A & Galindo, A & Angulo, A. (2011). Ecología y Educación Ambiental. ONCE RÍOS

S.A. DE C.V.

https://dgep.uas.edu.mx/librosdigitales/6to_SEMESTRE/54_Ecologia_y_Educacion_Am

biental.pdf

Llorca, F. & Gomez, J. & Mansergas, F. (2015). Técnicas de Educación e Interpretación

Ambiental. SINTESIS.DE C.V.

https://www.sintesis.com/data/indices/9788490771167.pdf
 2. Referencias de artículos científicos.

Moreno, D. & Martínez, L. (2022). Educación ambiental crítica freireana: análisis de corrientes y

aportes para la formación de profesores. Tecné, Episteme y Didaxis. (52), 47-64.

https://doi.org/10.17227/ted.num52-16501

Pérez, N. & Arroyo, J. (2022). Cultura ambiental desde la proyección social comunitaria para la

comprensión colectiva de la sustentabilidad. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (52), 283-

302.https://doi.org/10.17227/ted.num52-11921

Avendaño, W. (2012). la educación ambiental como herramienta de la responsabilidad social.

Revista luna azul, (35), 94-115.

Da Silva, S. (2015). Educação ambiental escolar: estudando teorias e visualizando iniciativas

realizadas no colegio módulo em juazeiro do norte - ce. geosaberes: Revista de

Estudos Geoeducacionais, 6(3), 16-26.

Colón, A. (2016). El efecto del currículo oculto de educación ambiental en estudiantes de

educación superior. Revista de Investigación, 40(88), 166-175.

http://ve.scielo.org/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S101029142016000200009&lng=es&tlng=es.

Arauz, J. & Moreira, C. & Charpentier, C. & Barrantes, G. (2022). Gestión del riesgo de

desastres. Competencias para una nueva cultura Hidroambiental. Uniciencia, 36(1),

115-139. https://dx.doi.org/10.15359/ru.36-1.8
Laso, S. & Marbán, J, & Ruiz, M. (2022). Conciencia ambiental y cambio climático: Un estudio

con docentes de Educación Primaria en formación. Revista Electrónica Educare, 26(3),

418-440. https://dx.doi.org/10.15359/ree.26-3.24