“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA

Resolvemos Problemas de cantidad

I.E. 30447
DOCENTE: Roberto Carlos Palacios Rumiche
GRADO Y SECCIÓN: 3º FECHA: 13/06/23
-
 DATOS INFORMATIVOS:

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias y
Desempeños Criterios de
Capacidades
evaluación
Desempeño 3ª Ubica los datos que LISTA DE
• Expresa con diversas ayudarán a resolver las COTEJO
Resuelve problemas de operaciones.
representaciones y lenguaje
cantidad numérico su comprensión de la
 Traduce cantidades a Selecciona y ejecuta
multiplicación con números estrategias para resolver
expresiones numéricas naturales hasta tres cifras. las operaciones.
 Comunica su comprensión • Emplea estrategias y
sobre los números y las procedimientos como los siguientes: Utiliza material concreto
operaciones • Estrategias heurísticas. • para practicar la adicion.
 Usa estrategias y Estrategias de cálculo mental, como
procedimientos de descomposiciones aditivas y Explica los
estimación y cálculo procedimientos que siguió
multiplicativas, duplicar o dividir por
 Argumenta afirmaciones para resolver las
2, multiplicación y división por 10, operaciones.
sobre las relaciones completar a la centena más cercana
numéricas y las operaciones. y aproximaciones.

Propósito Hoy aprenderemos a emplear estrategias de cálculo en la resolución de

problemas de cantidad, con la adición.
Evidencia Resuelve problemas de la ficha de aplicación.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su

Enfoque intercultural manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias y
valorando las diversas identidades culturales que observan en su comunidad.

META DE APRENDIZAJE: INCLUSIÓN ECONÓMICA

3° •Resuelve problemas de la vida cotidiana realizando operaciones de adición, sustracción y multiplicación con números
hasta 90, que implican una o más acciones operativas y aplicando el redondeo: aproximación de números. .

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión • Plumones para pizarra

• Fichas de aprendizaje y ficha de • Material concreto
• Hoja bond
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evaluación
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

El docente saluda cordialmente a los estudiantes.

Recordamos la clase anterior bajo las siguientes preguntas:

o ¿Qué hicimos en la clase anterior?
o ¿Qué estrategia usamos para la resolución de problemas ascendente y descendente?
o ¿Crees que puedas resolver más casos?
- propósito de la sesión a trabajar:
Hoy aprenderemos a emplear estrategias de cálculo en la resolución de problemas de cantidad, con la
adición.
- Propongo los acuerdos de convivencia como:

Levantar la mano para participar.

Escuchar atentamente a los compañeros al intervenir y a la docente.
Hacer uso de los materiales de manera responsable y compartida.
DESARROLLO: TIEMPO:

Planteamiento del problema

Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

Los estudiantes de 3° grado vendieron 15 kilos de plátanos para recaudar

fondos. Y los estudiantes del 4° grado 30 kilos de plátanos. ¿Cuantos kilos
de platanos vendieron en total para recaudar los fondos?

Familiarización con el problema

Ahora responden:
- ¿De qué trata el problema?
- ¿Cuántos kilos de platanos vendio el 3°? ¿y el 4°?
- ¿Qué nos pide el problema?
- ¿Cuál de las operaciones es la correcta?

4 x 153 15 + 30

CIERRE TIEMPO:

La docente realiza las siguientes preguntas:

- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

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Director (a) Docente del Aula

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LISTA DE COTEJO
Roberto Carlos Palacios GRADO Y U
DOCENTE FECHA 13/06/23 3º
Rumiche SECCIÓN
Problemas multiplicativos
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
PROPÓSITO: . Hoy aprenderemos a emplear estrategias de cálculo en la resolución de problemas de cantidad, con la
adición.
CRITERIOS

Ubica los datos Explica los

que ayudarán a procedimien
resolver las tos que
Selecciona y
operaciones. Utiliza material siguió para
ejecuta
ESTUDIANTES concreto para resolver las
estrategias
. practicar la operaciones.
para resolver
adicion
las operaciones
.

Sí No Sí No Sí No SI NO

MAHUANCA GERONIMO, Magaly

MAHUANCA MAHUANCA, Mareli Yhesli
MAHUANCA MAHUANCA, Silvia
MAHUANCA PIORI, Silvel
PIORI MAHUANCA, Glarisa
PIORI MAHUANCA, Sarita
CHANQUETI MAHUANCA, David
PICHUCA JERONIMO, Randi Mael
MAHUANCA MAHUANCA, Enelvin
MAHUANCA PIORI, Hernan
PIORI MAHUANCA, Ani Susana
PICHUCA MAHUANCA, Roben Roy
MAHUANCA CHIMANCA, Manulo