DESARROLLO COGNITIVO EN LA ETAPA DE LOS 2 A LOS 6 AÑOS

Durante la etapa de los 2 a los 6 años, los niños experimentan un rápido desarrollo
cognitivo. Aquí hay algunas características clave de este período:
1. Pensamiento simbólico: Los niños comienzan a desarrollar la capacidad de
representar objetos y eventos en su mente, lo que les permite jugar de manera
más imaginativa. Esto se ve en el juego de simulación, donde pueden representar
roles imaginarios y usar objetos como símbolos de otras cosas.
2. Desarrollo del lenguaje: Durante estos años, el lenguaje experimenta un
crecimiento significativo. Los niños amplían su vocabulario, aprenden nuevas
estructuras gramaticales y comienzan a formar oraciones más complejas. También
empiezan a comprender conceptos abstractos y a expresar sus propias ideas de
manera más elaborada.
3. Desarrollo de habilidades motoras: Los niños mejoran sus habilidades motoras
gruesas y finas. Las habilidades motoras gruesas incluyen correr, saltar y trepar,
mientras que las habilidades motoras finas implican actividades como recortar con
tijeras, dibujar y escribir.
4. Resolución de problemas: A medida que crecen, los niños se vuelven más
competentes para resolver problemas simples. Pueden clasificar objetos por
forma, tamaño o color, y comienzan a comprender conceptos como la causa y el
efecto.
5. Desarrollo del pensamiento lógico: Durante esta etapa, los niños comienzan a
razonar y a pensar de manera más lógica. Pueden entender conceptos como la
cantidad y la relación entre los objetos, y son capaces de seguir instrucciones
simples y resolver problemas básicos de matemáticas.
6. Desarrollo de la memoria y la atención: A medida que crecen, los niños mejoran
su capacidad para prestar atención y recordar información. Pueden recordar
eventos pasados y seguir instrucciones más largas y complejas.
7. Desarrollo del pensamiento crítico: Durante estos años, los niños comienzan a
cuestionar el mundo que los rodea y a formar sus propias opiniones y juicios.
Pueden hacer preguntas más profundas y pensar de manera más crítica sobre la
información que reciben.
En resumen, la etapa de los 2 a los 6 años es un período crucial en el desarrollo cognitivo
de los niños, ya que adquieren una amplia gama de habilidades que los preparan para el
éxito en el futuro.
REVISÍON CRÍTICA DEL PENSAMIENTO PIAGETIANO
El pensamiento de Jean Piaget ha sido influyente en el campo de la psicología del
desarrollo, particularmente en su enfoque en la construcción del conocimiento y el
desarrollo cognitivo infantil. Sin embargo, su teoría ha recibido críticas y revisiones a lo
largo del tiempo. Aquí hay algunas críticas comunes del pensamiento piagetiano:
1. Edad de inicio de las etapas: Algunos críticos argumentan que Piaget sobreestimó
la edad a la que los niños alcanzan ciertos hitos cognitivos. Investigaciones más
recientes sugieren que los niños pueden desarrollar ciertas habilidades cognitivas
antes de lo que Piaget había postulado.
2. Énfasis en la etapa temprana: La teoría de Piaget se centra en gran medida en el
desarrollo cognitivo durante la infancia y la niñez temprana, pero proporciona
menos orientación sobre el desarrollo cognitivo en etapas posteriores de la vida,
como la adolescencia y la adultez.
3. Enfoque individualista: Piaget se centró principalmente en el desarrollo cognitivo
individual y prestó menos atención a la influencia de factores sociales y culturales
en el desarrollo. Esto ha llevado a críticas de que su teoría puede no ser aplicable a
contextos culturales diversos.
4. Subestimación de las capacidades infantiles: Algunos críticos argumentan que
Piaget subestimó las capacidades cognitivas de los niños, especialmente en áreas
como la comprensión del lenguaje y la resolución de problemas. Investigaciones
posteriores han demostrado que los niños pueden ser más competentes en ciertas
áreas de lo que Piaget sugirió.
5. Falta de atención a la influencia social: Piaget no dio mucha importancia a la
influencia de las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo. Sin embargo,
investigaciones posteriores han destacado el papel crucial de la interacción social y
el aprendizaje social en el desarrollo cognitivo de los niños.
6. Falta de consideración del desarrollo emocional: La teoría de Piaget se centra
principalmente en el desarrollo cognitivo y no presta mucha atención al desarrollo
emocional y social. Investigaciones más recientes han subrayado la interconexión
entre el desarrollo cognitivo, emocional y social.
A pesar de estas críticas, el enfoque de Piaget sigue siendo una influencia importante en el
campo de la psicología del desarrollo, y muchas de sus ideas continúan siendo útiles para
comprender cómo los niños construyen el conocimiento y desarrollan habilidades
cognitivas a lo largo del tiempo. Sin embargo, es importante considerar estas críticas y
complementar el enfoque piagetiano con otras teorías y enfoques para obtener una
comprensión más completa del desarrollo cognitivo infantil.