HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO

TAREA 5 - RECURSO DIGITAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

CC. DOCUMENTO DE IDENTIDAD

NOMBRE DEL TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

CIUDAD, 2020

7
 Introducción

Dentro de este trabajo se busca diseñar a partir de la gestión del

conocimiento y la búsqueda avanzada de información, un recurso digital de
aprendizaje que logre mejorar las prácticas digitales del estudiante, así como
un escrito en el cual se argumente el aprendizaje obtenido en el curso, así
como experiencia en el mismo.

7
 OBJETIVOS

Objetivo General: Diseñar recursos digitales a partir de la gestión del

conocimiento y la búsqueda avanzada de información.

Objetivos Específicos

1. Realizar un recurso digital con las herramientas TIC utilizadas en el

proceso académico del estudiante UNDISTA.

2. Presentar un escrito en que se argumente el aprendizaje obtenido a lo

largo del curso.

7
RECURSO DIGITAL:

LINK: https://view.genial.ly/60ad776030bffb0d9477c5a9/interactive-content-info-genial

7
 Escrito sobre el aprendizaje obtenido en el curso

A lo largo del curso de Herramientas Digitales para la Gestión del

Conocimiento, pedimos fortalecer nuestras habilidades en lo que el uso de
herramientas digitales respecta. La gestión de información que nos brinda el
internet está mucho más allá de nuestros imaginación, pues esta conexión
con todos y en todos lados que nos da el interno nos abren la puerta a la
posibilidad de construir nuestro propio banco de datos, así como realizar y
desarrollar nuestra propia investigación académica a través el uso de
plataformas donde interactuar con otras personas, llamadas usuarios, se
hace real, fácil e instantáneo. Estas herramientas nos conectan con
personas en todo el mundo, ya sea de manera sincrónica o asincrónica.

Durante este curso, pudimos a realizar las actividades proactivas, en las que
en entender y apropiar estas herramientas son el centro clave a tener en
cuenta. Todas las instituciones educativas deberían capacitar a sus
egresados en el uso de estas herramientas, al igual que las empresas;
puesto que la gestión de la información ha llegado convertirse en la clave
parta el desarrollo.

El estar en la facultad de crear contenidos digitales, así como poder

identificar las características e historia de las redes sociales, las webs de
blogging, los repositorios de información y las posibilidades de diseño e
interactividad que todas estas bridan, son el aprendizaje que este curso nos
ha permitido. Finalmente, el curso se convirtió en una experiencia en la cual
se recibió de una formación bastante completa y entretenida, donde la
tecnología digital y sus herramientas fueron apropiadas de tal manera, que
aquellos que hicimos parte del curso podremos desempéñanos
satisfactoriamente en el reconocimiento, uso y adaptación frente las nuevas
herramientas presentadas por las Tecnologías de información y la
comunicación.

7
 CONCLUSIONES

Las herramientas digitales son una parte fundamental de nuestro quehacer

cotidiano, así como en la investigación académica y el mundo laboral. Estas
herramientas nos ayudan en la búsqueda, el compartir y el almacenamiento
de la información, de igual forma, esta herramientas se encuentran en
constante actualización y nos permiten el trabajo conjunto con otros
usuarios, tanto de forma sincrónica como asincrónica.

7
Bibliografía:

Argudo, S. (2013). Mejorar las búsquedas de información. Editorial UOC.

(Pág 40 a 73). Recuperado de:
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56733
?page=40
Cortés, W. (2018). Búsqueda Avanzada de Información. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/19186.
Cortés, W. (2018). Herramientas Asíncronas y Sincrónicas. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/19187.
Cortés, W. (2019). Aplicaciones Web. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31816
Quintanilla Juárez, N. A. (2014). Herramientas TICs y la gestión del
conocimiento. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.6009A0FA&lang=es&site=edslive
&scope=site
Ricardo Barreto, C., & Iriarte Díazgranados, F. (2017). Las TIC en educación
superior: experiencias de innovación. Universidad del Norte. Pág. 15 a
52. Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=1690051&lang=es&site=edslive&scope=sit
e
Rodríguez, E. D. (2019). Peculiaridades de las redes sociales. (Spanish).
HETS Online Journal. Pág. 182 a 209.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=140057540&lang=es&site=edslive&scope=si
te
Rodríguez, P. Martín, S. y Blanco, J. C. (2018). Familias enREDadas: los
riesgos en Internet. Ediciones Morata, S. L. (Pág 155 a 164).
Recuperado de:
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/11952
9?page=155
Zofío, J. J. (2013). Unidad 4 -Servicios de gestión de archivos en la nube. En
Aplicaciones web (Macmillan Iberia, S.A., p. 83 a 103). Recuperado de
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/43262
?page=84