Diseño y Desarrollo del

Proyecto de
Investigación
Introducción
Sesión 01
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación
SESIÓN 01

+ TEMÁTICA

• Código de ética en investigación de la UCV.

Búsqueda de información en Bases de datos
de la UCV. Listado de Revistas de
investigación de impacto en dónde publicar.
▪ Normas APA 7 ▪ Lineamientos, líneas de
investigación y esquema de proyecto de
tesis.
• Introducción. - Realidad problemática.
Lineamientos líneas de investigación y
esquema de proyecto de tesis. Normas APA.
Realidad problemática. - Justificación del
problema hipótesis y objetivos.
 SESIÓN 01

SESION 1: INTRODUCCIÓN
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

TEMATICA
• Llevar el curso de conducta
responsable en investigación.
CAPACIDADES • Búsqueda de información en
Bases de datos de la UCV.
PRODUCTOS
Elabora el • Listado de Revistas de
investigación de impacto en ACADEMICOS
planteamiento del
dónde publicar.
problema, Lineamientos, líneas de Informe de avance
justificación de la investigación y esquema de (IF): Introducción
investigación, proyecto de tesis. Introducción:
objetivos e hipótesis. realidad problemática,
formulación del problema,
justificación del estudio, hipótesis
(si aplica) y objetivos.

3
 SESIÓN 01

CÓDIGO DE ÉTICA
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Importante: Abrir el código de ética de investigación de la UCV de la plataforma Trilce.

4
 SESIÓN 01
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Bases de datos
científicas

5
 SESIÓN 01
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Bases de datos científicas

6
 SESIÓN 01
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Bases de datos especializados

Educación http://eric.ed.gov/ Economía Derecho Psicología

(EBSCO/Proquest)

Enfermería Ciencias Sociales Ingeniería Matemática

7
 SESIÓN 01
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Bases de datos de suscripción

8
 SESIÓN 01
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Clasificación de Bases de Datos

C1 BD BIBLIOGRÁFICA TOP SCOPUS WEB OF SCIENCE

C2 BD ESPECIALIZADAS MEDLINE ECONLIT PSYCINFO CAS

C3 BD INTERNACIONAL SCIELO ESCI

C4 AGREGADOR ACADÉMICO REDIB DIALNET

CRITERIOS DE C5 AGREGADOR COMERCIAL EBSCO PROQUEST CENGAGE OVID

SELECCIÓN
CUALITATIVOS C6 DIRECTORIOS LATINDEX ULRICH ERIH PLUS DOAJ

C7 ÍNDICES NACIONALES PUBLINDEX NÚCLEO BÁSICO QUALIS CONACYT

T1 REPOSITORIOS / INICIATIVAS OA OPEN COAR SHERPA ROMEO OPEN AIRE

CRITERIOS DE T2 CATÁLOGOS / BUSCADORES OCLC GOOGLE SCHOLAR LA REFERENCIA

SELECCIÓN
TÉCNICOS
T3 PLATAFORMA DE EVALUACIÓN MIAR

Fuente: Ismael Canales (PUCP)

9
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

10
 SESIÓN 01
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Operadores para búsqueda en bases de datos

COMANDOS DE CONECTORES COMANDOS DE

AGRUPAMIENTO BOOLEANOS PROXIMIDAD
COMILLAS “ “ AND + NOT – OR W/ (para Scopus)
PARÉNTESIS ( ) NEAR/(Para Wos)

11
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

12
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

13
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

¿Dónde buscar?
Biblioteca virtual UCV

14
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

15
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

16
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

17
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

American Psychological Association (APA)

18
 SESIÓN 01

American Psychological Association

Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

(APA)

La American Psychological Association es la organización

científica y profesional más grande que representa la
psicología en los Estados Unidos, con más de 122,500
investigadores, educadores, clínicos, consultores y
estudiantes como miembros (American Psychological
Association, 2020).

19
 SESIÓN 01

¿QUÉ ES EL ESTILO APA?

Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Conjunto de reglas las cuales se encuentran presentadas en el

Manual de Publicaciones de la American Psycological Association
(APA).

20
 SESIÓN 01

La uniformidad y la consistencia del estilo APA permiten a los

Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

lectores

Concentrarse en las ideas Ubicar de manera ágil los

que se presentan en vez que puntos clave, los hallazgos y
en el formato. las fuentes.

Las directrices de estilo, alientan a los autores a

divulgar plenamente la información esencial y
permiten a los lectores prescindir de distracciones
menores como: incoherencias u omisiones en la
puntuación, mayúsculas, citas de referencia y la
presentación de estadísticas (American Psychological
Association, 2020).
21
 SESIÓN 01
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Citas y referencias – APA 7ma ed.

Dra Mildred Jénica

Ledesma Cuadros
 SESIÓN 01

A
S
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

P
E Özdemir (2020) sostuvo que el desarrollo
C Citas profesional de los docentes fue uno de los temas
T narrativas más enfocados e investigados en todo el mundo
O en los últimos años.
El nombre del autor y el
S año (paréntesis) de la
publicación se coloca al
inicio del texto como
parte de la oración
D seguido por el texto..
E
L El desarrollo profesional de los docentes fue uno
Citas de los temas más enfocados e investigados en
C parentéticas todo el mundo en los últimos años (Özdemir,
I El nombre del autor y el 2020).
T año de publicación
aparecen entre paréntesis
A al final del texto..
D
O
Dra Mildred Jénica
Ledesma Cuadros
 SESIÓN 01

TIPOS DE CITA
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Cita textual (directa)

Citas extensas: Cita de parafraseo (indirecta)
menos de 40
Citas breves:

de 40 a más

En las citas de parafraseo se

palabras

hace uso de las ideas del

palabras

autor, traducidas en las

propias palabras del que
escribe. En este tipo de citas
es necesario colocar el
apellido del autor y el año.
 SESIÓN 01

Cita breve basada en el autor

Énfasis en el autor, autoridad en el tema
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Primer apellido del autor o nombre de la institución al inicio de la cita

cita con Los técnicos del Ministerio de Salud (2009) refirieron “La
comillas
satisfacción del trabajador es un estado emocional positivo o
placentero resultante de la percepción subjetiva de las
experiencias laborales del sujeto” (p. 16). La satisfacción
laboral …

Número de
Punto después de la referencia
página Dra Mildred Jénica
Ledesma Cuadros
 SESIÓN 01

Cita breve basada en el texto (énfasis

en la idea)
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Idea propia.
Es necesario que las instituciones tomen en cuenta el
bienestar de los trabajadores. “La satisfacción del
trabajador es un estado emocional positivo o
Cita con
comillas
placentero resultante de la percepción subjetiva de las
experiencias laborales del sujeto” (Ministerio de Salud,
2009, p.16). La satisfacción laboral puede …

Punto seguido después de la

referencia.
Autor, año y página
Dra Mildred Jénica
Ledesma Cuadros
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

Referencias

Ledesma Cuadros
Dra Mildred Jénica
 SESIÓN 01

Referencias Bibliográficas
El título va en letra
De libros: cursiva
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

• Un
autor
Cuando es la
Gómez, M. L. (1998). Estadísticas descriptivas. primera edición no
se coloca.

Costa Rica: Euned.

• Dos autores
Vásquez, G. y Vieitez, A. (2005). Neurociencias: Cuando es la
segunda, tercera,

bases y fundamentos. (2a ed.). Buenos

etc. edición se
coloca.

Aires, Argentina: Polemos.

 SESIÓN 01

Tres autores
Reyes, G. F., Baena, E. M. y Urios, E. R. (2005). Ejercicios
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

de pragmática I. (2a ed.). Madrid, España: Arco

Libros.
Cuatro, cinco, seis autores
Sosa, P. M., Arteaga, C. R., Loyola, A. C., Meléndez, F. G.,
Montalván, U. y Uriaol, G. K. (2009). Evaluaciones
financieras de sistemas de información. (2a ed.). Lima,
Perú: Editores Financieros.
 SESIÓN 01

De artículos científicos
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Tantawy, N. (2020). Investigating Teachers’ Perceptions of the Influence of Professional Development on Teachers’ Performance and
Career Progression. Arab World English Journal, 11(1), 181–194. https://doi.org/10.24093/awej/vol11no1.15

Yurtseven, N., & Altun, S. (2018). Role of Self-Reflection and Peer Review in Curriculum-focused Professional Development for Teachers.
Hacettepe University Journal of Education, 33(1), 207–228. https://doi.org/10.16986/HUJE.2017030461

State, T. M., Simonsen, B., Hirn, R. G., & Wills, H. (2019). Bridging the Research-to-Practice Gap Through Effective Professional
Development for Teachers Working With Students With Emotional and Behavioral Disorders. Behavioral Disorders, 44(2), 107–116.
https://doi.org/10.1177/0198742918816447

Dra Mildred Jénica

Ledesma Cuadros
 Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación SESIÓN 01

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
LINEAMIENTOS

31
 SESIÓN 01
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:

RESOLUCIÓN RVI 011-

2020

Importante: Abrir las Líneas de investigación de la plataforma Trilce

32
 SESIÓN 01

GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS OBSERVABLES

Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Importante: Revisar la Guía de elaboración de productos observables de la plataforma Clementina/Trilce.

33
 SESIÓN 01

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

“Es todo aquello que se convierte en objeto de

reflexión y sobre el cual se percibe la necesidad
de conocer y, por lo tanto de estudiar”
(Bernal,2006, p. 84)

Se expresa en términos concretos a través del

planteamiento y la formulación
34
 SESIÓN 01

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Descripción de la “situación actual” diagnóstico (síntomas y causas)

a nivel nacional e internacional. Identificación de situaciones futuras
al sostenerse la situación actual (pronóstico). Presentación de
alternativas de solución (control al pronóstico) (Méndez, 2006)

Un problema bien planteado está parcialmente resuelto

o en todo caso tiene muchas posibilidades de obtener
una solución satisfactoria (Arias, 1999)

La redacción del planteamiento del problema implica hacer una radiografía de

cómo se presenta el problema; en el contexto mundial, latinoamericano, nacional
hasta llegar al contexto local. Se considera el estado en que se encontró el
problema en estudio y como se abordó en dicho contexto. 35
 SESIÓN 01

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

La formulación que es parte del planteamiento del problema debe hacerse en preguntas,
aun cuando se puede formular afirmativamente, “es más conveniente hacerlo en
interrogación, puesto que expresa mayor viabilidad metodológica” (Carrasco, 2009. p.91)

Según Kelinger y Lee (2002) el problema de investigación “debe expresar relación

entre dos o más conceptos o variables y debe estar formulado como pregunta,
claramente y sin ambigüedad; por ejemplo, ¿Qué efecto…? ¿En qué condiciones…?
¿Cuál es la probabilidad de …..? ¿Cómo se relaciona…con…? ¿En qué medida…?”
(p.54)

Debe precisar las variables, unidad de análisis, lugar y año de la investigación

(Soto, 2015) 36
 SESIÓN 01

ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Elementos verificables:

¿Cuál es el efecto(1)
1. Pregunta clave
del
2. Variable independiente
Programa Experimental xxx(2)

EJEMPLO
3. Enlace o relacionante en la(3) Sostenibilidad
4. Variable dependiente Ambiental(4) en
5. Muestra/Población estudiantes
universitarios(5) de Lima (6) en el
6. Ámbito geográfico
año 2022(7)?
7. Tiempo.
37
 SESIÓN 01

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL

Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

PLANTEAR UN PROBLEMA

• Muy amplio, no está delimitado

• Muy específico, intrascendente
• No se puede medir en la práctica
• Ya está resuelto, no hay novedad
• El estudiante no posee los recursos para investigarlo
• Es un tema que está expresado con términos valorativos.
• Que la respuesta sea un “si” o un “no”.
38
 SESIÓN 01

REFERENCIAS
Diseño y Desarrollo del Proyecto de Investigación

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁ

GINAS WEB.TEXTO
Libros Digitales
Libros Digitales Arias, J. L. (2020). Métodos de investigación online. Herramientas digitales
para recolectar datos.https://bit.ly/3gmdvYt
Libros Digitales Bernal, C. (2016). Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y
ciencias sociales. Pearson. Colombia. https://bit.ly/32SGhwG
Libros Digitales Ferreyro, A. y De Longhi, L.. (2014). Metodología de la investigación. 2. Editorial Brujhas.
https://bit.ly/3IVWxwe
Libros Digitales Guereca, R.; Blásquez, L. y López, I. (2016). Guía para la investigación cualitativa: estnografía
estudio de caso e historia de vida. Universidad Autónoma Metropolitana. https://bit.ly/3L4WaBk
Libros Digitales Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. McGRAW -
HILL / S.A. México. https://bit.ly/32WSr7U
Libros Digitales Lerma, H. D. (2009). Metodología de la investigación: Propuesta, anteproyecto y proyecto. (4°
Ed.). Eco Ediciones. https://bit.ly/3L4zbXc
Libros Digitales Monje, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica.
Universidad Surcolombiana. https://bit.ly/3J4tmXM
Libros Digitales Yuni, J. y Urbano, C. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la
preparación de proyectos de investigación. Volumen 1. 8.ª edición. Córdoba. Brujas.
https://bit.ly/3umC3Zv
Revistas Digitales
Astrid Mirasol Carranza Gutiérrez, & Bernardo E Pérez Álvarez. (2021). El alcance argumentativo
Revistas Digitales del sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura académica de universitarios.
Educatio siglo XXI?: revista de la Facultad de Educación, 39(2), 277–299.
https://doi.org/10.6018/educatio.406581
Revistas Digitales Espinoza, E. E. (2018). La hipótesis en la investigación. Mendive. Revista de Educación, 16(1),
122-139.https://bit.ly/3J31PGg
Flores, Y. A. T., & Vidal, E. (2021). Towards the development of cognitive abilities and affective
dispositions of critical thinking in engineering students: An experience in writing articles for
Revistas Digitales conferences. Paper presented at the Proceedings of the LACCEI International Multi-Conference
for Engineering, Education and Technology, , 2021- July doi:10.18687/LACCEI2021.1.1.521
Retrieved from www.scopus.com doi:10.18687/LACCEI2021.1.1.521
García-González, J. R., & Sánchez-Sánchez, P. A. (2020). Diseño teórico de la investigación:
Revistas Digitales instruccionesmetodológicas para el desarrollo de propuestas y proyectos de investigación
científica. Información Tecnológica, 31(6), 159–170. https://doi.org/10.4067/S0718-
07642020000600159
Revistas Digitales Juan Antonio Núñez Cortés. (2020). Las tutorías de escritura académica: estrategias didácticas
de una tutora novel. Enunciación, 25(2), 177–190. https://doi.org/10.14483/22486798.16563
Revistas Digitales López, P. L. (2004). Población muestra y muestreo. Punto Cero, 09(08), 69-74.
https://bit.ly/3gkgBvV
Revistas Digitales Piza, N. D., Amaiquema, F. A., & Beltrán, G. E. (2019). Métodos y técnicas en la investigación
cualitativa. Algunasprecisiones necesarias. Conrado, 15(70), 455-459. Epub 02 de diciembre de
2019. https://bit.ly/3rrGAYZ
Sabaj. (2009). Discovering some problems in graduate students’ composition of research articles.
Signos., 42(69),107–127.
Revistas Digitales https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/openurl?institution=51UCV_INST&vid=51UCV_INS
T:UCV&da te=2009&artnum=&aulast=Sabaj&iss
39