UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR Vicerrectorado de Investigación y Postgrado MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRIA Y TESIS DOCTORALES Fondo

Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales © 2002, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Vicerrectorado de Investigación y Postgrado Parque del Oeste, Caria Caracas 1010, Apartado 2939, Venezuela. © De esta edición, FEDUPEL Diseño y realización de texto de esta edición: María Teresa Hernández Diseño y realización de porrada y contra por rada: María Teresa Hernández Coordinación editorial: Aura Jaén de Castillo ISBN: 980-273-441-1 Depósito Legal: lf460200200127l7 1ª edición, 1990 2ª edición, 1998 3ª edición. 2003 Distribución: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL. La editorial pedagógica). Av. Este 2, Torre Morelos, local 5, PB, Lo» Caobo», Caracas, Venezuela. Teléfono; 0212-5767003 Fax: 0212-5767962 fedupel@cantv.nct Presidente: Jorge Núñez Urdaneta Gerente General: Alfredo Carpió Ruiz Vicepresidenta: Zorelys León de Azpúrua Gerente de Ediciones: Luis Barrera Linares

Gerente de Operaciones: Jorge Bracho Martínez Independientemente de la fuente de financia miento, rodos los libros publicados por FEDUPEL son sometidos previamente a un sistema de evaluación por arbitro» calificados. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la autorización expresa del editor. Hecho el Depósito de Ley Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela Reservados todos los derechos. La revisión general de esta tercera edición ha estado a cargo de la Gerencia de Ediciones y ha sido aprobada por la Junta Directiva de FEDUPEL: Responsable de la Elaboración del Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales Maritza Barrios Yaselli Colaboradores de la segunda edición: Lidia Gutiérrez Borobia Livia Becerra Valles Efraín Vásquez Duran Andrés Orellana Colaboradores de la primera edición: Alfredo Estraño Arelys Figallo José Clemente Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias: miembros del personal directivo y docente de los Institutos Pedagógicos de Caracas, Barquisimeto, Maracay, Maturín J. M. Siso Martínez, El Mácaro, Rubio y Monseñor R. Arias y del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, miembros del equipo técnico del Vicerrectorado de Investigación y Postgrado y los miembros de la Comisión Coordinadora de Investigación y Postgrado y del Consejo Universitario en ejercicio durante el año 1998 INDICE GENERAL pp PRIMERA PARTE: NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DEESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES................................................. CAPÍTULOS

6

I DISPOSICIONES GENERALES..............................................................

7

II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES............................................................................................... 9 De la Investigación de Campo...................................................................... 10 De la Investigación Documental.................................................................. 11 De los Proyectos Factibles........................................................................... 12 De los Proyectos Especiales........................................................................ 13 De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado de Especialización............................................................................................ 14 III DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES..............................................................................................

16

IV DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES............................................................................................ 20 De las Páginas Preliminares....................................................................... 21 Del Texto................................................................................................... 23 De los Materiales de Referencia................................................................. 29 V DE LAS CITAS Y NOTAS..................................................................... VI DEL LENGUAJE Y ESTILO................................................................ VII DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN................................ VIII DE LA ENCUADERNACION............................................................. SEGUNDA PARTE: INDICACIONES COMPLEMENTARIAS .................................................... INTRODUCCIÓN.............................................................................................. CAPÍTULOS I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS.......................................... Tipos de Referencias Impresas................................................................. Elementos de las Referencias................................................................... II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES............................. Tipos de Referencias Audiovisuales......................................................... Elementos de las Referencias................................................................... III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS.............................. 45 45 48 96 96 97 110 31 33 34 39 40 41

.....................................................Las Clases de Fuentes Electrónicas............................................................................................................................................................................ 182 Presentación de Contenidos en Serie. 194 B Diagramación de las Páginas Preliminares para la Presentación de Trabajos y Tesis........................................................................................................ 112 Fuentes Almacenadas en Soportes Informáticos Tangibles............... 178 Abreviaturas en Citas y Notas................................................................................................................................................................ 152 Citas de Contenido Textual...................................... 190 ANEXOS A Diagramación de las Páginas Preliminares en los Proyectos............................................................................................................................................ 209 D Diagramación de la Portada de los Ejemplares Encuadernados.............................................................................................. 150 Citas de Referencia General........ 182 Estructura de Títulos y Subtítulos................................. 144 Recomendaciones de Forma...... 220 MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES PRIMERA PARTE NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y DE MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES Aprobada por el Consejo Universitario en su sesión del 22 de Julio de 1998 Resolución No........................... 98 – 1941500 NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO .......... 217 ÍNDICE ANALÍTICO............ 199 C Diagramación de Cuadros y Gráficos..................................................................................... 165 Paráfrasis y Resúmenes................. 111 Fuentes Electrónicas en Línea..... 179 VI ORGANIZACIÓN DEL TEXTO......... 144 Criterios para el Ordenamiento de los Registros.. 142 IV ELABORACIÓN DE LA LISTA DE REFERENCIAS............................................... 176 Citas en Notas........ 138 Fuentes Electrónicas Suministradas por un Proveedor.................................................................. 146 V ELABORACIÓN DE CITAS Y NOTAS.....................................................

organizar y presentar el material. y llegar a resultados que signifiquen una contribución al conocimiento del tema. procedimientos y criterios exigidos por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. no utilizados previamente para optar a otro(s) grados(s) académico(s) y presentados en el idioma Castellano. los cursantes de subprogramas en especialidades de Idiomas. elaborados como parte de los estudios realizados para optar al grado respectivo. como la independencia de criterio de su autor. extensión o la profundización de los conocimientos adquiridos en el subprograma correspondiente. para la elaboración y presentación de los Trabajos Especiales de Grado de las Especializaciones Profesionales. o en Educación con mención en la enseñanza de idiomas distintos al castellano. En los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales realizados como estudios de investigación. el estudiante deberá demostrar principalmente su capacidad para procesar. Las presentes Normas establecen las condiciones. Magister y Doctor. b El Trabajo de Grado de Maestría se concibe como la aplicación. a que hacen referencia tanto el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. o un esfuerzo de creación que demuestre el dominio en el área de la mención de la Maestría y de los métodos de investigación propios de la misma. Los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales constituyen los requisitos finales de la formación de los aspirantes a los grados de Especialista. Su aprobación es condición indispensable para el otorgamiento de dichos grados académicos. 2. como la Normativa General de los Estudios de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.DE ESPECIALIZACION Y DE MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES 1. respectivamente. Tanto los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría. como las Tesis Doctorales deben ser de la autoría personal e individual del aspirante. el estudiante deberá demostrar su capacidad para aplicar métodos y técnicas de investigación adecuadas al Caso según las particularidades y objetivos de cada subprograma. que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el estudiante en el área de la especialidad profesional del subprograma. . inéditos. los Trabajos de Grado de las Maestrías y las Tesis de Doctorado. aplicar y presentar el conocimiento adquirido. 4. consiste en el estudio sistematizado de un problema teórico o práctico. Sólo pueden elaborar Trabajos y Tesis en otros idiomas. a El Trabajo de Grado de Especialización es el resultado de una actividad de adiestramiento o de investigación. c La Tesis Doctoral consiste en una investigación que constituya un aporte significativo al conocimiento y demuestre tanto la formación científica. 3. procesar información. con autorización previa del Consejo Técnico Asesor de Postgrado del Instituto respectivo. En el caso de los Trabajos de Grado de Especialización realizados como resultado de una actividad de adiestramiento. reflexionar.

haciendo . son de entera y personal responsabilidad del estudiante. Los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades generales de estudios de investigación. interpretarlos. Parágrafo Único: Cuando la complejidad del estudio propuesto lo justifique y previa la aprobación explícita del tutor. diseño y ejecución del Trabajo o la Tesis en todas sus partes. con el propósito bien sea de describirlos.5. Los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales pueden realizarse siguiendo cualesquiera de los paradigmas o enfoques de investigación propios de las disciplinas en las que se ubique la temática escogida. Los estudiantes deben preparar sus Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales con la asesoría de un tutor designado conforme a los procedimientos y requisitos que se establecen en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. siempre y cuando el estudiante. de manera satisfactoria. la metodología seleccionada. en su proyecto. como la conceptualización. o por las especificidades de los diseños curriculares de los subprogramas de postgrado a Investigación de Campo b Investigación Documental c Proyectos Factibles d Proyectos Especiales 8. tanto la selección del tema. 7. pero en todos los casos el estudiante deberá realizar de por sí el análisis y la interpretación de los resultados. entre otras que se justifiquen por los avances del conocimiento y la práctica de la investigación. el análisis sistemático de problemas en la realidad. entender su naturaleza y factores constituyentes. explicar sus causas y efectos. el estudiante podrá acudir a los servicios institucionales de Apoyo a la investigación o utilizar otro tipo de asistencia para actividades de recolección de información o procesamiento de datos. Sección Primera De la Investigación de Campo 9. logre justificar. CAPITULO II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES 6. los Trabajos de Grado de Especialización pueden realizarse como resultado de actividades de adiestramiento profesional definidas en el diseño curricular del subprograma respectivo. Sin embargo. Los Trabajos de Grado de Especialización también pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades específicas: a Estudios Monográficos b Informes de Proyectos de Acción c Memorias de Pasantías d Otras modalidades definidas en e! diseño curricular del subprograma respectivo en atención a los objetivos y al perfil de formación profesional. Además. o predecir su ocurrencia. Se entiende por Investigación de Campo.

de tipo: a Experimental. b Encuesta. La Investigación de Campo puede ser. el estudio de problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza. de análisis sistémico. en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. descriptivo. d Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad. holísticos. con apoyo. panel. en general. principalmente. e Prueba de modelos estadísticos. considerando las características del problema a abordar. Los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad. interpretativo. f Estudios lingüísticos. así como también. y la posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar la información en el tiempo exigido para su desarrollo y presentación. Según los objetivos del estudio propuesto y las disciplinas en las cuales se ubique su temática. econométricos o de otro tipo. estudio de casos o estudio censal. audiovisuales o electrónicos. debe justificarse en función de los objetivos del Trabajo o la Tesis. de análisis de contenido. investigación sobre la práctica.uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. de critica social u otros enfoques emergentes. reflexiones. a partir del análisis crítico de la información empírica y teorías existentes. 13. y cualquier otro diseño de investigación dentro de los enfoques cualitativo. conceptualizaciones. etnometodológicos. interpretativo. econométricos y matemáticos en general. la Investigación de Campo puede ser de carácter exploratorio. en general. modelos matemáticos. focalizando . en trabajos previos. en cuanto al número de unidades de datos. b Revisiones críticas del estado del conocimiento: integración. conclusiones. La originalidad del estudio se refleja en el enfoque. siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos no agregados. fenomenológicos. entre otros. 10. se aceptan también estudios sobre datos censales o muéstrales no recogidos por el estudiante. organización y evaluación de la información teórica y empírica existente sobre un problema. c Investigación-acción. estudios etnográficos. seleccionará el enfoque y diseño que más convenga al caso. Según los objetivos del estudio propuesto. reflexivo-crítico. recomendaciones y. con la asesoría de su Tutor. los trabajos de investigación documental pueden ser: a Estudios de desarrollo teórico: presentación de nuevas teorías conceptualizaciones o modelos interpretativos originales del autor. 11. Se entiende por Investigación Documental. Sección Segunda De la Investigación Documental 12. Parágrafo Único: El estudiante. su perspectiva sobre el avance del conocimiento en el área de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio de la realidad. biográficos. explicativo o evaluativo. cuasi experimental o ex post-facto. los objetivos del estudio y la naturaleza de las disciplinas en las cuales se ubique. en el pensamiento del autor. o cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas y. criterios. información y datos divulgados por medios impresos. investigación participante. la recolección y organización de datos publicados para su análisis mediante procedimientos estadísticos. estudios geográficos y cualquiera otros propios del campo de la especialidad. Sin embargo. El ámbito de la investigación.

geográfica. requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. c Estudios de educación comparada: análisis de semejanzas. geográficas o históricas diversas. Se incluyen en esta categoría los trabajos de elaboración de libros de texto y de materiales de apoyo educativo. El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico.ya sea en el progreso de la investigación actual y posibles vías para su solución. para dar continuidad a líneas de investigación aplicada promovidas por el Instituto. en el análisis de la consistencia interna y externa de las teorías y conceptualizaciones para señalar sus fallas o demostrar la superioridad de unas sobre otras. métodos o procesos. Sección Tercera De los Proyectos Factibles 14. literaria. o que respondan a necesidades e intereses de tipo cultural. 16. El estudiante podrá optar por esta categoría cuando el tipo de trabajo seleccionado tenga directa vinculación con el perfil de competencias profesionales del subprograma de postgrado que cursa. planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta. matemática u otros propios de las especialidades de los subprogramas. Sección Cuarta De los Proyectos Especiales 17. análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del Proyecto. el desarrollo de software. 15. Los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría en la modalidad de Proyectos Factibles pueden llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su viabilidad. Las Tesis Doctorales deberán cubrir todas las etapas señaladas en el numeral anterior. así como también los de creación literaria y artística. . corresponderá al Consejo Técnico Asesor de Postgrado del Instituto atender y decidir sobre las consultas que se le formulen. que cumplan con las características señaladas en el numeral anterior. o pueden consistir en la ejecución y evaluación de Proyectos Factibles presentados y aprobados por otros estudiantes. prototipos y de productos tecnológicos en general. programas. La modalidad Proyectos Especiales permite la presentación de Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y Tesis Doctorales en las siguientes categorías: a Trabajos que lleven a creaciones tangibles. o en ambos aspectos. y en caso de su desarrollo. d Estudios de investigación histórica. procedimiento metodológico. El Proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental. elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas. de campo o un diseño que incluya ambas modalidades. con fundamento en información publicada. susceptibles de ser utilizadas como soluciones a problemas demostrados. o así se establezca en el diseño curricular respectivo. En caso de dudas. la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso como de sus resultados. puede referirse a la formulación de políticas. diferencias y tendencias sobre características o problemas de la educación en el contexto de realidades socioculturales. actividades y recursos necesarios para su ejecución. tecnologías. El Proyecto Factible consiste en la investigación.

Según los objetivos propuestos. En los Estudios Monográficos se aborda un tema o problema con sustento en los procesos de acopio de información. En todos los casos el estudiante deberá llegar a resultados que signifiquen una contribución al conocimiento de un tema o al planteamiento de soluciones a un problema en el área de la especialidad del subprograma. los Trabajos de Grado de las Especializaciones pueden ser concebidos dentro de otras modalidades de estudios e informes asociados o derivados de experiencias de adiestramiento profesional. Los Informes de Proyectos de Acción resultan de actividades de intervención. deben incluir la demostración de la necesidad de la creación o de la importancia del aporte según el caso. programas. análisis crítico y reflexivo. acciones. conceptualización y formulación de soluciones. En el caso de las Tesis Doctorales sólo se aceptarán Proyectos Especiales cuando tengan como soporte un sólido diseño de investigación.b Trabajos con objetivos y enfoques metodológicos no previstos en estas Normas. 18. evaluación de resultados: reflexión y análisis de las experiencias: aportes para la consolidación de modelos teóricos o para la reformulación y . Esta categoría permite la elaboración de estudios novedosos y diferentes a los que caracterizan las modalidades antes descritas. los Trabajos de Grado de Especialización en esta modalidad pueden ser: a Estudios teórico-reflexivos y analíticos sobre situaciones prácticas y problemas en el área de la especialidad. que permitan al estudiante demostrar el manejo de fuentes de información y cómo procesa. acción sobre la realidad. previamente planificadas y ejecutadas por el estudiante bajo la supervisión del Instituto. que por su carácter innovador puedan producir un aporte significativo al conocimiento sobre el tema seleccionado y a la cultura. Además de las modalidades señaladas en el Numera! 7 de estas Normas. la descripción de la metodología utilizada y el resultado concreto del trabajo en forma acabada. conceptos y propuestas een el área de la especialidad d Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor. concepciones. organización y síntesis del material. 20. interpretación y síntesis de referencias y otros insumes pertinentes al tema seleccionado. que conlleven un esfuerzo origina! de análisis. e Otros que se establezcan en los diseños curriculares de cada subprograma. 21. Los Proyectos Especiales. Están sustentados en los procesos de: análisis de situaciones y problemas reales. con el fin de describirlos. aplica y presenta el conocimiento logrado. métodos o innovaciones educativas o de otro tipo según la naturaleza del subprograma c Estudios analítico-críticos sobre teorías. Sección Quinta De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado de Especialización 19. siempre y cuando cumplan con las condiciones establecidas en los Numerales 2 y 3 de estas Normas. b Propuestas fundamentadas de políticas. identificar factores intervinientes o posibles causas y vías para su solución. la fundamentación teórica. modelos. enfoques. conlleven o se deriven de elaboraciones conceptuales originales del estudiante y e] resultado tangible se caracterice por su significativo valor innovador. organización. cambio e innovación en organizaciones y sobre situaciones reales. en todos los casos.

No debe exceder trescientas cincuenta (300) palabras escritas a un espacio. de la metodología que se propone seguir y de los aportes e importancia del proyecto. utilizando los nombres oficiales completos. cuando sea necesario. los anexos. que comprenden: la lista de referencias (impresas. Se organizan en tres partes principales: a Las Páginas Preliminares. los nombres del autor y del tutor. la indicación de que se trata de un proyecto. En la parte superior de la página se escribirán: el nombre de la Universidad y del Instituto. programas. éste indica que ha leído el contenido del proyecto y que está dispuesto a asumir la tutoría del estudiante. El resumen es una exposición corta y clara del tema seleccionado. los instrumentos de recolección de datos se presentarán en la parte de los anexos. c Los Materiales de Referencia. acopio y registro de información. sobre la propia actuación del estudiante. la denominación del postgrado. y visualización de acciones para contribuir a la solución de problemas y al mejoramiento cualitativo de la práctica en sus procesos y resultados. organizado en secciones. En la página con la constancia de aceptación del profesor tutor. mecanografiadas e impresas según las especificaciones del Capítulo VII de las presentes Normas. interpretación y síntesis de las experiencias a la luz del conocimiento teórico adquirido en el subprograma correspondiente. el título tentativo del Trabajo o la Tesis. 22. Están sustentadas en los procesos de observación. 27. La extensión del proyecto no debe exceder de cuarenta (40) páginas incluyendo las preliminares. El texto de esta página se redacta conforme al modelo del Anexo A-2. 28. que comprenden: la página del título. que cumple la función de cubierta. en un máximo de dos líneas. se señalará el área o línea de investigación en que se inserta el Trabajo o la Tesis. La página de índice de contenido consiste en una relación de los títulos de las secciones y subsecciones del proyecto y se diagrama como se ilustra en el Anexo A-3. la constancia de aceptación del tutor. el título del proyecto. se escribirán los . CAPITULO III DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES 23. recursos o cualquier otro aspecto de la realidad. Además. si el Instituto lo exige. 25. se diagrama conforme las especificaciones de las Indicaciones Complementarias a estas Normas (Anexo A-l). La página del título debe contener la mención de la Universidad y del Instituto. métodos. el índice de contenido y el resumen. los nombres del autor y del tutor. Los proyectos para los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales deben contener la descripción del trabajo que el estudiante se propone realizar. Las Memorias de Pasantías son el resultado de una actividad de práctica profesional en roles y contextos organizacionales y sobre situaciones reales. audiovisuales y electrónicas) y. 24.enriquecimiento de estructuras organizativas. así como también. De ser el caso. y el año y mes de presentación. análisis reflexivo y crítico sobre la realidad y los problemas confrontados. Esta página. Al final del resumen. objetivos. el lugar y la fecha de presentación. 26. el grado académico al cual se opta. bajo la supervisión de! Instituto. procesos. b El Texto del Proyecto.

d Descripción de la metodología a utilizar y su justificación en función del tema elegido. con las denominaciones de títulos. y su justificación considerando la trayectoria y planes de desarrollo profesional del estudiante u otros argumentos relevantes. 31. Esta lista se presenta ordenada alfabéticamente según el criterio de autoría. en cuatro (4) ejemplares. problema u objetivos del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. o experiencias de adiestramiento vinculadas con dichos objetivos. . 29. se seguirán las especificaciones contenidas en las presentes Normas y en las Indicaciones Complementarias. el tutor y el estudiante elaborarán un cronograma de actividades a cumplir. Para la organización de los encabezamientos de las distintas partes y secciones del proyecto. según más convenga por la naturaleza del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. y el comprobante de cancelación de los derechos de tramitación. e Plan de trabajo con especificación de etapas. Copia del mismo será enviada al Coordinador de la Especialización. En el caso de los proyectos vinculados a actividades de pasantía profesional.4. c Revisión preliminar de la bibliografía. datos estadísticos u otros. b Importancia o justificación del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. la Maestría o del Doctorado según corresponda. para su ubicación en el contexto del conocimiento acumulado y (o). en su defecto. esta sección se sustituirá por una descripción de los roles y las funciones objetos de dicha experiencia.principales términos descriptores del contenido. lapsos y actividades a cumplir en cada uno de ellos. glosarios. del problema o de los objetivos. el registro de las referencias y el mecanografiado. de ser necesario. El texto del proyecto se compone de una serie de secciones y subsecciones organizadas para presentar la información que se indica en los literales a continuación. el cual debe ser respetado por ambos. 32. el ordenamiento e integración que resulten más adecuados en atención a la modalidad y las características particulares del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral: a Planteamiento del tema. así como también. 30. Como anexos al proyecto. su sustentación en los objetivos. de los recursos con que se cuenta. Los proyectos deben ser consignados ante el Coordinador de la Especialización. es recomendable que se incluya una versión preliminar de los mismos o. documentos y demás fuentes relevantes al tema. 34. el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del diseño curricular del subprograma respectivo. siguiendo las reglas que se exponen en las Indicaciones Complementarias. se podrá incluir información adicional que sirva para ampliar o apoyar alguno de los puntos tratados en el texto: instrumentos de investigación. Lo relativo a la evaluación de los proyectos se regirá por el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. e indicación de la modalidad seleccionada para su ejecución. la elaboración de citas y notas. 33. dentro de los tres (3) meses siguientes a la notificación de aprobación del proyecto. la descripción de sus características y contenidos. La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas en el proyecto. con la constancia de aceptación del tutor. para describir el contexto organizacional donde se realiza el estudio de investigación. Aprobado el proyecto. Maestría o del Doctorado según corresponda. un proyecto de acción. En el caso de estudios que impliquen la elaboración y administración de instrumentos de investigación. La diagramación de esta página se realiza conforme a las especificaciones del Anexo A.

Sección Primera De las Páginas Preliminares 41. Igualmente. A los fines de la evaluación de su Trabajo o Tesis. el estudiante informará por escrito de su situación al Coordinador. 37. Si el estudiante dejara de cumplir las actividades propuestas en el cronograma. si el tutor dejara de cumplir sus obligaciones. incluyendo las páginas preliminares y los materiales de referencia. 40. nombre del estudiante y nombre del tutor. b La página con la constancia de aprobación por parte del profesor tutor. Una vez concluido el desarrollo del proyecto del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. 39. el tutor hará una revisión total del progreso hasta la fecha según el cronograma. c La página de dedicatoria (opcional). quién procederá al estudio del caso.35. en la versión presentada para consideración del jurado examinador. Las excepciones a esta Norma deben ser consideradas y aprobadas por la Comisión de Trabajos de Grado de la Especialización o de la Maestría. En la versión definitiva corresponde a la página con la copia de la constancia de aprobación por e! jurado examinador. La extensión del Trabajo de Grado de Especialización no debe exceder de ciento cincuenta (150) páginas. la Maestría o del Doctorado según corresponda. d La página de reconocimiento (opcional). Introducidas las modificaciones a que hubiere lugar. procederá entonces a preparar la versión que será considerada por el jurado examinador. b El Texto. Los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales se organizan en tres partes principales: a Las Páginas Preliminares. El estudiante debe solicitar al tutor su autorización y firma para realizar este trámite. Al final de cada lapso académico. el estudiante consignará ante el Coordinador de la Especialización. CAPITULO IV DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES 38. doscientas cincuenta (250) páginas si se trata de Trabajos de Grado de Maestría. 36. o la instancia competente en el caso del Doctorado. para el correspondiente estudio del caso. el tutor hará la participación por escrito al Coordinador respectivo. La designación de los jurados y el veredicto se realizarán conforme a lo previsto en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. a solicitud escrita del estudiante con apoyo de su tutor. . y presentará informe a la respectiva Coordinación de Postgrado. cuatro (4) ejemplares en carpetas sencillas con los siguientes datos sobre la cubierta: denominación del postgrado. Las Páginas Preliminares comprenden: a La página del título. y cuatrocientas (400) en el caso de las Tesis Doctorales. el estudiante deberá presentar a su tutor un borrador completo para su revisión. c Los Materiales de Referencia. título del Trabajo o Tesis.

Esta página es opcional y se incluye a juicio del autor. podrá dejar de firmar. 46. En la página de dedicatoria se mencionan las personas o instituciones a las que se desea honrar con el Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. orientación. los nombres del autor y del tutor.e El índice general. y se escribirá la siguiente nota aclaratoria: "Veredicto tomado por mayoría del Jurado". mecanografiadas según las especificaciones del Capítulo VII de estas Normas. El texto no debe exceder de dos (2) hojas. La página del título debe contener la mención de la Universidad y del Instituto utilizando los nombres oficiales completos. 45. los anexos y el curriculum vitae del autor. La diagramación de estas listas se realiza conforme a los modelos de los Anexos B . Esta página es opcional y se incluye a juicio del autor. f La lista de cuadros. h El resumen. El índice general se presenta a continuación de las páginas antes descritas. Las listas de cuadros y de gráficos se incluirán cuando el Trabajo o la Tesis lo ameriten. asesoría. expuestos en el mismo orden y escritos tal como aparecen en el volumen. Igualmente. en esta página se certifica si el Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral obtuvo mención honorífica y (o) recomendación de publicación. La diagramación del índice se hará conforme las especificaciones contenidas en el Anexo B-5. 47. el título del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. el grado académico al cual se opta. y con el siguiente título escrito en letras mayúsculas: RECONOCIMIENTOS. El texto de esta página se redacta conforme a las especificaciones de los Anexos B-3 y B-4 y será suministrada al estudiante por la Coordinación del subprograma de postgrado respectivo. el tutor certifica que el Trabajo o la Tesis reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometida a evaluación. las referencias. científica o financiera.6 y B – 7. el lugar y la fecha de presentación para su evaluación (en la versión sometida a la consideración del jurado examinador) o de aprobación (en la versión definitiva). 43. Consisten en una relación del número y título de los cuadros (tablas de números o texto) y gráficos (mapas. fotografías y cualquier otra forma de ilustración) y del número de la página donde aparecen. los capítulos y las secciones principales dentro de cada uno de ellos. En la página de aprobación del profesor tutor (versión presentada para consideración del jurado examinador). ayuda o apoyo de los profesores. El texto de esta página se redacta según las especificaciones del Anexo B-2. en cuyo caso sólo se registrarán los nombres y firmas de los dos (2) miembros que dieron voto de aprobación. . g La lista de gráficos. 42. La página del título corresponde a la primera página impresa y su diagramación se realiza conforme se indica en el Anexo B-l. pero si alguno de ellos emitió voto salvado o de negación. 48. dibujos. Consiste en una relación de los títulos de los índices complementarios (listas de cuadros y de gráficos). En la página de reconocimiento se agradece la colaboración. Corresponde al estudiante la responsabilidad de hacer firmar dicha página por su tutor. antes de entregar las copias requeridas en la Coordinación respectiva. asistencia técnica. En la página de aprobación del jurado examinador (versión definitiva) los miembros del jurado certifican su veredicto con su firma. personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para la realización del Trabajo o la Tesis. 44. planos.

Al final del resumen. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo o la Tesis. el esquema más adecuado a su caso. el resumen se debe preparar en ambos idiomas colocando primero la versión en Castellano. En la parte superior de la página se escribirán: e! nombre de la Universidad y del Instituto. 51. el título del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. Los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales en las modalidades de Investigación de Campo. que el estudiante adaptará según más convenga a su caso: a Introducción: consiste en una reseña de la temática del estudio. iv. los títulos utilizados en las Normas que siguen y el orden de exposición. El resumen es una exposición corta y clara del tema desarrollado. si resultara más conveniente por el . La diagramación de esta página se realiza conforme a !as especificaciones del Anexo B-8. El texto de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales se componen de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. se señalará el área o línea de investigación en que se inserta el Trabajo o la Tesis.49. se escribirán los principales términos descriptores del contenido. con las denominaciones de títulos e integración en capítulos y secciones que acuerden el estudiante y el tutor. por la modalidad y características del estudio: el enunciado o definición del problema. sus propósitos principales. Sección Segunda Del Texto 50. La estructura de capítulos y su división en secciones depende de la modalidad del Trabajo o Tesis. iii. de la metodología utilizada. conceptuales. Investigación Documental. las hipótesis o las interrogantes de la investigación. El estudiante deberá establecer. esto es. por lo general contienen los siguientes aspectos. si el Instituto lo exige. el marco referencial puede comprender aspectos teóricos. dicho esquema puede incluir algunos o todos los aspectos que se explican en los numerales a continuación. los nombres del autor y del tutor. legales. con la asesoría de su tutor. las implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas prácticos en la especialidad. El contexto en el que se ubica el problema o la situación estudiada. aportes más relevantes y estructura general de los capítulos que contiene el cuerpo del Trabajo o la Tesis. Cuando el texto esté escrito en un idioma distinto al Castellano. ii. la metodología empleada y la especificidad del tema tratado. y el año mes de presentación. La importancia o justificación del estudio. No debe exceder las trescientas (300) palabras escritas a un espacio. la denominación de! Postgrado. Objetivos del Trabajo o la Tesis en todos los casos. Además. Si procede. Sin embargo. pues sólo tienen un propósito orientador. en un máximo de dos líneas. no deben ser tomados en forma taxativa. c Marco Referencial: comprende una revisión de los trabajos previos realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica. situacionales de la realidad objeto de la investigación u otros según convenga al caso. Por tanto. En términos generales. los resultados obtenidos y las conclusiones a que se ha llegado. b Planteamiento del Problema y (o) de los Objetivos del Trabajo o la Tesis Doctoral: en esta sección se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el estudio: i. Proyectos Factibles y Proyectos Especiales. En este marco usualmente se explican los conceptos y términos relacionados con el problema en estudio.

enfoque investigación adoptado. confiabilidad y métodos seguidos para obtenerlas. se tratan. d Metodología: se describen los métodos. procesamiento y análisis de los datos. fenómenos o unidades de la investigación. Las limitaciones pueden aparecer como una sección específica del texto. las características. cuál es la contribución del . estas definiciones pueden presentarse en el capítulo de la metodología o en un glosario anexo. La organización y extensión de esta parte del texto varía según la modalidad del Trabajo o la Tesis. Población y muestra: se describe el universo afectado por el estudio. por qué y cómo se hizo. Procedimiento: se presenta un resumen de cada paso de la ejecución de la investigación. describen. En la Investigación Documental: la organización del material es muy variable y depende del tema. Pero. En el caso específico de la modalidad de Investigación de Campo. si fuera pertinente. iii. el grupo seleccionado. Definición de variables e indicadores sí es necesario: se enuncian conceptualmente y operacionalizan en términos que especifican la forma en que se manifiestan a los fines del estudio. su adecuación al problema en estudio y sus limitaciones. aspectos como los siguientes: i. y se discuten con base en la fundamentación teórica del Trabajo o la Tesis y los supuestos de la metodología. con el apoyo de cuadros y gráficos de ser el caso. Además. analizan e interpretan en forma ordenada los datos obtenidos en el estudio en función de las preguntas o hipótesis de la investigación. En la Investigación de Campo: se presentan. técnicas y procedimientos aplicados de modo que el lector pueda tener una visión clara de lo que se hizo. No es necesario que en el esquema de organización se incluya un capítulo específico con el título: RESULTADOS. así como también los criterios utilizados para su escogencia. ii. los propósitos del Trabajo o la Tesis y la metodología utilizada por el autor. decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de la más clara presentación de los aportes del Trabajo o la Tesis. Diseño de la investigación: se refiere a la explicación de modelo metodológico asumido. Los resultados pueden presentarse en uno o en varios capítulos bajo títulos descriptivos de su contenido. ii. tamaño y metodología seguida para la selección de la muestra o de los sujetos. debe quedar claro al lector. las restricciones de los supuestos sobre los cuales se sustenta el estudio y de los obstáculos encontrados en la ejecución de la investigación. como es usual en las monografías y ensayos. se describirán los sujetos. Análisis de los datos: se describen las técnicas estadísticas o de otro tipo utilizadas para el procesamiento de los datos y la información recopilada para la investigación. En el caso de los estudios de campo realizados con enfoques en los cuales los conceptos de población y muestra no sean aplicables. o integradas en la estructura de la redacción de los diferentes capítulos o secciones. iv. deben mencionarse las razones por las cuales se seleccionó dicha metodología. la asignación de las unidades a grupos o categorías y otros aspectos que se consideren necesarios. vi. por lo general. v. con la asesoría de su tutor. Instrumentos: se describen los instrumentos de recolección de datos y (o) materiales utilizados en el estudio. así como también. f Resultados: exposición de los resultados de la ejecución de la investigación. con indicación de su validez. Corresponde al estudiante. i. en todo caso. e Limitaciones: restricciones del diseño de la investigación y de los procedimientos utilizados para la recolección.

iv. En la modalidad de Proyectos Especiales: la organización de los resultados debe responder a los objetivos y metodología del Trabajo o 1a Tesis. g Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales resultados y aportes más significativos del Trabajo o la Tesis. u otros según convenga al caso. el planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta. Además. las implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas prácticos en la especialidad. de los aspectos que se desarrollen en los capítulos que preceden a la presentación de resultados. legales. el cual podrá ser ampliado o adaptado tomando de las recomendaciones relativas a los estudios de investigación. se deben añadir secciones específicas para describir los procesos y los resultados correspondientes a cada una de estas fases. iii. conceptuales. el proyecto de acción ejecutado o las experiencias de pasantía profesional. Se atenderán las recomendaciones anteriores en todos los aspectos que fueren aplicables. lo que fuere aplicable a la situación particular: a Introducción. consiste en una reseña de la temática del Trabajo. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo. cambio e innovación. c Marco Referencial: comprende una revisión de los trabajos previos realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica. la elaboración de nuevos esquemas conceptuales. tendrán el siguiente esquema básico. si el Proyecto incluye o se circunscribe a las fases de ejecución y evaluación de una propuesta. debe añadirse una sección con las recomendaciones que el autor formula como consecuencia del estudio realizado. Lo importante es que el esquema general de organización del texto de los Trabajos y Tesis que se elaboren dentro de esta modalidad. Objetivos del Trabajo de Grado. El contexto en el que se ubica el problema o la situación estudiada. La importancia o justificación del Trabajo. sus propósitos principales. situacionales de la realidad objeto de estudio. permita la presentación sistemática del diagnóstico de la situación. en forma clara. iii. ii. cuando sea procedente. por tanto. 52. En los Proyectos Factibles: el contenido de esta parte depende de la naturaleza y alcance del Proyecto. Los Trabajos de Grado de las Especializaciones que se elaboren dentro de las otras modalidades de estudios descritas en el Numeral 19.autor en cuanto al análisis e interpretación de la información de base. el procedimiento metodológico.de estas Normas. modelos. las actividades y recursos necesarios para su ejecución y el análisis de su viabilidad y posibilidad de realización. b Objetivos del Estudio. la contribución y aporte original del autor. . aportes más relevantes y estructura general de los capítulos que contiene el cuerpo del documento. Informe o Memoria: En esta sección se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el Trabajo realizado: i. o donde se realiza un proyecto de acción o una experiencia de pasantía. argumentos. del esquema adoptado para la organización del texto y. esto es. el marco referencial puede comprender aspectos teóricos. propuestas de intervención. En todo caso. Tampoco es estrictamente necesario que se incluya un capítulo específico con el título: RESULTADOS. Además. explicaciones. la presentación del material debe reflejar. entre otras posibilidades.

una relación de las actividades realizadas en las organizaciones donde tuvieron lugar dichas experiencias. los anexos y el resumen del curriculum vitae del autor. bajo títulos descriptivos de su contenido. si cada anexo consta de varias partes. Sección Tercera De los Materiales de Referencia 53. electrónicas. se identificarán con letras: Anexo A. la propia actuación y los problemas confrontados. Los materiales de referencia comprenden la lista de referencias. decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de la más clara presentación de los aportes. En las Memorias de Pasantía esta parte contendrá las siguientes secciones. procesamiento y análisis de la información relevante. 55. En los Estudios Monográficos los resultados pueden presentarse en uno o en varios capítulos. La organización y extensión de esta parte del texto varía según la modalidad del mismo. Corresponde al estudiante. Si hay varios anexos. y la contextualización de la experiencia a la luz del conocimiento teórico adquirido en el postgrado. Esta lista se presenta ordenada alfabéticamente según el criterio de autoría. el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del diseño curricular del subprograma respectivo. La lista de referencias incluye las fuentes impresas. se utilizará una seriación . siguiendo las reglas que se exponen en las Indicaciones Complementarias. y así sucesivamente. ii. se presentan los formularios de las encuestas u otros instrumentos de investigación elaborados como parte del estudio. las instrucciones textuales a los sujetos. Además debe añadirse una sección con las recomendaciones que el autor formula para contribuir a la solución de problemas o al mejoramiento cualitativo de la práctica en sus procesos o resultados. 56. técnicas o procedimientos utilizados para el acopio. organización. Anexo B. y para el establecimiento de conclusiones. como es usual en las monografías y ensayos. Cada una de las fuentes incluidas en la lista de referencias debe contener los siguientes elementos: autor. además. En la sección de anexos del Trabajo o la Tesis. entre otras que pueda exigir el tutor: la descripción de los roles y las funciones objeto de dicha experiencia y su sustentación en los objetivos. e Resultados: exposición de los resultados de la ejecución del Trabajo. audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas en el texto del Trabajo o la Tesis. título y los datos que permitan su identificación y búsqueda. por qué y cómo se hizo. los glosarios de términos y otras informaciones adicionales que resulte necesario incluir para ampliar o sustentar algún punto tratado en el texto. f Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales resultados y aportes más significativos del Trabajo. de modo que el lector pueda tener una visión clara de lo que se hizo. con la asesoría de su tutor. En el registro de los datos de las fuentes referenciales se deben seguir las reglas que se exponen en las Indicaciones Complementarias. iii. 54. En los Informes de Proyectos de Acción esta parte contendrá los resultados tanto del Proyecto y su evaluación. como de la reflexión y análisis personal de la experiencia. i. año de publicación. En los Informes de Proyectos de Acción y en las Memorias de Pasantía se incluirá.d Metodología y Actividades Realizadas: en general. el análisis reflexivo y crítico sobre la realidad percibida. se describen los métodos.

Las notas fuera del texto se utilizarán para explicar contenido. 61. entre dobles comillas. gramatical o de otro tipo. Si existiera algún error. sin comillas y mecanografiadas a un espacio entre líneas. Se deberá evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras. 59. Las citas textuales con menos de (40) palabras. cuando las características del Trabajo o la Tesis lo requieran y siempre que el modelo o estilo adoptado sea consistente en todo el texto. En este estilo. Cualquiera sea la alternativa seleccionada. sin permiso del autor. Las citas de mayor longitud se escribirán en párrafo separado. salvo que se trate de documentos oficiales. A-3. fuentes de tipo legal. se evitará el uso de notas al pie de página o de final de capítulo para la cita de fuentes. En lo posible. con los siguientes datos: nombres y apellidos. Capítulo V.alfanumérica: A-l. identificar referencias adicionales a las citadas. El estudiante sólo podrá utilizar otro modelo. Las citas en el texto se utilizan para presentar información y datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de las referencias. en los lugares más apropiados por claridad de la redacción. capítulos o cuadros y gráficos relacionadas con la referencia. En caso de dudas. En la elaboración de las citas y notas se seguirán las especificaciones de las Indicaciones Complementarias. Las citas de contenido textual. El material tomado textualmente de otro trabajo. El resumen del curriculum vitae del autor debe estar escrito en forma de reseña periodística. se deberá ser consistente en el uso de un sólo estilo a lo largo de todo el texto. debe ser reproducido palabra por palabra exactamente igual como aparece en la fuente. fecha de nacimiento (para fines de elaboración de fichas bibliográficas). reconocer colaboraciones y para dejar constancia de permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa editora. así como también las citas en forma de paráfrasis y resúmenes elaboradas a partir de ideas tomadas de otros trabajos. dentro del contexto de la redacción. o de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la investigación. 57. Estas notas se podrán colocar al pie de página o al final de cada capítulo a criterio del estudiante. 60. cédula de identidad. Cuando se utilicen instrumentos publicados de amplia divulgación. con autorización de su tutor. añadiendo el número de la página o páginas. en letras itálicas (o subrayada) y entre paréntesis. o cuando el texto citado sea objeto de análisis de contenido y revisión crítica en páginas subsiguientes del Trabajo o la Tesis. 62. siempre deben ir acompañadas de los datos que permitan localizar las fuentes Para ello se utilizará el estilo "autor-fecha" de notas incorporadas al texto y relacionadas con la lista de referencias. de ser el caso. el apellido del autor y el año de publicación de la obra se insertarán en los párrafos. con sangría de cinco (5) espacios a ambos márgenes. luego del error se coloca la expresión sic. en no más de una página mecanografiada a un espacio. principales cargos académicos y profesionales ejercidos (indicando instituciones) y publicaciones de su autoría (sólo títulos generales descriptivos de la temática y el medio de publicación). no será preciso anexarlos. que pueda confundir al lector. estudios y títulos de educación superior (incluyendo el nombre de las instituciones). de algún instrumento. se incluirán como parte del párrafo. . CAPITULO V DE LAS CITAS Y NOTAS 58. A-2. se seguirá la recomendación del tutor.

a Las notas de explicación de contenido complementan o amplían información de importancia. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). 63. como corresponde de acuerdo a la especialidad. pero son permisibles en las notas al pie de página o final de capítulos. según se estile en la literatura y convenga para la mejor presentación y claridad de la exposición 66. Cuando el autor considere conveniente destacar su pensamiento. nuestro o vuestro. descripciones de procedimientos u otros. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por primera vez. en las Indicaciones Complementarias. simple y directo. interpretativos. mí. seguido de las siglas en letras mayúsculas. retóricas o ambiguas. Estas notas deben incluir información relevante y se utilizarán sólo si refuerzan o aclaran la presentación. . Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos. En este caso también se utilizará el estilo autorfecha descrito en las Indicaciones Complementarias. Parágrafo Único: Los trabajos de investigación dentro de enfoques cualitativos. nosotros. escribiendo el nombre completo. pueden redactarse total o parcialmente en primera persona. aclaratorias dentro de paréntesis y en los cuadros y gráficos. No se deben usar abreviaturas en la redacción. Cuando se usan términos estadísticos en el texto. deben presentarse en la lista de referencias conforme las reglas que se exponen para su registro y ordenamiento. evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales. como en los siguientes ejemplos: Prueba de Comprensión Lectora (PCL). Como regla general. siempre y cuando faciliten la comprensión de las ideas expuestas. sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecución del estudio. 65. En la redacción de los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales se debe emplear un lenguaje formal. 67. tú. para citar fuentes relacionadas con dicha nota. instrumentos o variables que se nombren repetidas veces en el texto. críticos u otrros que estén fundamentados e procesos reflexivos del autor. electrónicas o audiovisuales). o dentro de una nota de contenido. así como también el exceso de citas textuales. preferiblemente deben ser incluidos como anexos. sin puntuación y dentro de un paréntesis. c Las notas sobre permisos de derecho de autor se utilizan para reconocer las fuentes de material reimpreso o adaptado con permiso. También este tipo de notas sirve para presentar el texto original o el traducido de citas de trabajos en otros idiomas. puede utilizar la expresión: el autor. CAPITULO VI DEL LENGUAJE Y ESTILO 64. no el símbolo o su abreviatura. instrumentos. citas de referencias. vosotros. la nota en este caso remitirá al anexo correspondiente. En las Indicaciones Complementarias se encuentra la lista de las abreviaturas de uso frecuente. En lo posible se evitará el uso de los pronombres personales: yo. el texto se redactará en tercera persona. siempre se debe mencionar el término. b Las notas de referencias adicionales sólo se utilizarán para identificar fuentes complementarias de un punto tratado en el texto. Materiales extensos sobre instrucciones. Todas las fuentes que se citen (impresas. incluidas las de tipo legal y de materiales no publicados o de circulación restringida (excepto las comunicaciones personales). o la autora.

el curriculum vitae del autor y. se podrá sustituir por el subrayado si no se dispone de equipos computarizados o máquinas de escribir con dicho tipo de letra. Para los títulos. 75. 77. En ningún caso se aceptarán cuadros o gráficos sueltos. y de tres (3) cm por los lados derecho. tamaño carta. también para separar las entradas de la lista de referencias. base veinte (20). así como también. Se hará uso de la letra itálica (cursiva). que se presenten entre párrafos de texto. El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos. Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera línea de cada párrafo y a ambos márgenes en cada línea de las citas textuales largas. La construcción de párrafos. se presentarán como plegados tamaño carta.68. contenido y leyendas de cuadros y gráficos. la terminología y la forma de presentación de los datos numéricos deben ser coherentes a lo largo de la exposición. No se dejará espaciado adicional entre los párrafos del texto. los cuadros y gráficos se presentarán en tamaño carta. Se utilizará espacio sencillo entre líneas para el mecanografiado de las citas textuales de cuarenta (40) palabras o más. 72. de peso y textura uniformes. superior e inferior de la página. siempre que se asegure la legibilidad. el resumen. arriba y al centro. CAPITULO VII DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESION 70. Las entradas de la lista de referencias se mecanografiarán con sangría francesa de tres (3) espacios hacia la derecha. preferiblemente en el tipo "Times New Román". antes y después de los encabezamientos de secciones. las notas al pie de página o final de capítulo. para permitir la encuadernación del volumen. se utilizarán los tipos y tamaños de letras que más convengan a criterio del estudiante. es decir. Se utilizará espacio y medio para separar entre sí. para el realce de títulos y de información cuando sea apropiado. 74. 76. 73. la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una página nueva. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. opcionalmente. "Courier" o tipos de letra similares. En lo posible. Los capítulos. El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco. El margen superior de la primera página de cada nuevo capítulo debe ser de cinco (5) cm. por lo que debe preparar el material exactamente como se indica en este Capítulo. de más de cuarenta (40) palabras. Para las notas al pie de página o final de capítulo se podrá utilizar un tipo de letra de tamaño menor pero no inferior a 10 puntos. la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. así como de los materiales anexos. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO. El texto se escribirá con letra de 12 puntos. El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de espacio y medio. Los márgenes a usar serán: de cuatro (4) cm del lado izquierdo. Cuando por razones de legibilidad resulte necesario un formato mayor. y el número romano que indica el . El estilo. antes y después de los cuadros y gráficos titulados. 69. las notas al pie de página o final de capítulo. las referencias. 71. En la primera página de cada capítulo. en los anexos. encuadernados donde correspondan. El estudiante es el responsable por la presentación correcta de su Trabajo de Grado o Tesis Doctoral. Las notas fuera de texto se presentarán en bloques justificados a ambos margene sin sangría. Sin embargo.

Todas las notas se enumerarán en forma consecutiva con números arábigos. 84. en el lugar del texto donde se origina la necesidad de mayor explicación. y no al final de los capítulos o en anexos. Las notas fuera del texto se mecanografiarán al pie de la página correspondiente. En las Indicaciones Complementarias se explican estas situaciones con mayor detalle.. El número asignado a la nota se mecanografiará como superíndice. Ejemplos de diagramación de cuadros y gráficos se presentan en el Anexo C. así: (ver Cap. Sin embargo. 2). 78. Los cuadros y gráficos pequeños pueden aparecer entre párrafos. 83. mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en página separada o plegada. Las referencias posteriores a una misma cita se hacen dentro del texto. En lo posible. inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. Las referencias en el . Debajo. y con las líneas sucesivas al nivel del margen izquierdo. Preferentemente se utilizarán sólo líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro. con una seriación independiente para cada capítulo. Se escribirá el título en letras mayúsculas. 85. los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto. comenzando con la página de la introducción y continuando hasta incluir los anexos y el resumen del curriculum vitae del autor.). se utilizarán letras minúsculas y entre paréntesis así: (a). para representar su orden jerárquico. en forma consecutiva. En general. 82. Lo mismo se hará con los gráficos. (c). Si se quieren destacar elementos o ideas en párrafos separados. Las notas de los cuadros y gráficos se mecanografiarán en la parte inferior de cada uno de ellos. en ellos. Las mismas normas también deberán ser utilizadas en la preparación y mecanografiado de las secciones y subsecciones de los proyectos. o al fin de cada capítulo. Todas las páginas del texto y los materiales de referencia se numerarán con cifras arábigas. sin paréntesis. comenzando con la página del título. 81. II. 80. comenzando por el uno.orden (I. Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte inferior. sólo el título tentativo del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral se escribe con letras mayúsculas. En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. que se entenderá será i. en cuadros complejos podrá hacerse uso de líneas verticales y rayados horizontales internos si facilitan su lectura. sin que la cifra se coloque en la página. Dentro de cada capítulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. n. con una seriación independiente para cada cuadro. el cuerpo de datos y las notas al pie. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen cuadros y gráficos verticales u horizontales. sin utilizar paréntesis. los subtítulos de las columnas. para explicar los datos presentados. Los cuadros se numerarán en serie continua desde el principio al fin del texto (no por capítulos). con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea. (b). Estos encabezamientos no deben ir numerados. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad. Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un titulo descriptivo de su contenido. pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un dato. Cuando se quieran enumerar varios elementos dentro de un párrafo. suministrar información adicional o reconocer la fuente. se utilizarán las normas de diagramación que se explican en las Indicaciones Complementarias. como se puede apreciar en los ejemplos del Anexo C. 79. II. entre paréntesis. se utilizarán números arábigos seguidos por un punto.. Las páginas preliminares se numerarán con cifras romanas minúsculas.. según se decida. también centrado.

En el primer caso. si fuera necesario. una vez aprobadas por el jurado. se escriben en itálicas todas las letras que representen símbolos estadísticos. y demás documentación escrita que formen parte de los anexos. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. La reproducción podrá hacerse por cualquier medio que garantice nitidez y durabilidad. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos por medio de computadoras. Gráfico 8. Preferentemente se presentarán fotocopias que preserven el formato de los materiales originales. El número y título de los cuadros deben colocarse en su parte superior.) 87. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis: (ver Cuadro 5). 92. en el caso de los gráficos. Además del aspecto estético. cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto.. 94. Los modelos de los Anexos de estas Normas sirven para ejemplificar ambos modos de presentación. o en una página adicional como portadilla interna. La diagramación y el mecanografiado de los títulos y el texto de los instrumentos de investigación.texto se harán así: Cuadro 5. material instruccional. Los cuadros y gráficos podrán ser mecanografiados. La impresión en la portada y el lomo se hará en letras doradas. diagramadas conforme a las especificaciones de los modelos que se presentan en los Anexos D-l y D-2. Ejemplo: Cuadro 3 (cont. F. el medio que se utilice para hacer correcciones debe garantizar su durabilidad. se harán siguiendo los estilos más apropiados a cada caso. 86. Para la encuadernación de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales en su versión definitiva. En ningún caso se aceptarán Trabajos y Tesis producidos mediante máquinas de escribir o impresoras que no aseguren la perfecta nitidez de la reproducción por fotocopiadora ni garanticen su durabilidad. o preparados en tinta china de color negro. a La portada contendrá la misma información que la página del título. Sb. dichos símbolos se escribirán subrayados. CAPITULO VIII DE LA ENCUADERNACIÓN 93. siempre se añadirá el subtítulo de contenido. en paréntesis. a criterio del estudiante. Los símbolos y marcas que no pueden hacerse en computadora o a máquina se dibujarán con tinta china de color negro. Si algún cuadro continúa en una segunda página debe colocarse sólo la identificación de su número y la abreviatura cont. m. en el segundo. Se deben evitar gráficos con simbología a color que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro. pero no los subíndices y superíndices: M. No se aceptarán tachaduras ni inserciones. . 91. Si el equipo empleado para el mecanografiado no permite el uso de la letra itálica. 88. documentos normativos. sin repetir el título. aunque difieran entre sí o con respecto al mecanografiado del texto. (ver Gráfico 8). reportes. La palabra ANEXO y la letra o seriación alfanumérica utilizadas para su identificación se podrán colocar bien sea arriba y al centro de la primera página de cada Anexo. se podrá añadir un subtítulo descriptivo del conteniido del Anexo entre corchetes para diferenciarlo del texto del documento. La impresión se realizará en tinta negra. comunicaciones. A excepción de las letras griegas. se utilizará cartón grueso en color negro. Sólo que no se incluye la leyenda con el propósito del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. 90. producidos en impresoras que aseguren una alta calidad de impresión. 89. en la parte inferior.

Por similares motivos. Uno de los manuales de normas más conocidos es el editado por la American Psychological Association (APA). que puedan confundir al estudiante o influir diferencialmente en su evaluación. en los aspectos más fundamentales y aplicables al caso de los trabajos y tesis de grado. MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES SEGUNDA PARTE INDICACIONES COMPLEMENTARIAS INTRODUCCIÓN En la comunidad científica internacional no existe un cuerpo de normas únicas para la anotación y arreglo de fuentes referenciales.b En el lomo aparecerán los siguientes datos: las siglas que identifican si es un Trabajo de Grado de Especialización (TGE) o de Maestría (TG. Los seis capítulos que integran esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales contienen la explicación de las normas . el nombre y apellido del autor.M). El Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la UPEL. bajo el título Publicación Manual of the American Psychological Association (nombrado Manual de la APA en lo sucesivo). organizaciones y editoriales dedicadas a la publicación de revistas especializadas han tenido que establecer modelos de obligatorio seguimiento por los autores. escritos en letras mayúsculas y minúsculas. luego de una evaluación del Manual de la APA en el contexto de otras opciones y de un amplio proceso de consultas. ha decidido promover la adopción del esquema básico de estas normas para la publicación de artículos en sus revistas. el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (ÜPEL) se ha visto en la necesidad de fijar normas para la edición de las revistas que se publican bajo su coordinación y auspicio. el título del Trabajo o la Tesis. sino también adaptadas e incorporadas en las reglamentaciones de muchos programas de postgrado de instituciones universitarias de prestigio. También ha considerado conveniente que los cursantes de postgrado se guíen por las mismas normas. Las universidades. la elaboración de citas y la organización del texto. de modo que puedan elaborar. el cual recoge los sistemas y criterios de mayor uso en el campo de las Ciencias Sociales. la experiencia en la tutoría y evaluación de trabajos y tesis de grado en los distintos Institutos de la UPEL ha demostrado la necesidad de lograr la unificación de criterios con relación a los aspectos arriba señalados. Además. en letras mayúsculas. Estas normas no sólo han sido adoptadas por un número significativo de revistas en distintos países del mundo. para evitar desacuerdos y puntos de vista disímiles entre tutores y jurados. con base en ellos. las siglas de la Universidad y el año de su presentación. de aceptación universal en todos los campos del conocimiento y para todos los propósitos. para preservar la coherencia del material que editan y facilitar el estudio e investigación ulterior con base en las fuentes citadas. o una Tesis Doctoral (TD). artículos para resistas nacionales y extranjeras.

la tradición cultural y los sistemas de información desarrollados en los Estados Unidos. Por otra parte. es necesario advertir que si bien. ni a todos los tipos de fuentes audiovisuales que sirven de sustento a estudios que se inscriben en nuevos paradigmas y enfoques de investigación. para que sirva de ejemplo de cómo organizar y mecanografiar el cuerpo del texto. Además. las normas de la APA no contemplan los casos de los autores con doble apellido o de mujeres casadas. por normas de la etapa de diagramación definitiva. con apoyo en ejemplos de fuentes nacionales y extranjeras. En el mismo Manual de la APA se recomienda a las universidades que lo utilicen. se ha preparado esta Segunda Parte del Manual siguiendo las indicaciones del Capítulo IX de las Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales. Como ayuda orientadora para el usuario. el más apropiado para reglamentos y normas. que proporcionen a sus estudiantes lineamientos escritos con explicaciones sobre la diagramación y organización de los trabajos y tesis de grado. porque el contexto inmediato de esa normativa en la lengua. profesores. Por ejemplo. utilizan distintos tamaños de letras según el estilo propio de cada revista. Además. Es preciso señalar que no toda la normativa de la APA es directamente aplicable a los propósitos del presente Manual. el cual es. en el Manual de la APA se exige que los manuscritos se mecanografíen alineados a la izquierda con el mismo tipo y tamaño de letra. la última edición del Manual de la APA (1994.) no considera todos los casos posibles de referencias a fuentes electrónicas. en lo fundamental. sin utilizar guiones de división. Primero. los cuales son comunes en nuestra cultura.relativas al registro de las fuentes de referencia. Por ello el lector notará un cambio con respecto al estilo utilizado en la Primera Parte. pues se refieren al sistema de codificación de información de los Estados Unidos. Luego. En esta edición del Manual se ha hecho un esfuerzo especial por presentar el material más relevante con un mayor nivel de explicación y en la manera más ilustrativa posible. hacen uso del guionado y sustituyen el subrayado por itálicas. tutores y estudiantes que han utilizado las anteriores versiones. se aparta de ellos en los aspectos no aplicables y los enriquece con normas más apropiadas para nuestro contexto. pues se preservan en bibliotecas y llegan a los lectores tal como los presenta el estudiante es preciso realizar una adaptación selectiva de las normas de la APA. segundo. y la organización del texto. Tampoco las normas sobre la cita de documentación legal y de índole oficial son aplicables a nuestro contexto. porque ella fue concebida para la preparación de manuscritos provisionales de trabajos de investigación. en forma de artículos para revistas periódicas especializadas. el presente Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales sigue el estilo y criterios recomendados por la APA. técnicamente. así como también nuevas y más amplias sistematizaciones de las fuentes de referencia. sustituyendo las que sólo son propias de la etapa de manuscrito. incorpora los recientes desarrollos de los medios electrónicos y audiovisuales. quienes publican el texto lo diagraman alineado a ambos márgenes. . ed. 4a. y que se subrayen las palabras que deban aparecer en itálicas. Y. También se han incorporado modificaciones y adaptaciones sugeridas por los Consejos de Postgrado de los Institutos de la UPEL. que luego son editados siguiendo criterios institucionales de publicación. Como los trabajos y tesis de grado no son manuscritos para una posterior edición. la elaboración de citas y notas. Por lo expuesto en los párrafos precedentes.

En la sección de anexos se ofrecen ejemplos de los formatos referidos en las Normas para la. Caracas. En capítulos sucesivos se explica lo específico de las Fuentes Electrónicas y las Fuentes Audiovisuales en el contexto de esta normativa general. se recomienda el estudio detenido del presente capitulo y su consulta cuando sea necesario verificar cómo se registran los datos que son comunes a las tres categorías de fuentes. no una bibliografía sobre el tema. electrónica o audiovisual. Nótese que los ejemplos en éste y los siguientes capítulos aparecen con otro tipo de letra. a manera de guía de consulta rápida.Esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales se estructura en seis capítulos y una sección de anexos. En esta lista no se deben incluir referencias tomadas de fuentes secundarias. concepto además superado por la diversidad de recursos. (1997). El índice Analítico que se ofrece al final del Manual. fecha y título de la creación o material que se desea citar. incluyendo el tratamiento ético de la información. en los datos que permiten su identificación y ubicación. Elaboración y Presentación de los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales. se trata de una lista de las fuentes referenciales utilizadas como soporte directo del trabajo o tesis. De seguida. Fuentes Audiovisuales y Fuentes Electrónicas. como en convenciones sobre el orden y el modo de presentación de los elementos fundamentales. Libros: Pérez Esclarín.de registro de las tres categorías generales de fuentes: Fuentes impresas. En el cuarto capítulo se trata lo relativo a la Elaboración de la Lista de Referencias. Y en el sexto capítulo se exponen las recomendaciones para la Organización del Texto. Artículos en publicaciones periódicas: . facilitará al lector la consulta de aspectos específicos. En este capitulo se trata la normativa general para el registro de las referencias con ejemplos tomados de Fuentes Impresas. Por ello. cualquiera sea su naturaleza: impresa. al alcance del investigador. CAPITULO I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS En un trabajo o tesis de grado. Los tres primeros capítulos tratan sobre los elementos y modos . Como el nombre muy bien lo expresa. 2. la lista de referencias debe incluir sólo las obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el estudiante. Más y mejor educación para todos. 1. A. se ofrece la enumeración de estos tipos acompañados de ejemplos ilustrativos. En el quinto la Elaboración de Citas y Notas. San Pablo. cada uno de los cuales poseen particularidades que se reflejan tanto. en particular los de autor. Tipos de Referencias Impresas Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en 15 tipos. para destacarlos y diferenciarlos de las explicaciones en el texto. hoy día.

hojas informativas y similares: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 865). 101-143. 272-275. M. 12. Davis (Comp. Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas: Barrios Yaselli. MA: Harvard University. CENDIE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto]. Septiembre 27). (1995. Trabajos de ascenso en el escalafón docente y similares: Mendoza de Gómez. 5-7. 11. En R. A. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. y Davis. control social y poder político. Documentos y reportes técnicos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Sánchez Porras]. Enero 27). . boletines. (s. Trabajo de ascenso no publicado. 6. Picón]. Y. 4. (1992). Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. 10 (1). La evaluación de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formación docente. 10. T.). Issues and problems in the planning of education in developing countries (pp. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. R. de G. 1995. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. (1998. 7.995 (Extraordinario). Entrevistas publicadas en medios impresos: Santodomingo. Primicia. Investigación y Postgrado. Caracas. Los subsidios son obligación del Estado [Entrevista a Mons. J. Planning education for development: Vol. Caracas. 3. (1994). Turmero. (1986). Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. Folletos. Octubre 31. Caracas: Autor. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos: Vasconi. 10(1). 4. 8. La educación ante las demandas de la sociedad del futuro. X. 1. Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores: Muro Lozada. La matemática escolarizada: ¿La ciencia transformada en dogma?: Un estudio etnográfico realizado en aulas universitarias. Trabajos y tesis de grado: Gutiérrez Borobia. (1995). Noviembre). (1980.). Investigación y Postgrado. Fuentes de tipo legal: Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. L. La creatividad y la educación liberadora. [Reseña del libro El proceso de convertirse en universidad.Morles. (1980). 5. 9. 81-103) Cambridge. Caracas: Autor. Tesis de doctorado no publicada. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educación Contemporánea. (1995). Educación. G. G. The rate of return approach to educational planning. R.f.

(b) la fecha. V. Caracas. (1998. 13. y las referencias inicializadas. [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. Enero 18. normas y similares). Caracas: Ministerio de Educación. y la (o las) inicial(es) del nombre. seguido de una coma. Autor Se escribe el apellido completo. El único grupo al que no se aplica esta estructura es a las fuentes de tipo jurídico (leyes. reglamentos. Guédez. Piñango. las cuales constan sólo de tres elementos: (a) el título. y (d) los datos de publicación. Barrios Yaselli M. tal como aparece en la publicación (en la cubierta o en la página del título). Cuando el nombre lleva dos iniciales. Comunicaciones y entrevistas personales. los de mujeres casadas y los que llevan artículos o preposiciones. Datos no publicados. en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos. firmadas con seudónimo. La resolución de problemas en matemática. si bien no se incluyen en la lista de referencias. Comunicaciones públicas u oficiales: Cárdenas. M. si el autor lo permite. Manuscritos de trabajos no publicados: Clemente. y Jiménez.12. los autores corporativos. A. (b) la fecha. sin autor o anónimas. (c) el título. (Año). Luego se deja un espacio y se coloca el paréntesis con el año de publicación. se pueden citar en el texto con este formato: (C. (1987). L. (1977). se presentan distintos casos que ameritan un tratamiento específico: los apellidos compuestos. entrevista personal. Cárdenas. seguida(s) por un punto. Castellanos. Elementos de las Referencias Las referencias comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores. resoluciones.. decretos. 14. Los siguientes ejemplos ilustran esta norma. Enero 12). Instituto Pedagógico de Caracas. (b) el medio. En el registro de los datos de autor. como se explicará más adelante: (a) la persona que suministra la información. Apellidos Compuestos . se deben observar las reglas y prácticas que se explican en las secciones a continuación. A. Datos no publicados. se debe dejar un espacio entre ellas. J. [Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación Superior venezolana]. y (c) los datos de publicación. en formato de cita. 1998) En la presentación de la información correspondiente a cada uno de los elementos que conforman las referencias.(Año). la autoría de obras compiladas y colectivas. R. Trabajo no publicado. pueden ser citadas en el texto del trabajo. L. No se registran en la lista de referencias pero. 15. las referencias con más de un autor principal. y (c) la fecha. Las comunicaciones y entrevistas personales.

den. A. Si la autora utiliza los apellidos de soltera y de casada. M. pero en italiano e inglés preceden las partículas. tanto si va unido. todas las partículas se posponen.Este caso es muy frecuente en la tradición hispana. pero otros artículos y preposiciones se posponen: der. el registro se hará así: González.. 2. dejando un espacio. 3. de En este último caso. luego de la de se colocará un punto y. se colocará la conjunción y sin coma ni punto. F. El artículo la o las precede. M. Helmoltz. Se colocará coma luego de las partículas cuando precede a otro autor.. salvo que el artículo esté unido al apellido como parte integrante del mismo. En la siguiente sección se explican estas situaciones con mayor detalle y se presentan ejemplos. H. Ejemplos: Uslar Pietri. Feiman-Nemser. del Casas. o con un apellido y la uncial del segundo. el paréntesis con la fecha. S. En portugués. A. todas las partículas se anteponen. Díaz Rodríguez. la cita sería: Rivera de González. A. Siempre que el autor se presente con dos apellidos. excepto de y d’ las cuales se posponen. Pérez M. von. como si va separado del apellido. T. preceden las preposiciones: an. se colocará coma luego de la de. Rey Fajardo. Sólo se colocará guión entre dos apellidos si así aparece en el trabajo. se registrarán ambos apellidos como aparezcan en la obra reseñada. R. J. Apellidos de Mujeres Casadas Se presentan tres tipos de situaciones: 1. zum y zur. se registrará: Rivero de P. Cuando precede a otro autor. J. En francés. Cuando el apellido lleva las dos partículas (de la o de las) ambas se posponen. luego de la partículas se colocará el punto de cierre de elemento y a continuación el paréntesis con la fecha. Gutiérrez B.. En los apellidos alemanes.. dos Di Prisco. Ejemplos: Eguiara y Eguren. . B. salvo si es el penúltimo de la serie. Si la autora utiliza sólo el apellido del esposo. pero si es la penúltima de la serie. L. de Las Heras. R. L. se debe registrar tal como aparece en la fuente que se reseña. J. A. von Si se trata de un trabajo de un único o el último autor de una serie. Apellidos con Artículos o Preposiciones En los apellidos españoles. la preposición de o d' se pospone. Por ejemplo: Teresa Rivero de P. si se trata de la única o la última autora en una serie. vom. J. Sí la autora utiliza el apellido de soltera y la inicial del apellido de casada. de las Santos. van y zu.

. según se trate. de.).). L. se registrará el nombre del compilador (editor en inglés). (1989). A continuación se ofrecen ejemplos para ilustrar el modo de registro de las referencias con más de un autor.. P. M. Si hay necesidad de volver a citarlos en el mismo texto. seguido de paréntesis con la abreviatura (Comp. entre otros. O. En el caso de citas que aluden a varios autores. independientemente de su número. se hace referencia a todos ellos sólo la primera vez. Winston. Caracas: Autor. (1995).. J. L. basta con repetir el apellido del primero más la expresión et al.. en letra normal. R. (Comps. (Dir. (Coords. E. F. J. incluyendo casos de apellidos de mujeres casadas y de apellidos con partículas. muchas veces publicados o divulgados en forma de conferencias. en el orden en que aparecen en la portada o página del título de la publicación. O. ponencias. B. En el caso de la lista de referencias bibliográficas. (1982). Veloso. Se utilizan comas para separar los datos de los autores y la conjunción (o e según corresponda) antes del último. Tres reflexiones sobre educación. (Comp. Gottlieb. ed.. Salgado. del y Uzcátegui. Acosta. Costa. Un tipo de trabajo diferente resulta cuando la obra es producto de un proyecto colectivo de elaboración original bajo la responsabilidad de uno o más coordinadores o directores. Pino. con varios coautores que se identifican como tales en la página del título o en capítulos específicos. M. O. de e Izcaray. E. S.) o (Comps. (Coord. en el espacio correspondiente al autor. no cursiva y con puntos después de .). Gimeno Sacristán. Iscaray. B. y finalizando con un punto y espacio antes del paréntesis de la fecha. M. Ejemplos para ilustrar: Villar Ángulo. Autoría de Obras Compiladas y Colectivas En el caso de obras que constituyen compilaciones de trabajos y artículos de varios autores que aparecen firmando los diversos capítulos que lo constituyen (edited books). A. Si hubiere más de seis.). se citarán todos los autores hasta un máximo de seis. Sacker. 0.).Referencia con Más de un Autor Principal Deben escribirse los apellidos completos e iniciales de los nombres de todos los autores. como en los siguientes ejemplos: Altuve. A.. M. M. y Harris. igualmente se añadirá la expresión et al seguida de punto. Pilati. Grossi.. y Pérez Gómez. La enseñanza: su teoría y su práctica. o de los compiladores. D... Pérez de Maldonado. Bilbao: Mensajero. Un ciclo de enseñanza reflexiva: Estrategia para el diseño curricular (2a. Belloni. Y Muñoz. si la referencia es la obra en su totalidad. Parra. V. W.. y finalizando con un punto y espacio antes del paréntesis de la fecha. 1. seguidos de paréntesis con las abreviaturas (Coord.). Francia. de. Mieries Orta. Oscar. M.) o (Dirs. .) según se trate. Reinhart. L.. M. I.. B. I.). Madrid: Akal. Las partes que integran las obras compiladas por lo general se seleccionan de trabajos preexistentes. En este caso sólo se registrarán los datos del o los responsables de la obra. A y Lodos Fernández.

Julio). Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1984}.). S. (1996. Comisión Técnica Interinstitucional de Evaluación. diseño curricular o evaluación. (con Coster.). Esta última opción es la más aconsejable si se trata de trabajos participativos vinculados a procesos de planificación. Informe final: estructura organizativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio: Análisis general y propuesta de estructura. Trad. W. Vegas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. F. (1977). Informe general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. Esta diferenciación se registrará en la lista de referencias como se indica en el ejemplo a continuación: Landsheere. Comisión Técnica Interinstitucional de Evaluación. se debe colocar su nombre completo en la posición correspondiente al autor. Ejemplo: . Washington. Publication manual of the American Psychological Association (4a. (1986. Madrid: Narcea. Este tipo de trabajos también se puede registrar como una obra de autoría corporativa. Coster. Un último caso es el de obras colectivas con uno o más autores principales y autores secundarios o colaboradores. o cuando sea más conocido por las siglas. el organismo o ente se identifique haciendo uso de ellas sin indicar su nombre completo. J. como en el caso de documentos de carácter institucional. El mismo tratamiento se le puede dar a los trabajos de comisiones o grupos. bajo la responsabilidad de una persona que figura como coordinador o presidente. (1986. de.Naim. (Dirs. Informe general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. en el trabajo reseñado.). (1986. o asignar la autoría a la institución. M. DC: Autor. Caracas: Autor. G. Caracas: IESA. Julio). Universidad Pedagógica Experimental Libertador. y Piñango. en cuyo caso habría dos opciones: colocar el nombre del grupo o de la comisión que aparezca en la portada. Noviembre).). seguido de un punto. constituidos por designación institucional. formulación de políticas. ed. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El caso Venezuela: Una ilusión de armonía. (Coord. Julio). R. La formación de los enseñantes de mañana (J. que se distinguen mediante la palabra con o la expresión con la colaboración de.). Los artículos que pudieran preceder al nombre deberán ser descartados. Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Universidad. Ejemplos: American Psychological Association. de y Hotyat. Caracas: Autor. Ejemplos sobre un mismo trabajo: Rojas Jiménez. de. Las siglas o acrónimos sólo se utilizarán cuando. (1994). Informe general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. Autor Corporativo Cuando el autor es un organismo o ente corporativo. en la portada o en la página del título de la obra.

Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. aunque su nombre completo o real sea conocido. Ejemplos: Ministerio de Educación. lo importante es que el modo de registro de todas las entradas del mismo tipo sea consistente. Es conveniente observar que. En este caso se coloca primero el nombre del ente de mayor nivel jerárquico y luego el de la dependencia autora. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. sin identificar la persona. separados con una coma y un espacio. Z. (1. En los tres últimos ejemplos. se registrará tal como aparece en la publicación. Cuando se trate de documentos elaborados por una dependencia en particular de un ente gubernamental o institución. Instituto Pedagógico de Caracas.986). Ejemplos: G. se registrará el nombre de la dependencia como el autor. Oficina de Planificación del Sector Universitario.CORDIPLAN. la autoría podría ser registrada así: Consejo Nacional de Universidades Oficina de Planificación del Sector Universitario. Universidad de los Andes. Instituto Anatómico José Izquierdo. Un Proyecto de país: Venezuela en consenso: Documentos del IX Plan de la Nación. se coloca el titulo del libro o artículo en la posición que corresponde al nombre del autor. Oficina Sectorial de Planificación y Presupuesto. Referencia Inicializada o Firmada con Seudónimo Si el artículo aparece firmado con iniciales o con un seudónimo. Facultad de Medicina. Febrero). o cuando pueda ser confundida con otra de denominación similar en otro organismo o institución. El nombre del ente de mayor nivel jerárquico sólo es necesario cuando la dependencia no es bien conocida. Subdirección de Investigación y Postgrado. Cualquiera sea la opción elegida. no es incorrecto hacerlo. Instituto Anatómico José Izquierdo. Caracas: Autor. seguido de un punto y espacio . si bien no es necesario incluir el nombre del ente de mayor jerarquía cuando la dependencia autora tiene identidad propia. El mismo tratamiento se le dará al caso de los nombres oficiales utilizados por los Papas. Instituto de Investigaciones Económicas. Sanin. Facultad de Economía. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1998). (1978). Referencia sin Autor Cuando no aparece el nombre del autor o de un compilador. Universidad Central de Venezuela. (1995. La información deberá ser la necesaria para orientar la localización del documento. Juan Pablo II. Instituto Pedagógico de Caracas.

f). En la lista de referencias. El Nacional. estas fuentes se ordenan por la primera letra del título. . así: Autor. o. seguido por un punto y dejando un espacio antes del título. Cuando esto sucede. A continuación. los trabajos de ascenso y los trabajos no publicados. por lo general. Fecha La fecha de publicación de la referencia se coloca a luego del autor. como se explica en la sección sobre Datos de Publicación en este capítulo. Si no se indica número de edición. Por tanto. dependiendo de la información que aparezca en la portada o la página del título. Por lo general se registra sólo el año en los trabajos publicados en forma de libros y de artículos de revista con periodicidad de más de un mes. 4). así como también. la fecha de publicación se encuentra en la página del título o en la mención de derechos de autor (©). citar la fecha de la reimpresión sería un error ya que se trata del mismo texto. Por ejemplo: Ensayos sobre teoría y metodología de la investigación educacional (Serie 3. Los trabajos que se publican en revistas mensuales. El título se escribirá en letra normal o itálica dependiendo del tipo de referencia. con ejemplos que sirven de ilustración sobre el modo de registro de los datos. Departamento de Investigaciones Educacionales. Por último. cuando la referencia no tiene fecha conocida. los que se presentan en simposios y eventos similares. El término reimpresión significa que no se han introducido cambios en la obra. Algunas veces. Enero 22). Titulo. Caracas: Ministerio de Educación. pues los tratan como sinónimos (la información en el pie de imprenta. Enero). llevan el registro de año y el mes. en el paréntesis se colocarán las letras (s. según el siguiente modelo: (1998. significa que se han introducido cambios de forma y fondo. La indicación de que la obra consultada se trata de una segunda. Dirección de Planeamiento. Planteamientos Teóricos y Metodológicos. tercera u otra edición. aunque el ejemplar que se esté manejando sea una reimpresión de fecha posterior. Los documentos y reportes técnicos llevan sólo el año o el año y el mes. los trabajos y tesis de grado. (1973). se registra el día: (1998. permite entender el sentido del uso de estos términos). Libros En los libros. Territorio prohibido. se asumirá que se trata de la única o la primera. A-6. además del airo y el mes. (1998). No. Conviene advertir que algunas editoriales en los países de habla hispana utilizan indistintamente los términos impresión y edición. Otro caso es el de ediciones diferentes de un mismo libro. El siguiente ejemplo servirá para ilustrar los casos de reimpresión y reedición. se explican las situaciones particulares que se presentan en cada tipo de referencias. un libro es reimpreso una o más veces debido a la demanda.antes del paréntesis del año de publicación. Enero 16). En los trabajos y materiales publicados en diarios y semanarios. la referencia debe ser específica sobre la edición consultada. entre paréntesis. [Editorial]. (1998. La primera es la que se debe colocar. Se debe estar atento para no confundir la fecha de publicación con la de impresión.

como se ilustra en el ejemplo anterior. (1972). ¿Que son los valores?: Introducción a la axiología (2a. al final de la cita. Una situación especial es la de obras traducidas y publicadas en otros idiomas. J.). la referencia deberá registrar el año de la publicación del primer volumen y la del último. 14). 1972. (1987). rev. además de la fecha correspondiente a misma. cuando la obra tiene más de una edición. ed. Lopera y H. F. 1982 y 1986. 1979. México: Fondo de Cultura Económica. por Risieri Frondizi. Casas. en fecha posterior a la de su publicación en el idioma original. Ejemplos: Lawrence. W. se registrará la fecha de la edición utilizada y se indicará el número de la misma.En el año de 1958 fue publicada por primera vez la obra ¿Qué son los valores?: Introducción a la axiología.. J. Handbook of teratology (Vols. R. (1977-1978). (1973). En el caso de reimpresiones donde exista un cambio de formato pero no de contenido. F. .). Cualquiera de los ejemplares publicados en estas tres fechas tendría la siguiente referencia. y Lorsch. 1981. 1977. México: Fondo de Cultura Económica. F. La referencia sería así: Risieri. (1958). P. de modo de no confundir al lector interesado en ubicar las páginas donde se encuentran las citas. Si la obra que se utiliza como fuente es la edición traducida. Sin embargo. se deben dar dos fechas: la de edición y la de la impresión utilizada. Luego se volvió a revisar y reeditar en el año 1972 y se realizaron reimpresiones sucesivas de esta última edición en los años 1974.). entre paréntesis y al final del título. Dicha obra fue reimpresa en los años 1962 y 1966 por la misma editorial y con el mismo formato. México: Fondo de Cultura Económica.). ed. separadas por una raya oblicua así: (1958/1962). Todos los ejemplares reimpresos durante los años señalados deben ser citados con la fecha de la tercera reedición. se deberá colocar un paréntesis. ya que se trata de la misma obra registrada en el año 1958. (Trabajo original publicado en 1969) Si la cita se refiere a una obra con más de un volumen. en este caso se colocarán las abreviaturas correspondientes (Ed. (Comps. ¿Que son los valores?: Introducción a la axiología (3a. G. Por norma general. R. esto es. . como en el ejemplo siguiente: Wilson. rev. CA: Sage. New York: Plenum Press. Newbury Park.). Trads. ). hay autores que prefieren utilizar el término "edición revisada". ¿Que son los valores?: Introducción a la axiología. publicados en un lapso superior a un año. La obra fue revisada y reeditada en el año 1968. con la fecha de publicación de la edición original precedida de la siguiente leyenda: (Trabajo original publicado en 19. Meta-analytic procedures for social research (Ed. y Fraser. como en este ejemplo: Rosenthal. Desarrollo de organizaciones: Diagnóstico y acción (J.). Risieri. La referencia para los ejemplares de esta nueva edición es como sigue: Risieri. (1968.). Bogotá: Fondo Educativo Interamericano. F.

En el caso de los documentos y reportes técnicos se colocará sólo el año. o el año y el mes. (1994. Trabajo no publicado. entre paréntesis. semanal o diaria. F. A. Linares. Quirós Corradi. revistas y demás formas de publicaciones de circulación mensual. Y. 16 18. o las abreviaturas s. (1995). dependiendo de la formación que aparezca en la portada o en la página del título. Caracas. se escribe el día de la edición.f. Caracas: Autor . ya que en los datos de la publicación se precisa la información necesaria para ubicar el número y volumen de la revista. Marzo 26). Caracas. 417-418. Educadores y empresarios: Socios para asegurar el vinculo entre educación y trabajo. Proyectos especiales: Ideas para su conceptualización. El Nacional. Hacia (a escuela ideal. p. E6. En las referencias tomadas de periódicos. Barrios Yaselli. como se podrá apreciar en el siguiente ejemplo: González. (1986). (1985. Tesis de doctorado no publicada. llevan el registro de año y el mes. (1997. 92. L. La evaluación de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formación docente. Investigación y Postgrado. Mejorar la escuela. llevan solamente el dato del año de su elaboración. 127-144. Otras Fuentes Impresas Los trabajos y tesis de grado. Buenhogar. Artículos en Publicaciones Periódicas En los artículos publicados en revistas con periiodicidad de más de un mes. F. Mayo 6). Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. mejorar el país. Noviembre). El Nacional. M. como se ejemplifica a continuación. 11(1). los trabajos y materiales inéditos o no publicados. Octubre 5). además del año y del mes. (1983-1984). ¿De qué colores la mente de su hijo?. además del año se incluye el mes de la edición. Los trabajos que se presentan en simposios y eventos similares. Guédez. (1988. Ejemplos: Dupla. Ejemplos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Enero). en el paréntesis luego del autor se registra sólo el año. (1996). Ejemplos: Denis Santana. V. p. "200 días" y un "pico". C1. J. 60(599). en general. (1992). Explorando valores en el aula: Búsqueda en época de transición e incertidumbre.Y si en la mención de derechos de autor o copyright (©) aparecen dos años o más. Caracas. SIC. los trabajos de ascenso y. (1997. F. Ponencia presentada en la Asamblea Nacional de Educación. se registrará el intervalo así: Curriculum I. Excelencia universitaria y calidad docente. Universidad Nacional Abierta. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. Rafferty. y en las de circulación quincenal.

Las comunicaciones públicas u oficiales.f. Octubre 31. Abril 27). Caracas: Autor. mes y día.f.). en lugar de la fecha se colocan las palabras (en imprenta). El arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de Administración de Empresas. Agosto).f.Universidad Pedagógica Experimental Libertador. mes y día de la aprobación del documento por el organismo competente. si se trata de una publicación anual o de tipo eventual.p. Enero 12). Oportunidades de estudio en las instituciones de Educación Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la preinscripción nacional: Año 1997 [Folleto]. A. (s.). OCEI. hojas informativas y similares. 865). (1992). (s. (1997). Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1)2. (1998. como se ilustra en este ejemplo: . boletines. el año y e! mes si se publica más de un número al año: el año mes y día si se publica más de un número al mes. L. Caracas: IESA. se registra la información que permita diferenciar el ejemplar consultado de otros publicados: sólo el año. (1997. Katz. así como también las comunicaciones y entrevistas personales llevan los datos del año. Ejemplos: Consejo Nacional de Universidades.). La juventud del Estado Miranda: Informe de la situación objetiva [Hoja desplegable]. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. (1997. y si se trata de un material sin fecha. Septiembre 27). Caracas: Autor. Extracto del documento de la LXVIII Asamblea Ordinaria de la Conferencia Episcopal Venezolana I. 61). En caso de documento publicados en gacetas oficiales o por otros medios. Informe general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. No. M. Productividad Académica [Boletín del Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador]. El censo en Venezuela: Resultados básicos [Hoja desplegable]. Caracas: Autor. Si se trata de trabajos en imprenta o aceptados para publicación. (1993. CENDIE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto] Caracas: Autor. En las referencias de folletos. Julio). Las fuentes de tipo legal llevan los datos de año. 1995. Ejemplo: Cárdenas. [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. (1995. Domingo: Semanario Litúrgico-Catequético [Hoja desplegable]. Ejemplo: Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. se registra como (s. Ministerio de la Familia. Julio).995 (Extraordinario). Editorial. se añadirá la información correspondiente en el elemento de los datos de publicación. Caracas: Ministerio de Educación. Rodríguez. 1. R. 4. Caracas: Autor. (1986. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.

hojas informativas y similares. como en el siguiente ejemplo: Pérez Esclarin. El resto de las palabras deben escribirse con minúsculas. Libros. Investigación y Postgrado. Manuscritos de trabajos no publicados. Caracas: Autor. Folletos. Ponencias y trabajos presentados en eventos. 6. 5.). sino una breve descripción de su contenido entre corchetes. Existen otros tipos especiales de Referencias Impresas que no llevan título. Se utilizan mayúsculas sólo para iniciar nombres propios y en la primera letra del título y subtítulos. en cuyo caso lo que se escribe en itálicas (o se subraya) es el título de la publicación. México: Fondo de Cultura Económica. una a continuación de la otra. F. a la luz del modelo de control y ajuste permanente del curriculum. R. Trabajos de ascenso en el escalafón docente y similares. Caracas. 6. ¿Que son los valores?: Introducción a la axiología (3a. Más y mejor educación para todos. boletines.Rodríguez de Saavedra. 2. Entrevistas publicadas en medios impresos cuando aparecen tituladas. El título finaliza con un punto seguido de un espacio y luego se registran los datos de publicación. Fuentes de tipo legal. 3. (1997). ed. reporte o informe colectivo. 2. Ponencias incluidas en reportes e informes de eventos. Es el caso de los datos no publicados y las . CORDIPLAN. Documentos y reportes técnicos. Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores. la primera palabra de la segunda parte se iniciará con letra mayúscula. Un Proyecto de país: Venezuela en consenso: Documentos del IX Plan de la Nación. cuando el tipo de letra itálica no pueda ser mecanografiado o impreso) en los títulos de los siguientes tipos de Fuentes Impresas: 1. San Pablo Los títulos compuestos de dos o más partes se escribirán. Se utilizará la letra itálica (o el subrayado en su lugar. incluso cuando en la obra aparezcan todas las palabras iniciadas con mayúsculas. 4. (1972). Validez interna del diseño curricular del Instituto Universitario de Tecnología La Victoria. Ejemplos: Risieri. Artículos en publicaciones periódicas. 4. 7. Trabajos y tesis de grado. (1995. Título Los títulos se escriben luego de la fecha de la referencia (salvo el caso ya explicado de autores anónimos o desconocidos. 3. (en imprenta). Febrero). los títulos de las obras no deben escribirse entre comillas. salvo cuando estén publicadas como capítulos de un libro. 5. Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas. cuando la reseña o la revisión aparecen tituladas. No se utilizan letras itálicas (tampoco el subrayado) en los títulos de los siguientes tipos de Fuentes Impresas: 1. A. donde el título aparece en lugar del autor y antes de la fecha). En las listas de referencias. separándolas con dos puntos y un espacio.

El Nacional. A. ] [Revisión de. ] Resumen] [Resumen de . (1996). CENIDE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto].).. Caracas: Autor. 242-244. (b) resúmenes de artículos. G. dependiendo de la naturaleza de la fuente reseñada: Entrevista a. p. trabajos de ascenso. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.. 8. Por otra parte. para aportar información que permita identificar la naturaleza de la fuente y facilitar su recuperación. que se encuentran en las publicaciones periódicas: por ejemplo. [Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación Superior venezolana].. (s. Nótese que sólo el título de la obra reseñada aparece escrito en letras itálicas dentro del corchete por cuanto se trata de un libro. distintos a los artículos. Barrios Yaselli M. J. 835-836. corchetes se escribe sin itálicas (o sin subrayar). Investigación y Postgrado..comunicaciones. Ahora la autenticidad se ha vuelto una obtusa detracción snobista [Carta al editor]. y Jiménez. hojas informativas y similares. (1987. Enero 18). Caracas: Ministerio de Educación. (1998. A. Piñango. ] Editorial] [Carta al editor] . y Barclay. ponencias y similares.. R. N. y (c) referencias de materiales. ] Reseña de. A continuación se ofrece una lista de los términos descriptivos que se incluyen generalmente entre corchetes. Borda]. Proceedings of the 81st Annual Convention of the American Psychological Association. F. en los siguientes casos: (a) folletos. como en el siguiente ejemplo: Millán. Monsonyi.. ] Comunicación sobre. y el punto que cierra el título se coloca al cerrar el corchete. Thumin. Como se observará en los siguientes ejemplos. no se utiliza la letra itálica (o el subrayado). [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. La información entre. E. M. Cárdenas. A5. 11(1)... los editoriales y las cartas al editor. boletines. Craddick. sin un título como tal. aparecen precedidas de los datos del trabajo examinado. como se ilustra en los siguientes ejemplos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. con la advertencia de que se pueden sustituir por otros términos que resulten más convenientes. o añadir nuevos. en las revistas sucede con mucha frecuencia que las reseñas y revisiones de trabajos de otros autores. No se utilizaría dicho tipo de letra si la obra fuera un artículo de revista. El corchete también se utiliza después del título. (1987). E. A... (1973). [Reseña del libro El problema de cómo investigar la realidad para transformarla por la praxis. de F.. En estas situaciones el corchete cumple la función del título.f. Meaning and compatibility of a proposed corporate name and symbol [Resumen].. Datos no publicados. Enero 12). trabajos de grado y tesis. L. R.

y Bond. J. 1-2). después del título. Debido al uso generalizado del inglés en nuestro contexto. T. (1970). (Trabajo original publicado en 1968) Lawrence. este último entre corchetes. Ejemplos: Ganster.Folleto] [Boletín] [Hoja desplegable] Número especial] [Número extraordinario] [Monografía] Este último subgrupo de términos se utiliza en el caso de las publicaciones tipo revista especializada (journal). D. (1973). B. Trad. 76.). 5). Madrid: Espasa. Quillet. A continuación dos ejemplos: Hayman. (Trabajo original publicado en 1969) . R (1981). Lopera y H. Bogotá: Fondo Educativo Interamericano.). La instrucción de la generalidad (Vols. (1981). (1976). se incluya tanto el título original. en los trabajos originalmente escritos en otros idiomas. Prieto. (1991). Psychologische Rundschau. P. Trads-). Hay otras situaciones en las cuales se utiliza el paréntesis y no el corchete para registrar información complementaria sobre el título del trabajo. Diccionario enciclopédico Quillet (t. y Mayes. W.). no se acostumbra traducir los títulos de trabajos en este idioma al español y tampoco se le pedirá a los estudiantes usuarios de este Manual. (Comps. ed. K. W. J. Ejemplos: Real Academia Española. En el estilo de la APA se pide que cuando la fuente se encuentre en otro idioma. R. Casas. Diccionario de la lengua española (19a. Sime. como la traducción del título. o una monografía insertada en un número en particular. J. American Psychologist. los datos correspondientes se colocarán entre paréntesis. Investigación y educación (E. Testing: Concepts. o necesaria para la identificación y localización de la fuente. Barcelona. Desarrollo de organizaciones: Diagnóstico y acción (J. (1995). (1981). policy. 36(10). E. España: Paidos. A. si el título no resulta comprensible para el común de los lectores. se recomienda la traducción. sin utilizar itálicas (o sin subrayar) y antes del punto de cierre del título. R. C. cuando la referencia es un número especial o extraordinario completo. y Lorsch. practice and research [Número especial]. El paréntesis también se utiliza para registrar el nombre del traductor. The nomological validity of the Type A personality among employed adults [Monografía]. J.. Fernández Heres. Para idiomas distintos al inglés. L. México: Editorial Cumbre. L. o al número de uno o más tomos o volúmenes en una serie. Caracas: Ministerio de Educación.. Schaubroeck. Journal of Applied Psychoiogy. Globale umweitveránderungen: Eine herausforderung für die Psychologie [Cambios ambientales globales: Un reto para la Psicología]. Un ejemplo del modo de registrar una referencia con título traducido es el siguiente: Lenelis. Glaser. Cuando la información complementaria se refiera al número de edición de un libro. 2. 143-168.

Vol. y que el punto se coloca luego del paréntesis. ed.Así mismo.. J. .. DC: National Education Association. Birney.. con ejemplos sobre los casos más usuales. ) (Vol. los datos de publicación incluyen la ciudad y el ente editor. rev. No.. Problemas cuantitativos de la formación de docentes en Venezuela.. (Trabajo original publicado en 1968) . (1981). Ejemplo: Barrios Yaselli. de seguida se ofrece una explicación de los modelos y variaciones correspondientes a cada tipo de fuente. P. M. Barrios Yaselli. J.. Ejerciendo la ética en la escuela (M.. Libros En las referencias de libros..). se colocará primero este último y luego el corchete.. sin puntuación entre ellos. .) (. A continuación se ofrece una lista de los términos descriptivos que se escriben entre paréntesis formando parte del título: (2a. 81-1502). (ed.). Trad. separados por dos puntos y un espacio.. bien por ser parte de una serie.. Investigación y educación (E. se utiliza paréntesis después del título.) (Reporte No.) (4a. ed. . ) (. Ejemplos: Hayman. Ejemplos de este tipo de referencias son los siguientes. A. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. . Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. ed. ) (Informe No. Early identification of children with written language disabilities (Reporte No..... se coloca el nombre del estado o país (lo que resulte más adecuado). Cuando la ciudad no es muy conocida o pudiera confundirse con otra de idéntico nombre. ) (. Como este elemento varía según los tipos y características de las referencias. . Prieto. Trads. (1998). sin punto entre ellos. ) Cuando un título necesite ir acompañado al mismo tiempo de información que se presenta entre corchetes y entre paréntesis. a través de qué medio o por quién..) (Serie..) (3a.. 1). cuando la cita se refiere a un documento identificado con un número.. .. Estudio prospectivo del crecimiento de la matricula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la Educación Básica (Serie Trabajos de Ascenso..-. o por estar incorporado dentro de un sistema de clasificación de información documental. J. ed. Herrera y M. (1989).. Obsérvese que el paréntesis sigue al título.. M. Caracas: CINTERPLAN...... No. y Hall. conforme al siguiente modelo: Obin. Trads. L (1981)... Barcelona.. ) (Documento No.) (t. ) (..) [Les établissements scolaires entre 1'ethique et la loi]. López. (Trabajo original publicado en 1996) Datos de Publicación Los datos de publicación que se suministren deben ser lo suficientemente completos y precisos como para que los interesados puedan conocer si en efecto el trabajo ha sido publicado.. (1996). ) (Vols. ... Washington. España: Paidos. . con comas internas para separar los datos.... J. Trad. M. ed... M. .. Vois.

152-178. Se suprimen términos como: Ediciones.). Si se trata de localidades en los Estados Unidos. Venezuela posible. utilizando las palabras o siglas por las cuales se identifica. se registra sólo la ciudad donde se localiza la casa matriz de la empresa editora o la que aparece en primer lugar. W.). Venezuela: Universidad de los Andes. separándolas con un guión y sin colocar la abreviatura pp. (1986). y similares. Si se trata de una obra de edición conjunta por dos o más entes. Cuando el autor y el ente editor sean el mismo. Para registrar referencias tomadas de revistas especializadas (joumals). Ejemplo: Francés. Editorial. (1990). Artículos en Publicaciones Periódicas Aquí se agrupan los trabajos publicados en revistas especializadas dedicadas a la divulgación de la investigación original (Journals). entonces. escrito en itálicas (o se subraya). Luego se registran los números de las páginas donde se inicia y finaliza el artículo. 7-23. Mérida. A. se anotará la abreviatura del servicio postal del estado: Ejemplo: Ulich. . Inc. de ser el caso) escrito en itálicas (o fuera del subrayado). Washington. Dirección General de Cultura y Extensión. Si en los datos editoriales del libro aparecen dos o más ciudades. La educación universitaria en la Venezuela contemporánea: Aspectos económicos. de. Supervisión en Educación Especial. A. El nombre de la publicación finaliza con una coma en letra normal (o fuera del subrayado). Curriculum. El nombre de la editorial o ente que publica el libro se registra en forma breve. 18. Publication manual of the American Psychological Association (4a. utilizando letras iniciales mayúsculas en la primera palabra y en todas las palabras principales. separados con una raya oblicua (/). preposiciones y conjunciones. (1954). Entre paréntesis y sin dejar espacio. (1994). Three thousand years of educational wisdom: Selections from great documents. se escribe el nombre completo de la publicación en letras itálicas (o subrayado). se coloca el número de la revista donde se encuentra el artículo.. en la posición del editor. Ejemplo: Roggi. en revistas de contenido y fines más diverso (magazines) o en periódicos en general. DC: Autor. para evitar la repetición de datos. L. después del título de la publicación. seguido de una coma y espacio. R. (1988). Revistas especializadas (journals). J. ed. MA: Harvard University. liderazgo y competencia educativa.Alcalde. se anota la referencia del número consultado. excepto en los artículos. A. Los programas de mejoramiento de la calidad de la educación y el futuro probable de sus beneficiarios. se registran los nombres de todos ellos. O. C.. Si la revista se publica por números sin organización en volúmenes o tomos.. Investigación y Postgrado. A continuación se deja un espacio y se coloca el número del volumen (o del tomo. se coloca la palabra: Autor. A. Ejemplo: American Psychological Association. (1984). S. (Comp. Cambridge. 3(1). Ejemplo: Gómez. Caracas: CORIMON/IESA.

sin acudir al estudio de la obra en su formato original. Otra excepción es la referencia de un número completo de una revista dedicado a una materia particular. Entre paréntesis. practice and research [Número especial]. policy. no se escriben). utilizando las abreviaturas apropiadas. Effects of PM organizational development in supermarket organization. se registrarán los datos de la fuente secundaria donde se consultó el resumen. Ejemplo: Glaser. 68.Una excepción a las reglas explicadas son los artículos aceptados por alguna revista y que se encuentran en proceso de publicación: en este caso se indica sólo el nombre de la revista. El resumen publicado (fuente secundaria) se refiere a un trabajo previamente publicado como articulo de revista o libro (fuente original). En los números especiales o extraordinarios se pueden dar dos situaciones: 1. y pp. 36(10). Número publicado bajo la responsabilidad de compiladores o investigadores principales: sus nombres se registran en el espacio correspondiente al autor. En este caso.. Ejemplos: Misumi. Ejemplo: Informe preliminar de la evaluación del proyecto de Educación Básica. (1985). Un ejemplo es el siguiente: Rodríguez de Saavedra. 21. 2. Si el resumen no estuviera numerado. a continuación. el título y los datos de publicación de la fuente original. precedidos de la expresión Tomado de.).. 1982. en primer término. esta cita se incluirá por la primera palabra significativa del título. Aquí se pueden presentar dos situaciones: 1. (Comps. En este caso. L. 11. Investigación y Postgrado. R. para que quede claramente reflejada la característica de la fuente. la cual se indica en forma de título en la portada o en portadilla interna. Una práctica muy generalizada es la referencia con base en la consulta de resúmenes (abstraéis) publicados en revistas especializadas. como sucede con los números especiales o extraordinario: en este caso no se coloca la paginación. En el orden alfabético de la lista de referencias. (1951). año de la publicación del resumen (que podría coincidir con el año de la publicación origina! o ser un año posterior). en la referencia se registrará. antes del año de publicación. Número sin identificación de compilador o autor: el título del número especial se coloca en el espacio correspondiente al autor. (Tomado de Psychological Abstracts. número de la revista y número asignado al resumen precedido de la palabra Resumen. la fecha. Testing: Concepts. R. Japanese Journal of Experimental Social Psychology. el (o los) autor(es). en el siguiente orden: nombre de la revista que publica el resumen.16. 93-11. y Fujita. seguido de un paréntesis donde se clarifica su condición. [Número especial]. en su lugar se registrarán los números de las páginas donde se encuentra (las abreviaturas p. Curriculum. Validez interna del diseño curricular del Instituto Universitario de Tecnología La Victoria. número del volumen (o tomo). J. y Bond. American Psychologist. (1982). (en imprenta). a la luz del modelo de control y ajuste permanente del curriculum. Resumen No. los datos de la fuente secundaria deberán estar precedidos de la expresión: Resumen tomado de. M.474) .

P. Chávez. a modo de información complementaria. Ejemplos: Barreto de Ramírez. 29) 2. (1996. En los datos de publicación sólo se registra el nombre del periódico en itálicas y la(s) página(s) donde se encuentra el artículo. Factores que limitan la realización de actividades de investigación en estudiantes de postgrado. Programa estimulo al docente. 8. 1. y Rodríguez. Los periódicos (diarios. se registra el volumen y (o) número del ejemplar (si existieran). p. 12-15. E. y Estacio. Fernández. El Universal. Si el resumen no estuviera numerado. Somos UPEL. Enero 27). C1-C2. Enero 26). Investigación. Ejemplos: Valdez. en su lugar se registrarán los números de las páginas donde se encuentra (las abreviaturas p. A5. (1998. pp. semanales o mensuales) son más fáciles de localizar por la fecha que por su seriación. Aquel enero del 58. Si son paginas no continuas. F. (1989). la revista que lo publica es la fuente original. Silva. se deberá colocar la palabra Resumen entre corchetes luego del título del trabajo. 12. 11(2). N. no se escriben). p.053. en el elemento fecha se precisa el mes y día de la publicación. o pp. p. C1. Ejemplos: Rodríguez. la fecha aporta información complementaria para la localización de estas fuentes. Octubre). (1980). o se encuentra en una sección de una revista que también publica trabajos en forma de artículos. Y. (1997. P. 3(10). En este caso. además del nombre de la publicación. M. C. Por lo demás. Influencia de la política de ascensos del Ministerio de Educación en la satisfacción laboral del docente [Resumen]. el número del volumen (o tomo). en primer término. (1994. El Nacional. espacio y los números de las páginas donde se localiza el artículo. El Nacional. Enseñanza técnica: ¿Un canal de movilidad social para los trabajadores?. 15. Marzo 25). En este caso. la fecha y el título del trabajo. educación y gerencia. En los datos de publicación de las referencias tomadas de revistas no especializadas (magazínes) y de noticieros seriados tipo newsletter. El resumen es la forma de publicación del trabajo. 1-27. Al igual que en las revistas. N. todo lo dicho para las revistas especializadas es aplicable a este tipo de publicaciones. Linares. precedido(s) por la abreviatura correspondiente. 1(3). Aquí se podrían dar dos situaciones: el resumen se encuentra en una revista especializada que sólo publica trabajos en esa forma. el (o los) autor(es). precedido de la palabra Resumen. Como se explicó en sección anterior de este capítulo. (Tomado de Investigaciones Educativas Venezolanas. Revista de Investigación. Artículos o Capítulos en Libros Compilados u Obras Colectivas . si el nombre de la revista no incorpora la palabra Resúmenes (o Abstracts). Maestros: Se buscan. Primicia. Alfabetismo digital. Diciembre 30). seguido(s) de coma. T. Resumen No. se dan los números de todas ellas separados por comas. Otras publicaciones periódicas. Investigaciones Educativas Venezolanas. 16(35). luego el nombre de la revista que publica el resumen. Resumen No. 1981. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. el número de la revista y el número asignado al resumen. C. (1991). '70(3).Núñez. (1998. y pp. En la referencia se registrará. L.

M. Nótese. junto con el número de las páginas. E. el punto de cierre del título se coloca después de dicho paréntesis. G. la mención del ente se hará en los datos de publicación para no repetir información. (1983). En R.. El laberinto de la economía. En Ideas para el debate educativo: Asamblea Nacional de Educación (pp. En M. Piñango (Dirs. sin puntuación que lo separe del título. El ejemplo también sirve para mostrar cómo y dónde se registra el número de la edición. sin que aparezcan responsables personales. la ciudad donde se localiza el ente editor y el nombre de la empresa u organismo según las reglas descritas en la sección anterior para las obras completas. Naim y R. En este caso. Planning education for development: Vol. en el ejemplo a continuación. Ejemplo: Carvajal. Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. Coord. 133-146).). G. ed.. Serie) y E. En estas obras. sin utilizar itálicas o subrayado y finalizando con un punto.). H. las páginas donde se encuentra el artículo o capítulo. El caso Venezuela: Una ilusión de armonía (pp.81-103) Cambridge. indicando su carácter en forma abreviada (Comp. J. y Davis. 4.). La segunda parte comienza con la partícula En. o Dir. 495-523). coordinación o dirección de la obra. y luego el del responsable del tomo o volumen. el dato del número del tomo o volumen se registrará. pp. en el registro de los datos de la obra primero se coloca el nombre del responsable general. Davis (Comp. (1984). Vol. Escobar. la fecha de la publicación y el título del capítulo. seguida de la inicial del nombre y el apellido del autor responsable de la compilación. Hetherington (Comp. and social development (4a. L. con un título general para la colección y subtítulos específicos en cada tomo o volumen. Si el artículo se encuentra en una obra en varios tomo o volúmenes. Mussen (Comp. The rate of return approach to educational planning. en un único paréntesis así: . R. E.). entre paréntesis seguido de coma y espacio. sea éste de tipo personal o corporativo. ambos datos se registrarán como en el siguiente ejemplo: Barrios Yaselli. y Martín. en las referencias de capítulos de obras colectivas. Si se trata de una obra colectiva patrocinada y publicada por un ente corporativo. (1987). Si la obra tiene más de un autor con dichas responsabilidades. se registrarán los datos de todos ellos. G. cada uno de los tomos o volúmenes que la constituyen tiene un responsable particular. independientemente de su número. M. Caracas: Consejo Nacional de Educación. New York: Wiley. 74-101). y se registran entre paréntesis. 1 Issues and problems in the planning of education in developing countries (pp. Otro caso es cuando la obra colectiva consta que dos o mas tomos o volúmenes con idéntico título y responsable de la producción. Socialization. Luego se escribe el título de la obra en itálica (o subrayado en su lugar). Caracas: Ediciones IESA. luego de la palabra En se registrará el título de la obra. MA: Harvard University Pero si además del responsable general de la obra. La primera contiene los datos del autor del capítulo o artículo consultado. Inversión de recursos y rendición de cuentas. como se ilustra de seguida. Maccoby. Handbook of child psychology: Vol. En P. personality. que los números de las páginas que corresponden al artículo o capítulo objeto de la referencia llevan la abreviatura pp.Este tipo de referencias tiene dos partes. (1980).

Sabino, C. (1994). Una política social para la pobreza. En Encuentro y alternativas: Venezuela, 1994 (t. 2, pp. 495-523). Caracas: Conferencia Episcopal Venezolana/ Universidad Católica Andrés Bello. Este mismo tratamiento se dará a los artículos o entradas de. una enciclopedia y a las obras individuales incorporadas a modo de capítulos en tomos particulares de colecciones bajo un título único. Ejemplos: Bergquist, W. H. y Tenbrink, G. J. (1978). Evaluation of administrators. En A. S. Knowles (Comp.), The international encyclopedy of higher education (Vol. 4, pp. 1.493-1.498). San Francisco: Jossey-Bass. Gallegos, R. (1958). El Forastero. En Obras completas (t. 2, pp. 645-868). Madrid: Aguilar. Documentos y Reportes Técnicos Este tipo de fuentes incluye toda clase de documentación técnica, divulgativa o de investigación: (a) publicados por organismos, instituciones y empresas; (b) disponibles al público mediante servicios autorizados de reproducción; y (c) de libre circulación o consulta, mediante ediciones mimeografiadas o la disponibilidad de fotocopias en bibliotecas y centros de documentación. En los datos de publicación de este tipo de fuentes, además de la localidad se hace mención del organismo y unidad en particular que publicó, o bajo cuyos auspicios se produjo el documento. Ejemplo: Barrios Yaselli, M. (1984). Análisis del comportamiento de la demanda de oportunidades de estudio de la Educación Superior. Caracas: Oficina de Planificación del Sector Universitario. Si el organismo es también el autor (autoría corporativa), se escribirá la palabra: Autor, después de la localidad, para evitar repeticiones innecesarias. Ejemplos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Universidad. (1997, Julio). Informe que se presenta al Consejo Universitario con los resultados del estudio sobre la estructura organizativa de los Institutos Pedagógicos. Caracas: Autor. CORDIPLAN. (1995, Febrero). Un Proyecto de país: Venezuela en consenso: Documentos del IX Plan de la Nación. Caracas: Autor. Cuando el ente que divulga el documento es una dependencia de un organismo, primero se coloca el nombre del organismo y luego el de la dependencia, utilizando comas y espacios para las separaciones internas. Ejemplos: Cirigliano, Z. y Morales, M. C. (s.f.). Taller de matemáticas: Programa de capacitación para docentes en servicio de primera etapa de Básica, UCAB-Gobernación del Estado Miranda. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello, Escuela de Educación.

Si la fuente es un documento producido por dos organismos o instituciones independientes, se coloca primero el que aparece registrado en primer término y a continuación el segundo, separados con una raya oblicua (/) sin espaciado. González Lucini, F. (Dir.). (1997). Aprender a vivir: Programa de cooperación iberoamericana sobre educación para la paz, los derechos humanos y la democracia. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez/Grupo Anaya. Si se trata de un documento o informe numerado dentro de una serie, se registrará la información correspondiente inmediatamente después del título, entre paréntesis sin itálicas o sin subrayar. Ejemplos: Oficina de Planificación del Sector Universitario. (1984). Evaluación de planta física: Utilización de recintos: Aulas (Proyecto: Evaluación Institucional, Instrumento: CNUOPSU/PEI-06-84). Caracas: Autor. Katz, R. (s.f.). El arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de Administración de Empresas, No. 61). Caracas: IESA. Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de información y documentación, tales como el Educational Resources Information Center (ERIC) y el National Technical Information Service (NT1S) de los Estados Unidos, se debe incluir el número asignado por el sistema en un paréntesis, al final de la referencia. Algunos ejemplos servirán para ilustrar los casos descritos: Gottfredson, L. S. (1980). How valid are occupational reinforcer pattern scores? (Reporte No. CSOS-R-292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University, Center for Social Organization of Schools. (ERIC No. ED 182 465) Tandy, S. (1980). Development of behavioral techniques to control hyperaggressiveness in young children (CYC Reporte - No. 80-3562). Washington, DC: Council on Young Children, (NTIS No. P880-143282) Instituciones de otros países han desarrollado servicios de documentación similar, entre ellos Venezuela, si bien no con el carácter y la cobertura nacional del ERIC o el NTIS. Desde hace varios años, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, a través de su Vicerrectorado de Investigación y Postgrado y con el apoyo de las respectivas Subdirecciones, ha venido conformando una red de servicios de información y documentación en el campo de la educación, bajo la coordinación del Centro Nacional de Información y Documentación Educativa (CENDIE), localizado en e! Instituto Pedagógico de Caracas. Entre los materiales registrados en el CENDIE, se encuentran documentos divulgados originalmente en forma de fotocopias para un público limitado. Se recomienda aplicar a la documentación obtenida a través del CENDIE de servicios nacionales similares (el Centro de Reflexión y Planificación Educativa - CERPE, o el CEN1DES de la OPSU, por ejemplo), el mismo tratamiento que se le da a la del ERIC y del NTIS americanos, de modo de facilitar a los lectores interesados, el acceso a la formación. Ejemplos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. (1994). Informe final del VII Seminario Nacional de Investigación Educativa: Una vía para la excelencia. Caracas: Autor. (CENDIE No. Dl-74 1994)

López, M. y Garassini, M. E. (1990). Desarrollo de la comunicación (expresión oral y escrita) para mejorar el rendimiento en Educación Básica. Caracas: CICE. (CERPE No. 4.424) Oficina de Planificación del Sector Universitario. (1992). Reporte técnico: Evaluación de los resultados de la prueba de aptitud académica 1992. Caracas: Autor. (CENIDES No. D6.323) Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos Se incluyen aquí las fotocopias de ponencias y modalidades afines de presentaciones (conferencias, trabajos, estudios, palabras, carteles, comunicaciones, contribuciones u otras), en convenciones, talleres, jornadas, seminarios y eventos similares. En estos casos, en lugar de los datos de publicación (que no existen o no se conocen), se registra la modalidad de! Aporte (como aparezca designada por el autor), el nombre del evento y el lugar, como se ilustra a continuación: Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educación, control social y poder político. Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educación Contemporánea, Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1995, Noviembre). La formación inicial de docentes para los seis primeros grados de la Educación Básica en Venezuela. Estudio nacional preparado para el Seminario Regional de Formación Inicial de Docentes para la Educación Básica, convocado por OREALC-UNESCO y UPEL, Caracas. Si el documento fue obtenido a través de algún servicio de documentación como el CENDIE, el CENIDES, el CERPE u otro similar, al final de la referencia se colocará el número asignado para su localización. Ejemplos: Puche, R. (1993). Debate actual sobre el desarrollo en los dos primeros años. Ponencia presentada en el XXIV Congreso Interamericano de Psicología. Santiago de Chile (CENDIE No. DC-50.9) Mejías. E. (1990, Marzo). Las ciencias básicas en el subsistema de Educación Superior. Ponencia presentada en el Taller Análisis y Perspectivas de la Ciencia en e! Tercer Mundo, Mérida. (CENIDES No. D-6.260) En otras oportunidades, los aportes se publican en forma de libros compilados o informes editados (proceedíngs) de los eventos; en unos casos, en versión completa y, en otros, en forma resumida. En ambos tipos de referencia, además de los datos del autor y del aporte en particular, se debe citar la fuente donde .se consultó. A continuación se presentan ejemplos de referencias en las que. se pueden apreciar la; características señaladas y otras que luego se explican. Alvaray, G. (1986). La investigación en !a Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela. En La investigación humanística y educativa en las universidades venezolanas: I Jornadas Nacionales de Investigación Humanística y Educativa (pp. 7-47). Caracas: Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación.

el evento o l lugar. la fecha de la presentación. En el caso de aportes publicados. 2. Trabajos de Tesis de Grado Las referencias a este tipo de fuentes se refiere a tres clases de documentos impresos: textos completos no publicados. A. Nótese que los dos primeros ejemplos son obras compiladas puntuales y por tanto llevan la palabra En antes del título de la publicación. Enero 23). recogidas por medios impresos. la fecha que se registra es la de publicación. A. o pp.Heller. según corresponda. En Congreso Nacional de Educación: Trabajos libres (p. 226). volumen. se indica entre corchete al final del título y antes de colocar el punto de fin del elemento. Juan Pablo II (1998. Cuando la fuente es un resumen del aporte. Mensajes a los jóvenes cubanos (palabras pronunciadas en la visita a Camagüey). etc. G. no la del evento. 5. Si el aporte o su resumen están publicados en un libro. R. Un caso diferente es el de las transcripciones textuales de intervenciones de personajes públicos en eventos especiales.15-17). se pueden observar las siguientes prácticas: 1. J-. cartel. Los textos completos publicados reciben el tratamiento de los libros. (1987). 2(3). F. La referencia debe incluir los datos del autor. El desarrollo de los procesos cognoscitivos como estrategia para el mejoramiento de la calidad de la educación [Resumen]. 8. A. 835-836. Figallo. Proceedings of the 81st Annual Convention of the American Psychological Association. M. Caracas: Consejo Nacional de Educación. Investigación y Postgrado. ya que se les da el tratamiento de artículos. sin la abreviatura). así como también. Los otros dos ejemplos se refieren a obras periódicas (proceedings y revistas) y por tanto no llevan dicha palabra. . Thumin. entre paréntesis. 122. conferencia. y Barclay. incluyendo la fecha de la publicación. edición del 30 de Enero de 1998. (1973). los datos se registran como es usual (nombre de la publicación. Si el aporte o su resumen se encuentran en una publicación periódica. comunicación u otras) no se registra en las referencias que se toma de los libros compilados. Locus de control. revistas e informes generales publicados sobre el evento. aprendizaje intencional. los datos de la fuente donde se consultó. número y páginas. aprendizaje incidental y comprensión del texto escrito [Resumen]. Craddick. 4. 3. La modalidad de la presentación del aporte (ponencia. Además. Seminario Nacional de Investigación Educativa. Meaning and compatibility of a proposed corporate name and symbol [Resumen]. resúmenes publicados y resúmenes no publicados. el título y la naturaleza de la presentación (palabras. después del título del aporte se coloca el de la publicación y. Quinto Día: Documentos (pp. (1989).). el nombre del mismo y la ciudad donde se realizó cuando se trata de fotocopias de versiones originales no publicadas. discursos. se escribe el (o los) número(s) de página precedidos por la abreviatura p. Sólo se registra el año y mes (si se conoce la celebración del evento.

Murgey. R. En este tipo de referencia. utilizando los códigos postales). Barreto. (University Microfilms No. 54(01). Instituto Pedagógico Experimental de Maracay Rafael Alberto Escobar Lara. L. la mención de no publicado. Dissertation Abstracts International. Trabajo de grado de maestría no publicado. Caracas. N. Caracas. Estudio analítico de los objetivos de formación pedagógica en los institutos de capacitación educativa. la institución ante la cual se presentó. la ciudad y. bien sea en forma independiente o formando parte de una serie editorial. U. Es importante advertir que cuando un trabajo de grado o tesis ha sido publicado en forma de libro. Teoría y práctica del sistema de evaluación del rendimiento estudiantil aplicado en una institución de Educación Superior donde se forman docentes. los datos de edición comprenden: la referencia al tipo de trabajo (trabajo de grados o tesis. La diferencia en el registro de los datos de publicación en los dos primeros ejemplos. Characteristics of referring and nonreferring supervisors. N. Adquisición de los adverbios locativos en niños caraqueños. A.Textos completos no publicados. Todos estos datos se separan con coma y espacios. Ejemplo: Bower. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Si el texto completo del trabajo o la tesis se obtuvo mediante la consulta del Dissertation Abstraéis International (DAI) o del Master Abstraéis International (MAI) v el servicio de publicación de facsímiles University Microfilms. la referencia se registra así: Hamdan. si la fuente consultada fue el libro. si la misma no es conocida. AAD93-15947) . Análisis cuantitativo en planificación educativa: Aplicación de modelos matemáticos. el grado académico. Trabajo de grado de maestría no publicado. Trabajo de grado de maestría no publicado. Por ejemplo. se registra como libro y ya no se indica su condición o propósito original. M. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 534B. se debe a que el primer trabajo fue presentado antes de la incorporación del Instituto mencionado a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Caracas. Tesis doctoral no publicada. el siguiente trabajo fue preparado como tesis doctoral y presentado en la Universidad Central de Venezuela. D. (1989). Maracay. Caracas. (1986). Cuando la fuente utilizada es una copia del texto completo del trabajo o tesis. (1986). Employee assistant programs supervisor/ referrals. Universidad Central de Venezuela. A continuación algunos ejemplos ilustrativos: Hernández de Rojas. Un modelo para definir el perfil de formación permanente del docente universitario de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1993). pero sí el de la publicación donde está registrada. (1988). otra diferencia es que el título de la tesis no se escribe en itálicas (o se subraya). los datos del título académico y la universidad no son necesarios. La referencia debe indicar los dalos de ambas fuentes. (1985). según se denomine el requisito en la institución donde se presentó). el país (en los Estados Unidos se registra sólo la referencia del estado. Altuve. Caracas: Universidad Central de Venezuela.

Media Diversificada y Profesional y el rendimiento académico de estudiantes docentes del IPC en especialidades afines. Ejemplos: . Ejemplo: Astudillo. En otras. los datos del título académico. G. 1981). A0008) Resúmenes. Ann Arbor. para facilitar a otros su localización. y no se tienen los datos de la publicación del resumen en el DAI. En muchas oportunidades. Tesis doctoral no publicada. En Venezuela. Pero si la fuente es un facsímil publicado por University Microfilms y no se tienen los datos de la publicación del resumen en el DAI o el MAI. Feasibility study of an office information nefwork for the Ministry of Education of Venezuela. si la fuente es una copia obtenida del autor o consultada en alguna biblioteca. MI). An analysis of the relationship between preservice teacher training and directed teaching performance (Tesis doctoral. 4409A. se recomienda registrar su denominación y el número asignado. 78-10.074) Por último. Tallahassee. la referencia se presenta añadiendo al título. la fuente utilizada como referencia es el resumen {abstract) del trabajo o tesis. An assesment of attitudes of state and institutional and association policy makers on the coordination and planning of higher education in Michigan (Tesis doctoral. la referencia se registrará como se explicó al inicio de esta sección. Instituto Pedagógico de Caracas. (1977). E! resumen. (1984). (CENDIE No. en el sentido que aquí se entiende. University of Florida State. (University Microfilms International No. la fuente es un resumen no publicado. Si se trata de un resumen publicado en una revista o una compilación. FL. Michigan State University. Johnston. no debe confundirse con las versiones sintéticas o parciales publicadas como artículos de revistas. T. (1991).Si se utilizó como fuente la reseña en el DAI o el MAI y una copia del manuscrito obtenida de la universidad o por otras vías. Foster Havercamp. En estos casos se aplicará la regla correspondiente a !a forma de publicación. Ejemplo: Alvarado. independientemente del propósito original del trabajo. sin señalar que se trata de una tesis o trabajo de grado. con textos completos disponibles para consulta. E. Si el acceso a la fuente se realizó a través de alguno de estos servicios. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. C. Influencia de las calificaciones obtenidas durante el tercer nivel de Educación Básica. la referencia se registra aplicando el mismo modelo de los resúmenes de artículos. M. el cual podría ser diferente al de la publicación de la reseña. capítulos de libros o ponencias. J. ponencias y similares. también algunas instituciones han desarrollado servicios de documentación que catalogan y suministran información sobre los trabajos y tesis de grado. Dissertation Abstracts International. la referencia se registrará como se indica en el siguiente ejemplo. consultado en servicios de documentación. el MAI u otro servicio similar. universidad y año de aprobación. publicado en un catálogo. Trabajo de grado de maestría no publicado. 42. (1982). University of Chicago. entre paréntesis. en el caso de tesis presentadas en el exterior. revista u otro tipo de documento impreso.

16(35). Astudillo. M. Caracas. Ejemplos de ambas situaciones son los siguientes: Sánchez Vera. Cuando la fuente consultada es el trabajo en su versión completa. del MAI u otra publicación de naturaleza similar. Turmero. A. Y si el resumen se obtuvo a través de un servicio de documentación. instituto Universitario Pedagógico Experimental J. Nivel de satisfacción de los usuarios del módulo instruccional elaborado por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador para el curso de Matemática I: Estudio realizado en dos instituciones que administran dicho curso mediante estrategias no convencionales. J. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. 15. R.Pirona Koster. La única situación que se trata de una manera diferente es cuando la referencia se toma del DAI. C. constituyen. Análisis del sistema de educación abierta del Instituto Pedagógico J. M. Siso Martínez y su relación con el modelo andragógico. Ejemplos: Araujo. (1991). C. Trabajo de . E. Revista de Investigación. Efectos de las estrategias de enseñanza-aprendizaje sobre el aprendizaje y la participación de los alumnos [Resumen]. Trabajo de ascenso no publicado. 11. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1994). la referencia debe incluir la indicación de que se trata de un trabajo no publicado. la institución y la ciudad. entre corchetes. Caracas (CENDIE No. Ejemplo: Pendar. se colocarán los datos que permitan su localización. en cuyo caso no se coloca la advertencia de que se trata de un resumen por estar implícito en el nombre de la misma. Siso Martínez. M. Programa de formación docente en Educación Preescolar para el sector indígena [Resumen]. en nuestro país. fuentes valiosas de consulta para la investigación ulterior. Undergraduate psychology majors: Factors influencing decisions about college curriculum and career Dissertatior Abstracts Internacional. (16)35. con el añadido de la palabra Resumen. Silva. A0008) Trabajos de Ascenso en el Escalafón Docente y Similares Los trabajos que deben presentar los profesores para el ascenso en el escalafón. después del título. La referencia de estos trabajos se realiza según normas similares a las ya explicadas para los trabajos y tesis de grado. al igual que los trabajos requeridos para la incorporación a las academias. Rivero de García. Instituto Pedagógico de Caracas. Media Diversificada y Profesional y el rendimiento académico de estudiantes docentes del IPC en especialidades afines [Resumen]. Revista de Investigación. (1989). N. Trabajo de grado de maestría no publicado. L. (1989). Influencia de las calificaciones obtenidas durante el tercer nivel de Educación Básica. la referencia se registrará como en el caso del texto completo no publicado. Trabajo de grado de maestría no publicado. Esta norma es aplicable a toda publicación cuyo título revele que se trata de una colección de resúmenes. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. E. (1988). Influencia de la política de ascensos del Ministerio de Educación en la satisfacción laboral del docente [Resumen]. (1982). A. (1989). 42 4370A 4371A Cuando la fuente es un resumen no publicado.

catálogos. La diferencia en el registro de los dalos relativos a la institución que se . (CENDIE No. elaborada por otro autor (secundario). folletos u otra fuente. I. se colocarán los datos que permitan su localización. Díaz de Querales. I. en fecha posterior. del contenido de un trabajo u obra de un autor (primario). o sobre la coherencia o validez de los resultados.precia en los dos ejemplos anteriores. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. Ejemplos de ambas situaciones son los siguientes: Suárez Suárez. obras artísticas o de otra naturaleza. Si el acceso a la fuente se realizó a través de algún servicio de documentación. se tratará como un libro. el segundo. (1988). la referencia se registrará como en el caso del texto completo no publicado. con el añadido de la palabra Resumen. o dentro de una serie editorial. 1). I. Instituto Pedagógico de Caracas. artículos y similares) o electrónicos. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. D0040) Reseñas Divulgativas y Revisiones Criticas sobre Trabajos de Otros Autores En ocasiones. Trabajo de ascenso no publicado. valor e interés de una obra. (1989). se recomienda registrar su denominación y el número asignado. El docente como factor fundamental del proceso educativo. También puede darse el caso de reseñas tituladas .ascenso no publicado. descritas en las secciones precedentes. entre corchetes. No. sin enjuiciamientos críticos sobre aspectos teóricos y metodológicos. Si se trata de resúmenes no publicados. M. M. la fuente que se cita es una reseña con fines divulgativos. Siso Martínez. Turmero. Ejemplo: Barrios Yaselli. En el caso de que la fuente fuera un resumen publicado en revistas. ponencias y similares. Unas y otras pueden referirse a trabajos difundidos por medios impresos (libros. (CENDIE No. La biblioteca escolar concebida como centro de recursos para el aprendizaje: Una propuesta para su evaluación [Resumen]. para facilitar a otros su localización. Estudio prospectivo del crecimiento de la matricula v de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la Educación Básica (Serie Trabajos de Ascenso. obedece a que el primer trabajo fue presentado antes de la fecha de incorporación del Instituto mencionado a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Trabajo de ascenso no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. trabajos y tesis de grado. después del título. (1988). Instituto Pedagógico de Caracas. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. o una revisión de tipo crítico. T. Generalmente aparecen precedidas de los datos del trabajo u obra examinada. Y si el resumen se obtuvo a través de un servicio de documentación. Instituto Pedagógico J. D0040) Pero si la referencia utilizada como fuente fuera una edición publicada en forma de libro independiente. se seguirán las normas para las referencias de resúmenes de artículos. El docente como factor fundamental del proceso educativo [Resumen]. La reseña es fundamentalmente una descripción del contenido. sin un título como tal. (1988). Ejemplo: Díaz de Querales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. y también a producciones audiovisuales. Trabajo de ascenso no publicado.

Como se explicó en sección anterior de este capítulo. Mayo). Tanto en las reseñas como en las revisiones. de F. la información entre corchetes lo suplirá y se colocará en la posición del autor. se hará uso del corchete para aportar la información que fuera necesaria. dentro del corchete y a continuación del nombre. 60(594). También. J. (1997. 180-184. después del título. (1996. Y. [Reseña del libro ¡Tú no me entiendes!: La semántica de los sexos. o si no existiera un título como tal. 139. Si el nombre del entrevistado no aparece en el titulo del artículo. 242-244. Junio). Presidente del Consejo nacional de Educación]. Azpúrua. de W. Los datos de publicación que aparecen luego del corchete se refieren a la revista donde se encuentra la reseña. Entrevistas Publicadas en Medios Impresos Los artículos que se basan en entrevistas se registran utilizando un esquema similar al de las reseñas y revisiones. la referencia debe registrar información de la fuente primaria y la secundaria. Pérez Gómez]. (1998. C7. I. (1998. Millán. A. N. Febrero 1). de no existir un título específico de la reseña. Generalmente aparecen en formato de artículo y con un título propio. se colocará como información complementaria. S/C. si en el título de la fuente secundaria no queda claro que se trata de una reseña o de una revisión. periódico u otro).con alguna cita de la obra. Dios: Una biografía [Revisión del libro God: A biography. 59(585). (1996). Carvajal. Borda]. fuera de la sección dedicada a las reseñas. El autor es el redactor del artículo y por tanto en el registro de los datos de publicación se aplicarán los formatos que correspondan según la fuente (revista especializada. FM. de J. González. 1(2). p. Rabioso comprometido [Reseña del video Relatos de tierra herida. de J. La revisión implica un esfuerzo de análisis crítico de los aspectos teóricos y metodológicos. p. pero los datos de publicación se refieren exclusivamente a la fuente secundaria. Nótese en los ejemplos anteriores que no se registran los datos de publicación de la obra reseñada. E. (1996). . Ejemplos: Ortiz. de los resultados o del impacto de la obra del autor primario por parte del autor secundario. o de un enunciado sobre el autor o su trabajo que formula el autor secundario para interesar al lector. El Nacional. entre corchetes. 239. Enero 10). magazine. El Nacional. como en el siguiente ejemplo: [Reseña del libro Comprender y transformar la enseñanza. En este caso. Revista Enfoques. D1. se podrá registrar cualquier dato adicional sobre la posición u obra del entrevistado. Algunas revistas mantienen secciones de reseñas de libros que no aparecen firmadas o inicializadas. Schmidbauer]. Ejemplos: Linares. 11(1). El gobierno debe suspender créditos con BID y BM para planes educativos [Entrevista a L. Gimeno Sacristán y A. [Reseña del libro El problema de cómo investigar la realidad para transformarla por la praxis. Investigación y Postgrado. sólo el título y el autor. de C. Miles] SIC.

N. reglamentos.. existe una variedad de criterios y estilos para el registro de las referencias de instrumentos legales y normativos.. (1993). Fuentes de Tipo Legal En el campo de las Ciencias Jurídicas. 21. la información entre corchetes pasa a ocupar la posición del título como en el siguiente ejemplo: Archer.. 673). Por otra parte. 5-7. 865).. 1995.995 (Extraordinario). por lo que el título pasa a ocupar esa posición. Septiembre 27). En la posición correspondiente al título. normas y similares. códigos. R. (1998. El estilo depende. Por lo general. En este ejemplo. Junio 21). En las entrevistas no tituladas. como el titulo es suficientemente explícito acerca del tipo de referencia y contiene el nombre del entrevistado. la mejor identificación del instrumento: por ejemplo. (1985. se ha registrado información adicional acerca de la obra en particular sobre la que versa la entrevista. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. se colocará cualquier información complementaria que pueda ayudar . No es raro que investigadores en campos distintos al Derecho deban hacer uso de materiales de carácter legal para ubicar y describir el problema de investigación en un contexto social.. (1996). o la descripción de su contenido. J. Entrevista a. Esta descripción de contenido debe ser una frase breve pero explicativa de la materia. esta frase se toma de compilaciones legislativas o del uso común. Revista Enfoques. pero el investigador puede libremente registrar la descripción que le parezca más apropiada.. Los subsidios son obligación del Estado [Entrevista a Mons. Junio 21. en el caso de instrumentos Jurídicos titulados. [Entrevista a H. autora de Sense and perception]. De ningún modo se pretende sentar pauta sobre estilo Jurídico.. (b) la fecha. A ellos van dirigidas las siguientes indicaciones. Entre paréntesis. Un ejemplo permitirá ilustrar el arreglo de los datos: Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No.Santodomingo. en parte... 3574 (Extraordinario). no hace falta el corchete. tales como leyes.. algunos ejemplos: Estatuto sobre el Régimen de Jubilaciones y Pensiones de los Funcionarios o Empleados de la Administración Pública Nacional de los Estados y de los Municipios (Decreto No. Primicia. y (c) los datos de publicación. 1(2). Burns. (1995.. 211-216. a continuación. 1985. se registra el nombre del instrumento jurídico. Enero 27). La cita de una fuente jurídica comprende los siguientes elementos: (a) el título. Octubre 31. estatutos. resoluciones. 12. Journal of Sensory Studies. el numero de un decreto o resolución. ni agotar todas las instancias y casos que debe manejar el investigador especializado en el campo del Derecho. . 139. Yoelina Mendoza de Gómez.. Obsérvese este último ejemplo tomado de una sección de entrevistas sin firma de autor. De seguida. además del nombre del entrevistado.. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. sin enfatizar en itálicas o subrayar. Sánchez Porras]. del sistema que en cada país se utiliza para codificar y promulgar el ordenamiento jurídico. 4. decretos. cuando el único dato de identificación sea el número.

982 (Programa nacional de pasantías en la industria).032 (Extraordinario). 31. el título del instrumento. Decreto No. Los siguientes ejemplos son ilustrativos de ambas situaciones: Constitución. (1999). Decreto No. Junio 27). Diciembre 26. los decretos del Presidente.37. en la posición del título basta con enunciar el nombre del instrumento jurídico. Marzo 7).642 (Creación del Colegio Universitario de Maracaibo). 133. el decreto consta de unos considerandos y un conjunto de artículos sobre una materia en particular. Por ello.141. 1.595. (1974 Marzo 5) Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Gaceta Oficial de la República de Venezuela 30. 1976. Ministerio de Educación). 2000. la referencia se identifica por el número del instrumento y una breve descripción de su contenido.532. Octubre 15). así como también. Constitución Bolivariana de la República de Venezuela. 662 (Extraordinario). (1974. 1. marzo 3. 1988. Marzo 9. instituciones universitarias y demás entes con capacidad legislativa y de decisión. cuando se trata de instrumentos emanados de ministerios. (1970). Ley de Universidades. 1974. Tal es el caso. 1974. 31. gobernaciones. Resolución No. Octubre 18 1978 . 178 (Duración del año escolar). la Ley de Universidades y demás leyes y reglamentos dictados por el Congreso de la República. (1988. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. 5453. de la Constitución Nacional.346. Diciembre 26) Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Septiembre 8.348. Febrero 9). (1961). (1976. municipalidades. Marzo 7. Sin embargo. 30. Gaceta Oficial de la República de Venezuela.Decreto No. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. En ocasiones.429 (Extraordinario). 719. En los otros ejemplos. 4. pero no existe un título. Reglamento General de Evaluación del Rendimiento Estudiantil en los Institutos de Educación Superior Dependientes del Ministerio de Educación (Resolución No. 1. Ministerio de Educación (Comisión para elaborar una política de lectura). Enero 23 1961. por ejemplo. Octubre 23. En el primer ejemplo. 1974 Reglamento General de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Resolución No. Junio 27. en lugar destacado. 30. debe añadirse el nombre del ente que lo origina. nótese que el decreto presidencial contiene. la Ley Orgánica de Educación. 1970. Ministerio de Educación). (1974. asambleas legislativas. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. (1978.

Diciembre 9). En el caso de resoluciones sin título. Estas fuentes son fácilmente identifícables y localizables con esta única información (salvo que se hubiera promulgado más de una versión de la normativa en el mismo año). Gaceta Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Siso Martínez. Normas para el Traslado. En la mayoría de las referencias de tipo legal. donde sólo se inicializan con mayúscula los nombres propios). Gaceta Oficial de la República de Venezuela 30 720. preposiciones y conjunciones (a diferencia de los títulos de libros. se deben incluir los nombres de ambos. Consejo Universitario (Convalidación de títulos de profesor). dentro del paréntesis de información complementaria. 2 (Extraordinario) Agosto 5. Se debe escribir . los datos correspondientes al título no se enfatizan en itálicas ni se . según corresponda. 90-5-096. Junio 28. Consejo Universitario). la fuente es la Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Tal es el caso de la Constitución y las Leyes de la Nación. es conveniente citar el mes y día de su emisión por el órgano competente. Universidad Pedagógica Experimenta! Libertador. Se utilizan mayúsculas al inicio de la primera palabra y de las siguientes excepto en los artículos. Junio 16 1975. Como se habrá podido observar en los ejemplos anteriores. Junio 12). Marzo 7. 96-172304. (1987. Finalmente. Consejo Universitario) (1996. En cuanto a los demás instrumentos. Junio 6). M. Marzo 28). 1996. (1975. cuando dentro del mismo ente existen diferentes organismos con capacidad para emitir resoluciones u otro tipo de instrumento jurídico-normativo. donde se tienen consejos de dirección a diferentes niveles. A continuación.subrayan. en primer término se escribe el número de la resolución y luego el nombre del Ministerio. Cuando el instrumento lleva un titulo. el nombre del Ministerio se coloca dentro del paréntesis después del número de la resolución. 89-73-181. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 26. se registran los datos de publicación. Instituto Pedagógico J. se coloca punto y espacio para cerrar el segmento de información y luego se registran los datos de la fecha. Consejo Directivo (Aprobación del núcleo de investigación constituido por el Departamento de Práctica Profesional). (1990. Resolución No.Resolución No. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Luego de la fecha. Reingreso y Equivalencia en !os Estudios de Postgrado Conducentes a los Títulos de Magister y Especialista (Resolución No. 6. 63 En las fuentes de tipo jurídico. Acta de Consejo Directivo No. 1989. Ministerio de Educación (Régimen de estudio de la Escuela de Artes Plásticas Cristóbal Rojas). Universidad Pedagógica Experimental Libertador. algunos ejemplos: Reglamento de Jubilaciones y Pensiones del Personal Académico (Resolución No. (1989 Marzo 3) Gaceta Universidad pedagógica Experimental Libertador 3(1). artículos y otras referencias escritas. Las separaciones entre los datos se hacen con coma y espacios. o en la posición del título. 1990 Resolución No. Finalmente. en algunas referencias basta con registrar el dato del año. Gaceta Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Los cuatro últimos ejemplos son referencias de instrumentos jurídicos emitidos por el Ministerio de Educación. Este es el caso de las universidades. 9(1).

OCEI. Folletos. Caracas: Autor. dentro de paréntesis. si la palabra que describe la naturaleza del material se encuentra integrada en el titulo. Oportunidades de estudio en las instituciones de Educación Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la preinscripción nacional: Año 1997 [Folleto]. además de la palabra que describe la naturaleza del materia. avisos en prensa u otro medio. comunicaciones oficiales. las del registro de artículos o números enteros de publicaciones periódicas. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. se registrará la naturaleza de la publicación. Si la fuente de publicación es el propio ente que divulga el documento mediante actas. Universidad Pedagógica Experimenta! Libertador. Es importante advertir que no siempre la fecha de emisión de un documento legal corresponde a la de su publicación. si se trata de un número extraordinario. para diferenciarla de otros tipos de fuentes impresas y facilitar su recuperación. Boletines. se podrá utilizar cualquier otro término que resulte más apropiado para describir su naturaleza. los datos de publicación dependen de la periodicidad del material y las características de la publicación. Caracas: Autor . en el segundo. Finalmente. A continuación se indica el mes y día y luego el año de su publicación.el número de la Gaceta y señalar. Agosto). El censo en Venezuela: Resultados básicos [Hoja desplegable]. Todos los datos de este elemento se separan con comas y espacios. esta última fecha puede tener mayor importancia a los fines del análisis. (s. se aplican las reglas propias del registro de libros y de artículos en obras compiladas o colectivas. Por otra parte. y (b) impresos en una serie regular con periodicidad predeterminada o según la necesidad.). La juventud del Estado Miranda: Informa de !a situación objetiva [Hoja desplegable]. después del titulo de la obra o del artículo. Ministerio de la Familia. 1. folletos. Caracas: Autor. hojas informativas y similares. en el corchete se podrá añadir cualquier otra información que se considere necesaria para la mejor identificación de la fuente. se registrarán los datos que mejor puedan orientar al lector interesado en su búsqueda. se pueden dar dos casos: (a) publicaciones anuales o especiales de carácter eventual. entre corchetes. CENDIE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto]. En general. boletines. según corresponda.f. La información entre corchetes se escribe sin itálicas (o sin subrayar). La fuente también puede ser una gaceta institucional. Las clases más usuales de materiales son las siguientes: [Folleto] [Boletín] [Hoja desplegable]. Consejo Nacional de Universidades. Hojas Informativas y Similares En las referencias de folletos. (1997). Caracas: Autor. Los ejemplos a continuación permiten ilustrar lo explicado en los párrafos precedentes. Publicaciones anuales o especiales de carácter eventual. por cuanto resultaría redundante. como es práctica en las universidades. sin embargo. Estos datos sólo se subrayan o se escriben en itálicas si la fuente es una publicación periódica. En este tipo de referencias. (1993. En el primer caso. y el punto que cierra el título se coloca al cerrar el corchete. (1992). no hace falta añadir nada más en el corchete.

M. pero que aún no han recibido la aprobación para entrega a imprenta. Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Universidad.. Ejemplo: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. p. Donis. Manuscritos de Trabajos No Publicados Este grupo incluye las referencias de trabajos particulares y los elaborados dentro de un organismo o institución. la referencia debe contener la información necesaria para su localización. M. Productividad Académica [Boletín del Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador]. Trabajo entregado para publicación. Problemas en la comprensión del texto escrito: Su resolución. a una empresa editora o al organismo a quien compete decidir sobre su publicación. Productividad Académica (1997. La resolución de problemas en matemática. Julio). Además de los datos de autor. 1. Caracas) Datos No Publicados . A. que los datos dentro del bloque que viene a continuación del título se separan entre sí con comas y espacios. Trabajo no publicado. se escribirá el nombre de la misma y el de la ciudad donde se encuentra. (1997. que no existen.. Enero). (1)2. Amat. [Boletín del Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador]. Si el trabajo fue realizado dentro de una institución o bajo sus auspicios. Estas referencias se preparan como se ilustra en el siguiente ejemplo: Morles. Instituto Pedagógico de Caracas. (1996. En este caso. (1997. Si la ciudad es poco conocida o pudiera confundirse con otra del mismo nombre. (Disponible: Unidad de Planificación y Desarrollo del IMPM-UPEL. Ejemplo: Clemente. Nótese en la referencia anterior. Extracto del documento de la LXVIII Asamblea Ordinaria de la Conferencia Episcopal Venezolana 1. Impresos en una serie con periodicidad predeterminada o según la necesidad. Rodríguez. que no han sido publicados por medios impresos. Dentro de este tipo de fuentes. (1977). en lugar de los datos de edición. y Urquhart. después del título se escribirá la leyenda: Trabajo no publicado. en este grupo. R. E. Julio). J. Estrategias de organización de museos. Primer informe parcial referente a ¡a estructura organizativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio: Procesos académicos. Domingo: Semanario Litúrgico Catequético [Hoja desplegable].2. se incluirá el dato del estado (en los Estados Unidos) o del país (en los demás casos). Editorial. Trabajo no publicado. que sólo se pueden localizar directamente con el autor ü un ente en particular. fecha y título. (1984). Abril 27). También. Y. (1990). se ubican las referencias de trabajos de circulación limitada. Ejemplo: Barbieri. se encuentran los trabajos que han sido enviados al consejo editorial de una revista. Caracas.

A. Ministerio de Educación. Piñango. D7. p. en lugar del título se coloca un corchete con una descripción de contenido sin itálicas (o sin subrayar) y. en el segundo. se pueden dar dos situaciones: (a) la comunicación se distribuye a los interesados en origina! o copias: (h) la comunicación se divulga. Por otra parte.). o con el titulo de publicación del estudio... Enero 31). [Remitido sobre el Proyecto de Ley de Educación Superior]. Carta dirigida a. B11. y Jiménez. según el medio donde se encuentre publicado. p. (1998.. El Nacional. [Transcripciones de las 207 entrevistas administradas en los Institutos Pedagógicos y en e! Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio en el estudio de la estructura organizativa de la UPEL]. bien sea con un enunciado general.caso es la referencia a material primario no publicado. etc. en Corma de remitido a través de medios impresos de circulación pública. M. Carta abierta. recibidas o realizadas en el contexto del estudio. M.podrían ser: estadísticas. llevan la fecha de emisión. mientras que las consultadas en su original o copia. Datos no publicados.. boletín u otro donde se publican. Comunicaciones y Entrevistas Personales Las comunicaciones y entrevistas personales. el documento se registra aplicando las mismas reglas de un reporte técnico. (1985). Comisión para !a Revisión de la Estructura Organizativa de la Universidad. Enero 12). transcripciones de entrevistas. R. En el primer caso. entre otros. además. Datos no publicados.. (1997. Nótese que las comunicaciones difundidas a través de medios públicos llevan la fecha del periódico. (Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación Superior venezolana]. de estudios concluidos. En la descripción de contenido se especificará el tipo de datos y el estudio para el cual se recolectó la información. Caracas: Ministerio de Educación. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. sin utilizar la letra itálica o el subrayado. separando con punto y espacio. o inconclusos. Dirección de Educación Básica. diarios y registros de observación. revista. a continuación. si lo tuviera. [Aviso sobre los resultados de la consulta para la simplificación del diseño curricular de la Educación Básica]. El Nacional. puede ser sustituida por otras que mejor reflejen la naturaleza del documento (por ejemplo: Remitido. (1998. no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que . en proceso. se escribirá la leyenda general: Datos no publicados. Núcleo de Autoridades de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades. como. sino una breve descripción de su contenido entre corchetes. Enero 12). L. o de su objeto o asunto expresado en el texto. Aviso. En cuando a los datos de publicación. Comunicaciones Públicas u Oficiales Este es un tipo especial de Fuentes Impresas que no lleva titulo. [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. (1987). Ejemplos: Cárdenas. la descripción del contenido de la comunicación puede tomarse del título. que la palabra Comunicación. Como se explicó en sección anterior. Ejemplos: Barrios Yaselli. También.

entrevista personal. 4. y (c) la fecha. carta. Cine ULA. con ejemplos ilustrativos: 1. conversación telefónica. título y datos de publicación de las Fuentes Impresas se aplican también a las Fuentes Audiovisuales. a través de servicios institucionales o por solicitud al autor. incluye las creaciones efímeras de imágenes y sonidos. Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicación: Consejo Nacional de Educación (Productor). (Conferencista). Enero 10. (1998. 207-433-88A-B). En este capítulo se tratará sólo lo específico de las Fuentes Audiovisuales. continulty and changes of adult life (Grabación en Cásete No. Vivas. 1997) (C. Representaciones y exposiciones públicas: . DC: American Psychological Association. medio de divulgación y temporalidad. Mérida. (1988). Producciones en formatos de película cinematográfica y de video Siso. De seguida. Sin embargo. de ser importantes a los fines del estudio y si lo autoriza la persona que suministra la información. Personailty. T. Enero 18. en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos en formato de cita: (a) la persona que suministra la información. fecha. así como también las obras materializadas en objetos artísticos o artefactos tecnológicos y culturales en general. se ofrece la enumeración de estos tipos. El compromiso [Película]. grabar y difundir información a través de imágenes (fijas o en movimiento) y de sonido. Febrero 7). 1998) (A. Caracas: Venezolana de Televisión. (Director). considerando su naturaleza. (1988). asumiendo como conocido lo explicado en el capítulo anterior Tipos de Referencias Audiovisuales Las Fuentes Audiovisuales pueden ser agrupadas en 8 tipos. En lo sustancial. Trova Cinematográfica/Universidad de los Andes. Mensaje Educativo: Educación y Estado [Programa de TV]. 1996) CAPITULO II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES La lista de referencias debe incluir los materiales audiovisuales que se utilicen como fuente de consulta o sean objeto de análisis en el trabajo. Rodríguez. R. a manera de guía de consulta rápida. las convenciones para el registro de los datos de autor. 2. presentadas a la apreciación y disfrute del público. Además. Ejemplos: (E. 3. Washington. P. Venezuela. La categoría de material audiovisual comprende todo tipo de medio que sirva para producir. Castellanos. pueden ser citadas en el texto del trabajo.puedan ser recuperadas v consultadas por terceros. Diciembre 10. con algunos elementos de información adicionales necesarios para identificar la naturaleza del tipo particular de material consultado u objeto de análisis en el trabajo. Producciones en formatos de audio: Costa. (b) el medio.

Enero 18. NJ. en las películas para exhibición en salas de cine y los videos comerciales. Acto de fin de curso [Representación teatral]. la primera posición en la autoría la ocupa el productor y la segunda el director. (Directores). No se registran en la lista de referencias pero. (1998. Sin embargo. A continuación se ofrecen ejemplos de las situaciones mencionadas: Mass. . M. H. En el registro de la referencia. 1998) Elementos de las Referencias Las referencias de Fuentes Audiovisuales comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores principales. Objetos artísticos. se pueden citar en el texto así: (C. Entrance to the public gardens in Aries [Pintura]. C. Englewood Cliffs. (c) el título del material. B. Castellanos. Planteamientos pedagógicos en valores [Grabación en Video de la Conferencia ofrecida en el Seminario Internacional "Paulo Freiré: Un Maestro en Valores". Los créditos de autoría aparecen impresos en la cubierta del producto o en la información publicitaria de la exhibición. Producciones en Formatos de Película Cinematográfica y de Video En este tipo de fuentes. Deeper info hypnosis [Película]. Washington. con sus roles entre paréntesis. A. F. Grabaciones de conferencias. (Director). Por lo general. si el autor lo permite. tecnológicos y culturales: Van Gogh. Caracas] 6. DC: American Academy of Otolaryngology. en el lugar del autor se coloca el o los nombres de las principales personas responsables de su realización. (b) la fecha de la producción. E. Comunicaciones verbales y entrevistas personales. (1998. transmisión o exhibición según el caso. (1979). si existe. con especificación de su función. 7. no es mencionado en los créditos (frecuente en el cine venezolano). y Castillo A. V. Prentice-Hall. y otros donde el productor o el director tienen el crédito del guión. New York: Metropolitan Museum of Art. Enero 28). También se da el caso de realizaciones que acreditan al escritor de la obra original o al guionista como coautor. se deben observar las reglas y prácticas que se explican en las secciones insertas a continuación. 5. o donde el director aparece como la figura central y el productor. Fotografías y representaciones gráficas: Pillsbury. 8. particularmente cuando se trata de personas de prestigio. Febrero 6). Carias. acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su naturaleza. (1988).Teatro Universitario para Niños El Chichón. y (d) los datos de edición en el caso de producciones comerciales o institucionales. Caracas: Universidad Central de Venezuela. hay muchos casos en los que una misma persona cumple ambos roles. H. conversación telefónica. (Productor) y Gluck. y Johns. (1888). ponencias y eventos en general: González Lucini. J. Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con guía]. D.

en cuanto a los datos de edición se dan tres situaciones: 1. Director y Escritor). DC: National Geographic Society. G.National Geographic Society (Productor). (1987). En el caso de grabaciones en formatos de video. Washington. In the shadow of Vesuvius (Video] Washington. J. (Director). Suite 25R. Bogotá: RCN Televisión. (1994). 170 West End Avenue. 2. Boston. R. National Geographic Society (Productor). Mérida. Changing our minds: The story of Evelyn Hooker [Película]. Triana. la fecha corresponde al año de su realización. Hollywood: Paramount. R. NewYork. (Productor. Ejemplos: Redford. (Director). (1980). P. (Disponible: Changing Our Minds. C. J.. En Relatos de tierra herida [Video]. DC: National Geographic Society. (Director) y García Márquez. MA: Filmways. F. (1997) Titanio [Actuación de L Di Caprio en papel estelar]. Luego de la fecha se escribe el título de la película en itálicas (o subrayado en su lugar) y entre corchetes. Si por alguna razón interesara anotar la participación de alguno de los actores. Café con aroma de mujer [Telenovela]. Siso. En las producciones fílmicas. J. F. B. Ejemplo: Harrison. se dan las dos fechas separadas por una raya oblicua. (Director). Colombia: Movie Movie. NY 10023) . A. Levels of consciousness [Video]. se registrará la fecha que aparezca en el producto. Finalmente. se identifica el tipo de medio: [Película] o [Video]. De existir información sobre el año de la realización original. Hollywood: Twentieth Century Fox/Paramount Pictures. B. (Productor) y Schmiechen. Venezuela: Trova Cinematográfica/Universidad de los Andes. (1987). (1992). In the shadow of Vesuvius (Video]. los actores en roles estelares nunca se registran como autores. (Escritor). (1978/1997). sin puntuación que lo separe del título. R. [escritor]. Ordinary people [Película]. Edipo alcalde [Película]. (Productor) y Harrison. El compromiso [Película]. (1996). (1992). (1988). como en el siguiente ejemplo: Azpúrua. Cine ULA. (Director). Inc. Yo hablo a Caracas. En los filmes v vídeos. Caracas: Cinemateca Nacional. Ejemplo: Weir. Gaitán Salom. la referencia se podría elaborar de la siguiente manera: Cameron. (Director). El material es de circulación limitada o se obtiene a través de empresas poco conocidas: se coloca un paréntesis al final con la dirección. El material se obtiene a través de un distribuidor comercial o institución conocida: sólo se registra la localidad (ciudad o país) y el nombre de la empresa comercializadora.

Toccata in D minor [Grabado por H. Santa Mónica. disco compacto (DC). el crédito de autoría corresponde al conferencista o al escritor según el caso. (s. Blas and organizational decision making [Grabación en Cásete]. Caracas: Instituto Pedagógico de Caracas. (Disponible: Biblioteca F. M. y Hernández. Guevara Rojas: Servicio de Mediateca. y Reches. 1) [DC]. C. entre corchetes con las palabras [Grabado por.]. Brechas: La trascendencia del hombre en el tiempo [Grabación en Cásete]. no al ejecutante. Relaxation and meditation with music and nature [QC]. S. como en el ejemplo siguiente: Huber. Cuando el ejecutante es alguien distinto al autor. Tecnología Educativa. (s.).. En 100 Masterpieces (Vol. Láser Light.. se registrarán ambos como coautores. Ejemplo: Gleijer. A. F. QC: American Psychological Association. (Directora).). Música y artes escénicas [Video].3. D. con sus roles entre paréntesis. Como un pájaro libre [Grabado por M. Washington. (Escritor). Gainsville: Edwards. Santa Mónica. (1989). disco de pasta. M. (1709). M. En el lugar del autor se coloca el o los nombres de los realizadores. En las obras musicales la autoría corresponde al escritor de la pieza. E.f. cinta o cualquier otro medio. Mejías. L. Ejemplos: Gómez. C.). Costa. (1988). mediatecas y servicios de consulta o préstamo: se coloca un paréntesis después del título con el nombre del servicio donde se puede consultar. Cuando el autor y el ejecutante son la misma persona. (Productores). Lake. T. El material se encuentra en cinematecas. su nombre se reseña después del título de la obra. Sosa].f. Láser Light. continuity and changes of adult life [Grabación en Cásete No. P. Instituto Pedagógico de Caracas) Producciones en Formatos de Audio Este tipo de fuentes comprende las grabaciones de sonido con fines comerciales o institucionales para divulgación pública en formatos de cásete. y Toro. (1959). Personality. 207-433-88A-B]. En las conferencias y obras leídas por locutores. J. CA: Delta Music. E. (1991) Si la letra y la música son de diferentes autores. Araya.) . CA: Delta Music. Kástner]. la referencia se registrará sin hacer distinción de roles. D. En Mercedes Sosa: Como un pájaro libre [Disco]. (s. A. Ejemplos: Benacerraf. Caracas) Méndez de Martínez. como se ilustra en este ejemplo: Bach. (1993). [Pelicula]. Argentina: Polygram/Philips. (Disponible: Cinemateca Nacional. (s f. J.f.. (Conferencista).

Cuando no existe indicación de la fecha de autoría o de la grabación. Problems of freedom found in behavior modification [Grabación en Cásete No.f). Q. Caracas: Centro de Investigaciones Parapsicológicas. en itálicas (o subrayado en su lugar). Tran. 2) [DC]. J. T. Localidad: Empresa.. (1991) Discépolo. [Disco]. Caracas: Representaciones y artistas Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicación En este grupo se incluyen las producciones realizadas para ser difundidas por estaciones de televisión y radio. La fecha de la obra corresponde al año de registro de los derechos de autor o de su realización según datos históricos. E. Caracas: Empresas Polar. . [Cinta] u otro. (Fecha de grabación si es diferente a la del registro de la pieza) Un par de ejemplos ilustran situaciones típicas: Souther. La fecha de la grabación. (1989). CA: Delta Music. se identifica el tipo de formato: [Grabación en Casete]. (1986). Santa Mónica. En Cross currents [DC].Pero si la referencia es un álbum completo. Por último. Cuando la referencia es una pieza que forma parte de un material que contiene otras piezas. Cambalache [Grabado por Agustín Irusta]. en el paréntesis se colocarán las letras (s. Ejercicio de relajación con colores [Grabación en Cásete]. nombre del ejecutante cuando es diferente del autor]. En Homenaje a Gardel [DC]. En 100 Masterpieces (Vol.. En el caso de casetes seriados. entre paréntesis. entre corchetes y sin puntuación que lo separe del título o del paréntesis. (1734). Inmediatamente a continuación. Luego de la fecha se escribe el título del trabajo u obra. Ejemplos: Lo nuestro es lo mejor . si fuera diferente. Láser Light. Santa Mónica.. se puede optar por registrar el título del álbum en la posición del autor.. ) [Formato de grabación]. Ambas situaciones se ilustran en los ejemplos antes presentados. (Fecha del registro de la pieza). (1997). G. Láser Light. DC: American Psychological Association. Y si se trata de una obra en varios volúmenes se indicará. (Conferencista).). (1991). que contiene selecciones de varios autores grabadas por diferentes ejecutantes.845]. por ejemplo). Ejemplos: Meditation: Classical Relaxation (Vol. Wl: Narada Productions. Largo (from "Xerxes") [Grabado por Budapest Strings]. Título de la pieza [Grabado por. Araya. F.f. 6) [DC]. [DC]. Washington. El orden de presentación de los elementos es el siguiente: Autor. se registrará entre paréntesis al final de la referencia. el registro se realiza como si fuera un capítulo dentro de una obra compilada. el número del volumen objeto de la referencia. R.S. 9. Milwaukee. (s. (1942/1999). así como también la información de audio o de medios de telecomunicación (las teleconferencias. Hándel. CA: Delta Music. se concluye la entrada con el lugar de producción y el nombre del distribuidor. también se registrará el número asignado. En Título del álbum (Vol. (Conferencista).en vivo [DC]. Safe harbor.

Caracas: Radio Rumbos. Flores. entre paréntesis. Finalmente se registra la ciudad y el nombre de la estación donde el programa fue visto u oído. Entrevista a V. al registrar la referencia. Instituto Radiofónico Fe y Alegría (Productor).390. Prospectivas: Desafíos y propuestas para Venezuela: Entrevista a L. Mensaje Educativo: Educación y Estado [Programa de TV].090AM. Tercer semestre de Educación para Adultos: Área Historia: Condiciones sociales durante la democracia desde 1958 [Programa de Radio]. Aunque el material que se desea citar en el trabajo sea lo expresado por el entrevistado. Balzán. Caracas. C. L. (1998. (1998. Febrero 6). Caracas: Radio Caracas Televisión. La cita en el texto se hará nombrando primero al entrevistado y remitiendo luego a la fuente donde se encuentra lo expresado. Granier. entre corchetes. (Conductor). (Productora]. en la posición del autor. Martínez]. se registra dentro del corchete. Febrero 17). (1998. Paravisini]. A continuación se ofrecen varios ejemplos que ilustran las situaciones descritas. (1996). Entrevista a D. [Programa de Radio]. Un caso especial es la referencia a programas de entrevistas. Febrero 1). V. si la referencia es una serie de programas. Unión Radio 1. Cárdenas. M. entrevistador. CENAMEC (Productor). (1998. Caracas: Radio Nacional. entrevistador. Caracas: Globovisión. [Conductor] y Avalos. La educación a distancia: Hacia un consorcio funcional en Venezuela [Teleconferencia]. conferencista u otras personas con autoría significativa. Ministro de Educación [Programa de TV]. Universidad de Texas (Productora). (1998. El nombre del entrevistado que interese destacar. Rangel. P. Debate: Nueva Ley de Educación Superior [Programa de TV]. (Productor y Entrevistador). Caracas: Venezolana de Televisión. (1997. (1998. José Vicente hoy [Programa de TV. . mes y día de la transmisión. España [Programa de Radio]. su nombre se registra como parte del título. Matemática interactiva para la Educación Básica: Serie primer grado [Programa de Radio]. de su función. Cada nombre es seguido por una descripción. Febrero 9). Después se registra el título del programa o evento (en itálicas o subrayado) y se especifica. J. director. (1998. se coloca el nombre del conductor. Carrero.En la posición del autor se registra el nombre del (o los) originador(es) o creador(es) primario(s): productor. según la naturaleza del programa: si gira en torno a un único entrevistado. Julio 21). F. el medio de transmisión: [Programa de TV]. Febrero 7). Febrero 12). Luego se registra el año. A. pero si hay otros segmentos o personas entrevistadas. conductor. Caracas: CANTV. Febrero 4). se registra como parte del título o dentro del corchete. Caracas: Radio Fe y Alegría YVZA 1. [Teleconferencia] u otro. moderador o productor del programa. (Conductor). si se trata de una referencia sobre un programa o evento en particular. De cara a! pueblo [Programa. P. o el año o período de transmisión. (Entrevistadora). de Radio. Primer Plano: Entrevista a A. Ejemplos a continuación: Consejo Nacional de Educación (Productor). Caracas: Televén. L.

seminarios. tales como: obras teatrales.manifestaciones culturales. director. mes y día de la función en particular a la que se asistió. ejecutante u otras personas con autoría significativa. sí se trata de la obra de un personaje. Ejemplos: Hrayama. talleres y eventos similares. (1998. Febrero 1). (1998.Representaciones y Exposiciones Públicas Aquí se incluyen las creaciones de imágenes y sonidos efímeras. Luego se registra el año. (Escritora). Después se registra el título del evento (en itálicas o subrayado) y se especifica. conductor. (1998. entre paréntesis. en la posición del autor se registra su nombre. la referencia contiene los datos de autor. Finalmente se registra la ciudad y el nombre de la institución donde se presenció el evento. espectáculos de danza y demás . (Director). Caracas: Universidad Central de Venezuela. (1998. Blanco. (1998. Enero). (1998. su naturaleza: [Obra de Teatro]. G. en dicha posición se registrará el título del evento. Caracas: Centro Cultural Corp Group. A. ponencias y modalidades afines de presentaciones en convenciones. Caracas: Museo de Arte Contemporáneo. que no han sido publicadas en libros o revistas. y Castillo A. C. Acto de fin de curso [Obra de Teatro]. de obras materializadas en objetos artísticos o en artefactos tecnológicos y culturales en general. Grabaciones de Conferencias. Hollander. (Directores). Color en el Cubismo y tendencias afines [Exposición]. Ponencias y Eventos Con frecuencia. Pero si se trata de una exposición colectiva de diferentes autores. escritor. G. . En estos casos. conciertos. Serie Beethoven-Mahler [Concierto No. M. los créditos principales vienen anunciados en la publicidad del evento o en el programa). título y. En las referencias de las representaciones artísticas y culturales. en la posición del autor se registra el nombre del (o los) originador(es) o creador(es) primario(s): productor. [Concierto]. Febrero 6). Febrero 27). T. Caracas: Universidad Central de Venezuela. 1]. También las exposiciones públicas. Cada nombre es seguido por una descripción. Litografías de Ikuo Hrayama [Exposjciónj. y Grillo. [Danza] u otro. (Director) y Montañez. año y mes de la presentación. Orquesta Sinfónica Municipal de Caracas. entre corchetes. Caracas: Teatro Cadafe. En las referencias de exposiciones temporales. Universidad Central de Venezuela. Solórzano. no permanentes. la fuente de la consulta es una grabación de audio o de video de conferencias. Febrero 6). según las características del evento. de su función (por lo general. (Soprano) y Riazuelo. presentadas a la apreciación y disfrute del público. Dos cámaras: Fin de la década [Exposición]. I. Ejemplos: Teatro Universitario para Niños El Chichón. El Aplauso va por dentro [Obra de Teatro]. F. Febrero 8). Carias.

el medio de grabación. (1988). (Moderadora). se registra la ciudad y el nombre de la empresa o institución que publica o distribuye el material. Servicio Autónomo de Geografía y Cartografía Nacional. M. Septiembre). M. (1998.000]. H. 0. Febrero 10). Caracas] Sorman. Desafíos de la globalización [Grabación en Cásete de la Ponencia presentada en el Seminario Venezuela: Desafíos y Propuestas. I. Si el material que se desea citar se encuentra publicado dentro de un texto impreso. (Ponentes) y Castillo. planos. como se ilustra en el siguiente ejemplo: González. Proyecto de Ley de Educación Superior: Los temas controversiales [Grabación en Cásete del Foro celebrado en la Universidad Central de Venezuela. la referencia puede ser tratada como el caso de un artículo o capítulo en libros compilados u obras colectivas. [Mapa]. (1998. DC: American Academy of Otolaryngology. Caracas] Fotografías y Representaciones Gráficas Este grupo comprende las imágenes fijas obtenidas por medios fotográficos. En Atlas Práctico de Venezuela: Amazonas (No. la referencia contiene el nombre del (o los) originador(es) o creador(es) primario(s). . Promociones Canaima. Caracas: El Nacional/Cartografía Nacional. 2. Plano de Caracas [Plano autorizado por Cartografía Nacional]. E. Febrero). Los siguientes ejemplos ilustran lo expresado: Ministerio del Ambiente. Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con guía]. entre corchetes. [Ilustración]. (1995). Finalmente. Caracas: Autor. (1997). (1994. En este tipo de materiales visuales. el evento y el lugar. y Johns. así como también los mapas. [Diapositiva]. su naturaleza: [Fotografía]. Mapa físico de la República de Venezuela [Mapa a escala 1:600. F. el título del mismo (en itálicas o subrayado) y se especifica. 9). La profesión de enseñar [Grabación en Cásete del Taller ofrecido en la Universidad Católica Andrés Bello.en lugar de los datos de publicación (que no existen). (1998. Caracas: Autor Pillsbury. [Dibujo] u otro. Vivienda piaroa [Fotografía]. G. ilustraciones. [Plano]. Caracas] Escalona. Caracas] Fernández Pérez. (1997). un corchete donde se indica que se trata de una grabación. Planteamientos pedagógicos en valores [Grabación en Video de la Conferencia ofrecida en el Seminario Internacional "Paulo Freire: Un Maestro en Valores". J. A continuación varios ejemplos: González Lucini. M. Enero). y Cortázar. p. Washington. C. así como también cualquier información adicional sobre sus características. Luego se registra el año de la realización o publicación del material. dibujos técnicos y demás modos de representación de información gráfica. F.

[Mosaico]. que sólo se pueden localizar directamente con el autor o un ente en particular. así como también cualquier información adicional sobre sus características. institución o dirección donde se encuentra el material. [Artefacto] o el término descriptivo que más convenga. Ejemplo: Cirigliano. (Disponible: Departamento de Educación Integral. la referencia debe contener la información necesaria para su búsqueda. (1888). A. En el caso de materiales no publicados o de circulación limitada. Universidad Católica Andrés Bello.). Proyecto MATEO [Material educativo para la enseñanza de la Física en Educación Básica y Media]. Mural [Mosaico]. V. no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que . Torres. Barrios. New York: Metropolitan Museum of Art. e Izasa. Caracas: Fondo Editorial CENAMEC. Caracas] Comunicaciones Verbales y Entrevistas Personales Las comunicaciones verbales y entrevistas personales. C. Tecnológicos y Culturales Este grupo incluye las producciones materializadas en objetos artísticos o en artefactos tecnológicos y culturales en general. [Modelo]. Centro de Innovación Tecnológica de la ULA. (1997). Venezuela: Parque Tecnológico. Universidad Católica Andrés Bello. recibidas o realizadas en el contexto del estudio. Universidad Católica Andrés Bello. G. (1991) Tangram octogonal de ocho piezas [Juego para la enseñanza de la Matemática]. [Juego educativo]. J. y Morales. la referencia debe contener la información necesaria para su búsqueda. el título del mismo (en itálicas o subrayado) y se especifica. [Material educativo]. Visión de los años 70 [Colección de 250 diapositivas]. Ejemplos: Aguirre. M. que constituyan fuente de información o de análisis en un trabajo de investigación. entre corchetes. (1974). Caracas) Objetos Artísticos. (Disponible: Centro de Investigación de la Comunicación. Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. (Disponible: Centro de Investigación de la Comunicación. (1952). Finalmente. M. (1997). Salinas de Araya [Dispositiva] Caracas: Centro Gumilla. Caracas) Centro Gumilla. Apoyos para la enseñanza de Matemáticas y Ciencias Naturales en la Primera Etapa de Educación Básica [Materiales y juegos educativos]. el año de la realización del material. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Mérida. Ejemplos: Van Gogh. se registra la ciudad y el nombre de la empresa. Marcano. [Prototipo]. L. A. Z. (1974). que sólo se pueden localizar directamente con el autor. En la referencia se registra: el nombre del (o los) creador(es). [Escultura]. su naturaleza: [Pintura]. (Coords.En el caso de materiales no publicados o de circulación limitada. Escuela de Educación.

revistas y todo tipo de documentos escritos digitalizados. de ser importantes a los fines del estudio. se observa una diversidad de criterios. del mismo modo se podrá hacer referencia a información obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas. el tipo de archivo y su localización. En esta tarea. pero preservando el detalle requerido para la mejor descripción y localización del material. a través de servicios institucionales o por solicitud al autor. en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos. se ha procedido a ¡a elaboración de un conjunto de normas propias. Al revisar las propuestas que circulan por la Internet para el registro de las referencias obtenidas por medios electrónicos. por ejemplo. así como también archivos de video y audio en formato electrónico. No hay acuerdo. en formato de cita: (a) la persona que suministra la información. La normativa para el registro y cita de fuentes electrónicas se encuentra en pleno proceso de desarrollo. Además de las tradicionales referencias en formato impreso. cada vez más se realizan consultas en redes internacionales (Internet por ejemplo) y en servicios de datos. las cuales resultan en estilos diferentes de registro. conversación telefónica.puedan ser recuperadas y consultadas por terceros. tampoco. Las Clases de Fuentes Electrónicas A los fines del presente Manual. pueden ser citadas en el texto del trabajo.de los medios informáticos ha abierto nuevas posibilidades para el almacenamiento y recuperación de libros. 1998) Además de las conversaciones telefónicas. así como también. no hay acuerdo acerca de la necesidad y modo de señalar la extensión de los documentos de texto y mucho menos cómo registrar la ubicación de una cita textual. como se explicará en el capítulo siguiente. en cuanto a los detalles del registro de la fecha. (b) el medio. CAPITULO III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS En los últimos años. documentación y bibliotecas digitalizadas. Sin embargo. la expansión . Castellanos. según el medio de acceso. Finalmente. Enero 18. las Fuentes Electrónicas se pueden clasificar en tres clases. incluso entre instituciones y académicos que se adhieren al estilo de la APA. y (c) la fecha. Ejemplo: (C. ya que no existe la paginación de las referencias impresas. se ha buscado la mayor simplificación posible. existen variadas propuestas para sistematizar los tipos de recursos y modos de acceso a la fuente. Un sistema similar de referencia puede ser utilizado para la información obtenida mediante comunicación a través de sistema de correo electrónico. . basadas en la sistematización de los distintos tipos de fuentes según el medio de acceso y su naturaleza. la coherencia con el estilo de las referencias de las Fuentes Impresas y las Fuentes Audiovisuales. o si lo autoriza la persona que suministra la información. en cuanto al uso del espaciado y los caracteres para la separación de elementos. Como la UPEL no puede esperar a que la situación descrita se clarifique. Además.

los archivos electrónicos son modificados con mucha más facilidad y velocidad que un texto impreso. se recomienda tomar la norma del caso más parecido. Audiovisuales y Electrónicas tienen características en común. Además. el modo de registro de estos elementos varía según el medio de acceso. se ofrece la enumeración de estos tipos de fuentes. De seguida.oei. las convenciones de registro que se exponen en este capítulo nunca podrán ser exhaustivas. 3. ni tampoco deberían ser aplicadas de un modo rígido. para adaptarla con flexibilidad y creatividad. a manera de guía de consulta rápida. bien sea para verificarlas o para utilizarlas en sus trabajos. Noviembre 25] 2. que se obtienen directamente de redes de servidores a través de protocolos como los siguientes: World Wide Web (conocido en español como Páginas Web). como para permitir que otras personas puedan tener acceso a ellas. (1993). Disponible: http://www. Las diferencias se derivan de la necesidad de registrar algunos elementos adicionales para identificar la naturaleza del material. con ejemplos ilustrativos que se encuentran a través de la Internet. de. (d) los datos de publicación. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación.1. 2. así como también el medio de acceso a la fuente. Las consultadas en bases de datos localizadas en una institución y las suministradas por servicios comerciales de búsqueda de información. como la ubicación del material en los servidores en red. acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su naturaleza. Las referencias de las Fuentes Impresas. Los archivos digitalizados de texto. (c) el título del material. disquetes y cintas magnéticas.htm [Consulta: 1997. pueden variar en el tiempo. Fuentes Electrónicas en Línea En cuanto a su naturaleza. de modo que lo esencial de la normativa descrita en los capítulos anteriores es aplicable también a los materiales almacenados y obtenidos a través de medios electrónicos. las Fuentes Electrónicas en línea pueden ser agrupadas en 18 tipos. audio o video no alojados en servidores.org. Artículos en publicaciones periódicas: . otros específicos de la forma y medio de acceso a la información. los tipos de información almacenada en medios electrónicos y los datos de identificación que contiene el material a reseñar. Ante cualquier situación no prevista en este Manual. Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. (b) la fecha de la producción del material. Telnet y Usenet. FTP. Las referencias electrónicas comprenden cinco elementos fundamentales: (a) el o los autores principales. Las de acceso en línea. M. 1. Estas características también determinan que se deba aportar información más precisa acerca de la localización de las referencias. y (e) los datos necesarios para su localización. Como cada día se añaden nuevos tipos de información y medios que amplían las posibilidades de acceso y recursos disponibles para la investigación. muchos de ellos idénticos a los señalados para las Fuentes Impresas y Audiovisuales. Gopher. y tanto el medio de acceso. que se consultan desde discos compactos (CD-ROM). la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Libros: Guzmán. Como se explica en las secciones que siguen.co/oeivirt/edumat. discos duros. según los tipos de referencias. así como también las obtenidas a través de servicios de correo electrónico.

org. Hopkins]. http://www.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/97-2-1 [Consulta. Enero 15).htm [Consulta: 1998. Febrero 19] 7. gopher://gopher. 1998.oei.gov. Noviembre 15] 5. Oficce of Educational Research and Improvement. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática.ve/ proypob/proyec/eppd. En R. Los programas sociales. Disponible:http://www.geocities. Caracas. Disponible: http://150.org. 1990-2010 [Datos en línea].lib. Disponible: http://www. Systemic reform perspectives on personalizing education [Libro en línea]. J.com/ Athens/Acropolis/6708/infol.Martínez Martín.S Departement of Education. 1997. (1997). Fuentes de tipo legal: . Resumen estadístico: Población total por sexo. (1997) [Revisión de Nicholas of Cusa on Wisdon and Knowledge. En OCEI: Proyecciones de población. I. Noviembre 15] 4. F.htm [Consulta: 1997. M.gov/pubs/EdReformStudies/SysReforms/ansonl. (1994). f1997. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. G. Ponencias y presentaciones en eventos: Kliksberg. Trabajos no publicados en medios impresos: Avila.187. J. Noviembre 5] 9. DC. M.ed. (1997). Noviembre 6] 3. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea] 7. Instituto Pedagógico de Maracay.html [Consulta. Trabajo de grado de maestría no publicado.ad. El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en línea].co/oeivirt/rie07a01. Disponible: http://www. Documentos y reportes técnicos: Ministerio de Hacienda. Disponible: http://www. Briceño de Sánchez. Febrero 20] 10.ocei. B.ve/ programa/ [Consulta: 1997. 2(1). Disponible: http://www. Disponible. Disponible. Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en línea].htm [Consulta: 1997. Virginia. de J. (1995). (1998.11/ [Consulta: 1998. Bryn Mawr Medieval Review [Revista en línea]. Bases de datos y estadísticas: OCEI.htm [Consulta: 1997. Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas: Fullan. M. ascenso y similares. (1996). Anson (Comp. Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. Julio). Febrero 22] 8. La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Noviembre 28] 6.analitica.). paliativo o solución?: Los caminos para superarla [Documento en línea].145. Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en línea]. Washington. Trabajos de grado.com/bit. Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores: Bussanich. U. Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational reform.

com Grupo soc. Transcripciones de comunicaciones sincrónicas colectivas: TIME Forum (Productor).htm [Consulta.html Disponible: http://www. Listas de discusión. (1999.219150@news. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicación: Granier. (1998.html [Consulta: 1998. Disponible: http://www. Febrero 17). Sitios de información: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1997. (2002). M.com/@@oqTWjAcAtPOICwmB/time/communitynewsforum. Humanismo en la educación [Discusión en línea]. (1997).pathfinder.htm [Consulta: 1998. Ozono: Double trouble [Video en línea] Disponible: http://www. Ministro de Educación [Programa de TV.upel. abril 29) [Transcripción en línea].195). Documentos obtenidos por servicios de correo electrónico: Gardner. [Página Web en línea].kaos.Colombia Documento No 34692394. Cárdenas. Febrero 21] Universidad Central de Venezuela. grupos de noticias y boletines de mensajes: Trelles R. 1998.etheron. Abril 14). J. Peintel: Estimulación intelectual [Programa de computación en lineal]. (1995). Disponible: ecenetl@postoffice.uiuc. Feldman. (1997. Caracas: Radio Caracas Televisión.gov. Disponible: http://www.En http://www. H. Presidente de la American Federation of Teachers.mia.net [Consulta: 1997.net/PrimerPlano/archivos. Disponible: http://espasoft.ve/ [Consulta: 2002.com/time/community/archive [Consulta: 1998.asp [Consulta: 2002.ucv. Transcripción en línea].Ley Federal de Educación de la Nación Argentina (No. Programas de computación: Ribera.ar/index1.edu.mcye. Julio 21). Disponible: http://www. Disponible: Usenet: MHEC@compuserve. 24. Febrero 21] 12.pathfinder.htm7peintel [Consulta: 1998.culture. L.ve [Consulta: 1998. E. Noviembre 12). (1993. Enero 20] 14. (1997).es/progs0x.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.com/biblioteca/venezuela/decreto118. Noviembre 19] 13. Disponible: http://www. Agosto 2).analitica. Febrero 21] 17. Primer Plano: Entrevista a A. Disponible: http://www. Transcripción en línea]. Education: Making the grade? [Foro con S.edu . Múltiple intelligence [Documento en linea]. Enero 25] Reglamento del Decreto-Ley que establece el impuesto al débito bancario (Decreto Nº 118). (1997.edu. Archivos de video y de audio: US Environmental Protection Agency.epa.bellsouth. Febrero 21] 16.cso. agosto 29] 11. (Productor y Entrevistador). [Transcripción en línea]. Enero 25] 15. [Página web en línea].

).us/caroclips/raleiigh/document. utilizando bien sea los comandos en pantalla o suprimiendo progresivamente elementos del localizador (comenzado desde el final) para repetir la búsqueda. en su lugar se colocará el título del documento. se deben observar las reglas y prácticas que se explican en las secciones a continuación. (1995). lo que obliga a formular sugerencias adicionales sobre cómo proceder en estos casos. se pueden citar en el texto así: (C.f. o periódico. comunicación personal. Cuando se localiza información en la Internet a través de motores de búsqueda por palabras.70/ 11/cbc/egb [Consulta: 1998. En estos casos se debe tratar de llegar a páginas anteriores. la fecha. (s.itpi. correo-e. el nombre de la institución a la que pertenece el sitio donde se encontró la información y la descripción del medio entre corchetes. También se puede probar utilizando el comando Document Information o Document Source en el programa de navegación. Sin embargo. sí el autor lo permite. Si no se consigue información sobre el autor (personal o corporativo).). Disponible. Castellanos. . Los siguientes ejemplos permiten ilustrar el caso: Matemática: CBC para la EGB (2a ed. no siempre la información sobre el autor.dpi. la identificación de la fecha de un documento electrónico plantea problemas. Comunicaciones personales por servicios de correo electrónico. tipo revista. Al registrar este tipo de referencias se recomienda tomar en cuenta las siguientes situaciones: 1. Disponible: gopher://gopher. 1998) En la presentación de la información correspondiente a cada uno de los elementos que conforman las referencias electrónicas en línea. el título del trabajo. También es preciso explicar el modo de registro de los datos de localización de la referencia. Enero 10.html [Consulta 1998. Febrero 22] How to cite Carolina clips.mcye. serial. o al menú principal.gov. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina [Menú Gopher en línea]. Las referencias de libros digitalizados y de artículos en publicaciones electrónicas.18. siguiendo las normas relativas a las publicaciones impresas explicadas en el Capítulo I de este Manual. las convenciones para el registro de los datos de las Fuentes Impresas se aplican también a la Fuentes Electrónicas y no se repetirán en este capítulo. llevarán los datos de la fecha de la publicación que aparecen en la pantalla que hace las veces de portada. añadiendo. con frecuencia sucede que se llega a documentos sin asignación de autoría u otros datos de identificación. En ocasiones. luego de la fecha. debido a que podría ser modificada por el autor en cualquier momento.ar. http://www. en cuanto sean aplicables. Indicadores en Generales Referencias sin autor. que por su naturaleza no son modificados luego de publicados. Enero 18] Identificación de la fecha. No se registran en la lista de referencias pero. la paginación y la organización editora son claras en esta clase de referencias.nc. North Carolina State Legislativo [Página Web en línea]. Elementos de las Referencias en Línea En general. hasta encontrar la información que permita el registro del documento.state.

gov. como el caso de libros o documentos en proceso de elaboración y los sitios de información institucional. Inmediatamente luego del título del documento. entre paréntesis. . por lo general. Cuando se deban citar documentos que pueden cambiar a lo largo del tiempo. En caso de dudas. colocándolo entre corchetes en la posición del título. el título del documento es reconocible y debería registrarse según las normas ya explicadas para los documentos impresos. en el archivo fuente {source file). [Reporte en línea]. [Video en línea]. luego de la fecha. Disponible: gopher://gopher. [Menú Gopher en línea sobre los contenidos básicos comunes de la Educación General Básica]. o cuando no se puede identificar su contenido general.f. Cuando no existe información sobre la fecha en la que un documento fue creado o modificado por última vez. [Imagen en línea]. deben incluir los datos del año. [Discusión en línea]. se identifica su tipo y el medio de acceso en línea. el título de un documento en HTLM se puede tomar del elemento . [Periódico en línea].mcye. e incluso la hora si existiera más de un ítem registrado por el mismo autor el mismo día. (s. Registro del tipo de referencia. [Datos en línea]. Sin embargo hay casos especiales que conviene señalar: 1. Disponible: gopher://gopher.). la referencia de la versión consultada debe incluir los datos del año. [Documento en línea]. entre otras posibles. luego del autor. Alternativamente. mes y día. Ejemplos: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina.). [Base de datos en línea].f. (s. su contenido puede añadirse a modo de subtítulo. Por lo general. se colocarán las letras s.gov. no del artículo.t. [Página Web en línea]. Registro del título. se podrá tratar como una referencia sin título. [Menú Gopher en línea]. En las referencias tomadas de listas de discusión.2. el corchete se debe colocar luego del título de la publicación u obra. Si no existe una identificación sobre la materia. [Programa de computación en línea]. grupos de noticias y boletines de mensajes. la referencia se registrará como un documento sin título. 3. o el prefijo Re:). mes y día de la última actualización que. con las letras s. [Grabación de video en línea].t. [Grabación de audio en línea]. grupos de noticias y boletines de mensajes se utiliza como título la línea que identifica el asunto que se trata {subject en inglés. Febrero 22] Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina. en corchete y sin puntuación que lo separe.ar:70/11/cbc/egb [Consulta: 1998. Febrero 22] 3. 4. 2.f. [Audio en línea]. Cuando se trata de artículos en publicaciones periódicas o en obras colectivas. Esta última opción es recomendable cuando en el Menú se encuentran materiales de naturaleza diversa. de modo que se podrán agregar nuevas denominaciones o modificarlas según la necesidad: [Libro en línea]. [Revista en línea].mcye. [Resumen en línea].70/11/[Consulta: 1998.) [Menú Gopher en línea]. Si existiera un elemento que completa el título. (s. Las expresiones de uso más frecuente para describir el tipo de referencia se relacionan a continuación. advirtiendo que no se trata de una enumeración rígida o exhaustiva.ar. [Mensaje en línea]. [Mapa en línea]. se utilizará la descripción del contenido. aparecen al comienzo del documento o al pie del mismo. Las referencias tomadas de listas de discusión. [Transcripción en línea]. Cuando se necesite citar un Menú Gopher sin título.

los protocolos Gopher. Los casos especiales se explicarán y ejemplificarán más adelante.com:70/00/ed(Jcation/eric/publications/review/issues/winter95. En general se seguirá la normativa explicada en los Capítulos I y II cuando sea aplicable y se cuente con la información pertinente. Datos de localización. y pegar a una hoja de trabajo tipo texto. En las referencias nunca se colocan las claves de acceso a servidores o sitios restringidos para usuarios registrados. Los últimos elementos del registro de la referencia propia de las fuentes electrónicas en línea. de un documento divulgativo.co/oeivirt/edumat. se registran los datos de publicación. y David. E. The Eric Review [Revista en línea]. Disponible: lmiggopher://srv1. Luego de la dirección electrónica. Dilworth. G. M. las referencias de acceso en línea comprenden las obtenidas a través de la World Wide Web (conocido en español como Páginas Web). ya que la ubicación del documento puede variar en el tiempo. como se puede apreciar en los siguientes ejemplos. Noviembre 25]. se dejan uno o dos espacios para separar el corchete donde se registra la fecha de la consulta. Como ya se indicó. Tampoco se deben colocar direcciones privadas de correo sin autorización. El asiento de esta fecha es importante. 4. el primero tomado de una revista electrónica.htm [Consulta: 1997. son los datos de localización. Cuando un ÜRL es demasiado largo sólo se debe partir luego de cualquiera de los signos de raya oblicua que aparezca en el URL (/).oei. así como también los servicios de correo electrónico Un ejemplo del modo de registro de los datos de localización de un libro que se encuentra almacenado en una Página Web es el siguiente: Guzmán. Noviembre 7] . de. FTP. 2. (1993). para evitar errores. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. signos y puntuación. Disponible: http://www. Winter. números. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. utilizando la barra de espaciado. y el segundo. 3. Teinet y Usenet. Nunca se deben introducir guiones para separar partes de una dirección electrónica o signos de puntuación para concluir su registro. Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. Se recomienda utilizar las funciones de copiar de la pantalla del navegador. la partición puede hacerse luego del signo @. Se coloca la dirección electrónica tal como aparece registrada en la pantalla de trabajo del navegador. (1995). M. para cada tipo de referencia electrónica en línea. Dependiendo del tipo de referencia. Para ello se utilizan los ÜRL {Uniform Resource Locator) bajo las siguientes condiciones: 1.aspensys. tomando especial cuidado para asegurar que se copia fielmente. Professional teacher development.org. para continuar en la línea siguiente.Datos de publicación. respetando la secuencia de letras. El modo de registrar los datos de localización de referencias obtenidas de sitios Gopher y FTP es similar. En el caso de las direcciones de correo. De este modo queda a salvo la responsabilidad de quien elabora la referencia y se deja registro de información útil para intentar el rastreo del nuevo sitio de alojamiento. asc [Consulta: 1997.

Udut.mia. (1997. En ambos casos se aportan los datos que permitan la localización de la referencia. Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. Enero).newsgroups Documento N! News:EA268K.219150@news. de. Nótese. y (b) los obtenidos a través de listas de discusión y grupos de noticias por afiliación. Trelles. (1995). Noviembre 25] . K. R. (1996. en los ejemplos a continuación.org. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. Mayo 12). Noviembre 21] En las referencias obtenidas mediante acceso a servidores vía Telnet. también se registra la dirección de correo electrónico de la organización o de la persona que propone o mantiene la discusión. si fuera necesario. preservando la sintaxis según aparezca en pantalla. se suministra la dirección electrónica del servidor. Ejemplos: Nakata.com [Consulta: 1997. Journal of Markefing [Revista en línea]. mensajes y noticias obtenidos de servicios abiertos al público. National culture and new producto development. C. (1997. FM9@desaw. Febrero 25] Finalmente. E. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. Aquí encontramos dos tipos generales de referencias: (a) los documentos.umich. Guide to online resources for youth and youth workers [Documento en línea]. Esta es una norma general en el registro de las direcciones electrónicas.bellsouth.culture. queda por explicar el modo de registrar la localización de las fuentes obtenidas de Usenet y a través del correo electrónico. Disponible: telnet://weather. Y Silvakumar. Título [Libro en línea].sunet. Disponible: telnet://melvyl. (1993).htm [Consulta: 1997.se/ftp/pub/internet-documents/inetdirs/youtri:udut [Consulta: 1997. Copyrigth myths FAQ: 10 big myfhs about copyright explained [Documento en línea].announce.Disponible: Usenet:MHEC@compuserve. se puede añadir el directorio y archivo donde se encuentra el documento.edu Weather Data/January1996/States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997. Disponible: http://np. M.com Grupo soc.ucop. B. luego. Noviembre 19] Templeton. los cuales pueden variar según la forma de acceso y si se utiliza o no un sistema para la identificación y almacenamiento de los documentos en algún servidor. Mes y día] Guzmán. (1996).machine. Noviembre12) Humanismo en la educación [Discusión en línea]. comas u otro signo. Mayo 12] Indicaciones Específicas Libros. Datos de publicación si el libro ya existía en forma impresa. (fecha). Mayo 13] Jackson. Disponible: news:news. Por lo general. An integrative review.oei. El modelo básico para el registro de este tipo de referencias es así: Autor.Colombia Documento No 34692394. Statistical wheather data for Ohio [Reporte en línea].net [Consulta: 1997. que los distintos segmentos que conforman la dirección aparecen separados entre sí con espacios.edu [Consulta 1996. 60(1). K. sin añadir puntos. Disponible: http://www. R.co/oeivirt/edumat.

l/o/í/men(número). la ciudad donde se ubica (si se conoce). The acts of the apostles [Libro en linea]. Título de la publicación [Revista en línea]. Título del artículo. que se divulgan mediante servicios en línea.c^is. (1994). Systemic reform: Perspectives on personalizing education [Libro en línea]. en el lugar de los datos de publicación se colocará el nombre de dicha institución y. Disponible: http://www.ed. Igual tratamiento se dará a los libros que sólo se publican en forma electrónica cuando en ellos no aparece indicación de la fecha de elaboración. después del corchete que sigue al título se colocarán los datos de la dirección electrónica. Capital (Vol 1) [Libro en línea]. El modelo básico para el registro de una revista especializada (journal) es el siguiente: Autor. o sí en el sitio de alojamiento no aparece información relativa a la existencia de una edición impresa. Por último.•!lbook shtml [Consulta: 1997. no . como las nuevas publicaciones electrónicas. (1867). Si la fecha se pudiera determinar por otras vías (por ejemplo.htm [Consulta: 1997. Aquí se incluyen tanto las versiones digitalizadas de publicaciones impresas. C.analitica. (Comp. G. R. separando con una coma. DC.htm [Consulta: 1998.egw [Consulta: 1998. este tipo de referencias no incluye datos de paginación. E.). Officce of Educational Research an Improvement. Febrero 22] Artículos en publicaciones periódicas. Noviembre 15] Si tampoco existe información sobre la institución de pertenencia. (1911). Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. Computers as tutors: Solving the crisis in education [Libro en lineal Disponible: http://www. como en el siguiente ejemplo: Anson. (1994).com/bit. puesto que la gran mayoría de publicaciones periódicas en línea se ofrecen en formato continuo. pero sí de una institución a la que pertenece el autor o que auspició la obra. como en el ejemplo siguiente: Balasubramanian. State of the art review on hypermedia issues and applications [Libro en línea.analitica.com:70/00/Library/Classic/acts. catálogos de biblioteca u otras obras) conviene registrarla. Noviembre 15] El mismo tratamiento se dará a los libros publicados en forma impresa que se consideran clásicos o de dominio público. Washington. este dato puede registrarse dentro de corchetes. Febrero 21] Marx. US Department of Education. Duchier]. después del título./fL./~faben1.Si el libro no ha sido publicado por una editorial. Disponible: http://www. Mes y día] Por lo general. Ejemplo: Bennett. Disponible: http://www. J. (1996-1997).gov/pubs/EdReformStudies/ SysReforms/ansonl. Ejemplos: White. páginas si existen. (fecha). Disponible: gopher://wiretap. Además.com. con mucha frecuencia se encuentran transcripciones de libros previamente divulgados en forma impresa. cuando el autor acredite a otra persona como el programador o editor del libro en su formato electrónico. sin mención de la fecha de publicación original. programado por D.spies.com/ hit htm [Consulta: 1998. Febrero 21] En las bibliotecas virtuales. F. se colocarán las letras s.f. V. Si fuera imposible determinarla.

Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. M.org/journals/edu/997tc.html [Consulta: 1997. Ejemplos: Mele. Título de la publicación.htm [Consulta: 1997. el mes o un número secuencial. (1996).apa. Como norma. (fecha). Winter. 33-38. Professional teacher development. The Eric Review [Revista en linea]. Disponible: http://www. 89(3). 2(1). particularmente cuando se trata de revistas electrónicas identificadas por la estación.edu/et/articies/mele/inex.aspensys. G. (1996).com:70/00/education/eric/publications/review/issues/wmter95. el primero tomado de un sitio de una organización donde se divulgan los índices y resúmenes de las revistas que se publican bajo su patrocinio. Noviembre 23] Leena. Título del artículo [Resumen en línea]. No. (Tomado de Sitio o Base de datos).edu/ [Consulta: 1997. lo que se divulga en formato electrónico son resúmenes de los artículos que contienen las publicaciones impresas. (1995). Volumen (número). Wentzel. S. Childhood Education: Intemational Perspectivas. K.oei. 28. si se trata de una reproducción fiel del ejemplar impreso de una revista que preserva la paginación original. de una base de datos donde se almacenan y clasifican los resúmenes de revistas publicadas por diversas organizaciones. Disponible: Imiggopher://srv1. (Tomado de ERIC Datábase. y David. The Carolina Colloquy's Electronic Journal oí Universiíy Teaching and Learning [Revista en línea]. (1995).mx/ serv_hem/revistas/2001/ 1997/sep97/ [Consulta: 1997. ¿Universidad sin proyecto?. La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. asc [Consulta: 1997. M. Noviembre 8] Dilworth. Disponible: http://ericir. Students motivation in middle school: The role of perceived pedagogical caring [Resumen en línea]. Disponible: serpiente. es recomendable que se registren los números de las páginas donde se encuentra el artículo citado. Noviembre 7] Con mucha frecuencia. Disponible: http//www. Ejemplo: Ibarra. Educación 2001: Revista Educativa de la UNAM [Revista en línea]. 7.syr. (1997). páginas si existen. el segundo. dgsca. para su posterior búsqueda por palabras claves. M.org.siempre la seriación incorpora los datos de volumen y número. Disponible: http://cte. El modelo básico para el registro de un resumen en línea es el siguiente: Autor. E. Noviembre 6] Martínez Martín.co/oeivirt/rie07a01. (1997).htm/ [Consulta: 1997. aunque resulte incompleta. (Tomado de la Página Web de la American Psychological Association). Noviembre 6] Sin embargo. R.unam. The teacher as a researcher [Resumen en línea]. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea].uncwil. Journal of Educational Psychology. Mes y día] A continuación se ofrecen dos ejemplos típicos. ED403069). se registrará solamente la información que se pueda encontrar en e! sistema en línea. C. Noviembre 23] . Using the Internet for undergraduate training in applied social research. E.

eb.com [Consulta: 1997. el modelo es similar al de las referencias impresas. En Britannica online: Macropaedia [Libro en linea]. T. (1991). La pobreza en Venezuela. además del año. Titulo del artículo.gov/pubs/ EdReformStudies/SysReforms/ansonl. Enero 25] Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas El modelo básico para el registro de este tipo de referencias es el siguiente: Autor. (1997. En R. DC. lo cual no es muy común. Ejemplos: Fullan. Anson (Comp. Disponible: http//el-umversal. M. The history of Western music.trcom. 1995. Disponible: http://www. (fecha). Disponible: http://www. instituciones.apa. No se registra el número de la(s) página(s). de periódicos. Disponible: http://www. pp. con la diferencia de que. Enero).html [Consulta. Título de laa obra [Libro en línea]. algunos ejemplos: Nahmens. 1. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. (1996. 33.ed. En Compilador. Este grupo incluye toda clase de documentación técnica. El Universal [Periódico en línea]. se aplica lo ya expuesto para los libros electrónicos. US Department of Education. Febrero 21] Documentos y reportes técnicos. fecha y datos del ente que publica. M.com:70/00/Líbrary/ Classic/wor!d91. con edición impresa o divulgados sólo en formato electrónico. Systemic reform: Perspécticos on personalizing education [Libro en línea]. Colombia. J. com:180/cgib¡n/g:DocF=macro/5004/45/0. se registra el mes o el mes y día de la edición según la frecuencia. con la diferencia de que no se registran los números de las páginas donde se localiza el artículo En cuanto a los datos de publicación.html [Consulta: 1996.htm [Consulta: 1997. El guayabo sí paga. es similar al de las revistas especializadas. divulgativa o de investigación publicados en línea por organismos. (1995). (1997. (1994). Disponible: gopher://wiretap. Noviembre 15] Daniel.El formato de las referencias tomadas de revistas no especializadas (magazines). Dato de publicación si el libro ya existía en forma impresa. A continuación se presenta el modelo básico de registro y varios ejemplos típicos: .txt [Consulta: 1998. US Central Intelligence Agency. DC. En CIA World fact book [Libro en línea]. Washington. boletines y noticieros seriados. Junio 14]. Office of Educational Research and Improvement. son extensibles a las versiones electrónicas. APA Monitor [Periódico en línea]. A continuación.com/exceso/guayabopaga. 1997. Noviembre 23] López de Blanco. salvo que se trate de una reproducción fiel del ejemplar impreso.htm [Consulta. Exceso [Revista en línea].). Disponible: http/www. Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational reform. S.org/monitor/peacea. G. Las normas que se explican en el Capítulo I sobre autoría. Noviembre). Octubre 20). Psychologists build a culture of peace. empresas o los mismos autores. Washington. Mes y día] Como se podrá observar.spies. Octubre 25] SIeek. sea que el documento haya sido divulgado previamente en forma impresa o no. R. F.

Título del documento [Documento en línea]. antes del localizador. Mes y día] Kliksberg. (fecha). Febrero 2] . (fecha). Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.6. Los programas sociales ¿paliativo o solución?: Los caminos para superarla [Documento en línea].html [Consulta: 1997. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. OEI: Red Quipu. (1995.26. Datos del ente que publica. Abril). Mes y día] Ministerio de Hacienda. Titulo del documento [Documento en línea]. Julio). (1997).org.html [Consulta: 1995. Disponible: http://www. Reconceptualizing professional teacher development [Documento en línea]. Noviembre 28] Proceedings of the Third Internafional Worid Wide Web Conference: Technology. Disponible: http://www. Disponible: http://www. talleres.analitica.ve/ idh96/ Índex.oei. omitiendo los elementos de información no suministrados por el servicio consultado. (1997. se debe incluir el número asignado por el sistema en un paréntesis. (1995). Noviembre 15] Ponencias y presentaciones en eventos.jenkins [Consulta: 1998. tools and applications [Documento en línea]. El modelo y ejemplos de este tipo de referencias se ofrecen a continuación. B. (1997).html [Consulta: 1997. Disponible: http://www.gov/databases/ERIC. Presentación en el Psycoloquy de la APA. Comprehending comprehension [Documento en línea]. Disponible: gopher://gopher.6. ED383695).gov. Cuando se trata de textos de ponencias. Disponible http://www.languagecomprehension. ERIC. simposios.virginia. (1995. (ERIC Digests No.ed.Autor.ve/ programa/ [Consulta: 1997.ocei. Agosto 25] Jenkins. Caracas. Agosto). Informe sobre índice y entorno del desarrollo humano en Venezuela 1996 [Documento en linea]. carteles. en todo lo aplicable al caso. Noviembre 15] OCEI.Digests/ed383695.com/bit. Autor.fhg. seminarios y eventos similares.html [Consulta: 1997. Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en línea]. estudios.htm [Consulta: 1997.edu:70/00/alpha/psyc/1995/psyc. J. trabajos. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año.de/www/www95/proceedings/proceedings. Noviembre 15] Sistema Educativo Nacional de Venezuela [Documento en línea]. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática.ad. Informes Nacionales. nombre del evento y lugar. Disponible: http://www. Modalidad del aporte. tales como el Educational Resources Information Center (ERIC) y el National Technical Information Service (NTIS) de los Estados Unidos. palabras.lib. comunicaciones y otras contribuciones presentadas en convenciones.org. Noviembre 15] Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de información y documentación.igd. conferencias. se seguirán las prácticas descritas en el Capítulo I sobre Fuentes Impresas.95. (1997).co/quipu/venezuela/index.

El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en línea]. Febrero 24] Trabajos de grado. Cuando la referencia se toma del UMI's Dissertation Abstracts Database o servicios internacionales similares de catalogación de resúmenes de trabajos y tesis de grado. se colocaría: [Versión completa en línea]. C. en lugar de la expresión: [Resumen en línea]. M. no publicado.htm [Consulta: 1998. K. Disponible: http://www. Mes y día] Nótese que este tipo de referencias se trata del mismo modo que las tomadas de las publicaciones impresas del Dissertation Abstraéis International (DAI) o del Master Abstracts International (MAI). Marzo 3] Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores.analitica. Teacher stress and teacher-student relationships as predictors of teacher behavior. mínimo esfuerzo o sentido del humor [Documento en línea]. Titulo del trabajo. A continuación se presenta el esquema del modelo y un ejemplo ilustrativo. y la expresión en línea se registra luego del nombre de la base de datos. Conferencia dictada en el Ciclo la Cultura del Trabajo. Disponible: http://wwwlib.. Disponible: http://150.. Nombre de la base de datos en línea.. número asignado. La viveza criolla: Destreza. AAT 9738867. J.187.. Por otra parte. el modelo de registro es el siguiente: Autor. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Trabajo de grado de maestría no publicado. (fecha). (fecha).com/bit. la fuente utilizada como referencia es un resumen del trabajo. . UMI's Dissertation Abstracts Data Base en línea. ascenso y similares. (1995. Briceño de Sánchez. Universidad. En oportunidades. Disponible: dirección electrónica (Consulta: Año. Este tipo de referencias por lo general se encuentra en forma de artículos o en secciones especializadas de publicaciones periódicas. I. No. Titulo del trabajo [Resumen en línea]. Instituto Pedagógico de Maracay. no se coloca el corchete con la advertencia de que se trata de un resumen por estar implícito en el nombre del servicio. organizado por Fundación Sivensa.. Enero). Caracas. Un ejemplo a continuación: Boesen.145.. Trabajo de . Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. (1996). (1998).Cabrujas.com/dissertations/fullcit71525 [Consulta: 1998.11/ [Consulta: 1998.umi. Mes y día] A continuación se ofrece un ejemplo típico tomado de uno de los servicios bibliotecarios de la UPEL. por lo que el modelo básico es similar al de las fuentes impresas. Febrero 19] Si en algún sitio se ofreciera una versión completa en línea de un trabajo de grado o ascenso. Lo que aparece en itálicas es el nombre de la base de datos y no el título del artículo. El modelo para el registro del resumen en línea de un trabajo no incorporado en bases de datos internacionales es el siguiente: Autor. I. consultado en servicios institucionales o en bases de datos internacionales de carácter especializado..

sin indicación de datos de divulgación previa en publicaciones periódicas.edu/wrií&fs/ documenting. Giere.tsufl. trabajos y documentos de cualquier clase.html [Consulta 1997. Disponible: gopher://gopher. N. Para identificarlos se utiliza la expresión genérica: [Documento en línea]. Mes y día] A continuación se ofrecen ejemplos de situaciones típicas: Brandes. con autoría personal o institucional. J.catania [Consulta: 1998. Florida. cognition and behavior. A. 2(1).edu:70/00/alpha/bmmr/v97/9 7-2-1 [Consulta: 1998.94. J. localidad si existe información. Documento en línea]. Noviembre 5] Bases de datos y estadísticas. Título [Documento en línea]. C. se debe cuidar de no confundir la autoría y fecha del material que se desea citar. páginas si existen. Cuando la referencia se toma de una base de datos en línea o de cuadros estadísticos almacenados en sitios de información institucional. Este grupo comprende los artículos.sc¡entific cognition. volumen(número). Troy State University. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. (1997. (fecha). Bryn Mawr Medieval Review [Revista en línea]. de R. (1997) [Revisión de Nicholas of Cusa on Wisdon and Knowledge. Mes y día] Bussanich.english.Autor. Noviembre 5] Avila. con el nombre de la organización que mantiene el servicio y la fecha de la última actualización del sitio.39. Documenting electronic sources [Documento en línea].html [Consulta: 1997.htm [Consulta 1997. que no contengan ninguna otra información sobre su objeto o sobre su publicación previa en un medio impreso. On-Line Writing Lab. Disponible: http://owl. Febrero 22] Si la reseña o la revisión se encontrara en una Página Web. Mes y día] . Citing the World Wide Web in style: American Psychological Associatíon and Modern Language Association formáts [Documento en línea]. Institución.geocities. Virginia.S. (fecha) Titulo si existe [Revisión o Reseña de Obra. Disponible: gopher://gopher. Disponible: http://www.5. Agosto 25). Menú Gopher o una base de datos.lib. Titulo de la publicación [Revista o Periódico en línea]. de Autor]. de J. (1997). Disponible: http://www. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. (fecha del material). Marzo 1] Trabajos no publicados en medios impresos. El modelo de registro es el siguiente: Autor. El modelo básico es el siguiente: Autor del material que se cita. (1994). Telling what they want to hear [Revisión de Cognitive models of science. Título del material [Datos en línea].edu/library/citation. la referencia contendrá la información que se ilustra en el siguiente ejemplo: Catania. F. (1997). Noviembre 5] Purdue University. En Nombre de la Base de Datos de ser el caso. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año.lib.purdue. Virginia.com/Athens/Acropolis/6708/infol. Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en línea]. Information. Hopkins]. edu:70/00/alpha/psyc/1994/ psyc.

en el texto del trabajo se deberán especificar los términos y metodología de la búsqueda. este elemento se elimina y. regulaciones. Por ejemplo. normas. entre otros. el registro de los datos de la publicación en gaceta oficial. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. acuerdos. ingresaron a la base de datos de ERIC. Estas búsquedas deben ser tomadas y tratadas de un modo similar a las que se realizan utilizando los catálogos físicos de las bibliotecas y servicios de documentación convencionales. durante un período de tiempo dado.machine. Datos en línea]. si .ve/ proypob/ [Consulta: 1998. o cuántas tesis se registraron en el UMI's Dissertation Abstraéis Data Base o en el CENDIE. Fuentes de tipo legal. [Descripción del material. o las páginas electrónicas con los resultados.edu Weather Data/January1996/States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997. Enero 15). En OCE/. cuando sea objetivo explícito de la investigación.htm [Consulta: 1998. En Nombre de la Base de Datos de ser el caso. al redactar el texto del trabajo. Pero es importante colocar entre paréntesis. Se debe evitar la tentación de dar un tratamiento especial. dentro del mismo corchete donde se registra la naturaleza del material y el medio. interesara determinar cuántos nuevos artículos. leyes. (1998. sin itálicas. (1996. no el título del material. pudiera ser que en un estudio de tendencias de la investigación sobre un problema particular. Disponible: http://www. Disponible: http://www. obviando la información no disponible. en su lugar. Mes y día] Es importante advertir que las búsquedas en bases de datos no se registran como referencias. (fecha del material). El registro de este tipo de documentos se realiza siguiendo un esquema similar al de las referencias legales impresas. Disponible: telnet://weather.Nótese que el nombre de la base de datos donde se encuentra el material es lo que se registra en itálicas. como en el siguiente modelo: Autor del material que se cita. como entradas en la lista de referencias. Sólo en casos como el descrito. a los procesos de búsqueda de información a través de la Internet. pero sin registrar los motores de búsqueda. reglamentos. Enero 15).ve/ proypob/proyec/eppd. Febrero 20] Jackson. Proyecciones de población [Datos en línea]. 1990-2010 [Datos en línea].ocei. (1998. por ejemplo. Statistical wheather data for Ohio [Reporte en línea]. R. De no existir una denominación para la base de datos.ocei. Enero). si los datos consultados aparecen sin una titulación que los englobe. Ejemplos de ambas situaciones a continuación: OCEI.gov.umich. entonces la referencia se registrará como en el siguiente ejemplo: OCEI. después del título.gov. No hace falta. Febrero 25] Si lo que se desea citar es una parte de una base o menú de datos. aunque en el texto del trabajo se puede hacer mención de los resultados de dichas búsquedas. el nombre del país o de la organización que los promulga. en su lugar se colocará una descripción del contenido. A través de la Internet se tiene acceso a las transcripciones de una diversidad de instrumentos legales de diferentes países y organismos internacionales: constituciones. Proyecciones de población. Resumen estadístico: Población total por sexo. Febrero 20] Finalmente. lo que se registra en itálicas es el título del material.

gov. De no existir indicación de fecha. Título del instrumento y nombre del país u organismo que lo promulga (No. el nombre de la misma cumple a la vez la función de autor y de título.ar/index1. es decir.ve/ [Consulta: 2002. Disponible: http://www. [Página Web en línea]. la referencia se trata en forma similar a los artículos o capítulos en obras colectivas. Y si se utilizan sistemas seriados de identificación. por lo general. la información contenida en una página secundaria o documento relacionado con la página o menú principal. Disponible: http://www.mcye.ucv. Mes y día de aprobación). Diciembre 10). [Página Web o Menú Gopher en línea].un.f.edu. o el año.mcye. Enero 25] Ley de Reforma Parcial de la Ley Orgánica del Trabajo (República de Venezuela). (1997).ar:70/11/ [Consulta: 1998. (s. se colocará la abreviatura: s.f. aparecen al pie de la página principal.com/bit. Mes y día] Ley Federal de Educación de la Nación Argentina (No. Disponible: http://www. Febrero 21] Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias. (Año. (1993. Mes y día] En el lugar de la fecha se colocan los datos de la última actualización o modificación (el año. los cuales.org/ spanish/aboutun/hrights. Junio 19). (1998.ppi. Disponible: http://www. (1997. se debe añadir el número del instrumento.195). Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año.org. Ejemplos: Naciones Unidas. Ejemplos: . [Página Web en línea]. (s.el título del instrumento no lo contiene. A continuación se presenta el esquema y ejemplos ilustrativos.htm [Consulta: 1998. Cuando la referencia que se desea registrar es un sitio completo de información institucional mantenido por una organización (una Página Web o un Gopher. Febrero 19] Fundación Venezolana de Promoción del Investigador (2002) [Página Web en línea]. por ejemplo). Marzo 1] Sitios de información. julio 20] Si lo que se desea registrar es una parte del sitio.org/spanish [Consulta: 1998.f. (1948. 24. Febrero 17).ve/ [Consulta: 1998.) [Menú Gopher en línea].htm [Consulta: 1998.analitica. Disponible: http://www. Los datos se registran conforme al siguiente modelo básico: Nombre de la organización.). Febrero 22] Universidad Central de Venezuela.). Disponible: gopher://gopher. Abril 14).un. Febrero 25] Declaración Universal de los Derechos Humanos (Asamblea General de las Naciones Unidas). [Transcripción en línea]. [Página Web en línea].t. [Transcripción en línea].ve [Consulta: 1998. Si corresponde).cenamec. (s. [Transcripción en línea].org. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. Disponible: http://www.gov. mes y día). [Transcripción en línea]. (fecha).html [Consulta: 1998. Disponible: http://www. Marzo 1] Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina.

Febrero 10] Listas de discusión. (Año. La página más educativa [Página Web en línea].com [Consulta: 1997. Mayo 12] Cohen-Williams. Marzo 1] Otro caso es el de los sitios bajo la responsabilidad de un compilador que los mantiene y que contienen menús de información. En Naciones Unidas [Página Web en línea].com Grupo soc.).msu.home. también se registra la dirección de correo electrónico de la organización o de la persona que propone o mantiene la discusión. Por lo general. etc. A. noticias. Enero 26). Trelles.mia.un.f.ve/ [Consulta: 1998. El modelo básico y un ejemplo para el registro de este tipo de sitios se ofrecen a continuación: Nombre del compilador (Comp. Mes y día] Nótese. Copyrigth myths FAQ: 10 big myths about copyright explained [Documento en línea]. (1998. Disponible: news:news. Septiembre 9). Disponible mailto:IJstserv@hnet. (1997.EA268K.CENAMEC. Septiembre 9] H-Net Jobs guide. Disponible: http://mapelo. El modelo básico de registro es el siguiente: Autor. [Mensaje en línea]. grupos de Usenet y servicios similares. Noviembre 12).org. Matemática interactiva. (1997).bellsouth. Disponible: http://www.edu Mensaje: get h-netjobguide [Consulta: 1996. comas u otro signo.announce. Título del sitio [Página Web o Menú Gopher en línea]. E.newsgroups Documento N! News.219150@news. sin añadir puntos. grupos de noticias y boletines de mensajes. (1997. En Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias [Página Web en línea]. en los siguientes ejemplos.culture. Febrero 6). En este grupo se incluye una variedad de fuentes obtenidas de foros de discusión y listas de distribución por correo electrónico. En todos estos casos se aportan los datos que permitan la localización de la referencia.FM9@desaw. B.cenamec. Febrero 19] Naciones Unidas. Disponible: Usenet:MHEC@compuserve. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. Disponible: http://www. La ONU alrededor del mundo. (s. [Documento en línea]. R.org [Consulta: 1998. que los distintos segmentos que conforman los datos de localización aparecen separados entre sí con espacios. (fecha).Colombia Documento Nº 34692394.ml.net [Consulta: 1997. Mes y día] Pérez López. Mayo 12).) en algún servidor. artículos. los cuales pueden variar según la forma de acceso y si se utiliza o no un sistema para la identificación y almacenamiento de los documentos (mensajes. Disponible: MUSEUM-L@unmvma. M. Noviembre 19] Templeton. Disponible: dirección electrónica Nombre del grupo Número de registro del mensaje o documento y dirección de correo electrónico si existen [Consulta: Año.edu [Consulta: 1994. Título del mensaje o documento [Discusión o Documento en línea]. Enero 30] . (1994.org/spanish [Consulta: 1998. (1996. Mes y día). Humanismo en la educación [Discusión en línea].). con enlaces a los sitios registrados. Citations: The definitive word.unm.

un apodo o sus siglas. por razones de familiaridad o de espacio. conferencias y conversaciones. Agostol] La Educación Superior: ¿Deben seguir siendo gratuitas las universidades públicas en Venezuela o deberían cobrar?. En este grupo se incluyen las referencias de transcripciones de eventos interactivos en tiempo real. Abril 1). y que se almacenan en servidores para consulta posterior. Tendencias mundiales y las nuevas fronteras en privatización [Foro con G. Top ten rules of film criticism [Discusión en línea]. Education: Making the grade? [Foro con S.com Foro Latinoamericano [Consulta: 1998. Enero-Septiembre). Asesor del Banco .Muchas veces.pathfinder. Estos eventos constituye una referencia sólo cuando existe una transcripción recuperable por otras personas interesadas. Sí lo único que aparece es una dirección de correo pública. [Discusión en línea].libraries. Abril 1] bparris@hiwaay. Transcripción en línea]. Disponible: CINEMA-L@american.com/tConsulta: 1997. El modelo básico para el registro de este tipo de referencias y ejemplos típicos se ofrecen a continuación: Autor (Función). (1998. Torres.net (1997. Mes y día). Año. [Discusión en línea]. entre otros.edu [Consulta: 1995. Presidente de la American Federation of Teachers. (1995.talknews:o1bc47b2$f42be740$5f9993dO@bparris:HiWAAY .net http://www. Si sólo aparece el apellido. Disponible: dirección electrónica donde se encuentra almacenada la transcripción [Consulta. Feldman. Agosto 2).). Disponible: http://el-universal. se podrá colocar dicha dirección en lugar del nombre del autor. Transcripción en línea].pathfinder. Ejemplos: All forms of cinema. que se realizan a través de servicios de comunicación tipo IRC (Interactive Relay Chat): foros. en las comunicaciones públicas por medios electrónicos no aparece el nombre completo del autor. Marzo 2] Transcripciones de comunicaciones sincrónicas colectivas. Transcripción en línea] En dirección electrónica de acceso al evento si se tiene la información. Disponible: LISTSERV@american. Mes y día] TIME Forum (Productor). (Año. Abril 12).edu/Getcinema-l log9504A [Consulta: 1995.html WebMedia Forum [Consulta: 1998.dejanews.webmediaven.com/forum/educsup. Ejemplos: RRCOME. seminarios. Library newsgroups [Discusión en línea]. (1995.com/@@oqTWjAcAtPOICwmB/time/communitynewsforum. Mayo 6] Y sí la referencia se refiere al conjunto de mensajes y documentos contenidos en un grupo de discusión. Febrero).Mundial. la información disponible se registrará en la posición del nombre del autor seguida de la dirección de correo electrónico. Disponible:news:soc. (1997. Enhttp: //www. en el lugar de la fecha se registra el período que cubre la información revisada. Título del evento [Tipo de evento. Marzo 2] . en lugar del autor se colocará el nombre del grupo o el tópico de discusión.html Disponible: http://www.com/time/community/archive [Consulta: 1998. En este caso.f. (s. Disponible: http://www. Enero 20] Hall Latinoamérica (Productor).

Transcripción o Grabación en línea según el caso]. Ciudad: Empresa.net/PrimerPlano/archivos. aclarando que se trata de una transcripción del texto. Disponible: http://www.htm [Consulta: 1998. iglesia. (1997). (fecha).) Meditation [Video en línea].com/content/ interactive/space/vdo/index. Transcripción en línea]. Enero 25] Yánez.html [Consulta: 1998. Transcripción en línea]. (1997). Mes y día). L.htm [Consulta: 1998. (Año. (Productor y Entrevistador). El modelo es el siguiente: Autor (Función). J. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. Caracas: Venevisión. Febrero 20).gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full. (Productores y Directores). Cárdenas.org/Spirit/audiovideo-archive-topic-yoga. Brieffing on phase III of Lunar-Mars life support test project [Audio en línea]. Hacia el tercer milenio: La educación venezolana [Programa de Radio.spiritweb. Ozono: Double trouble [Video en línea]. (1997).nasa. Grabación de video en línea]. Two images of typhoon Winnie [Imagen en línea]. Marzo 2] NASA. Disponible: http://www. Datos de edición si existen. Titulo [Video o Audio o Imagen en línea según corresponda]. CEV. Marzo 2] .htm [Consulta: 1998. (Periodista). Delgado.html [Consulta: 1998. Mes y día] Granier. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. Mes y dial Edwards. y Lowery.etheron. o de una grabación de la transmisión original en video o en audio. el modelo básico de registro de la referencia es el siguiente: Autor o ente propietario o que patrocina el material (Función si es el caso). Febrero 21] NASA.com/asison/index.venevision. Marzo 1] Archivos de video y de audio. Título [Medio de transmisión. (s. Disponible: http://www.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998. Julio 21).Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicación. El registro de este tipo de referencias combina los elementos de las referencias audiovisuales. (1998.htm [Consulta: 1998. Caracas: Radio Caracas Televisión. M.chron.ve/tm/entrevis/delgado. Febrero 20] US Environmental Protection Agency. Marzo 1] Comisión de Comunicación. Entrevista a L.f. (Productora). Disponible: http://noticiero. Diciembre 4). Primer Plano: Entrevista a A. (1997. J. Disponible: http://shuttle. Disponible: http://www. Caracas: Radio Nacional. En este grupo. Disponible: http://www. org. (1997. Director del Departamento de Educación de la SP-CEV. con los elementos típicos de la referencia electrónica.epa. O. Así son las cosas: Habla la última hija del benemérito [Programa de TV. Ministro de Educación [Programa de TV.

pueden ser citadas en el texto del trabajo. si el documento también puede ser solicitado por otros a ¡a misma dirección. y que tengan valor de documento. Scribe APA style reference builder [Programa de computación en línea]. 1998. Disponible: http://www. Comunicaciones personales por servicios de correo electrónico. Febrero 21] Scribe. A. (fecha). el documento debe ser tratado como si fuera una referencia impresa o audiovisual. Ejemplo: (C. J. Castellanos.cso. y (c) la fecha. Enero 10. En la lista de referencias se deben incluir sólo los programas de computación que sean objeto de análisis o se utilicen como material en la investigación.scribesa. recibidos o realizados en el contexto del estudio.htm [Consulta: 1997. 1998) Fuentes Almacenadas en Soportes Informáticos Tangibles En esta clase de fuentes se incluyen los archivos digitalizados de texto. Peintel: Estimulación intelectual [Programa de computación en línea]. En este caso. la referencia se elabora conforme al siguiente modelo: Autor. (fecha). Disponible: ecenetl@postoffice. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. se obtienen trabajos por vía del correo electrónico. los trabajos de algunos autores se logran por solicitud expresa del interesado a una dirección de correo electrónico pública. S. Múltiple intelligence [Documento en línea]. Las direcciones de correo personal no deben registrarse en este tipo de referencias. Mes y día] Ribera. a menos que el autor lo autorice. o si lo solícita o autoriza la persona que suministra la información.com/apastyle. Agosto 13] Documentos obtenidos por servicios de correo electrónico. de ser importantes a los fines del estudio. aplicando el modo de registro apropiado a su naturaleza. (b) el medio. con las siguientes diferencias: (d) en el corchete se indica el tipo de medio de almacenamiento. Las comunicaciones y mensajes personales.uiuc. Disponible: http://espasoft. audio o video no alojados en servidores. De modo que los modelos de registro arriba descritos. En este caso. Disponible: dirección de correo electrónico Gardner. podría encontrarse alojada en uno de estos medios.es/progs0x. De seguida se presenta el modelo básico de registro y ejemplos ilustrativos: Autor. Sin embargo. discos duros.edu También sucede con frecuencia que. H. no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros. que se encuentra anunciada en sitios personales o institucionales en línea. Localidad y nombre de la institución o empresa que lo distribuye si se conoce. en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos en formato de cita: (a) la persona que suministra la información. Título [Documento en línea]. (1995). correo-e. se aplican también a esta clase. Título [Programa de computación en línea]. según lo explicado en los capítulos anteriores.kaos. (1997). y (b) en lugar de la dirección electrónica se anota el nombre de la empresa que lo publica o el nombre que identifica el . disquetes y cintas magnéticas. En ocasiones. Teóricamente cualquiera de los tipos de referencias en línea. (1997).Programas de computación. no los programas utilizados para procesar la información del estudio.htm7peintel [Consulta. comunicación personal. por relación personal. que se consultan desde discos compactos (DC).

. 80-16351. American Health [Revista en DC]. 21(Q). (fecha). (fecha). K (1993).) [DCj. Disponible: Empresa que publica o Nombre que identifica el producto y número de identificación del material si existe Dependiendo de la información disponible y del tipo de publicación periódica. Estadísticas educativas de Venezuela: año escolar 19951996 [Datos en disquetes]. B. páginas si existen. J. A. (1992). Para simplicar la exposición. 6-10. el registro se liará como se ilustra en estos ejemplos: Meyer. Cuando se trata de una única obra. Memory & Cognition 20. (1993. Healers from the deep. un libro o una base de datos) y medios donde se almacenan una serie de documentos (por lo general. Oxford english dictionary (2a. (1992). Disponible: SIRS 1993 Youth/Volume4/Article 56A Cuando la referencia es el resumen de un artículo tomado de una base de datos almacenada en disco compacto u otro formato comercial. y Bock. con explicaciones y ejemplos de situaciones típicas. Volumen(número). el registro de la referencia sigue el modelo básico arriba esbozado. Disponible: SIRS 1993 School/ Volume4/Article 93A Goodstein. Proyecto SISE. Siecus Report [Revista en DC]. Birmingham News [Periódico en DC]. El registro de las referencias de textos completos de artículos de publicaciones periódicas. artículos y documentos en general. Título [Tipo de material y medio]. K. incluyente paquetes de multimedia {software). C. De seguida. Disponible: SilverPlatter File: PsycLIT No. The tip-of-the-tongue phenomenon: Blocking or partial activation? [Resumen en DC]. Disponible: Oxford UP. Título del artículo. Título de la publicación [Revista en DC]. Septiembre).producto. (1991. Complications in academia: Sexual harassment and the law. ed. Libros. V. Disponible: SIRS 1992 Life Science/Article OSA HoweII. se harán las adaptaciones del caso. (1997). con cualquier otra información que permita la localización de la referencia. y Garlton. Lo expuesto se puede apreciar en el siguiente modelo básico: Autor. p. 1A. y (b) los programas de computación. Disponible: Empresa que publica o Nombre que identifica el producto y número de identificación del material si existe. August 29). como se puede apreciar en los ejemplos a continuación: Ministerio de Educación. Se diferencian dos situaciones: medios que contienen una única obra (por ejemplo. los tipos de referencias se dividirán en dos grandes grupos: (a) los libros. Growing up tough: New generation fights for its life: Inner-city youths live by rule of vengeance. como se puede apreciar en los siguientes ejemplos: Clark. se enumeran los tipos de fuentes que con mayor frecuencia se encuentran almacenadas en soportes informáticos tangibles. se realiza conforme el siguiente modelo particular: Autor. Artículos y Documentos en General Aquí se incluye todo tipo de material impreso grabado en cualquier medio informático tangible. 60-64. Disponible: Ministerio de Educación. S. publicaciones periódicas y resúmenes de artículos o de trabajos de grado).

Review of Politics. estadísticas. Disponible: Unesco. Ni!e: Passage to Egypt [Multimedia en DC]. etc. según su naturaleza. Si la referencia fuera un capítulo en una enciclopedia. por lo que el título pasa a ocupar la posición del autor. es importante advertir que con mucha frecuencia. C. (1986). Socially constructed conceptions of distributive justice [Resumen en DC]. adaptando los datos de localización al tipo de medio. C. Nótese que cuando se trata de un resumen. reportes técnicos. luego se registra el título de la revista y los datos del volumen y número del ejemplar donde se encuentra el artículo en versión completa.Lockhart. reseñas divulgativas y revisiones criticas. y Gallardo. J. Disponible: Discovery Communications. Disponible: Empresa que lo distribuye o institución que lo promueve. (fecha). B. Enero 1982-Diciembre 1987.). (1986). Disponible: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1995). un capítulo con autoría en obras colectivas. Título del programa o paquete [Tipo de material y medio]. J. Sin embargo. Contabilidad presupuestaria (Programa de computación en disquete]. Disponible: UMI File: Periodical Abstracts No. (1994). Disponible: UMI's Dissertation Abstracts Ondisc. de un trabajo de grado obtenida del servicio ÜMI en disco compacto. Fuentes Electrónicas Suministradas por un Proveedor . 02058720. The controversy over infant baptism in England: 1648-1700. el corchete se coloca luego del título del artículo. Disponible: Universidad Católica Andrés Bello. Ejemplos de situaciones típicas a continuación: Nava. no hará falta señalar que se trata de un resumen ni tampoco el medio. Vol. los programas y paquetes multimedia comerciales no llevan indicación del (o los) creador(es). En este caso la referencia se hará como en el siguiente ejemplo: McSwain. (1995). Historia y Cotidianidad: Venezuela 1950-1965 [Multimedia en DC]. 56(1). se puede registrar así: Genetic engineering. Micro CDS/ISI (Versión 3. ponencias. El modelo básico de registro de los datos de la referencia es el siguiente: Autor. Pero si la referencia es un abstrae!. Centro de Investigaciones de la Comunicación. En Compton's interactive encyclopedia (Versión 1. se aplicarán los modelos descritos para las referencias electrónicas en línea. fuentes de tipo legal.0) [DC] Disponible: SoftKey Multimedia. (1997). Programas de Computación y Multimedia Los formatos tangibles constituyen el medio más utilizado para la divulgación de programas informáticos y paquetes multimedia.071) [Programa de computación en disquete]. (1996). En otros tipos de documento (por ejemplo.

File 35/589099. Allingham. I. (1996). la referencia se puede registrar conforme al modelo descrito en esta sección. ABI/INFORM. No hace falta que se especifique la fecha de la consulta. Obsérvese que el elemento de localización se utiliza para registrar el nombre de la institución donde se encuentra la base de datos consultada. con las diferencias que se aprecian en estos ejemplos: Gutiérrez Sorobia. ni tampoco un registro exhaustivo de todas las fuentes estudiadas o consultadas en la etapa . (1976). Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. Mystery Writers Monthly [Revista en base electrónica]. Por último. J.Aquí se incluyen los archivos electrónicos almacenados en servidores institucionales. M. Si la referencia es un resumen de un trabajo de grado obtenido de un servicio de abstraéis en línea por suscripción. Disponible: Instituto Pedagógico de Maracay. o de la empresa que provee el servicio. Techniques of mystery writing. L J996). E. De modo que lo fundamental de lo dicho en cuanto a los modelos de registro de las referencias en línea. y los suministrados por empresas con bases de datos propias. 1769-1803. sin conexión en línea al exterior. En este caso la referencia se asentará como en el siguiente ejemplo: Harkins. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Las prescripciones escolarizadas. Trabajo de grado de maestría no publicado. Revista Enfoques. Audiovisuales y Electrónicas que se citen en el texto del trabajo o tesis de grado. 2. Teóricamente cualquiera de los tipos de referencia en línea. En Academic American Encyclopidia [Documento en base electrónica] Disponible:: Dow Jones News Retrieval Service/ENCYC. Disponible. Bosnia and Herzcegovina. El modelo básico para el registro de este tipo de referencias es el siguiente: Autor. Enero). The neglected phase of Louisiana's colonial history: The New Orleans Cabildo. No se trata de una bibliografía sobre el tema. CAPITULO IV ELABORACIÓN DE LA LISTA DE REFERENCIAS La lista de referencias incluye las Fuentes Impresas. [Resumen en base electrónica]. se aplica también a esta clase. M. no hará falta señalar que se trata de un resumen. podría encontrarse a través de esto medios. ni tampoco el medio. (1995). Instituto Pedagógico de Maracay. Disponible: Universidad Pedagógica Libertador. Título [Tipo de material y medio]. conviene señalar que cuando la consulta se realiza en un servidor local. Ejemplo: Briceño de Sánchez. (fecha). Disponible: DIALOG Dissertation Abstracts Online. Disponible: Organización o agente productor del servicio y número de identificación del material si existe. no conectados a redes públicas. (1996. El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en base electrónica].

Cada referencia debe verificarse cuidadosamente con la fuente original. Los registros se mecanografían a un espacio.). por ejemplo.) Washington. Estas fichas facilitarán la referencia a la fuente al momento de redactar el trabajo y contribuirán a evitar errores en la asignación de orden de autoría. y al registro de la fecha de publicación. comentar sobre los aportes de otros autores y delimitar lo original del aporte personal. el número y las páginas de localización de los artículos. Al elaborar dicha lista. artículos y demás fuentes citadas. ordenamiento de los datos. La exactitud de 1a totalidad de los elementos necesarios para la identificación y búsqueda de las referencias por los lectores interesados. el cambio de orden de autoría. DC Autor Martínez Martín.de delimitación del estudio.oei. (1994).co/oeivirt/ne07a01 htm [Consulta: 1997 Noviembre 6] . También serán de valiosa ayuda para la selección y ordenamiento de las rúenles que deban ser incluidas en la lista de referencias. La educación moral. Revista Iberoamericana de Educación (Revista en línea]. Publication manual of the American Psychological Association (4a. conviene prestar especial cuidado a los siguientes aspectos: 1. Especial atención se debe prestar a la ortografía de los nombres de los autores y los títulos de los trabajos. y las líneas siguientes con una sangría francesa de tres espacios hacia la derecha (equivalente a 0. La coherencia de los registros de las referencias con las citas que aparecen en el texto. términos. 2. con los datos ordenados en las formas descritas en capítulos anteriores. La lista de referencias se presenta al final del texto del proyecto o del último capítulo del trabajo o tesis de grado. ed. asignación de autoría y demás aspectos formales del registro de las referencias. entre otros propósitos. (19951. Los siguientes ejemplos tomados de los capítulos anteriores. donde se registran los detalles de la fuente. con el título REFERENCIAS arriba y al centro. 7. una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. como son. remitir al lector a trabajos relacionados con el problema en estudio. en una nueva página. letras itálicas (o el subrayado en su lugar). Solamente se registran las fuentes que se utilicen para reseñar o revisar críticamente trabajos previos. uso inconsistente de acrónimos y alteraciones en los títulos de los libros.6 cm. Cada una de las fuentes citadas en el texto del proyecto o del trabajo debe aparecer en la lista de referencias. cuando se trata de referencias tomadas de publicaciones periódicas. fechas y otros que muy frecuentemente se producen por falta de orden o cuidado. discrepancias en la fecha de publicación. meta-análisis o parte de la metodología de la investigación.org. a la exactitud de los datos del volumen. y los que sean objeto de análisis. La consistencia en el uso de abreviaturas. 3. sirven para ilustrar: American Psychological Association. La primera línea de cada registro se inicia al margen izquierdo establecido para el texto. Disponible: http://www. y cada una de las entradas de la lista de referencias debe estar relacionada con al menos una cita o nota en el texto. Recomendaciones de Forma Las citas y notas en el texto sirven para remitir a la lista de referencias. Es recomendable la elaboración de una fícha-registro para cada una de las referencias utilizadas. Debe evitarse los errores por descuido. M. con separación de espacio y medio (equivalente a 6 puntos) entre ellos.

(1988). F. C. (Director). J. A. y luego las iniciales del nombre. las referencias se ordenan entre sí por el año de su publicación. deben aparecer integradas dentro de la lista. con partículas y de mujeres casadas. ED 182 465) Criterios para el Ordenamiento de los Registros El criterio fundamental para la elaboración de listas de referencias es el alfabético. A. F. y una nota de pie de página con la siguiente leyenda: Las referencias marcadas con asterisco fueron incluidas en el meta-análisis. A. ?0(1). L. (1990) González. de McDonaId. G. Martí. G. Cine ULA. En el siguiente ejemplo. b. y Soto. y Amat. L S. (1992) Pérez. López. R. El ordenamiento se realiza por el apellido del autor o el del primer autor en los trabajos colectivos. Cuando se tienen varios trabajos de un mismo autor individual. Cuando se trate de un estudio de meta-análisis sobre un conjunto de referencias en particular. Ejemplo: . P. y Bello. Mérida Venezuela: Troya Cinematográfica/Universidad de los Andes. Un ejemplo a continuación: Gottfredson. H. se ordenarán entre sí por la primera letra del título. Se debe elaborar una única lista. How valid are occupational reinforcer pattern scores? (Reporte No. J. Si dos o más trabajos de un mismo autor (individual o colectivo) tienen el mismo año de publicación. Ejemplo: Pérez. Audiovisuales y Electrónicas. El compromiso [Película]. 2. y Soto. integrando las Fuentes Impresas. C. Martínez de G. A. tomando primero el segmento antes de la coma. von López Marval. Martínez. (1997) 3. La educación ante las demandas de ¡a sociedad del futuro. aunque marcadas con un asterisco en el margen izquierdo de la primera línea para distinguirlas de las demás. se añadirá al año un código alfabético: a. Estas letras deben coincidir con las que se asignen en las citas.Morles. Martínez. A. nótese el ordenamiento de apellidos iguales o que coinciden parcialmente con otros apellidos. Helmoitz. ordenadas alfabéticamente. Martínez de Gallardo. R. CSOS-R-292). A. P. C. J. J. según las reglas que se exponen a continuación: 1. F. Bello. Di Prisco. 101-143 Siso. Bello. (ERIC No. c y así sucesivamente. A (1995). A. J. MD: Johns Hopkins University.. Baltimore. R. J. J. colocando el más antiguo en primer término. (1980). Para facilitar la cita de la referencia en el texto. Investigación y Postgrado. J. Ejemplo: González. (1998) La misma norma se aplica para el caso de referencias con más de un autor. L. Center for Social Organization of Schools.

A. A.. Cuando un mismo autor aparece con trabajos individuales y como primer autor en trabajos de autoría colectiva. C. P. (1990a). y Mayoral. P. A. (1976a) González. A. C. (1960) González Jiménez.. (1979) González. (1983) González. 4. Ejemplo. (1987) . P. Los apellidos compuestos o de mujeres casadas se consideran como una unidad. (en imprenta) Oficina de Planificación del Sector Universitario. P. P. Ejemplo: Anónimo. (1980) González.(1994) Luz y color de Subero. A. (1998) Navarro. los de autoría colectiva. A. A. se ordenará alfabéticamente por la primera letra. A. se ordenarán entre sí por e! Año de publicación. González. (1997) 7. P. L. J. ed. Problemas.. (1990) 6. se colocarán primero los de antoría individual ordenados por la fecha. ordenados por el apellido del segundo autor. Análisis. González.. (1990) Peña. (1980) Universidad Nacional Abierta. 0. (1976b) González. Ejemplo: González de Romero.. y Pérez. y Aponte. A. (1987) González. y Alberti. (1990. (1983) González. (1990a) Oficina de Planificación del Sector Universitario. y Millán. Los trabajos de autoría institucional se colocan donde correspondan por el orden alfabético y los criterios de fecha de publicación arriba descritos. (1997) Matemática: CBC para la EGB (2a. P. y Álvarez. G. y después. A. G. Cuando dos o más autores tengan el mismo primer apellido. Mayo 13) Martínez. y Abelardi. P. G. (1963) González de Urrutia. P. Z. y Pérez. (1990b). G. E. A. Si el trabajo no tiene autor. P. se coloca esta palabra en la posición del autor y se ordena por la letra a. Torres.González. (1990b) Oficina de Planificación del Sector Universitario. (1968) 5. T. (1996) Thomas. A. (1990) Bousquet. ignorando los artículos. G. aunque se trate de obras más antiguas. K. (1995) 8. (1980) González. A. M. el ordenamiento se hará por las iniciales del nombre. (1990) Ministerio de Educación. B. Ejemplo: A M. Cuando el trabajo aparece firmado con seudóminos o con iniciales. T. C. y Araujo. T. Ejemplo: Manrique. (1980) Francés. Sólo cuando el trabajo aparece firmado con la palabra: Anónimo. Z. Si existiere más de una referencia de uno u otro tipo. P y Pérez. (1987) González. la referencia se inicia con el título del trabajo y se ordena en la lista por la primera palabra significativa.). J.

se malinterpretan.. Si dicha palabra es común a más de una referencia. CAPITULO V ELABORACIÓN DE CITAS Y NOTAS Citar es dar crédito de la autoría de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros.. relacionar estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado. se corre el nesgo de que lectores conocedores del tema consideren que se encuentran ante situaciones de plagio o de errores de interpretación de las fuentes. Las referencias de fuentes legales se ordenan por la primera palabra del título. Para evitar que esto suceda.. productos tecnológicos.. Instituto.. el plagio de material cuya autoría pertenece a otros.. sin mencionar la fuente. Consejo. Ministerio de Educación (Comisión. Reglamento de Estudios.. Resolución No. constituyen una manifestación de respeto y valoración de la propiedad intelectual y.. resultados y datos que refuercen los argumentos propios. 1. o presentándolos como si fueran de elaboración propia. producciones audiovisuales y creaciones artísticas de otros autores. cada vez que en el ..Sanin (1987) 9. o se citan fuera de contexto para inclinarlas a favor de la argumentación propia. profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto. la más antigua en primer término. Normas.. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. la tercera o la que determine la diferencia. Reglamento General. Por el contrario. 90-5-096. Decreto No. los descubrimientos científicos. y ofrecer al lector la información necesaria para que pueda localizar las fuentes consultadas. Se cita para presentar ideas. La cita de trabajos previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal. Las citas de referencia y las notas que las complementan. Resolución No. son parte integral y apreciada en los trabajos académicos... se ordenarán por la segunda. Estatuto. Cuando las fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de grado se mencionan incorrectamente o de manera incompleta. Cuando exista más de un decreto o resolución sin título explícito. se ordenarán entre sí por la primera palabra significativa a continuación de la numeración. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. constituye un acto de apropiación indebida. 26.... Ministerio de Educación (Régimen. 6.642 (Creación. dar ejemplos de otros puntos de vista.. Versiones sucesivas del mismo instrumento se ordenan por la fecha.. aportar un marco explicativo o significado conceptual a las ideas propias.. Plagiar es utilizar las palabras habladas o escritas.. al tiempo que lo ubica en la secuencia de una línea de investigación. Ejemplo: Constitución. Resolución No.. por tanto. Ley. 178 (Duración. Decreto No.. que es rechazado por la colectividad y sujeto a sanción.. Resolución No. 37.. con la consecuente pérdida de confianza en la conducta ética y valía profesional del implicado..

9. Sin embargo. Como regla general. 11. presentar cronologías de trabajos sobre el tema o remitir al lector a fuentes complementarias.texto del trabajo o tesis se incorporen expresiones. Lo que no se precisa apoyar en citas son los datos e informaciones aisladas que conforman el conocimiento común o de dominio general. En las siguientes secciones se explican las prácticas usuales para la elaboración de cada una de estas felinas de citado. o que son sustrato de las disciplinas que tienen que ver con el tema del estudio. La cita de las fuentes puede hacerse recurriendo a las siguientes formas: (a) citas de referencia general de los autores y sus obras. para relacionar la fuente que se cita. 2. 5. 1. Dos o más autores. comentar sobre sus aportes. En todas ellas se utiliza el estilo "autor-fecha". También se han introducido modificaciones para adaptar dichas prácticas al contexto de nuestra cultura y a los nuevos desarrollos tanto en los medios de almacenamiento y acceso a las fuentes. 4. (b) citas de contenido textual: directas y traducidas. entre otros propósitos posibles. A continuación se explica el modo de registro de los siguientes casos de autoría. debe documentarse todo lo que se toma directa o indirectamente de otros autores. Un autor. o se toman pasajes de enciclopedias o libros de texto. 6. estas fuentes deben ser citadas. se debe dar el crédito correspondiente y asegurar la fidelidad de interpretación. Este estilo elimina la necesidad de notas de pie de página de registro de las fuentes. el esquema descriptivo de las formas y casos se ha ampliado y enriquecido con explicaciones ilustrativas. cualquiera sea su naturaleza (impresas. . audiovisuales o electrónicas. Pero si se elabora en extenso sobre este tipo de conocimiento. Sin autor y anónimos. con especial cuidado en lo que es conocimiento especializado y productos de esfuerzos de creación. Cita de fuentes secundarias. Citas de Referencia General Esta forma de citado se utiliza para señalar los trabajos realizados por otros autores. con la lista de referencias. con lo que la presentación del texto se simplifica enormemente. como en los enfoques de investigación. datos o elementos tomados de las fuentes consultadas. en lo fundamental. cuando este conocimiento se encuentre repetidas veces en enciclopedias y libros de texto adaptados a programas de educación escolarizada sin asignación de autoría. Dos o más trabajos en la misma cita. 10. publicadas o no). con ejemplos y las correspondientes explicaciones. Autores con el mismo apellido. Cita de fuentes legales. 7. investigación y desarrollo cuya autoría sea identificable. 3. Cita de partes de una fuente. Autoría institucional. siguen los Lineamientos básicos del Puhlication Manual of the Amencan Psychological Association (1994). Las prácticas descritas en este capítulo. Fecha compuesta y doble fecha. (c) paráfrasis y resúmenes. Cita de fuentes traducidas. y (d) citas en notas que complementen lo expuesto en el texto. 8.

Si el apellido del autor aparece como parte de la narrativa.. El grupo experimental. cit. Orantes analizó el desarrollo de. Craig..) Cuando se realizan referencias a un mismo autor y obra en párrafos sucesivos. 1997). Cita de clásicos. en el lugar más apropiado.). no se utiliza el paréntesis. en 1956. . cit.. Trabajos por Un Autor El apellido del autor y el año de publicación se escriben en el texto. Escobar (1997) encontró que... 13. Si el autor y el año se mencionan en el discurso.. Ejemplos: Binet y Simón (1916)definieron la inteligencia como la. el apellido y el año se colocan entre paréntesis.) Trabajos por Dos o Más Autores Dos autores..f. Un estudio sobre e! rendimiento académico en Castellano (Vásquez Pérez y Ruiz Bolívar.. se puede colocar entre paréntesis la abreviatura de "obra citada" (ob. como se ilustra en el siguiente ejemplo de tres párrafos sucesivos: López Pérez (1994) investigó las relaciones entre.... Casanova y Bronfenmajer también demostraron. También la abreviatura latina de Ibidem (ibid... en la cita se coloca la abreviatura (s. publicó los resultados de.. Si el nombre no aparece en la narrativa. Ejemplo: Ríos (1998) estudió el rendimiento escolar.. Cuando el trabajo tiene dos autores. Cita de comunicaciones personales. 1989)..12. no hace falta volver a mencionarlo dentro de un mismo párrafo.. Nótese que en la cita se registra sólo el año. Luego que se ha indicado el año de publicación de un trabajo. además del curriculum oficia).. Ejemplo: En un estudio sobre el rendimiento escolar. como se puede apreciar en los siguientes ejemplos: En 1989. después del mismo se cita el año de la publicación entre paréntesis.).. cuando se haga nueva referencia al mismo trabajo. (ob. siempre se deben citar los apellidos de ambos en el orden en que aparecen en la lista-de-referencias. Casanova y Bronfenmajer. o su equivalente en latín (op. recibió cinco ñoras semanales. aunque en la lista de referencias aparezcan datos de mes y día... Tampoco es necesario volver a mencionar el año en los párrafos inmediatos a continuación. cit.. cuando en la redacción quede suficientemente claro que se sigue comentando sobre el mismo autor y el mismo trabajo....) o (ib... La muestra del estudio estuvo constituida por 850 alumnos de primer grado.. Ejemplo: En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero. Escobar también encontró. Si no se conoce el año de la fuente. El trabajo de Binet y Simón sirvió para.) que significa "en el mismo lugar". en el lugar que resulte más apropiado.. En 1986.

M. M. O también: Belloni y otros (1984) realizaron.Tres a cinco autores. 1997). de. Citas a continuación en el mismo párrafo o párrafos cercanos: También Chávez y otros investigaron la relación entre. M. y Muñoz. 15. Amat de Betancourt. Pilati. También es permisible el uso de la expresión latina et al.. Y. para evitar confusiones de identificación del trabajo. con la siguiente entrada en la lista de referencias: Belloni. A. en el texto se cita sólo el apellido del primero. (con punto al final) y su equivalente en español: y cols. (1984). Si dos o más referencias del mismo año tuvieran idéntico primer autor.. seguido por la expresión: y otros... 1996) (Millán. independientemente de su número. La cita en el texto podría ser como sigue: El programa de evaluación de la reforma universitaria en Brasil significó. Morles y Vivas. Considérense los siguientes ejemplos de tres estudios con el mismo año: (Millán. Ejemplos de referencias en este caso son las siguientes: Morles. 1. (1990)……. González y Pérez López. Luego. (Belloni y otros. Citas en párrafos localizados en otras páginas del trabajo: Chávez y otros (1997). Francia. y el dato del año de publicación. . Hernández Blanco. y Urquhart.. Pérez López y González. E. en las citas siguientes.. cada vez que se remita a alguno de los estudios.. En la lista de referencias si deben aparecer los apellidos e iniciales de los nombres de todos los autores... M... Los apellidos de todos los autores son citados la primera vez que la referencia aparezca en el texto. 1984). Donis. M. 3. R. M. Matos y González. Ramírez. Y. 1996) En casos como los ejemplificados. 2. y Urquhart. O.. (y colaboradores). Primera cita en el trabajo: Estudios sobre adolescentes han indicado que. Veloso..15-22.. 1996) (Millán. o suficientemente informativas como para orientar la localización del trabajo en la lista de referencias. pues en cuadros. Costa. siempre se debe hacer la cita con los apellidos de todos los autores. R. Cuando el trabajo tiene seis o más autores. Los siguientes son ejemplos de citas en texto: 1.. gráficos y notas siempre deben citarse los apellidos de todos los autores. Si dos referencias diferentes del mismo año tuvieran idéntico primer autor y diferentes colaboradores u orden de autoría. Donis.. Amat de Betancourt. se escribe sólo el apellido del primer autor seguido por la expresión: y otros. L. Programa de evaluación de la reforma universitaria en Brasil.. Morles. V.. se citarán tantos apellidos como sea necesario. la forma abreviada podría resultar confusa. (1990)……… Seis o más autores. Betancourt. S. A.. Salgado. pero diferentes colaboradores u orden de autoría. Por ejemplo. La norma descrita sólo aplica al cuerpo textual del trabajo. Chávez. Sólo se podrán utilizar siglas si son conocidas. Grossi. Trabajos con Autoría Institucional Los trabajos de autoría institucional o corporativa son citados utilizando el nombre completo de la organización registrada como autor.. Educación Superior: Boletín del CRESALC..

(Oficina de Planificación del Sector Universitario [OPSU1. según el caso). se citan las primeras palabras de la ficha bibliográfica (iniciando con mayúscula las palabras significativas) y el año.. se utilizarán las siglas. Planteamientos Teóricos y Metodológicos.. p. Informes Nacionales. Los estudios sobre el cupo demuestran.. Si se trata de un libro. En el informe sobre el Sistema Educativo Nacional de Venezuela (1997) se describe la problemática del financiamiento..En este caso. 1990). se escribe el titulo completo como aparece en la lista de referencias (en itálicas. C-22. dependiendo de la estructura del párrafo (el corchete es apropiado cuando la cita se encuentra dentro de un paréntesis). En este caso. sin puntos internos y entre paréntesis o corchetes. Pero si el nombre de la institución es breve. Dirección de Planeamiento. Departamento da Investigaciones Educacionales... Trabajos sin Autor y con Autores Anónimos Cuando un trabajo no tiene autor. Ejemplos de citas a partir de estas referencias son las siguientes: El uso de la investigación en la planificación educacional ha sido analizado en varios estudios auspiciados por el Ministerio de Educación [Ensayos sobra teoría.org. 4). [Documento en línea]. donde la demanda..oai.html [Consulta: 1997. o subrayado. Caracas: Ministerio de Educación. 1986).. El problema es mas critico en Caracas. o si las siglas pudieran confundir. la cita se hará así: (Anón. 1986). para luego ilustrar la manera de hacer las citas. Esta norma no se aplica cuando se desea mencionar el tirulo de un trabajo a los finca de su análisis. 1986). . 1986). El Nacional... o entre comillas. Ensayos sobre teoría y metodología de la investigación educacional (Serie 3. personal o institucional. Sistema Educativo Nacional de Venezuela. Disponible: http://www.co/quipu/venezuela/ index.. Noviembre 15] Luz y color de Subero (1990. Por último. es preferible utilizar el nombre completo cada vez que se cite. la OPSU. cada vez que se haga referencia al trabajo. Con base en estos resultados. Tal es la visión de los críticos sobre la obra de Subero (“Luz y Color”.. y si es un articulo o capitulo de un libro. 1973).. cuando se conoce que se trata de un autor anónimo y en la lista bibliográfica se ha registrado bajo esa palabra. No.. (1997). Luego. OE1: Red Ouipu. Ejemplos: Un estudio de la Oficina de Planificación Universitaria (OPSU. (OPSU. entre comillas. la primera vez que se cite el nombre del autor institucional se colocarán sus siglas a continuación.. las palabras citadas se escriben en itálicas o se subrayan.. Mayo 13). De seguida se copian tres referencias. (1973)... Autores con el Mismo Apellido .

Si la lista de referencias incluye trabajos de dos o más autores con el mismo apellido, la cita en el texto debe incluir las iniciales de los nombres (salvo que alguno de ellos tenga un segundo apellido) para evitar confusión en la asignación de autoría, aun cuando los trabajos sean de años diferentes. Las siguientes son ejemplos de entradas con esta características. González, A. P. (1990) González, A. T. y Mayoral, A. (1993) González de Urrutia, B. J. (1980) González, C. (1989) González Jiménez, P. y Álvarez, M. L. (1997) Posibles formas de cita con las entradas anteriores, serían como siguen: A. P. González (1990) y C. González (1989) encontraron... La misma conclusión fue obtenida anteriormente por González de Urrutia (1980). Las implicaciones de esta teoría para la práctica educativa han sido analizadas en varios estudios (A. T. González y Mayoral, 1993; González Jiménez y Álvarez, 1997). Cita de Trabajos con Fecha Compuesta Este caso incluye las siguientes situaciones: (a) trabajos publicados en números de revistas que cubren más de un año, y (b) obras publicadas en volúmenes o tomos en diferentes años. En ambas situaciones, los años que correspondan a la referencia se registrarán en orden cronológico, pero separados entre sí por un guión. Para un trabajo cuyo registro es el siguiente: Guédez, V. (1987-1988). La cultura y la educación como factores de transformación social y de vocación histórica. Planiuc, 6-7(11-14), 137-161. La cita referencial sería: (Guédez, 1987-1988) Citas de Trabajos con Dos Fechas Este caso se refiere principalmente a las tesis, trabajos de grado y demás documentos no publicados, cuando la fuente sea un resumen (abstract} que se encuentra en una revista, catálogo u otro medio de publicación, cuya fecha es posterior a la que se registra como fecha de aprobación. El siguiente ejemplo de registro de una referencia permitirá explicar como se realiza la cita: Foster Havercamp, M. E. (1982). An analysis of the relationship between preservice teacher training and directed teaching performance (Tesis doctoral, University of Chicago, 1981). Dissertation Abstracts International, 42, 4409A. Para este ejemplo, la cita referencial sería: (Foster Havercamp, 1981/1982). Nótese que, en primer término, se coloca la fecha de presentación, y luego el año de publicación del resumen; ambas fechas separadas con raya oblicua. Dos o Más Trabajos en la Misma Cita Con mucha frecuencia resulta conveniente, en aras de la claridad y simplicidad de la presentación, incluir varios trabajos dentro de un mismo paréntesis, en apoyo a un

comentario o afirmación. Estos trabajos podrían ser de un mismo autor o de autores diferentes. 1. Cuando las referencias corresponden a un mismo autor (individual, colectivo o institucional), se escriben los datos de asignación de autoría aplicando las normas descritas en los casos anteriores; luego se colocan las fechas de todos trabajos que se desea citar, los más antiguos primero (si hay alguno en imprenta se cita al final). Todos los datos dentro del paréntesis se separan con comas. Si varios trabajos del autor citado tienen el mismo año de publicación, se identifican con las letras a, b, c, y así sucesivamente. Estas letras deben corresponder a las asignadas en la lista de referencias, respetando el orden alfabético de los títulos. Los siguientes ejemplos ilustran las situaciones descritas. Investigaciones sobre el desarrollo del adolescente han indicado que... (Steinberg,1977, 1981, 1987a, 1987b, 1987c, 1989, en imprenta). En los trabajos de Steinberg sobre el desarrollo del adolescente (1977, 1981, 1987a, 1987b, 1987c, 1989, en imprenta)... 2. Cuando se desea citar varios autores dentro de un mismo paréntesis, los datos de asignación de autoría se registran en orden alfabético, tal como aparecen en la lista de referencias, sin importar el orden temporal de los trabajos. Las referencias se separan entre sí por puntos y comas. Ejemplos: La teoría de la Modificabilidad Cognoscitiva Estructural ha sido desarrollada por Feuerstein y col. (Feuerstein y Rand, 1979; Feuerstein, Rand y Hoffman, 1979; Feuerstein, Rand, Hoffman, Mendal y Miller, 1979). Estudios de corte transversal de las relaciones de los adolescentes con sus padres indican que... (Cantara, 1983; Hill, Holmbeck, Marlow, Green y Lynch 1985a, 1985b; Papini y Datan, 1987; Steinberg, 1977, 1981, 1986, 1987a, 1987b; Steinberg y Hill, 1978; Sussman, Inoff Germain, Nottiemann, Cuttier y Chrousos, 1987). Se puede separar una cita principal de otras, para destacarla, insertando la frase: ver también. Las citas adicionales se ordenan alfabéticamente. Ejemplo: (Martínez, 1997; ver también Ávila, 1995; Gómez, 1994; Terrero, 1998) Cita Tomada de Fuentes Secundarias Por lo general se trata de la referencia a un trabajo del cual se tiene conocimiento por medio de una referencia que hace otro autor, y no por consulta directa al trabajo original. Siempre que sea posible, se debe revisar el trabajo original. Se asume que cuando alguien cita una fuente la ha revisado. Sólo los trabajos directamente consultados deben aparecer en la lista de referencias. Cuando la cita se toma de una fuente secundaria que la refiere, es esta última la que debe aparecer en dicha lisia; sin embargo, al citar la referencia en el texto, se mencionarán ambas fuentes. Por ejemplo, se desea citar los estudios de Niaz, que se conocen por una cita en el trabajo de Saud de Núñez (1989); no se ha consultado la fuente original, bien sea porque no se ha podido localizar, o porque se considera que la información que contiene el trabajo de Saud

de Núñez es suficiente a los fines de la presentación. Lo correcto sería proceder de la siguiente manera: 1. En la lista de referencias se incluye sólo la siguiente entrada (no la de Niaz): Saud de Núñez, G. (1989). Relación entre la dimensión movilidad-fijeza de la teoría neopiagetiana y el razonamiento formal, la creatividad y la inteligencia. Investigación y Postgrado, 4(2), 51-71. 2. Y en la cita de referencia en el texto se incluyen ambos autores, así: Niaz (citado en Saud de Núñez, 1989), realizó un estudio sobre... Nótese que no es necesario registrar la fecha del trabajo de Niaz, por cuanto el mismo no aparece en la lista de referencias. Sin embargo, si interesara señalar la fecha de dicho trabajo (por ejemplo, en reseñas cronológicas), la cita sería así: En 1985, Niaz (citado en Saud de Núñez, 1989), reportó un estudio sobre... La práctica descrita también se aplica al caso de un autor que interpreta u opina sobre el trabajo realizado por otro. Si lo que se desea citar es el punto de vista del autor que realiza la revisión, en la lista de referencia sólo se incluye el trabajo de este autor, y la cita en el texto se presentaría como en estos ejemplos: Matos (1996) considera que el estudio realizado por Pérez Soto, no cumple.... Matos (1996) considera que el estudio reportado por Pérez Soto en 1994, no cumple.. Cita Tomada de Fuentes Traducidas Esta es una situación muy frecuente en nuestro contexto, donde muchas de las fuentes en español son traducciones de trabajos publicados con anterioridad en otro idioma. El citar la fecha de la edición española puede resultar confuso, particularmente cuando se desea resaltar la cronología de los aportes en el campo. La siguiente referencia facilitará la explicación de la norma aplicable al caso. Lawrence, P. R. y Lorsch, J. W. (1973). Desarrollo de organizaciones: Diagnóstico y acción (J. Lopera y H. Casas, Trads.). Bogotá: Fondo Educativo Interamericano. (Trabajo original publicado en 1969) Este registro de la referencia contiene, en primer término, la fecha de la edición española utilizada como fuente; en paréntesis, al final, se encuentra la fecha de publicación de la versión original. La cita de este trabajo debe hacerse así: (Lawrence y Lorsch, 1969/1973) Nótese que se coloca primero el año de publicación de la versión original y luego el de la edición traducida. Las fechas se separan con raya diagonal. Cita de Partes de una Fuente Para citar partes específicas de una fuente impresa, además de los datos de autor (o título) y fecha, se indica la página, capítulo, cuadro, gráfico o el aspecto que se desea mencionar. Las palabras página y capítulo siempre se deben abreviar (página == p.; páginas = pp.; capítulo = cap.; capítulos = caps.). Las palabras cuadro y gráfico se escriben completas, con la primera letra en mayúsculas1. Ejemplos: (Heller, 1989, Cuadro 2, p. 2) (Ríos Cabrera, 1989, pp. 65-66)

en su Art. la cual debe corresponder a la registrada en la lista de referencias. como cuando se hacen comparaciones históricas. 6). mientras que en el PLES.. Pero si el título es muy extenso.. (Art. letras itálicas ni comillas. contiene el. en la mayoría de los casos. (Arts. Ejemplos: (Sistema Educativo.10) (Avila. En menciones sucesivas de la misma fuente. ni finales.. 865 (1995). (Art.. En las demás citas de la misma fuente jurídica no es necesario colocar de nuevo la fecha. carecen de paginación. 18 y 19) Otro caso es cuando la cita se realiza para apoyar un comentario.". éste se escribe completo. se puede optar por abreviar el título usando iniciales.. sección. y. 1997) En el caso de la Biblia.(Finn. cuyo contenido deba ser citado en párrafos sucesivos.. Esta materia se rige por el Reglamento del Personal Docente y de Investigación de Institutos y Colegios Universitarios. Si el trabajo trata de un análisis en extenso de uno o más instrumentos legales... El Decreto No. se utilizan las abreviaturas convencionales para los nombres de los libros. sin subrayado. se establece. En dicho Reglamento se expresa que es. sec. 3) Las fuentes electrónicas. El Reglamento de Estudios de Postgrado contiene.. 20). cap... Decreto No.. 1974. se recomienda al menos indicar el número que lo identifica. Si los datos de las fuentes legales se encuentran en !a lista de referencias y el título de la fuente que se desea citar es relativamente breve. También la Ley Orgánica de Educación señala la obligación. se pueden . se debe indicar la fecha en que se emitió el instrumento jurídico.. Cuando la fuente se menciona por primera vez. 36-42) Cita de Fuentes de Tipo Legal Por lo general. se indican los números de los capítulos y versículos. En caso contrario... En esta iniciales no se usan puntos internos. salvo que se esté analizando más de una versión del documento. como en el siguiente ejemplo: (Le 24. cuando se analiza una fuente de tipo legal se cita su título completo. Cuando la cita pueda ser ubicada por un capítulo... se podrán utilizar las primeras palabras o una versión resumida con las palabras del título que mejor describan su contenido. 1. 865 ha tenido como consecuencia. promulgada en 1970. 1997. Ejemplos: La Ley Orgánica de Educación (1980). se colocarán sólo los datos de autor (o título en su lugar) y fecha.. En el Proyecto de Ley de Educación Superior (PLES). si el título es demasiado extenso. También es posible el uso del número del decreto o resolución. Un ejemplo para ilustrar: La Ley de Universidades (LU). 80 establece que "La docencia se ejercerá. de 1997. cap. El diseño de los planes de estudio se rige por lo establecido en el Reglamento de Estudios de Postgrado (1998). en lugar de páginas.. cuadro o gráfico. En la LU. 1.. como en el caso de las referencias a instrumentos de investigación.

L. 1974). y la fecha. 1970. 1995). La cita de obras de los grandes escritores clásicos no precisan de fecha cuando se trata de informaciones incorporadas al conocimiento de dominio general. Un último caso es cuando la referencia no se incluye en la lista. memos y similares) y las orales (conversaciones y entrevistas).. correos electrónicos. Ejemplo: (La Santa Biblia. En este caso.. (Ley de Universidades... Ejemplos de las tres situaciones: Jenófanes es el primero que emprende la tarea de conciliar el mensaje pitagórico con la filosofía de los milesios.. separados por una raya oblicua.colocar solamente las primeras palabras que aparecen registradas en la lista de referencias. tr. ni tampoco de entradas en la lista de referencias.) o versión utilizada.. por cuanto el instrumento legal no se analiza ni comenta. Cárdenas considera que es. el título se escribirá completo. Ejemplo: James (1890/1983). 1997) . Cita de Clásicos Cuando a una fuente no se le puede asignar fecha de publicación por tratarse de obras muy antiguas. o cuando se señala el pensamiento del autor sobre algún punto en particular. se registra junto con el año de publicación de la versión utilizada para la consulta. Se clasifican como tales. Reglamento de los Institutos.. y sólo se menciona para describir el contexto. Ejemplos de este tipo de citas son los siguientes: A. junto con cualquier otro dato que permita su clara identificación (ya sea en nota entre paréntesis en el texto. 1988) Si se conoce el año de divulgación del trabajo en su versión original. la primera vez que se menciona en el texto se cita el año de la traducción (tr. las comunicaciones personales escritas (cartas. oficios..... especificando año. En la cita se deben incluir: las iniciales del nombre y el apellido completo de la persona cuya comunicación. Ejemplo: Las bases de la organización del subsistema de educación superior se encuentran definidas en la Ley Orgánica de Educación. Cita de Comunicaciones Personales Este tipo de fuente no se incluye en la lista de referencias.. mes y día. 1969) Jerófanes en su poema sobre la naturaleza .. En este caso. En citas sucesivas sólo se menciona el nombre de la obra. o en nota de pie de página o fin de capítulo). se mencionara la fecha de la versión impresa donde se encuentra el material.. 865 de 1995). Un caso distinto es cuando se analizan aspectos específicos de una obra. conversación o entrevista se desea reportar. (Disandro. (entrevista personal. Ejemplo: La organización del subsistema de educación superior responde a orientaciones del Estado en cuanto a. la Ley de Universidades y el Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. Julio 10. divulgadas originalmente en manuscritos. El argumento de Edipo Rey (Sófocles. tr. por lo que los datos deben aparecer completos en la cita de contenido textual...

. Ejemplo 1: En uno de los estudios revisados se afirma. desapareció cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera.g. 1998) ...... Ejemplo 6: Smith (1998) encontró que dicho efecto ". nunca se presentaron de nuevo [itálicas añadidas]. Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto. Citas de Contenido Textual Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma directa o.. 1998. "El 'efecto del placebo'.. David... desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera. los cuales son adaptaciones (con modificaciones). 276). quien encontró que: El "efecto del placebo". nunca se presentaron de nuevo" (p." (p.1988).. p.. 1992. las conductas. 276) Ejemplo 4: Según Smith (1998).. desapareció cuando fas conductas fueron estudiadas de esta manera" (Smith. Esta interpretación no es compartida por C Castellanos (conversación telefónica.Próximamente se divulgarán los resultados de un estudio donde se determina la. Los estudios previos resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo" (p. se presentan ejemplos de seis estilos típicos de redacción. "El 'efecto del placebo'. Es más. las conductas. (L. aún cuando drogas ríales (sic) fueron administradas... conviene. Enero 10. No se requiere incluir este tipo de citas en la lista de REFERENCIAS. Febrero 8. comunicación personal. Ejemplo 5: En 1998. el cual había sido verificado en estudios previos. cabe citar a Smith (1998). Es más.... pero no se clarifica qué conductas fueron estudiadas. 276) Ejemplo 3: Al respecto. Garrido. cuando se trata de escritos en otros idiomas. desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera.. Como ayuda para ilustrar las normas básicas de la APA.. Enero 18. 1998) Según afirmación de C.. Castellanos (correo-e. de los propuestos en el manual publicado por dicha asociación. .. Ejemplo 2: Smith (1998) encontró que. 1994) resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo.. Kline." (p. "el 'efecto del placebo'. (p. Sin embargo. traduciendo fielmente del original... A. Smith reportó que el efecto "desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera [y que]... 276). desapareció cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera.. 76). Los estudios previos (e. 276). el cual había sido verificado en estudios previos. nunca se presentaron de nuevo.

cuando el título no va en itálicas o subrayado. . si el texto que se cita se incorpora dentro de la redacción del párrafo. como se ilustra en el Ejemplo 3. Cita de materiales en otros idiomas. Uso de las comillas en el texto. por lo que es posible que el texto que se cita lleve originalmente palabras o frases destacadas de esta manera. 3. 2 y 4. 2. luego ésta se incorpora libremente en la redacción sin las comillas. Cita de cuadros. Si la cita constara de dos o más párrafos. se conservará el comillado original.. considerando estos aspectos: 1. Las citas largas se escriben en un solo bloque escrito a un espacio con un margen interior de cinco espacios a ambos lados.. Sin embargo. También se utilizan comillas dobles para reproducir el texto de preguntas de los instrumentos de recolección de datos usados en el estudio. gráficos y datos. contiene. la solución esperada no es factible. Cambios permisibles en las citas. En este caso. se utiliza en los siguientes casos: 1. Pero si la cita se hace en forma de párrafo separado. 7. La transcripción de citas largas. Cita de registros de información. Uso de la letra itálica. Datos de referencia a la fuente. Por ejemplo: Esta es la "solución esperada". Uso de las Comillas Se utilizan comillas dobles (" ") para presentar las citas textuales cortas (menos de 40 palabras) cuando están incorporadas en la redacción del párrafo como en los Ejemplos 1 y 2.. Cuando esto suceda. las instrucciones dadas a los sujetos y el contenido de fragmentos de fuentes de tipo legal. como en los Ejemplos 1. "La estrategia instruccional". o utilizadas informalmente.. Un ejemplo para ilustrar: El artículo de Szczurek (1989). aunque no sean aceptables desde el punto de vista de la pureza de la lengua. 3. Permiso para citar. 8. como en el Ejemplo 3. la primera línea de cada uno de ellos se entra cinco espacios adicionales. La comilla doble también se utiliza en la redacción para otros fines. con sangrado en ambos márgenes y sin comillas. siempre que la cita no llegue a las 40 palabras y se presente incorporada dentro del contexto de la redacción. Si las citas de este tipo de materiales fueran de una extensión mayor. como en el Ejemplo 3. de 40 o más palabras se presentan en párrafo separado y no lleva comillas.. para destacar las palabras o frases que en el texto original se encuentran entre dobles comillas. Para citar el nombre de un artículo tomado de una publicación periódica. 4. como se puede apreciar en el Ejemplo 3.En las secciones que siguen se dan las explicaciones de estos ejemplos. la comilla doble del texto original se cambiará por comilla simple (' '). 2. La comilla se usa sólo la primera vez que aparece la palabra. La comilla doble. se aplicará la norma del mecanografiado en párrafo separado. el cambio de espaciado y la sangría en ambos márgenes sirven para indicar que se trata de una cita textual. por lo general. 6. Para destacar palabras o frases con un sentido irónico implícito. 5. un capítulo de un libro u otra referencia que aparece en la lista en forma colectiva. o para introducir palabras acuñadas o inventadas por el autor.

las referencias cuyos títulos se enfatizan en itálicas (o se subrayan según se haya escogido para la presentación de la lista de referencias). los nombres de las publicaciones periódicas. inmediatamente después de la última palabra escrita en letras itálicas. Ejemplo: Uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido.. subespecies y demás subordinaciones. f. En el Reglamento de Estudios de Postgrado se establece que... También es posible el cambio de la puntuación final de la cita. Por potencial de aprendizaje se entiende. Si en lugar de la letra itálica se usa el estilo de énfasis con subrayado. Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual. a modo de ejemplos lingüísticos o de otro tipo. no se coloca otro punto luego del paréntesis). ni se escriben entre comillas. Luego se elimina el énfasis con la letra itálica o el subrayado. Para citar los nombres científicos de géneros. Para citar letras. Un ejemplo para ilustrar: Existen dos conceptos básicos en este enfoque que requieren ser aclarados. como en el Ejemplo 3. ellos son: potencial de aprendizaje y evaluación dinámica. 4. Ejemplo: El instrumento consta de 10 Ítems presentados en un formato tipo Likert. un término clave o de tipo técnico que se desea resaltar. los títulos de documentos legales no se subrayan. 5. la leyenda: [itálicas añadidas]. nótese que cuando un párrafo finaliza con una cita. Si existiera algún error. Para destacar las letras que se utilizan como símbolos estadísticos. Las restantes palabras deben ser reproducidas exactamente igual como aparecen en la fuente. Para citar el nombre de libros y. palabras. frases u oraciones. es permisible e! cambio de la primera letra de la primera palabra: de mayúscula a minúscula (o viceversa). especies.. 4 y 5.. en general. p. gramatical o de otro . entre corchetes. para ser evaluados con una escala cuyos puntos extremos son: totalmente de acuerdo (5) y totalmente en desacuerdo (1). Sin embargo. Para introducir por primera vez en el texto.. n. se escribirá la leyenda: [subrayado añadido]. 3. si el punto final está dentro de la comilla. A continuación se ejemplifican ambas situaciones: El libro de Pérez Esclarín (1997). 2. Ejemplos: Astroscopus. así como también. subgéneros.. Para identificar los extremos de una escala. Como se puede observar al comparar los Ejemplos 2 y 3.Uso de la Letra Itálica o del Subrayado El énfasis con letra itálica (o con subrayado en su lugar) resulta apropiado en las siguientes situaciones: 1. contiene. Evaluación dinámica es. se coloca.. excepto las letras griegas. Ejemplos: F. 2. Nótese que.. para adaptarla a la sintaxis de las frases u oraciones que siguen (compárense los Ejemplos 1. Más y mejor educación para todos. 6. Cambios Permisibles en las Citas Los cinco ejemplos de citas textuales ofrecidos anteriormente permiten ilustrar las prácticas aceptadas para adaptar las citas cortas al contexto de la redacción. Lindernia crustácea. 7.

tipo, que pueda confundir al lector, luego del error se coloca la expresión sic entre paréntesis y en letras itálicas (o subrayadas), como en el Ejemplo 3. Cuando el material que se desea citar tenga más de un error, o una redacción que pudiera hacer difícil su comprensión fuera del contexto original, entonces es preferible parafrasear el contenido. No necesariamente la cita debe registrar la totalidad de las palabras escritas en el párrafo u oración que se toma de la fuente. Si se considera oportuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema, se utilizarán puntos suspensivos en el lugar apropiado. Cuando lo que se suprime son palabras de una oración, se utilizarán tres puntos y un espacio. Pero si se suprime el texto comprendido entre dos puntos, esto es, una oración entera, entonces se colocarán cuatro puntos suspensivos en el lugar apropiado (el punto de fin de la oración anterior, más los tres puntos espaciados) y se iniciará la siguiente oración con mayúscula. Ambos casos se ilustran en el Ejemplo 4 (compárese con el Ejemplo 3 para apreciar las diferencias). Si se suprime texto al comienzo o al final de la oración u oraciones que se desea citar, no es necesario colocar puntos suspensivos, a menos que, para prevenir interpretaciones erróneas, se considere conveniente indicar que la cita es sólo parte de una oración. Los Ejemplos 5 y 6 ilustran ambas opciones. También es permisible añadir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de una cita textual. Para ello se utilizarán corchetes, no paréntesis. El Ejemplo 3 ilustra esta práctica. Y cuando se desea marcar las líneas de un fragmento, ya sea en citas cortas o largas, se pueden utilizar rayas oblicuas. Un ejemplo para ilustrar: En la poesía de García Lorca hay metáforas que..., como la siguiente: "Un cielo de mulos blancos / cierra sus ojos de azogue / dando a la quieta penumbra / un final de corazones." Datos de Referencia a la Fuente Siempre se debe señalar la fuente de una cita textual junto con el material citado. Para ello, además del nombre del autor (o autores), se indicarán el año de publicación del trabajo y, de ser aplicable, el (o los) número(s) de página(s) donde se encuentra el texto que se transcribe. No es necesario colocar notas al pie de página o al final del capítulo para registrar los restantes datos de la referencia. En el estilo autor-fecha adoptado en el presente Manual, los datos completos de título y edición se presentan en la lista de referencias; de allí la insistencia en la calidad del registro de los datos y su ordenamiento. El modo de hacer la referencia a las fuentes impresas con paginación conocida, varía según la ubicación de la cita en el párrafo. Se presentan, por lo general, las siguientes situaciones: 1. La cita se encuentra dentro de una oración en la cual no se menciona el nombre del autor citado, como en el Ejemplo 1. Cuando así sucede, el texto se transcribe entre comillas y después se registran los siguientes datos entre paréntesis: apellido del autor, el año y el número de página precedido por la abreviatura p. (o pp. si la cita se encuentra en más de una página). El modelo de registro es el siguiente: (Apellido, año, p. xx). Luego se continúa con la redacción de la idea que se desea exponer. La puntuación -luego del cierre del paréntesis dependerá de la estructura gramatical del párrafo. 2. La cita se encuentra dentro de una oración en la cual ya se ha indicado el apellido del autor, como en el Ejemplo 2. En este caso se coloca el año de publicación del material citado inmediatamente después del apellido y dentro de paréntesis. Al cerrar las comillas de

la cita se coloca otro paréntesis con el dato de la página y se termina con un punto. La estructura básica es la siguiente: Apellido (año) xxxx "xxxxxx" (p. xx). 3. La cita se presenta en forma de párrafo separado, por ser de 40 palabras o más, como en el Ejemplo 3. La estructura es similar a la anterior: el apellido y la fecha aparecen en el párrafo que precede a la cita; el paréntesis con el dato de número de página se coloca al final del párrafo de la cita. 4. En el párrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha integrados en la redacción. En este caso sólo el número de la página aparecerá entre paréntesis al final de la cita, como en el Ejemplo 5. En el caso de citas textuales tomadas de materiales impresos y fuentes electrónicas tipo texto sin paginación, se registrará, en su lugar, el número del capítulo o sección donde se encuentra el material transcrito, cuando sea posible. Ejemplo: ...este cambio se ha producido por varias razones: "el desarrollo y crecimiento de las llamadas 'economías regionales', la reducción del analfabetismo en la población..." (Sistema Educativo.... 1997, cap. 1, sec. 1.10) Citas de Materiales en Otros Idiomas Por lo general, las fuentes escritas en idiomas distintos al utilizado en el trabajo se explican o comentan, pero rara vez se citan (salvo que existan ediciones traducidas y las mismas constituyan la fuente). Sin embargo, en ocasiones pudiera ser importante incluir citas textuales. En este caso, hay dos opciones: (a) citar el material en el idioma original e incluir la traducción en una nota de pie de página o fin de capítulo, y (b) citar el texto traducido y copiar el material original en una nota de pie de página o fin de capítulo. Si la cita textual se realiza en el idioma original, la nota correspondiente se inicia con la siguiente leyenda: Traducción al (idioma) y dos puntos; luego se escribe el texto traducido. Y si la cita es una traducción, la nota de pie de página o fin de capítulo se iniciará con la siguiente leyenda: Original en (idioma) y dos puntos; a continuación se transcribe el texto original. Se recomienda el uso de la segunda opción para preservar la coherencia idiomática en el texto. El siguiente ejemplo y la nota de pie de página permitirán la ilustración de la norma: Lawrence y Lorsch (1969) afirman que "La creación de un marco conceptual acerca de un tema como el desarrollo organizacional es un paso esencial hacia la comprensión y la acción"2 (p. 9). Permiso para Citar Toda cita o transcripción que se haga de material de otra fuente debe estar acompañada de la referencia correspondiente. Las citas extensas de material con derechos de autor requieren permiso explícito, salvo que en la publicación se indique lo contrario. El número de palabras de uso libre, sin necesidad de permiso, varía de una editorial a otra. Muchas publicaciones periódicas han establecido el límite de 500 palabras como el máximo permisible en la cita textual. Más allá de este número, exigen que se incluya una nota de pie de página o de fin de capítulo, indicando que el material se transcribe con permiso de la editorial o del autor. Si no se tiene información sobre el límite permisible en un caso particular, es preferible evitar las citas extensas que pasen de las 500 palabras.

También es frecuente el caso de documentos en los que expresamente se prohíbe la copia o cita, por tratarse de trabajos en proceso o confidenciales. Este tipo de documentación debe ser tratado con el debido respeto y consideración ética. A lo más se puede señalar su existencia, pero no revelar su contenido sin el permiso expreso del autor. Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos públicos (memorias y cuentas, planes de desarrollo, programas de gobierno, políticas institucionales y similares), se excluyen de las normas anteriores y pueden ser citados libremente. Cita de Cuadros, Gráficos y Datos En ocasiones, lo que se desea transcribir es el contenido total o parcial de un cuadro o de un gráfico (dibujos, mapas, imágenes). Aquí también es obligatoria la cita de la fuente; la autoría se reconoce en nota al pie del cuadro, o en leyenda después del título del gráfico en particular.3 Se presentan tres situaciones: 1. El cuadro o gráfico es tomado en su totalidad de otra fuente. Al pie del borde del cuadro o del gráfico (no de la página) se debe escribir la leyenda: Tomado de, y a continuación, los datos de la referencia (sólo en los cuadros la leyenda irá precedida por la palabra: Nota escrita en itálicas o subrayada según el estilo escogido). El texto varía según la naturaleza de la fuente. Los siguientes son ejemplos de notas de los casos más comunes. - Material de un boletín estadístico de publicación periódica: Nota. Tomado de Boletín Estadístico No. 12 (t. 2, p. 250) de la Oficina de Planificación del Sector Universitario, 1987, Caracas. - Material de un artículo en una publicación periódica: Nota. Tomado de "Investigación y evaluación en el área de la modificabilidad cognoscitiva" por C. Ruiz Bolívar, 1989, Investigación y Postgrado, 4(3), 54. - Material de un libro: Nota. Tomado de Estudio prospectivo del crecimiento de la matrícula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la educación básica (Serie Trabajos de Ascenso No. 1) (p. 193) por M. Barrios Yaselli, 1989, Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 2. El cuadro o gráfico contiene, en parte, datos o elementos tomados de otras fuentes. Se debe colocar una leyenda que indique cuáles datos o elementos son tomados de otro autor, así como la fuente; se identificará el material que se transcribe, y luego se registrarán los datos de la fuente como en los ejemplos anteriores. La introducción de la leyenda podría ser como sigue: Nota. Los datos de la columna 1 son tomados de...' Nota. Los datos de... son tomados de... El esquema es una adaptación del propuesto en... El modelo ilustra las relaciones entre las variables estudiadas en... 3. El cuadro o gráfico es una elaboración personal a partir de datos que se encuentran en otras fuentes (datos secundarios). Si la fuente es específica, la leyenda pudiera ser como sigue: Nota. Datos tomados de Memoria y Cuenta 1988 (p. 485) del Ministerio de Educación, 1989, Caracas. Cálculos del autor.

Cita de Registros de Información Cuando se transcriben fragmentos ilustrativos de información obtenida en la investigación. . Para ello.. no fluye adecuadamente entre ambas instancias (Entrevista a un Jefe de Departamento). Las publicaciones de prestigio. memorias y cuentas. Impreso con permiso del editor. se mecanografían como si fueran citas textuales. pero siempre se debe reconocer la fuente. cuando se supriman partes de la cita. También nótese el uso de corchetes.. basta con una referencia general a la fuente. es preciso diferenciarla del discurso. 1989. Cuadro elaborado por la autora También en el caso de la reproducción textual de cuadros y gráficos existen algunas restricciones por derecho de autor de material publicado.. si al Departamento o al Programa"..Caracas. se encontró que. bases de información y similares. planes de desarrollo. Si se trata de cuadros de elaboración propia con datos tomados de otros trabajos. censos y similares... Ejemplos: . La información. La siguiente respuesta describe la situación: La asignación de la carga académica no es un proceso unificado [en los Departamentos] por la informalidad con que generalmente se producen los acuerdos y compromisos de los profesores con las Subdirecciones. En lo que respecta a. por lo que "constantemente se presentan situaciones de roces y conflictos en la toma de decisiones sobre el personal". exigen el permiso del autor o editor. Dicho permiso se indica luego de la nota de reconocimiento de la fuente..Gráfico elaborado con datos tomados de Memoria y Cuenta 1988 (p. los entrevistados explicaron que "no se sabe a quién le corresponde esta función. se manejan al margen de los Departamentos. Datos tomados de las Memorias y Cuentas del Ministerio de Educación y de los Informes de Proyecciones de Población de la OCEI.. 4(3). Estas. y de los puntos suspensivos. Ruiz Bolívar. informes. para introducir aclaratorias. existe libertad de uso de los datos oficiales publicados en boletines estadísticos. Investigación y Postgrado. 1989. en letra normal. tomados textualmente de cuestionarios. Ejemplo: Nota.. 54. por la vía del contacto personal. Tomado de "Investigación y evaluación en el área de la modificabilidad cognoscitiva" por C. diarios o grabaciones. con la leyenda: Impreso (Reimpreso o Adaptado) con permiso del autor (o del editor). como ocurre cuando se construyen series históricas. por lo general. 485) del Ministerio de Educación. Como se indicó anteriormente... puede hacerse entre paréntesis al final de la transcripción. De ser preciso añadir alguna aclaratoria para describir al informante.. el instrumento utilizado o el registro de donde se toma la cita. Un ejemplo de una nota con este añadido es la siguiente: Nota.. con la diferencia de que se escriben en letra itálica. como en el ejemplo anterior. con frecuencia..

exponiéndolas de modo que sirvan para reforzar el argumento propio. aplicando las mismas prácticas de la cita textual. Al respecto. No se trata de sustituir una a una palabras por sinónimos. La paráfrasis implica un esfuerzo de análisis. por lo que . buscando que el material tomado de otros autores encaje lógicamente dentro de la estructura del argumento propio. los detalles y los ejemplos. pero en la redacción del párrafo debe quedar claro que se trata de lo expresado por los sujetos. sin diferenciar el tipo de letra. que hilvanen más claramente el argumento. pero con respeto riguroso del sentido de lo expresado por el autor que se cita.. Estas citas . fecha y localización.. en forma condensada. en forma de citas de paráfrasis o de citas de resumen. se debe evitar el uso excesivo de las citas textuales. para ir mas allá de las ideas del autor. utilizando palabras y un estilo propio. o el orden de las frases y oraciones conservando inalteradas las palabras. una "traducción flexible" que permite la inserción del material citado. Una paráfrasis es una formulación personal de las ideas expresadas por otro autor. por el abuso de esta forma de citado. Muchas veces. Una buena paráfrasis es difícil. de un modo más fluido. en la redacción propia.Si las citas son paráfrasis y resúmenes de las respuestas. el esfuerzo no tendría sentido y sería preferible conservar la cita textual de la fuente. de grado.. El resumen es la expresión del material original.. Ejemplo: Se aprecia que. Se reconstruye y se cuenta lo que dijo otra persona.. A través de la paráfrasis y el resumen se demuestra la comprensión e interpretación personal de la literatura sobre el tema y las habilidades para integrar las fuentes en el pensamiento propio. con palabras y estructuras gramaticales propias. Las citas indirectas de un material se pueden presentar combinándolas con citas textuales breves de términos claves o frases utilizadas originalmente por el autor. sin argumento de fondo. Con frecuencia lo que interesa destacar es la idea del autor o un resultado. Se distingue de la paráfrasis en que implica un esfuerzo especial de selección y síntesis de las ideas principales. se presentan incorporadas en el texto. por tanto. para explicarlas o para interpretarlas. conceptos o resultados de trabajos previos. abstraer de los hechos o concretar ideas del autor. Es una manera diferente de decir lo mismo que está en el texto. enfoques. Paráfrasis y Resúmenes En los trabajos y tesis. los Coordinadores explican que la asignación de personal queda a la discreción de los Jefes de Departamento. para apoyarlo o complementarlo. En la redacción debe quedar claro dónde inicia y termina el material que se parafrasea o se resume de otros autores. La paráfrasis y el resumen son preferibles a la cita directa cuando se quiere explicar o interpretar conceptos o términos.. Lo recomendable es una combinación equilibrada de las formas de citado de fuentes descritas en este capítulo. dejando a un lado la información de soporte o complementaría. asimilación y reelaboración de las ideas. ello se puede hacer utilizando palabras propias. Y cuando se quiere presentar una visión de conjunto acerca de una situación. También los Subdirectores piensan que. también con palabras propias. la redacción de revisiones bibliográficas o de marcos teóricos resultan en collages. Si así fuera.. traducir textos difíciles en términos más sencillos. Se trata de formas indirectas de citas y. deben ir acompañadas de los datos de autor.

También se pueden utilizar para reconocer la colaboración de otras personas en el desarrollo de aspectos específicos del trabajo7. se escriben con mayúsculas: Cap.. Estas notas pueden ser de explicación de contenido4.. Ejemplos: . y Nos. hechos y datos que complementen lo expuesto en el texto. añadir y referir ideas. Cuando las notas son breves. Deben ser breves y bien seleccionadas. las notas sirven para: (a) aclarar. (c) dejar constancia de permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa editora. excepto cuando se trate de citas tomadas de páginas diferentes. siempre que no rompan el hilo del argumento. Finalmente... Abreviaturas en Citas y Notas A continuación se incluye una lista de las abreviaturas de uso más generalizado para la elaboración de citas y notas. Citas en Notas En general.. párr. (d) proporcionar referencias complementarias y destacar trabajos de interés. hay abreviaturas que se inician en mayúsculas o minúsculas' dependiendo del uso particular. integrándolas en la redacción del párrafo. el uso de la minúscula es lo usual. cuadros. de ordinario. No es una lista exhaustiva. se deben colocar fuera del texto. en cuyo caso se introducirán los acostumbrados paréntesis con la información necesaria.textuales se colocarán entre comillas. pero e! uso de la minúscula es más generalizado para la referencia de material localizado en libros y otras publicaciones: cap. En otros casos. ed. et al. gráficos. pueden colocarse en forma de paréntesis dentro o al final de los párrafos. con seriación independiente para cada capitulo. Si tienen soporte en referencias introductorias o finales que ¡as engloban. Sec. 10). no hará falta documentarlas por separado. cap... La única abreviatura que. por ejemplo. al pie de página o a! fin del capítulo. de referencias adicionales5. (b) documentar la autoría del material presentado.. (c) identificar el origen de datos. 1984. Las notas con extensión superior a dos líneas o que pudieran distraer al lector. se escriben con minúsculas.. Art.. Las de página(s): p. . y de permiso de cita6.. y (í) reconocer colaboraciones en el desarrollo del trabajo. en forma de secuencia numerada.. se escribe con mayúscula. es la de número(s): No. 1987-1988). En las referencias de fuentes jurídicas. (datos tomados del Cuadro 5 de Leal Chacón. como en: sig. sec. imágenes y similares. (la demostración de este modelo se encuentra en Finn. compare (confero) . ya que no incluye abreviaturas de términos técnicos. Término Abreviatura Anónimo apéndice artículo(s) así capítulo(s) colaboradores columna(s) compilador(es) confróntese. y pp.

) sic cap. Cap. (Arts. col. véase verbi gratia volumen(es) y otros (et alii) Anón. es decir (id est) etcétera lo mismo.coordinador(es) director(es) edición edición revisada ejemplo(s) en el lugar citado (loco cítalo) en la obra citada (opere citato) en la misma obra y página en oposición a. contra (versus} en un grupo de páginas esto es.) . (cols. sin datos sin título suplemento tercera edición tomo(s) traducción traductor(es) véase más adelante (infra) ver. igual nota número(s) página(s) página sin número párrafo(s) parte(s) por ejemplo (exempli grafía) productor reporte técnico sección(s) segunda edición siguiente siguientes sin editor conocido sin fecha sin lugar de publicación sin pie de imprenta. (arts. art. (Caps. Art.) cols. ap.). (caps.).

. sigs. s.).s/n párr. Ejemplo: . que puede lucir inexacta o incorrecta. passini i. s. Sig. s.. Tec.e..) loc.d.) pt.d. palabra. (ejs.. ed. (Ts. ej.p. (Dirs. cit. (pts. (secs. después de una frase.) Prod. sup. (Pts.. (párrs.t. ib id. e. trad.) Dir. s. cit ib. s.) cf. vol.(pp.f. ibidem vs. (Nos. Sec. (Vols. ed. (trads.) 2a. (vols. s. ss. rev. (e.e. etc. ob.)' tr.i.l. Significa que lo precedido por (sic) ha sido reproducido tal y como aparece en el original o manuscrito.) p. cfr. Pt. ed.) p.). (Secs. T. scc.) inf. op.g. Coord. t. Rep. al.) et.). cit. idem n.Comp..) ed. NOTA: La forma sic suele colocarse entre paréntesis.).) p. v: gr. id. v. 3a. Vol. oración o texto mayor. (Comps. (Coords. (ts. No.

A.2. 1. parágrafos. manuales. 2. y que. II... .... . . números arábigos. Los capítulos. C. b c.1. . c).. sistemas y procedimientos. A. I. 1. a). numerales. letras mayúsculas. 3.2. códigos.. planes.Este manual sigue en algunos casos las normas normadas (sic) por el de American Psychological Association. En la comunidad científica y en el mundo de las letras. donde aparecen. artículos. b). la sucesión de números romanos. guías.111. estatutos.1.1. . con la siguiente estructura básica: 1. iii. . Por lo general.1. literales y apartados con números romanos pequeños. C. 1. normas y similares.. B. 1. informes de gestión. . Dependiendo de la complejidad. letras itálicas y números romanos en minúscula. ejemplos de las secuencias de mayor uso son los siguientes: I. El sistema decimal. de uso muy frecuente en la docencia y la administración.. los juristas han desarrollado un estilo muy particular de estructura para la presentación de las partes de las leyes... ii. c). los cuales son enunciados sintéticos del contenido. el sistema más utilizado es la estructura de títulos y subtítulos. contenido y tipo de instrumento.. c).. (a) (b) (c) . permite múltiples combinaciones. según la complejidad del texto. letras minúsculas. b). iii). secciones.. algunas de las cuales se subdividen a un segundo nivel y se pueden volver a subdividir a un tercer nivel y así sucesivamente.1. puede originar cuantas divisiones sean necesarias. b). i)..1...1. 2. 11.. 1.3. . capítulos. De estos sistemas indicativos. letras minúsculas y números con paréntesis a la derecha y encerrados entre paréntesis..1. . Por su parte. 1. en general. diferenciados jerárquicamente por la tipografía de las palabras y su ubicación en la página. 2..2. 2.3. o a los títulos de las secciones mayores (seriados con números arábigos o letras mayúsculas).1. para la elaboración de programas de estudio...1. esta estructura se traduce en un conjunto de capítulos y divisiones principales. que combina números y puntos.. ordinales..1. 1. 3. Existen diversos sistemas de indicación del nivel jerárquico de las divisiones y subdivisiones de un texto escrito. instrucciones. .. .1. se encuentran reducidas a los títulos de los capítulos (por lo general seriados con números romanos).. C. 2.2. En el primero.. problemarios.1. material de apoyo. ...1-1. memorias y cuentas. módulos instruccionales.. .1. la documentación que se genera en la operación normal de las instituciones educativas.. Tómese una muestra de revistas de prestigio o de libros de divulgación científica y se podrá comprobar que.1. se utilizan todas o varias de estas categorías. . . 1... i¡). .. reglamentos. divisiones y subdivisiones conforman un esquema de títulos y subtítulos. III. a). A.. 1.. a.. comunicaciones y. los más conocidos son el alfabético-numérico y el decimal. B. B... en la gran mayoría de los casos no aparecen seriaciones alfanuméricas o de tipo decimal. 2... (1) (2) (3). CAPITULO VI ORGANIZACIÓN DEL TEXTO Estructura de Títulos y Subtítulos Los trabajos escritos poseen una estructura propia que surge de la organización y agrupación de las partes que lo constituyen. El sistema más generalizado es la división jerárquica en títulos.. 1. 1.. a).. .

el énfasis en negritas e itálicas (o subrayado en su lugar). Luego se explican las posibles combinaciones. la primera palabra se escribe al margen izquierdo con una sangría igual a la de los párrafos del texto. Al finalizar el subtítulo se coloca un punto al final. justificado a ambos márgenes. El subtítulo Tipo 1 se escribe al centro de la página. de acuerdo al número de niveles de subdivisión que fueren necesarios para la organización del texto. el tamaño de las letras y su ubicación en el plano de la página. excepto en los artículos. con la diferencia del uso de la letra itálica (o del subrayado en su lugar). A continuación se presenta el esquema básico de organización con cuatro tipos de encabezamientos. El estilo recomendado en este Manual. con letra normal y en negritas para dar más realce y diferenciarlo del texto (no se utiliza ni la letra itálica ni el subrayado). El subtítulo Tipo 3 se mecanografía como el Tipo 2. para el mecanografiado de los trabajos y tesis de grado. CAPITULO I TITULO CENTRADO LETRAS MAYÚSCULAS TIPO NORMAL RESALTADO EN NEGRITAS Subtítulo de Primer Nivel Centrado Letras Mayúsculas y Minúsculas Tipo Normal Resaltado en Negritas Subtítulo de Segundo Nivel Centrado Letras Mayúsculas y Minúsculas Itálicas Resaltadas en Negrita Subtítulo de Tercer Nivel al Margen Letras Mayúsculas y Minúsculas Itálicas Resaltadas en Negrita Subtítulo de cuarto nivel con sangría a cinco espacios letras minúsculas en itálicas resaltadas en negritas y terminando con punto y aparte. Por ello. El primer párrafo del texto se comienza a escribir dejando tres líneas de espacio luego del subtítulo.. no para la elaboración de los manuscritos. es una adaptación del utilizado para la impresión de publicaciones. El subtítulo se inicia con letra mayúscula y luego se usa mayúsculas en la primera letra de todas las palabras. . Como se podrá observar. El subtítulo Tipo 2 se escribe igual que el anterior. es decir. centradas entre los márgenes. por la combinación del uso de letras mayúsculas y minúsculas. El subtítulo Tipo 4 se diferencia de los anteriores en varias características: salvo la primera palabra y los nombres propios que pueda contener. todas las palabras se inician y escriben con letra minúscula. con la diferencia de que se ubica a! margen izquierdo. El texto de la sección se inicia a continuación. es importante el dominio del estilo de presentación de encabezamientos diferenciados por su tipografía y ubicación. el título de cada capítulo se escribe en letras mayúsculas. siempre que su uso sea consistente en todas las partes del texto.Para el profesional interesado en desarrollar una carrera académica. con tipo normal resaltado en negrita. luego se deja un espacio y se continúa con el texto en la misma línea. se prefiere el uso de la letra itálica. aunque puede utilizarse el subrayado en su lugar. conjunciones y preposiciones.

La estructura de cada uno de ellos ha sido concebida de modo de reflejar los distintos casos que se pueden presentar al aplicar dicho esquema. La estructura de esta combinación puede ser apreciada en el siguiente fragmento del esquema del capítulo anterior. CAPITULO II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES Tipos de Referencias Audiovisuales Elementos de las Referencias Producciones en Formatos de Película Cinematográfica y de Video Producciones en Formatos de Audio 3. requieren. Subdivisiones en tres niveles: en este caso.El esquema descrito es el utilizado para la organización del presente capítulo y de los anteriores. Estos casos son los siguientes: 1. Un ejemplo es la estructura del presente capítulo. varias o todas las subdivisiones secundarias de un capítulo. En este caso. sólo se utilizan subtítulos del Tipo 1. En este caso. División a un mismo nivel: todas las divisiones que se desean hacer en el capítulo tienen el mismo nivel y ninguna de ellas requiere de subdivisiones con encabezamientos. A continuación se copia un fragmento del esquema de dicho capítulo. 3 y 4. a su vez. varias o todas las divisiones principales del capítulo requiere subdivisiones con encabezamientos. CAPITULO V ELABORACIÓN DE CITAS Y NOTAS Citas de Referencia General . ser subdivididas (subdivisiones terciarias). para que se pueda apreciar la estructura y disposición de los subtítulos. se utiliza el Tipo 1 para las divisiones principales y el Tipo 3 para las subdivisiones secundarias. En el Capítulo III se ejemplifica el uso . Subdivisiones a dos niveles: una. CAPITULO VI ORGANIZACIÓN DEL TEXTO Estructura de Títulos y Subtítulos Presentación de Contenidos en Serie 2.de esta combinación de tipos de encabezamiento. En este caso se utilizan los encabezamientos Tipo 1. una.

En los datos de publicación. las ponencias. 2. Los artículos de investigación que se preparan para publicaciones periódicas. de acuerdo con la extensión y complejidad de los puntos tratados. ser subdivididas (subdivisiones cuaternarias). como se explica en la siguiente sección. se copian algunos fragmentos del mismo. Como se habrá podido apreciar en los ejemplos anteriores. Para ilustrar. La estructura del primer capítulo de esta parte del Manual ejemplifica el uso de la estructura tipográfica en su totalidad. requieren. a su vez. sexto u otro nivel.. la estructura es particular a cada capitulo y puede variar de uno a otro. los trabajos de extensión . varias o todas las subdivisiones terciarías de un capítulo. CAPITULO I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS Tipos de Referencias Impresas Elementos de las Referencias Autor Apellidos Compuestos Apellidos de Mujeres Casadas Datos de Publicación Libros Artículos en Publicaciones Periódicas Revistas especializadas (journals).Trabajos por Dos o Más Autores Dos autores. siempre Tres a cinco autores. Este es el único caso en que aparece el encabezamiento Tipo 2. 3 y 4. literales y guiones. los proyectos y propuestas de investigación y.. Para ello. Subdivisiones a cuatro niveles: una. Los apellidos de todos los autores 4. Para registrar referencias tomadas Otras publicaciones periódicas. en general. Para ello se utilizan los encabezamientos Tipo 1. Cuando el trabajo tiene dos autores. se pueden utilizar párrafos numerados. También conviene tener presente que los cuatro niveles de subdivisiones sucesivas con encabezamientos no agotan la posibilidad de hacer subdivisiones adicionales a un quinto.

como del estilo y libertad de criterio del autor. ya que las denominaciones de títulos y subtítulos. Planteamiento del Problema Justificación del Estudio Marco Referencial Bases Teóricas Estudios Previos Metodología Diseño de la Investigación Variables e Indicadores Sujetos Instrumentos y Materiales Procedimiento Análisis de Datos Plan de Trabajo Referencias Presentación de Contenidos en Serie Al redactar el texto correspondiente a un título o subtítulo. En esta sección se tratarán cinco casos: (a) elementos en serie dentro de un mismo párrafo. A continuación se ofrece un ejemplo de esquema de organización para un Proyecto de Trabajo o Tesis de Grado.. enfoque y características particulares del estudio. su ordenamiento o integración. se organizan en secciones y subsecciones. todo el documento se trata como si fuera un capítulo. se recomienda presentarlos en forma de serie. con la advertencia de que no se debe tomar como modelo generalizable. que no ameritan una estructura de capítulos. LA EVALUACIÓN DE .. (b) . si se enuncian o desarrollan contenidos relacionados por sucesión. En estos casos. dependen tanto de la modalidad. así como también el número de niveles y tipos de títulos a utilizar.reducida.

como se ilustra en el párrafo anterior. Si la redacción de los elementos de la serie lleva a colocar comas internas dentro de algunos de ellos.los artículos publicados en: (a) revistas especializadas -journals. A continuación se ofrece un ejemplo. como en el siguiente ejemplo: Las referencias impresas. aplicaciones o extensiones de la idea. Los Instrumentos permitieron recolectar Información sobre los siguientes aspectos: 1. (b) revistas de divulgación general. Se utiliza un sistema de indicación con letras minúsculas encerradas en paréntesis. Estructura curricular . (b) la fecha. (a) el o los autores principales. Esta opción es preferible para la descripción de elementos que se anuncian en un párrafo que los precede. Información especifica de cada subprograma a. También es posible la presentación de elementos en forma de lista numerada con divisiones marcadas con letras. y (e) los datos necesarios para su localización..párrafos en serie. v (e) listas de elementos con divisiones. y (d) los datos de publicación. por regla general.. Elementos es serie dentro de un mismo párrafo. (b) la fecha de la producción del materia!. como en el párrafo que sigue: Las referencias electrónicas comprenden cinco elementos fundamentales. y (c) en la siguiente línea se vuelve al margen izquierdo. 3. Si fuera preciso introducir términos. Cuando los elementos a presentar dentro de un párrafo numerado son también párrafos seriados por guardar entre ellos una relación secuencial. como se ejemplifica en la presentación de esta sección. Lo importante es la consistencia de uso y de la alineación de los elementos en las distintas secciones o capítulos del texto. (a) se utilizan números arábigos para identificar la sucesión. con una entrada tres espacios mayor. según los tipos de referencias. (d) series monográficas. (c) el titulo del material. Un ejemplo para ilustrar: . Si el párrafo numerado resultara demasiado extenso. Párrafos en serie que se desprenden de párrafos seriados.y boletines. 4... según convenga. 2. Listas de elementos con divisiones. con ejemplos ilustrativos. Este caso se ejemplifica en la sección titulada «Cita de Cuadros. 1. se pueden identificar con guiones u letras sin paréntesis. ampliaciones o aclaraciones dentro de elementos demarcados por literales. guiones y espaciamiento..Nótese lo siguiente. (b) la primera línea de cada párrafo se desplaza el mismo número de espacios establecido para la demarcación de los párrafos del texto. comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores. (d) los datos de publicación. 5. citas. acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su naturaleza. o si hubiera necesidad de introducir ejemplos. Gráficos y Datos» del capitulo anterior. (c) periódicos -diarios o semanarios. Elementos en serie dentro de párrafos seriados. Se utiliza un sistema de indicación con letras minúsculas encerradas entre paréntesis. Justificación social b. (c) el título. A continuación se explican las convenciones para cada caso. (d) párrafos en serie que se desprenden de párrafos seriados. se utilizarán puntos y comas (en lugar de comas) para separar los elementos entre si. como se ejemplifica en el primer numeral de esta serie. se utilizan guiones en lugar de paréntesis (se trata como si fuera información complementaria dentro de un contenido entre paréntesis). se puede presentar el contenido en varios párrafos. (c) elementos en serie dentro de párrafos senados. Párrafos en serie.

ANEXO A MODELOS PARA LA DIAGRAMACIÓN DE LAS PÁGINAS PRELIMINARES EN LOS PROYECTOS [ANEXO A-1] [Página del Título en los Proyectos de Trabajo de Grado y Tesis] REPÚBLICA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX TITULO DEL TRABAJO DE GRADO O LA TESIS Proyecto del Trabajo de Grado (o la Tesis) para optar al Grado de Especialista (o Magister) (o Doctor) en Educación Mención Xxxxxxx xx xx Xxxxxx Xxxxxxxxx Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Coordinación y administración b. Organización académico-administrativa a. presentado(a) por el (la) ciudadano(a)______________________________________ .• Objetivos de formación • Perfil del egresado • Plan de estudio Materias de formación general Materias de formación especializada 2. La claridad de las ideas por parte del escritor y una buena redacción son determinantes para una presentación exitosa. Personal académico Para concluir. Xxxxxxxxxxx de XXXX (Ciudad sede del Instituto) (Mes) (año) [ANEXO A-2] [Constancia de Aceptación del Proyecto de Trabajo o Tesis por el Tutor] ACEPTACIÓN DEL TUTOR Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado (Tesis). pero nunca podrán resolver problemas de estructuración conceptual o de coherencia lógica y lingüística en la exposición del tema. es importante recordar que los esquemas de organización constituyen una ayuda.

.................................... a los _____________ del mes de _____________de _______________........... Mención Xxxxxxxxxxx Línea de Investigación: (opcional) XX XX XX XX ............... ........................................................................................ cuyo título tentativo es:___________________________________________________________ ___________________________________________.......................................... XX Xxxxxx xx xxxxx xxxx xxxxxxx ................................... durante la etapa del desarrollo del Trabajo (la Tesis) hasta su presentación y evaluación................_______________________........................................ [ANEXO A-4] [Resumen] UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX Especialización (Maestría o Doctorado) en Xxxxxxxxx.............................................. Anexos A Xxxxxxx Xxxxx xx x Xxxxxxx Xxxxx ........ xx Xxxx Xxxxx ................. Resumen .......................................................... XX Xxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxx xx xxxxxx ................ 18 Xx Xxxxxxxx x Xxxxxx .............................. Referencias.. x Xxxxxxxx Xxxxxxxxx xx Xxxxxxx x Xxxxxxxx ........................... y que acepto asesorar al estudiante................................ B Xxxxxxxx xx Xxxxxxxxxx ............................................. XX Xx xxxxxx xx xxxxx xxxx . En la Ciudad de ______________________..................... para optar al Grado de Especialista (Magister) (Doctor) En _________________________.................... XX Xxxxx Xxxxxxxxxxx xx xxxxxx x xxxxxxx....................................................... Mención ______________________..................................................... (Firma) ____________________________ (Nombre y Apellido) CI:xxxxxxxxxx [ANEXO A-3] [índice de Contenido]1 CONTENIDO pp.......................................................................................................... en calidad de Tutor............. 5 Xxxxxx Xxxxxxxx x Xxxxxxxxxxx xx Xxxxx Xxxxxxx xx Xx...............................................x xxxx x xxxxxx xxxx xxxxxxxx ........................................................... 1 Xx Xxxx Xxxxxxx Xxxx ....................................................................................................................... XX Xxxxxx x Xxxxxx...................

Xxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxx Descriptores: xxxxxxxxx. Xxxxxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxx xx xxxx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxx xxxxx x xxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx x xxxxx xxxx xxxxx xxx xxxxxxx xx x xxxxxx xxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxx xxxx xx xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxx xxxxx. x xxxxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xx xxxxxx xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxxx. xx xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx. xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx. Xxxxxxxx xxxxx xxx xxxxx xx xxxx xxcc xx xxxxxx xxx xxxxxxxx. xxxxxxxx xxxxx xx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xx xx xxxx xxx xxxxxxx. Xx xxxxxxxx. xxxxxxxx. Xxxxx xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. xxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xx xxx xxxxx xx xxxxxxx xxxx. xxxxxxxxx x: xxxxxxx. ANEXO B MODELOS PARA LA DIAGRAMACIÓN DE LAS PÁGINAS PRELIMINARES PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Y TESIS [ANEXO B-1] [Página del Título] REPÚBLICA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX TITULO DEL TRABAJO O LA TESIS Trabajo (Tesis) presentado(a) como requisito parcial para optar al Grado de Especialista (Magister) (Doctor) en Educación Mención Xxxxxxxx xx Xxxxxxxxx .TITULO DEL TRABAJO O TESIS Proyecto de Trabajo de Grado (Tesis) Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Fecha: Mes y Año RESUMEN Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx. xxx xxxxxxxx. Xxxxx xx xxxxxxxx xx xxxx xxx xx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx xxxx xx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxx xxxx xxxxx xxxxx xxxxxx xx x xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxx xxxx. Xxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xx x xx xxxxx xxxxx xxxxxxx xx xxxxxxxxx. X xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. xxxxxxx xxxxx xxxx. xxxxxxx. Xx xxxxxxxxxx xxxxxx Xxxxxxx xxxxxxxx. xxxx xxxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxx x xxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xx x xxxxxxxx xxxxx xxxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxxxx.

considero que dicho(a) Trabajo (Tesis) reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido(a) a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe. Mención _______________________________________. para optar al Grado de Especialista (Magister) (Doctor) en _______________________________. En la Ciudad de ___________________. (Firma) ______________________ (Nombre y Apellido) C. a los _______ del mes de____________ de _____________ (Firma) _____________________ (Nombre y Apellido) Cl: xxxxxxxxxxxx [ANEXO B-3] [Aprobación por el Jurado] REPÚBLICA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX TITULO DEL TRABAJO O TESIS Por: Nombre y Apellido Trabajo de Grado de Especialización (o de Maestría o Tesis Doctoral) aprobado(a). en nombre de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.I.I.Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxx (Firma) ____________________ (Nombre y Apellido) C. Xxxxxxxxxxx de XXXX (Ciudad sede del Instituto) (Mes) (año) [ANEXO B-2] [Aprobación del Tutor para la Presentación de los Trabajos de Grado o Tesis] APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de Tutor del Trabajo (de la Tesis) presentado(a) por el (la) ciudadano(a) ______________________________________. por el siguiente Jurado.xxxxxxxxx . en la ciudad de _____________a los _____________ días del mes de _____________ de _____.

. por el siguiente Jurado........... en nombre de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador........: xxxxxxxxxxx [ANEXO B-5] [índice General]2 ÍNDICE GENERAL pp....................:.............. LISTA DE GRÁFICOS ............................... con Mención Honorífica (y) (o) recomendación para su publicación............................................................................I.. CAPITULO 1 XXXXXXXXXX .....................I.... a los _____ días del mes de ________________ de __________....................................................................I............... en la ciudad de ______________................................................................(Firma) ________________________ (Nombre y Apellido) C...................................................xxxxxxxxx (Firma) _______________________ (Nombre y Apellido) C. RESUMEN... 1 Xxxxxxxx Xxxxxxxxx xx Xxxxxxx ........................................ 2 Xx Xxxx Xxxxxxx Xxxx ........... (Firma) ___________________ (Nombre y Apellido) C...... 5 Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxx Xxxx xx Xxxx Xxxxx x Xxxxxxxx......... 18 v vii ix (Firma) _____________________ (Nombre y Apellido) C.............xxxxxxxxx .............I....xxxxxxxxx [ANEXO B-4] [Aprobación con Mención] REPÚBLICA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX TITULO DEL TRABAJO O TESIS Por: Nombre y Apellido Trabajo de Grado de Especialización (o de Maestría o Tesis Doctoral) aprobado(a)..................................................... LISTA DE CUADROS .....................

.................................................................................... XXX [ANEXO B-6] [Lista de Cuadros3] LISTA DE CUADROS pp............................................……......................................................................... XX Xx Xxxx Xxxx x Xxxxxxx ...........……................................................ XXX Xxx Xxxxx x Xxxxxxx ..........................................……...................................... XXX Xxxxx Xxxxxx xx Xxxx x Xxxxxxxxx Xxxxx x Xxxxxxxx xxx Xxxxx ........................................ XXX REFERENCIAS .......................... XX IV XXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXX ..... XXX Xx Xxxxxxxxx x Xxxxxxx x xx Xxxxxx .…............................... XX Xx Xxxxxxx xx Xxxxxx Xxxxx ............……...................... XXX C Xxxxxxxx Xxxxxxxxx x Xxxxxx Xxxxx x xxxxx Xxxxxxx x xx Xxxxx ............................................… XX Xxxxxxxxxxx.............………… XXX B Xx Xxxx Xxxxxxxx xx Xxxxxx ..II XX XXXXXXX XX XXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XX XXXXXXXXX ................................ XXX Xxxxxxxxx x xx Xxxxxxxx x xxxx Xxxxxxxx Xx xxxx Xxxxxxxxx x xx Xxxxxxxxxx x Xxxxxx x Xxxxxxxxx x Xxxxxxxxxxxx.……............................ Xx Xxxxxx ............…............................……................................................................................................................................. CUADRO 1...........……… XXX ANEXOS A Xxxxxxx xx Xxxx xxx Xxxxx Xxxxxx Xxxx xx Xxxx Xxxxxx xx Xxxxxx ............................................... XX XX III XXXXXXXXXXXX ............…….................................................... XXX Xx Xxxx Xxxxxxxxx .................................... 11 .....................................................................................................................……… XXX CURRICULUM VITAE .............................................................................................................................. XXX V XXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXX ................................. XX Xxxxxx xx Xxxxxx xxxx Xxxxxxxx .............................................. Xxxxxx x xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xx xxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxx xxx x xxxxx xxxxxxxxxxx ..................................................…........ XXX Xx Xxxxxxxxx .......... .......................

............................... 4............................... Xxxxxx x xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xx xxxxxxxx xxxxx xxxxxx x xxxxxxxxxxxxxx ........................................................ Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx x xxxxxx xx xxxxxxxxxxxx xx xx xxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xxxx xxxxxxx xxxxxxxx .......................... 5................. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxx xx xxxxx x x xxxx xxxxxxxxxxxx xx xxxxxx xxxx xxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxxx ......………............................... GRÁFICO 1..................... 3............…............... Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xxxxxxxxxxx ........ Xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxx xx xxxx xx xxxxxxx ...... 13 XX XX 4..................... XXX 5.......... Xxxxxxx xx x x x xxxxxxxxx xx xx xxxxxxx x xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xx xxx xxxxxxxx xx xxxxxx xxxxx xxxxxxx x xxxxxxx ........ 2...........................……… XXX [ANEXO B-8] [Resumen] .................................................... 3.......... Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxx xx xxxxx xx xxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx ............... Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxx x xxx xxxxxxx xx xxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxx ...................... XXX [ANEXO B-7] [Lista de Gráficos]4 LISTA DE GRÁFICOS pp........................................ Xxxxxxx xx x xxxxxxxx x xxxxxxxxx xx xx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xx xxx xxxxxxxx xx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xx xxxxxxxxx xxxxx xxx xxxx ...... Xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxx xx x x x xx xx xxxxxxxxxx xx xxxx .........................................………................................................. XX XX XXX XXX 6..................................................................2.

Xxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. x xxxxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxxx xxxxx xxx xxxxx xx xxxx xxcc xx xxxxxx xxx xxxxxxxx. Xxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xx x xx xxxxx xxxxx xxxxxxx xx xxxxxxxxx. xxxxxxxx.xxxxxxxxx ANEXO C MODELOS PARA LA DIAGRAMACIÓN DE CUADROS Y GRÁFICOS [ANEXO C-1] [Modelo de Cuadro]5 Cuadro 1 Correlaciones Producto-Momento de Pearson para las Relaciones entre la Adaptación Escolar en el Primer Grado y las Características de Crianza y Cultura Familiar . Mención Xxxxxxxxxxx Línea de Investigación: (opcional) TITULO DEL TRABAJO O TESIS Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Fecha: Mes y Año RESUMEN Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xx xxxxxxx xxxxxx Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx. Xxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xx xxx xxxxx xx xxxxxxx xxxx. xxxxxxx. Xx xxxxxxxxxx xxxxxx Xxxxxxx xxxxxxxx.UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX Especializacion (Maestría o Doctorado) en Xxxxxxxxx. xxxxxxx. xxxxxxx x xxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xx x xxxxxxxx xxxxx xxxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxxxx. Xx xxxxxxxx. Xxxxxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxx xx xxxx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxx xxxxx x xxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx x xxxxx xxxx xxxxx xxx x xxxxxxx xx x xxxxxx xxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxx xxxx. xxxxxxxxx xxxxxxxxx. xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx. Xxxxx xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxxx xxxxxxx x Xxxxxxxx xxxxxxx. Xx xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxxx. xxxxx xxxxx xx xxxxxx xx xxxxxxxxx xx Descriptores: xxxxxxxxx. xxxxxxxx xxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xx xx xxxx xxx xxxxxxx. x xxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxx. xx xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxx xxxxx. Xxxxx xx xxxxxxxx xx xxxx xxx xx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx xxxx xx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxx xxxx xxxxx xxxxx xxxxxx xx x xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxx xxxx. Xxxx xxxxxxxxx xxxxx. Xxx xxxxxxxx. Xxxxxxx Xxxxx xxxx.

54*** Varones Hembras Varones Nota.06 -0. n = 38. para varones. aPara hembras.12 -0.02 -0. n = 46.18 -0. bPara hembras. Howes.01 0.Adaptación escolar Progreso académico Habilidades escolares CaracterísticasHembras Educación Preescolar Edad de ingreso Númeroa Calidadb Cultura familiar Educacióna -0.49** -0.38** -0. Cuadro elaborado con datos tomados de "Relations between early child care and schooling" por C.35* -0. 1988.22 0.03 0. *p . 24(1).16 0.12 -0. Developmental Psychology. para varones. 55. n = 41.19 0.35 0. n = 37.25 0.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful