METODOLOGÍA CUANTITATIVA

SEMANA 1
INTERVENCIÓN GRUPAL
Metodología Cuantitativa y Mixta: Aspectos
Teóricos y su Aplicación
SEMANA 1
n Grupal desde el Trabajo Social

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APRENDIZAJES ESPERADOS
El estudiante será capaz de:

• Asociar las definiciones y procedimientos básicos de la

metodología cuantitativa, aplicándolos particularmente
al ámbito público.

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SEMANA 1 – METODOLOGÍA CUANTITATIVA

APRENDIZAJES ESPERADOS ................................................................................................................. 2

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
RESUMEN ............................................................................................................................................ 5
PALABRAS CLAVE................................................................................................................................. 5
PREGUNTAS GATILLANTES .................................................................................................................. 5
1. METODOLOGÍA CUANTITATIVA: ASPECTOS TEÓRICOS Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO
PÚBLICO .............................................................................................................................................. 6
1.1. Procesos y fases de la investigación cuantitativa................................................................ 6
1.2. Planteamiento del problema de investigación cuantitativa ............................................... 7
1.3. Revisión de la literatura y fundamentación teórica en la investigación cuantitativa ......... 9
1.4. Las hipótesis en la investigación cuantitativa ..................................................................... 9
1.5. Tipos y alcance de la investigación cuantitativa ............................................................... 10
1.6. Selección de la muestra en estudios cuantitativos ........................................................... 11
1.7. Aplicaciones prácticas de la metodología cuantitativa en el ámbito público ................... 12
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 14
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 15

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INTRODUCCIÓN
El proceso de investigación científica puede desarrollarse por medio de dos herramientas: la
metodología cualitativa y la metodología cuantitativa. Estas dos herramientas se diferencian entre
sí, desde la perspectiva de investigación que da su origen, como también el rol del investigador.

En esta oportunidad se identificará la metodología cuantitativa: aspectos teóricos y su aplicación en

el ámbito público, desarrollando el proceso y fases de la investigación cuantitativa, como también
la revisión de la literatura y fundamentación teórica en la investigación cuantitativa.

Por otro lado, también se describirán las hipótesis en la investigación cuantitativa y cómo esta se
desarrolla respecto al tema estudiado.

Otro punto a analizar será el tipo y alcance de la investigación cuantitativa, donde el investigador se
debe preguntar el impacto que genere su estudio, como también se definirá la selección de la
muestra en estudios cuantitativos.

Finalmente, se estudiarán las aplicaciones prácticas de la metodología cuantitativa en el ámbito

público, donde se verá reflejada su uso, principalmente en las policitas públicas y el gestión de
riesgo.

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SEMANA 1 – METODOLOGÍA CUANTITATIVA

RESUMEN
En esta ocasión se abordarán los conceptos relacionados con el proceso de investigación
cuantitativa, bajo el marco de su aplicación en el ámbito público, revisando las distintas fases,
planteamiento del problema, fundamentación teórica, formulación de hipótesis, tipos, selección de
muestra y aplicaciones prácticas de este tipo de metodología buscando recabar de forma científica
información, comportamientos y relaciones que puedan otorgar a los interesados puntos de
exploración, interpretación, análisis, intervención y/o acción.

PALABRAS CLAVE

Investigación cuantitativa Tipos de investigación

Metodología Procesos y fases Alcance

PREGUNTAS GATILLANTES
Le invitamos a responder las siguientes preguntas en el foro de diagnóstico de este encuentro:

• ¿Qué es una investigación?

• ¿Para qué sirve la metodología de investigación en general?
• ¿Cómo se aplica la investigación por metodología cuantitativa en el ámbito público?

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1. METODOLOGÍA CUANTITATIVA: ASPECTOS TEÓRICOS Y SU

APLICACIÓN EN EL ÁMBITO PÚBLICO
La metodología cuantitativa es una herramienta de estudios, la cual recopila datos para demostrar
una hipótesis en base a la medición numérica y el análisis estadístico, con el objetivo de instaurar
pautas de comportamiento y probar teorías.

Este herramienta, es una de las dos metodologías de investigación que clásicamente se han
ocupados en las ciencias, la cual se enfoca en las variables visibles que permiten su cuantificación, y
en base a esto utiliza, la estadística para analizar dichos datos.

El elemento central de la metodología cuantitativa es el estudio a través de la medición y clasificarlo.

1.1. PROCESOS Y FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

El proceso y fases de la investigación cuantitativa es definida por Sampieri, como:

El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no

podemos “brincar” o eludir pasos. El orden es riguroso, aunque desde luego, podemos

redefinir alguna fase. Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan

objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una

perspectiva teórica. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se

traza un plan para probarlas (diseño) se miden las variables en un determinado contexto; se

analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos, y se extrae una serie de

conclusiones. (Sampieri, 2014, p.4).

Como se puede apreciar, este proceso tiene una secuencia rígida y sistematizada para finalmente
lograr medir las variables estudiadas. A continuación se detalla el proceso y las fases de la
investigación cuantitativa:

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Fase 8: recolección Fase 9: análisis de

Fase 1: idea
de datos los datos

Fase 2: Fase 7: definición y Fase 10:

planteamiento del selección de la elaboración del
problema muestra reporte

Fase 6: desarrollo
Fase 3: revisión de
del diseño de
la literatura
investigación

Fase 4:
Fase 5: elaboración
visualización del
de hipótesis
alcance de estudio

Figura 1: Fases de la investigación cuantitativa. Elaboración propia con base en Sampieri et al. (2014).

Dentro de las características de este proceso, se destaca que: el investigador propone un problema
de estudio de investigación y sus preguntas de investigación tratan sobre temas específicos de la
investigación.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Cuando a nacido la idea de investigar y el investigador ha indagado en el tema y ha escogido el
enfoque cuantitativo, se encuentra en condiciones de plantear el problema de investigación.

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el investigador profundiza en el tema y ha

elegido el enfoque cuantitativo, entonces estará en condiciones de plantear el problema de
investigación.

De nada sirve contar con un buen método y mucho entusiasmo, si no sabemos qué

investigar. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente

la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser

inmediato o bien tardar un tiempo considerable; depende de cuán familiarizado esté el

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investigador con el tema de su estudio, la complejidad misma de la idea, la existencia de

estudios antecedentes, el empeño del investigador y sus habilidades personales. (Sampieri,

2014, p.36).

Escoger una idea no implica establecer inmediatamente qué datos se habrá de recolectar, con
cuáles métodos y cómo analizará los datos que obtenga.

Cuando se realiza la investigación no sólo de conceptuar el problema, sino también desarrollarlo de

manera concisa y clara. El investigador puede saber lo que quiere realizar, pero no, cómo
manifestarlo, por lo que debe tener la capacidad para comunicarlo, ya que, a veces, las
investigaciones requieren la cooperación de muchos individuos.

Dentro de criterios para plantear el problema, se pueden destacar:

El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o

variables (pueden ser medidos con puntuaciones numéricas).

El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin

ambigüedades; por ejemplo: ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones?

El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba

empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad
objetiva”.

Figura 2: Criterios para plantear el problema. Elaboración propia con base en Sampieri et al. (2014).

Recuerde que el enfoque cuantitativo se desarrolla con variables medibles de la realidad.

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1.3. REVISIÓN DE LA LITERATURA Y FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EN LA

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Cuando se indica el problema de estudio, el investigador debe considerar las Investigaciones
realizadas anteriormente, para tener una base, para desarrollar la investigación.

Como fundamento teórico respecto a la teoría de la investigación cuantitativa, se tiene lo expresado

por Hueso y Cascant, que nos estregan una definición teórica respecto a cómo desarrollar la
investigación cuantitativa:

Es un conjunto de técnicas que se utiliza para estudiar las variables de interés de una

determinada población. Se suelen utilizar técnicas de recolección cuantitativas (como las

encuestas) y técnicas de análisis cuantitativo (estadística descriptiva e inferencial). Sin

embargo, las variables pueden ser tanto cuantitativas (por ejemplo la altura) como

cualitativas (por ejemplo el sexo). Por otro lado, las técnicas de análisis cuantitativo también

son ampliamente utilizadas para analizar información obtenida mediante técnicas

cualitativas como las entrevistas abiertas.( Hueso y Cascant, 2012, p.3).

• A su juicio, ¿por qué es relevante desarrollar una investigación

con el método cuantitativo?

1.4. LAS HIPÓTESIS EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Se debe tener en cuenta que no necesariamente en todas las investigaciones cuantitativas se
plantean hipótesis. Cuando se realiza una hipótesis o no, esto depende de un elemento central: el
alcance inicial del estudio.

Los estudios cuantitativos que tienen una hipótesis son los que tienen un planteamiento que define
que su alcance sea correlacional o explicativo, o que tienen un alcance descriptivo, las cuales quieren
pronosticar un hecho. Esto se resume:

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Alcance del estudio Formulación de hipótesis

• Exploratorio No se formulan hipótesis.

Sólo se formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o

• Descriptivo
dato.

• Correlacional Se formulan hipótesis correlacionales.

• Explicativo Se formulan hipótesis causales.

Tabla 1: Formulación de hipótesis en estudios cuantitativos con diferentes alcances. Elaboración propia con
base en Sampieri et al. (2014).

El alcance del estudio, como se aprecia en la formulación será el indicador respecto a la realización
de una hipótesis o no.

1.5. TIPOS Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

El investigador cuando desarrolle su estudio, se debe preguntar las consecuencias que implique su
estudio, por ejemplo:

Ejemplo
• Un estudio acerca de instalar una cárcel en una comuna con
pocos habitantes en provincia.
• Una investigación acerca de explotar una minera en una
comuna de escasos recursos.
•

En ambos ejemplos, el investigador debe preguntarse cómo ambas investigaciones pueden

repercutir las investigaciones en la vida de los habitantes de esas comunidades. Esto inclusive puede
hacer reflexionar al investigador sobre la conveniencia de realizar o no la investigación, recuerde
que una investigación no refleja aspectos morales o juicios de valor, de igual manera, un
investigador puede escoger si realiza o no, una investigación porque produciría efectos nocivos para
los habitantes de una comuna.

Respecto a los tipos de tipos de planteamientos dependerá de su propósito:

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1. Explorar
fenómenos,
eventos, 4. considerar los
3.vincularlos (su
comunidades, 2. describirlos (su efectos de unos en
esencia es
hechos y naturaleza es
correlacional o otros (su naturaleza
conceptos o descriptiva)
correlativa). es causal).
variables (su
esencia es
exploratoria)

Figura 3: Tipos de planteamientos por su propósito. Fuente: Elaboración propia.

1.6. SELECCIÓN DE LA MUESTRA EN ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Las investigaciones tienen que ser transparente, como también estar sujeta a crítica, y esto es
posible realizarlo, en los casos que la investigación demarca con claridad la población estudiada y
claramente indica el proceso de selección de la muestra.

Para seleccionar una muestra apropiada el investigador debe:

Identificar los casos (ejemplo: participantes)sobre los cuales se

habrán de recolectar los datos , delimitando la población.

Escoger la manera de seleccionar la muestra: probabilístico o no

probabilístico.

Precisar el tamaño de la muestra requerido.

Desarrollar el procedimiento de selección y obtener la

muestra.

Figura 4: Pasos para selección de la muestra. Fuente: Elaboración propia con base en Sampieri et al. (2014).

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Cuando se selecciona una muestra, lo primero que hay que hacer es definir la unidad de la muestra,
donde el proceso cuantitativo, la muestra es una subunidad de la población de interés. El muestreo
cuantitativo se desarrolla de la siguiente manera:

Objetivo central
Generalizar
Seleccionar casos
representativos para Instrumentalizar
• Características
la generalización.
• Hipótesis Mediante una técnica
Con la finalidad de adecuada.
construir y/o probar
teorías que expliquen
a la población.

Figura N°5 Muestreo cuantitativo. Fuente: Elaboración propia con base en Sampieri et al (2014).

1.7. APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA METODOLOGÍA CUANTITATIVA EN

EL ÁMBITO PÚBLICO
La metodología cuantitativa es una herramienta que sirve para la evaluación de la política pública
como también respecto a la gestión de riesgos, esta herramienta, además, contribuye a la creciente
necesidad de aumentar los niveles de eficacia y transparencia en la administración pública. Pero
siempre se debe considerar el factor humano, como lo comentan Cienfuego I & Penaglia:

La primera tarea de una organización interesada en avanzar hacia la implementación de un

programa formal de gestión de riesgos tiene que ver con generar una conciencia de los riesgos

que enfrenta. El segundo paso se referiría a medir el riesgo y la tercera tarea tendría que ver

con controlar esos riesgos detectados. Es necesarioremarcar, a su vez, que a pesar de la

complejidad y avances en cuanto a herramientas de análisis cuantitativo disponibles, al final del

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día, el riesgo reside en gran medida en los seres humanos, siendo las prácticas y hábitos en la

organización fundamentales para el desarrollo exitoso de cualquier metodología de gestión de

riesgos.(Cienfuego I & Penaglia, F.2016. p.415).

El factor humano siempre es preponderante cuando se desarrolla un analisis de cualquier tipo, de

igual manera , la metodología cuantitativa en el ámbito público.

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COMENTARIO FINAL
La metodología cuantitativa es un proceso de investigación científica, la cual se concentra en las
características observables que sean medibles y sirvan para desarrollar el análisis de los datos.

La metodología cuantitativa, tiene aspectos teóricos y su aplicación sirve tanto para el ámbito
público y privado, por otro lado, se revisó el proceso y fases de la investigación cuantitativa, como
también él y alance que tiene el desarrollo de una investigación científica,

También, se analizó la investigación cuantitativa, y el impacto que puede generar el resultado de la

investigación, ahí tendrá un rol la ética del investigador respecto al desarrollo de su investigación

Finalmente, se desarrollaron las aplicaciones prácticas de la metodología cuantitativa en el ámbito

público.

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REFERENCIAS
Cienfuego, I y Penaglia, F. (2016). Manual de Administración Pública. Chile.

Hernández Sanpieri, R., Baptista, L. y Fernández – Collao, C. (2014). Metodología de la

Investigación. 6° Ed. México, McGraw-Hill.

Hueso, A., y Cascant, M. (2012). Metodologías y Técnicas Cuantitativas de Investigación (1ra ed.).
España, Editorial Universitaria Politécnica de Valencia.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2020). Metodología Cuantitativa y Mixta: Aspectos Teóricos y su Aplicación.

Metodología Cuantitativa. Semana 1.

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