ACTIVIDAD DE DE APRENDIZAJE

Diferenciando los espacios urbanos y rural

REPROGRAMADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Haydee Arteaga Bejar ÁREA Ciencias sociales
GRADO 1° SECCIÓN A,B DURACIÓN 4 horas FECHA 27/09/23
A.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes identifiquen como parte de los espacios urbano u rural
que establecan semejanzas y diferencias entre uno al otro y que a la vez, se dan cuenta que ambos de
complementan.

B.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN. –Explica por qué la diferencia entre espacios rural y urbano que existe en el Perú

C.- SITUACION SIGNIFICATIVA Las poblaciones rurales en la ciudad de Tambobamba tienen en lo rural su lugar de
residencia, pero su ámbito espacial, de medios de vida, implica también los espacios urbanos con los cuales se
relacionan, y por otro lado, los hogares urbanos en pequeñas ciudades dependen intimamente de las
zonas rurales y de sus recursos naturales (del abasto ).. ¿Cuál es la relación entre el espacio rural y urbano?

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

CAPACIDADES APRENDIZAJE S
Gestiona el espacio y medio  Reconoce las causas y consecuencias, Elaboran un cuadro de Lista de
ambiente de las problemáticas ambientales, doble entrada y realizan cotejos
 Maneja fuentes de territoriales y de la condición de las diferencias y
información para cambio climático (contaminación del semejanzas entre
comprender el espacio y agua, del aire y del suelo, uso espacio rural y espacio
ambiente. inadecuado de los espacios públicos urbano
 Explica las relaciones barriales en zonas urbanas y rurales,
entre los elementos entre otras).
naturales y sociales que 
intervienen en la
construcción de los
espacios geográficos

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADAES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA Respeto por las diferencias

DIVERSIDAD Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en
el prejuicio a cualquier diferencia.
ENFOQUE AMBIENTAL  Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que
demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos
ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones,
entre otros) así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la
adaptación al cambio climático.
GÉNERO Igualdad y Dignidad
Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
varones y mujeres.

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO Se saluda a los estudiantes y se les da la bienvenida por una Pizarra
nueva semana y se les pregunta sobre ¿la ciudad de Preguntas
Tambobamba es un espacio urbano u rural?¿por que ? Plumones
Y los estudiantes contestan con sus saberes previos y luego se
les indica que hoy trabajaremos sobre los espacios urbanos y
rurales y sus diferencias.
Luego se indica que se pongan de pares para trabajar con el
libro

DESARROLLO SE indica que despues de ponerse de pares que trabajamos Libros

con el libro de area y que ubiquen la pagina 234 y 235 e Cedernos
invitamos a leer aun estúdiante sobre el tema sobre los Lapiceros
espacios urbanos y rural en el Perú Preguntas
Los estudiantes comentan dan su opinión y puntos de vista y
luego se indica a que realicen sus cuadros de doble entrada y
hagan los diferencias de cada espacio en un tiempo
determinado
CIERRE Despues de realizar el cuadro de doble entrada se revisa sus Dialogos
trabajos y se pregunta lo siguiente Cuadernos
¿En que espacio vives?¿ En que espacio hay mas contaminaion? Preguntas
¿que sucedería si desaparecería el espacio rural? ¿para nos
sirve este tema en nuestra vida?

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V° B Del Coordinador de letras Docente de CCSS