SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESCRIBO MI OPINIÓN SOBRE EL USO RESPONSABLE DE LAS TECNOLOGÍAS

ÁREA COMUNICACIÓN FECHA

GRADO SECCIÓN
PROF I.E
PROPÓSITO DE EN ESTA SESIÓN, SE ESPERA QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS escriban un
APRENDIZAJE texto de opinión con acciones concretas que favorezcan un uso adecuado de
las tecnologías de la información y la comunicación.

COMPETENCIA, CAPACIDAD Y CRITERIO A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDAD Adecúa el texto a la situación comunicativa
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
CRITERIOS DE Planifiqué tu texto de recomendaciones considerando los beneficios, factores de riesgo y
EVALUACION
recomendaciones para un uso responsable y un mejor aprovechamiento de las TIC.
EVIDENCIA DE PRESENTA SU TEXTO DE OPINIÓN CON ACCIONES CONCRETAS A FAVOR DE UN
APRENDIZAJE
USO ADECUADO DE LAS TIC.
INSTRUMENTOS DE Lista de cotejo
EVALUACIÓN

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
•Papelotes. • Cuaderno u hojas de reúso
•Masking tape. • Lapiceros o lápiz
•Papelote con el texto: “  Láminas
•Hojas bond.
•Lista de cotejo (Anexo 1).
TIEMPO Aproximadamente 90 minutos

PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
 La docente da la bienvenido y recibe con amabilidad a los estudiantes, y les hace recordar los
protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1metro en todas las direcciones, así
mismo el lavado o desinfección de manos con agua y jabón. Como también el uso obligatorio, permanente y
correcto de mascarillas.
 La maestra recibe y da la bienvenida con palabras amables a los estudiantes, luego oran con mucho
fervor y realizan el control de su asistencia, para saber quién faltó hoy.
 Empezamos la actividad dialogando sobre lo que han descubierto que la comunicación
a través de los medios tecnológicos, como radio, televisión, teléfonos, tabletas, etc.,
OFRECÍA MUCHAS VENTAJAS, pero también RIESGOS cuando no se hacía un uso
adecuado de ellos.
 Se les presenta el siguiente diálogo:
 Anita se dice Mami, después de
que las TIC traen analizarlas, me
beneficios y han surgido más ideas
riesgos. que podrían servir para
Entonces, ¿cuáles aprovecharlas mejor.
serán las ventajas ¿Qué te parece si te
escribo lo que opino?
y desventajas
del uso de las
tecnologías? ¿Tú
qué opinas?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy vas a escribir un texto de

opinión con acciones concretas que favorezcan un uso adecuado de las tecnologías de la información
y la comunicación.
Dirige la mirada de los estudiantes hacia el cartel de acuerdos y solicítales que seleccionen aquellos
que se deben poner en práctica para el desarrollo de la sesión.
PROCESOS DIDÁCTICOS
En grupo clase;
 Antes que inicien a escribir tu texto se les recuerda

Un texto de opinión tiene como fin expresar un punto de vista

sobre un asunto que se conoce, basándose en argumentos
respaldados en el análisis de información de fuentes confiables.
Debes tener en cuenta que todas las opiniones merecen respeto
y, por lo tanto, no se debe intentar imponer las ideas propias.
Lo más aconsejable es dialogar para llegar a consensos.

 Se les comenta que Anita se comprometió con su mamá a escribir un texto con su
opinión sobre los beneficios y riesgos del uso que actualmente les damos a las
tecnologías de la información y la comunicación. Para ello, consultó con Gerson, su
hermano mayor, sobre cómo redactar su escrito y por dónde empezar. Él le indicó
que tenía que seguir el proceso de escritura de todo texto. Paty recordó los tres
pasos, observa:
ORGANIZA Y PLANIFICA TU TEXTO DE OPINIÓN:
 Anita preguntó a su hermano: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PENSAR EN QUIÉN VA
A LEER EL TEXTO QUE ESCRIBIMOS? Gerson le contestó que es importante para
saber lo que vamos a decir y el lenguaje que vamos a utilizar.

 ¿Estás de acuerdo con lo que dice Gerson? ¿Será diferente si escribimos

para un niño o para un adulto? ¿Usaremos las mismas palabras? ¿Qué otras
cosas debemos tener en cuenta? Escuchamos sus respuestas.
  Comienza a planificar tu texto de opinión, siguiendo el esquema que le compartió su
hermano Gerson. Obsérvalo, analízalo y utilízalo para planificar tu propio texto de
opinión.

Completan el siguiente cuadro

PLANIFICAMOS LA ESCRITURA DE NUESTRO TEXTO DE OPINIÓN

. ¿A quiénes ¿Quiénes serán nuestros

¿Cuál es tu ¿Para qué
escribiremos estará dirigido lectores?
propósito?
? nuestro texto?

PLANIFICAMOS EL CONTENIDO

¿Cuál será el
tema?

Inicio:
¿Qué ideas ¿Cuál es nuestra opinión?
pondremos
en cada parte de
nuestro texto? Desarrollo:
¿Cuáles son los argumentos con los que fundamentamos nuestra opinión?

Cierre: ¿Cómo resumiremos nuestros argumentos? ¿Cómo cerraremos

nuestro texto?

 Asegúrate de que cada uno de los estudiantes tenga claro cómo elaborará su plan de
escritura.
Importante
Recuerda que al escribir tu texto debes tener en cuenta:
Emplear recursos Párrafos breves
textuales Preguntas para el lector
Conectores
Emplear recursos Mayúsculas
gramaticales Tildes
Signos de puntuación

TEXTUALIZACIÓN
 Revisa todos los apuntes que has realizado a partir de las otras actividades. Con
ellos formarás las ideas que te permitirán argumentar tu opinión.
 Llegó el momento de empezar a escribir. Si ya completaste tu esquema de
planificación, ten en cuenta lo planificado y no descuides las orientaciones de la
última parte sobre la utilización de los recursos textuales y gramaticales que se
mencionan.
ELABORA TU TEXTO DE OPINIÓN
 Escribe el PRIMER BORRADOR de tu texto. A continuación, te presentamos una
 estructura básica para que escribas tu texto de opinión. Recuerda que lo primero que
escribas podrá ser corregido y mejorado todas las veces que sea necesario hasta
llegar a tu última versión.
ESCRIBO MI TEXTO DE OPINIÓN
Título:
Introducción: presenta el tema
Opinión
Escribe la posición que defiendes

Desarrollo: escribe tus argumentos y justifica tu opinión sobre las tecnologías de la

información y la comunicación, teniendo como base lo que has trabajado en las actividades
de esta experiencia.

Cierre: escribe tus conclusiones resumiendo tu opinión y tus argumentos

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA EL MOMENTO DE ESCRIBIR:

Ten en cuenta que el mensaje principal de tu texto será tu opinión sobre las tecnologías de
la información y la comunicación.
• Recuerda que el texto debe mostrar coherencia, esto lo lograrás si tus ideas están
centradas en exponer y argumentar tu opinión sobre las tecnologías de la información y la
comunicación, y en lo que piensas sobre los beneficios y riesgos que reporta su uso
responsable o inadecuado.
• Además, debe presentar un orden lógico, donde las ideas deben estar concatenadas y
relacionadas entre sí, es decir, tu texto debe mostrar cohesión.
• Considera los tres momentos diferenciados que debe tener tu texto: inicio, desarrollo y
cierre.
• El lenguaje debe ser sencillo, comprensible para todos.

REVISA TU TEXTO:
- Al terminar tu texto, revísala teniendo en cuenta los criterios que tuviste al iniciar tu escritura.
Verifica que hayas empleado adecuadamente algunos recursos textuales (párrafos breves, preguntas
y conectores) y recursos gramaticales (mayúsculas, signos de puntuación y signos ortográficos, como
la tilde)
 Después de revisar tu propuesta, preséntalo para ORIENTARTE en tu trabajo.
 Elabora la versión final de tu TEXTO DE OPINIÓN, incluyendo los aspectos que
consideraste mejorar y las orientaciones que recibiste de tu maestra o maestro.
 Comparte con tus familiares tu opinión que acabas de escribir. Explícales cómo está
organizado.

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos

 Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿qué hemos aprendido hoy?; ¿cómo nos hemos
sentido con relación a lo aprendido?; ¿? ¿Te resultó fácil? ¿Cómo puedo compartir con las demás
personas tu opinión?
 Agradecemos su participación y felicitamos a cada uno de ellos por el esfuerzo realizado.
  Felicita a todos por el esfuerzo realizado y despídete de cada uno mencionando su nombre y
expresándole refuerzos sociales, tales como: “¡Hoy trabajaste muy bien María!”, “¡José, te
esforzaste un montón!”, “¡Tomás, eres un campeón!”, etc.

LISTA DE COTEJO

ESCRIBO MI OPINIÓN SOBRE EL USO RESPONSABLE DE LAS TECNOLOGÍAS

ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: -------------

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Planifiqué tu texto de
Presta atención a Respeta las
recomendaciones
N.º Nombres y apellidos de los estudiantes las indicaciones opiniones de los
considerando los beneficios,
dadas. compañeros.
factores de riesgo y
recomendaciones para un uso
responsable y un mejor
aprovechamiento de las TIC.
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 NUESTRO RETO DE HOY ES:
Escribir un texto de opinión con
acciones concretas que favorezcan
un uso adecuado de las tecnologías
de la información y la
comunicación.
PLANIFICAMOS LA ESCRITURA DE
NUESTRO TEXTO DE OPINIÓN

¿Cuál es tu
propósito
 ¿Para qué
escribiremos?
¿A quiénes estará
dirigido nuestro texto
 ¿Quiénes serán
nuestros lectores?

PLANIFICAMOS EL
CONTENIDO
 ¿Cuál será el
tema?
¿Qué ideas pondremos
en cada parte de nuestro
texto?
Inicio:
¿Cuál es nuestra opinión?
Desarrollo:
¿Cuáles son los argumentos con los
que fundamentamos nuestra opinión?
Cierre: ¿Cómo
resumiremos nuestros
argumentos? ¿Cómo
cerraremos nuestro
texto?
 Importante
Recuerda que al escribir tu texto debes tener en
cuenta:
Emplear Párrafos breves
recursos Preguntas para el lector
textuales Conectores
Emplear Mayúsculas
recursos Tildes
gramaticales Signos de puntuación
 ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA EL MOMENTO DE ESCRIBIR:
Ten en cuenta que el mensaje principal de tu texto será tu opinión
sobre las tecnologías de la información y la comunicación.
• Recuerda que el texto debe mostrar coherencia, esto lo lograrás si
tus ideas están centradas en exponer y argumentar tu opinión sobre
las tecnologías de la información y la comunicación, y en lo que piensas
sobre los beneficios y riesgos que reporta su uso responsable o
inadecuado.
• Además, debe presentar un orden lógico, donde las ideas deben
estar concatenadas y relacionadas entre sí, es decir, tu texto debe
mostrar cohesión.
• Considera los tres momentos diferenciados que debe tener tu texto:
inicio, desarrollo y cierre.
• El lenguaje debe ser sencillo, comprensible para todos.