ESQUEMA DE ACTIVIDADES N°01

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Área curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

I.2 Nombre de la actividad : “Selecciona la manualidad, trazado de

moldes y adquision del material.”
I.3 Fecha : Del 14 AL 15 DE NOVIEMBRE.
I.4 Grado y sección : Primero “A” “B” “C” “D”
I.5 Nombre del docente : MARIA LUISA OJEDA CARDOZA.

II. PROPÓSITO

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

TRANSVERSAL/
COMPETENCIA DE
AREA

GESTIONA  Crea propuesta de  Selecciona una propuesta de valor en

PROYECTOS DE valor. función a su implicancia ambiental y
EMPRENDIMIENT  Aplica habilidades social y de su resultado económico. (con
O ECONOMICO O técnicas. respecto a elegir su manualidad
SOCIAL.  Trabaja navideña a ejecutar)
cooperativamente para  Planifica las acciones que debe ejecutar
lograr objetivos y para elaborar la propuesta de valor y
metas. prevé alternativas de solución ante
 Evalúa los resultados situaciones imprevistas o accidentes.
del proyecto de (Trazado de moldes)
emprendimiento.  Selecciona los insumos y materiales
necesarios, y organiza actividades para
su obtención. (Para la elaboración de su
manualidad navideña.)

CRITERIO  Selecciona la manualidad a trabajar, los medios y materiales para

la producción del proyecto denominado “Manualidades navideñas”
 Traza y recorta moldes para ejecutar su manualidad denominada
“Manualidades navideñas”
III. PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Selecciona la Manualidad, los materiales y medios para su elaboración y
traza los moldes.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES CON LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDADES
INICIO. (25 mm)

 La docente saluda cordialmente a los estudiantes y hace recordar a los estudiantes los
acuerdos de convivencia para un mejor trabajo.
 Los estudiantes observan los dibujos de las manualidades navideñas para elaborar en esta
experiencia de aprendizaje.
 La docente plantea las siguientes preguntas:
- ¿Qué haremos primero para empezar a ejecutar su manualidad?
-¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para ejecutar manualidades?
 Los estudiantes participan de manera voluntaria resolviendo las preguntas la docente
refuerza con su participación.

La docente da a conocer el título de la experiencia de aprendizaje N° 08: “Fortalecemos valores

reconociendo nuestras diferencias y practicando nuestros derechos”

 La docente da a conocer el título de la actividad: “Selecciona la manualidad, trazado de

moldes y adquision del material.”
 La docente da a conocer el propósito de la sesión: Que los y las estudiantes seleccionen su
manualidad navideña a trabajar, los medios, materiales y el trazado de moldes para trabajar
y confeccionar su manualidad seleccionada.

DESARROLLO (75 mm)

 La docente dará las indicaciones para realizar su manualidad navideña y seleccionar la que
más le guste.
 Les comparte dibujos de diferentes modelos de manualidades navideñas que puedan trabajar,
los medios y materiales que van utilizar.
 Los estudiantes seleccionan la manualidad que van a trabajar, luego anotaran los materiales
que van a utilizar.
 La docente proporciona los moldes respectivos de cada manualidad, los estudiantes trazas los
moldes de su manualidad seleccionada en cartulina.
 La docente evalúa el trabajo realizado mediante una lista de cotejo.
 CIERRE (35mm)
 Finalmente teniendo en cuenta lo aprendido los estudiantes responden:
_ ¿Creen que será fácil elaborar la manualidad que seleccionaron? ¿Por qué?
- ¿Por qué eligieron esa manualidad?
- ¿Qué debemos tener en cuenta para trabajar la manualidad?

- La docente plantea preguntas meta cognitivas:

¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
 La docente felicita a los estudiantes por el esfuerzo desplegado y los motiva para que sigan
trabajando de manera activa y responsable en las siguientes sesiones.

V. ENFOQUE TRANSVERSAL:

Valor(es) Libertad y responsabilidad.

Empatía.
Respeto las diferencias.
Respeto a la identidad cultural

Actitud(es)  La docente promueve oportunidad para que los estudiantes

ejerzas sus derechos en relación con sus pares ha siéndoles
saber que tanto hombres como mujeres pueden realizar las
mismas actividades manuales.
 Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros
diciendo que las manualidades son solo para las mujeres y
que los hombres no deben realizar estas actividades
manuales.

 Docentes y estudiantes muestran tolerancia apertura y

respeto a todos y a cada ano evitando cualquier tipo de
discriminación por sexo a ritmo de aprendizaje.
 Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos sin
menospreciar ni excluir a nadie sea cual fuera sus
preferencias y decisión para escoger su manualidad navideña
a trabajar.
 VI. -INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

ÁREA: educación para el trabajo FECHA: 14-15 / 11/ 22

GRADO: Primero. TEMA: “Selecciona la manualidad, trazado de moldes y
adquision del material.”

N° COMPETENCIA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O

SOCIAL.
 Selecciona una propuesta de valor en función a su implicancia
DESEMPEÑO ambiental y social y de su resultado económico. (con respecto
a elegir su manualidad navideña a ejecutar)
 Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la
ESTUDIANTES propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante
situaciones imprevistas o accidentes. (Trazado de moldes)
 Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
actividades para su obtención. (Para la elaboración de su
manualidad navideña.)
Selecciona la manualidad, Traza y recorta moldes para
medios y materiales para la elaborar su manualidad
elaboración de su navideña seleccionada.
manualidad navideña.

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 ESQUEMA DE ACTIVIDADES N° 01

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.- Área curricular : EDUCACION PARA EL TRABAJO

2.-Nombre de la actividad : “Selecciona la manualidad, trazado de

moldes y adquision del material.”

3.-Fecha : Del 16 AL 18 DE NOVIEMBRE.

4.-Grado y sección : Cuarto “A” “B” “C” “D”

5.-Nombre del docente : MARIA LUISA OJEDA CARDOZA.

II.-PROPÓSITO

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

TRANSVERSAL/
COMPETENCIA DE
AREA

GESTIONA  Crea propuesta de  Determina la propuesta de valor en

PROYECTOS DE valor. función de sus implicancias sociales
EMPRENDIMIENT  Aplica habilidades ambientales y económicas. (con
O ECONOMICO O técnicas. respecto a elegir su manualidad
SOCIAL.  Trabaja navideña a ejecutar)
cooperativamente para
 Realiza acciones para adquirir los
lograr objetivos y recursos necesarios para elaborar
metas. la propuesta de valor. (Elaboracion
 Evalúa los resultados de su manualidad navideña)
del proyecto de
 Planifica las actividades que debe
emprendimiento. ejecutar para elaborar la
propuesta de valor (Trazado de
moldes)
CRITERIO  Selecciona la manualidad a trabajar, medios y materiales para la
producción del proyecto denominado “Manualidades navideñas”
 Traza y recorta moldes para ejecutar su manualidad denominada
 “Manualidades navideñas”

III.-PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Selecciona la Manualidad, los materiales y medios para su elaboración y
traza los moldes.

IV.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES CON LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDADES
INICIO. (25 mm)

 La docente saluda cordialmente a los estudiantes y hace recordar a los estudiantes los
acuerdos de convivencia para un mejor trabajo.
 Los estudiantes observan los dibujos de las manualidades navideñas para elaborar en esta
experiencia de aprendizaje.
 La docente plantea las siguientes preguntas:
- ¿Qué haremos primero para empezar a ejecutar su manualidad?
- ¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para ejecutar manualidades?
 Los estudiantes participan de manera voluntaria resolviendo las preguntas la docente
refuerza con su participación.

La docente da a conocer el título de la experiencia de aprendizaje N° 08: “Fortalecemos valores

reconociendo nuestras diferencias y practicando nuestros derechos”

 La docente da a conocer el título de la actividad: “Selecciona la manualidad, trazado de

moldes y adquision del material.”
 La docente da a conocer el propósito de la sesión: Que los y las estudiantes seleccionen su
manualidad navideña a trabajar, los medios, materiales y el trazado de moldes para trabajar
y confeccionar su manualidad seleccionada.

DESARROLLO (75 mm)

 La docente dará las indicaciones para realizar su manualidad navideña y seleccionar la que
más le guste.
 Les comparte dibujos de diferentes modelos de manualidades navideñas que puedan trabajar,
los medios y materiales que van utilizar.
 Los estudiantes seleccionan la manualidad que van a trabajar, luego anotaran los materiales
que van a utilizar.
 La docente proporciona los moldes respectivos de cada manualidad, los estudiantes trazas los
moldes de su manualidad seleccionada en cartulina.
 La docente evalúa el trabajo realizado mediante una lista de cotejo.

CIERRE (35mm)
 Finalmente teniendo en cuenta lo aprendido los estudiantes responden:
_ ¿Creen que será fácil elaborar la manualidad que seleccionaron? ¿Por qué?
- ¿Por qué eligieron esa manualidad?
- ¿Qué debemos tener en cuenta para trabajar la manualidad?

- La docente plantea preguntas meta cognitivas:

¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
 La docente felicita a los estudiantes por el esfuerzo desplegado y los motiva para que sigan
trabajando de manera activa y responsable en las siguientes sesiones.

V.-ENFOQUE TRANSVERSAL:

Valor(es) Libertad y responsabilidad.

Empatía.
Respeto las diferencias.
Respeto a la identidad cultural

Actitud(es)  La docente promueve oportunidad para que los estudiantes

ejerzas sus derechos en relación con sus pares ha siéndoles
saber que tanto hombres como mujeres pueden realizar las
mismas actividades manuales.
 Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros
diciendo que las manualidades son solo para las mujeres y
que los hombres no deben realizar estas actividades
manuales.

 Docentes y estudiantes muestran tolerancia apertura y

respeto a todos y a cada ano evitando cualquier tipo de
discriminación por sexo a ritmo de aprendizaje.
 Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos sin
menospreciar ni excluir a nadie sea cual fuera sus
preferencias y decisión para escoger su manualidad
 navideña a trabajar.

VI.-INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

ÁREA: educación para el trabajo FECHA: 16-18 / 11/ 22

GRADO: Primero. TEMA: “Selecciona la manualidad, trazado de moldes y
adquision del material.”

N° COMPETENCIA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O

SOCIAL.
 Determina la propuesta de valor en función de sus
DESEMPEÑO implicancias sociales ambientales y económicas. (con
respecto a elegir su manualidad navideña a ejecutar)

 Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios

ESTUDIANTES
para elaborar la propuesta de valor. (Elaboracion de su
manualidad navideña)

 Planifica las actividades que debe ejecutar para elaborar

la propuesta de valor (Trazado de moldes)
Selecciona la manualidad, Traza y recorta moldes para
medios y materiales para la elaborar su manualidad
elaboración de su navideña seleccionada.
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