Introducción a la Psicología

El trabajo se entrega en Power Point.

Eje 2:
Procesos Psicológicos
Sensación y Percepción

La sensación está relacionada con los sentidos

Tacto, visión, oído, gusto, olfato

Percepción: es el significado que yo le doy.

Rolo en el mar y lo rosa algo:

Sensación: el rose de algo (tacto)

Percepción: Tiburón

Ejemplo: Todo está muy bien. Película de terror: ¿cine o casa?

Sensación: Vista
Percepción: Película en la casa
Mensaje:

La percepción es cultural, está ligada a la cultura y a la historia de aprendizaje.

*************************************+
LA ATENCIÓN

Atención: ayuda a regular el estado de consciente.

Teoría de la integración: tiene dos canales: etapa previa y concentración de la atención.

Hábitos de estudio – Técnica Pomodoro => App, se llama Forest

Buenos trasnochando?

Buenos madrugando?
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Combinar con caminar y ejercicio para mejorar la atención.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
¿CÓMO LA PSICOLOGÍA NOS AYUDA A COMPRENDER Y
ACTUAR EN LA REALIDAD?

 Procesos psicológicos básicos

o Sensación
o Percepción
o Atención

 Procesos Psicológicos superiores

o Memoria
o Pensamiento
o Inteligencia
o Aprendizaje

¿Cómo percibimos el mundo?

¿Cómo las diferentes situaciones o cosas nos afectan?

¿Cómo lo procesa nuestro cerebro?

Todo está basado en nuestra historia, en nuestra cultura.

PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

SENSACIÓN: => NOS PERMITE RECOGER INFORMACIÓN DEL MEDIO
Captura la información del medio. Esta es la experiencia más inmediata ante la presencia
de un estímulo y es un proceso biológico y funcional.

Están vinculados los receptores con la recepción de los estímulos.

FISIOLOGÍA DE LA SENSACIÓN

 Exteroceptores: son los encargados de recoger la información que viene del

exterior: olfato, vista, audición, tacto y gusto. Cada uno cuenta con células
específicas, encargadas de captar cambios en el medio ambiente.
 Propioceptores: encargados de responder a los estímulos generados por los
cambios de posición y movimiento de las partes del cuerpo.
  Mecanorreceptores: (Corpúsculos de Paccini), ubicados en las articulaciones,
que envían información cuando se presenta un cambio en el ángulo de unión entre
las estructuras anatómicas,
 Interoceptores: nos permiten conocer qué está sucediendo dentro de nuestro
organismo. Los cambios que se presentan como los movimientos peristálticos, la
presión de la vejiga, la taquicardia, se pueden percibir como sensaciones extrañas
al funcionamiento normal.

 Nociceptores: informan sobre estímulos que podrían causar daño a nuestro

organismo. Se manifiestan en la sensación de dolor. Pueden ser de carácter
térmico, acústico, fótico y eléctrico. Deben ser reconocidos, para garantizar la
supervivencia del organismo.

o Información Visual: Lóbulo Occipital, en la parte posterior del cerebro

o Audición y Olfato: Lóbulo temporal,
o La percepción del lenguaje: Lóbulo frontal
o Sentidos del cuerpo: Lóbulo parietal

PERCEPCIÓN: => NOS PERMITE INTERPRETARLA Y DARLE UN SENTIDO, LE

AÑADE UN COMPONENTE COGNITIVO A LA SENSACIÓN.
La psicología de la Gestalt o de la forma, como se traduce al español, surgió en Berlín, en
el año 1912. Se identifican a Marx Wertheimer (1880- 1943), a Wolfgang Köhler (1887-
1967) y a Kurt Kofka (1886-1941) como sus fundadores; siendo Wertheimer su Figura 6.
Venado principal gestor

LEYES DE LA PERCEPCIÓN (Wertheimer)

 Proximidad: nuestro cerebro tiende a agrupar las partes más cercanas entre sí.
 Semejanza: Los objetos similares tienden a agruparse en una sola entidad.
 Destino o movimiento común: las cosas que se mueven en la misma dirección,
tienden a pervivirse como un grupo.
 Cierre: la mente tiende a completar los elementos faltantes de una figura.
 Continuidad: la mente tiende a continuar un patrón a pesar de que este se
termine.
 Simetría: las imágenes simétricas son percibidas como iguales en la distancia.
 Buena forma o pregnancia: la mente tiende a dar una forma simple y
estructurada a los objetos que percibimos.
 Principio de la figura – fondo: sucede por factores ligados a los hábitos y
actitudes del observador. Tenemos tendencia a centrarnos en una imagen a la
vez, siendo incapaces de enfocarnos en dos imágenes en simultáneo.
ATENCIÓN: => C
proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción
elegibles y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos.
Luria establece dos factores determinantes de la atención:

 Estructura de los estímulos externos. Aquí intervienen dos variables:

o Intensidad
o Novedad

 Estructura interna de la actividad del sujeto. Factores fundamentales:

o Motivación
o Intereses
o Grado de automatización de la actividad

TIPOS DE ATENCIÓN

 Selectiva: centrada en un estímulo en particular, inhibiendo la información que

proviene de otros estímulos.
 Sostenida: permite mantener la concentración en un estímulo o una tarea
durante un tiempo determinado.
 Dividida: capacidad de realizar dos o más actividades simultáneamente, como
atender el celular mientras se firman unos documentos.

PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES

MEMORIA: => CAPACIDAD DEL CEREBRO DE ALMACENAR INFORMACIÓN
Gearhearth (1990, p. 111) define la memoria como “un proceso dinámico que permite
tomar información compleja del medio, transformarla y organizarla de tal manera que
pueda almacenarse y recordarse tiempo después”.

Memoria Sensorial o Inmediata: se presenta de acuerdo a los intereses y

motivaciones del sujeto, entre 1 y 2 milisegundos

Memoria a Corto Plazo o Memoria de Trabajo: luego del filtro anterior, se pasa a la
memoria a corto plazo durante un lapso de hasta 30 segundos, mientras la información es
procesada y utilizada.

Memoria a Largo Plazo: puede almacenar información por tiempo ilimitado, y se da a

través de asociaciones con una estructura y organización particular, especialmente cuando
la información tiene un sentido especial para el sujeto.

La memoria a largo plazo puede ser: elude

 Semántica: se registra con relación al significado al significado de un concepto,

palabra, imagen o esquema.
  Episódica: se presenta por hechos concretos del pasado, asociados a personajes,
lugares o situaciones.

 Procedimental: la cual nos permite recordar la manera de hacer algunas cosas.

Ej: montar bicicleta, encender la TV, manejar un vehículo. Entre más se practica,
la huella perdura más y cada vez se ejecuta de manera más automática.

PENSAMIENTO: => PUESTA EN MARCHA DE OPERACIONES SOBRE

IMÁGENES O REPRESENTACIONES MENTALES PARA ORIENTAR UNA ACCIÓN.
(Cazares, 1999, p 45) plantea que estos procesos se clasifican así:

 Observación: acerca la realidad, identificando las principales características de un

objeto, persona, evento o situación, de forma directa o indirecta si la información
proviene de descripciones o narraciones. Ej. Las noticias.

 Comparación: identifica similitudes o diferencias entre dos o más objetos, hechos

o situaciones, organiza la información y establece características para el proceso de
aprendizaje. Situación típica de un cuadro comparativo.

 Relación:

 Clasificación:

 Ordenamiento:

 Jerarquía:

 Análisis:

 Síntesis:

 Evaluación

Cepero, R., n.d. Introducción a la Psicología. [PDF] Bogotá D.C.: Fundación Universitaria del Área
Andina. Disponible en: <https://areandina.instructure.com/courses/20962> [Consultado: 30 de junio
de 2021].

YouTube - Eduardo Rebollo Stylist. (2019). Comercial José Cuervo Tradicional [Video].
https://www.youtube.com/watch?v=Zzmv2mGh_d8.