Colegio Alberto Hurtado Segundo.

Profesora: Andrea Vilches P – María Jesús Morales Z.

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE TECNOLOGÍA – 2° MEDIO A-B

Objetivo:
1. Reconocer habilidades relacionadas al desarrollo de proyectos
2. Verificar el desarrollo de habilidades relacionadas a la resolución de problemas
tecnológicos.
3. Verificar la apropiación de contenidos de Tecnología de la información y comunicación
4. Reforzar la comprensión lectora.

Puntaje total: 26 puntos

Instrucciones:
- Lee detenidamente cada pregunta.
- Responda toda la prueba en la HOJA DE RESPUESTA.

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE. Cada pregunta de alternativa tiene un valor de 1 punto,

total 16 puntos.

Tema: desarrollo de proyectos

1. El arquitecto construirá la maqueta del edificio a construir. En la situación anterior

¿A qué elemento o etapa de un proyecto corresponde "la Maqueta"?

A. Material publicitario
B. Asignación de tareas
C. Prototipo de construcción
D. Término de la etapa de planificación

2. ¿Cuál de las siguientes situaciones, corresponde a la etapa de Investigación de un

proyecto?
A. El grupo hará una reunión para definir y ordenar todas las actividades a realizar para la
limpieza de la playa el próximo domingo
B. Nos juntaremos a buscar soluciones, OJO, no vamos a comentar ninguna opinión, solo las
vamos a escuchar, anotar y clasificar.
C. Nuestro equipo visitará el Humedal de Concón, para conocer sus necesidades
D. Los vecinos envían una carta a la municipalidad, describiendo lo oscuras y peligrosas que
están calles en la noche (luminaria)

3. Julián, propone hacer una lista de las actividades del proyecto con la fecha de
inicio, tiempo de duración y fecha de término. ¿Qué elemento de un proyecto es lo que
propone hacer Julián?
A. Una Lista de Chequeo B. Un cronograma
C. Una Carta Gantt D. Lista de actividades

4. Valentina será la encargada de programar la aplicación, porque es la que mejor lo

hace. ¿Qué sub etapa o etapa describe la situación anterior?
A. Definición de Roles individuales en el grupo. B. Asignación de tareas.
C. Asignación de trabajos y responsabilidades D. Lluvia de ideas
5. ¿Cuál de las siguientes situaciones describe un Servicio?

A. La señora vende completos en el carrito de la esquina.

B. El proyecto contempla comprar llaveros en China y venderlos a los estudiantes.
C. Este fin de semana habrá una actividad de vacunación de mascotas en la plaza.
D. En el curso estamos de acuerdo en vender plantitas para juntar fondos.

Tema: resolución de problemas tecnológicos

6. ¿Cuál o cuáles de las siguientes situaciones corresponde a un proceso de "mejora"

de un producto?

A. En la casa de Florencia se encuentran trabajando en el techo, para intentar eliminar una

gotera.
B. Agustín tiene un computador y le instalará una nueva memoria RAM más grande.
C. La mamá de Gloria, le hará un queque con maicena, porque ella es intolerante al gluten
D. La mamá de Alberto, llevará su vehículo al taller, para hacer cambio de aceite.

7. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una Oportunidad?

A. La calle donde vive Rolando se inunda cada vez que llueve.
B. Un grupo de amigos postulará su proyecto al Fondo Esperanza, para ganar financiamiento
C. En la municipalidad estudian la factibilidad de instalar bajadas para sillas de ruedas en las
esquinas
D. En la avenida, cerca del colegio, la luminaria está apagada.

8. En la academia de ciencias, están estudiando como construir macetas ecológicos

reciclando el papel que se deshecha en el colegio. ¿A qué concepto corresponde la
situación descrita?
A. Necesidad
B. Oprtunidad
C. Deseo
D. Innovación

9. El maestro Juan para construir la piscina necesita comprar cemento, madera y ripio.
¿A qué pasillo de la tienda debe ir?
A. Al pasillo de las Herramientas
B. Al pasillo de los Materiales
C. Al pasillo de los Repuestos
D. Al pasillo de Albañilería

Tema: tecnología de la información y comunicación

10. ¿Si necesitamos investigar en la Web la biografía de los Presidentes de Chile, qué
aplicación o programa, instalado en nuestro computador, podríamos emplear?
A. El Buscador Google
B. Wikipedia
C. Navegador de Chrome
D. Un programa de servidor Web
11. Para dar a conocer los resultados del proyecto, la profesora ha pedido hacer una
infografía. ¿Cuál de las siguientes aplicación Web podríamos usar?
A. Canva B. Adobe Reader C. Power point D. Word

12. El profesor de historia te ha pedido enviarle un correo electrónico, ¿Cuál puede

ser su dirección de correo válida?
A. psalazar_colegcah.cl
B. psalazar@colegcah.cl
C. psalazarñ@colegcah.cl
D. _psalazar_í@colegcah.cl

13. El profesor necesita hacer y compartir una encuesta con los apoderados ¿Qué
programa y medio emplearía?

A. Google Forms y código de barra

B. Documento de Texto y su URL
C. Google Forms y su URL
D. Google Forms e imprimir la encuesta

14. La profesora debe enviar un mismo correo electrónico a 5 apoderados en forma

individual. Pensando en las partes de un correo electrónico ¿Cuál es la mejor
estrategia para realizar la acción indicada?

A. En el Asunto, se indica "correo Clasificado"

B. Envía un correo individual y personalizado a cada apoderado
C. Emplea la sección CCO, para indicar la dirección de correo electrónico de cada apoderado
D. Usa la opción "Individual" de Gmail

15. En la asignatura de Física, la profesora ha solicitado representar los resultados del

experimento empleando gráficos. ¿Qué aplicación o programas emplearías?

A. Procesador de texto
B. Presentaciones de google
C. Google Hoja de cálculo o Sheet
D. Navegador Web

16. Si necesito guardar y organizar gran cantidad de información de forma online ¿Qué
aplicación me permite realizar esta acción?:

A. Navegador Web
B. Carpetas de google drive
C. Google Hoja de cálculo o Sheet
D. Procesador de texto
 ÍTEM II: COMPRENSIÓN LECTORA (total ítem: 10puntos)

Los peligros de las redes sociales.

Las redes sociales hoy en día forman parte de nuestro día a día. Adolescentes y adultos
comparten sus vidas y se relacionan a través de las redes sociales.
Los adolescentes de hoy viven hiperconectados a los celulares, tablets, ordenadores, y
redes sociales. Su vida no puede entenderse sin el mundo 2.0. Las redes sociales son
innatas en ellos, han crecido con ellas y no entienden un mundo sin que estén presentes.
En la era de Instagram todo lo que no se comparte no existe. Y como casi todo en esta
vida, el uso de las redes sociales tiene sus ventajas, pero también hay que tener en cuenta
los riesgos de las redes sociales en los adolescentes.

Están “enganchados” a las redes sociales. Muchos padres y madres transmiten la queja de
que sus hijos (as) pasan demasiado tiempo con el móvil en la mano navegando y
pendientes de las redes sociales. Que se conectan y pierden la noción del tiempo. Horas y
horas tras la pantalla.

Pero no hay que prohibir ni demonizar las redes sociales. Son herramientas de
entretenimiento, herramientas para relacionarse y comunicarse, y, en muchos casos -para
los que son emprendedores-, herramientas de trabajo. A través de ellas los adolescentes
se divierten y conectan con sus amigos. No hay que hablar de adicciones, si no de usos y
abusos. La clave está en poner límites para que hagan un uso y no un abuso de ellas.

¿Cuáles son los riesgos de las redes sociales en los adolescentes?

Las redes sociales tienen ciertos riesgos que hay que transmitir y educar, para que hagan
un uso responsable y saludable de ellas. Los adolescentes viven muy el presente y
muchas veces no ven riesgos donde sí los puede haber. Por ejemplo, cuando comparten
una foto de contenido sexual, el llamado Sexting, no analizan la repercusión que esta
puede tener, que se puede viralizar, ya que los adolescentes no tienen la misma capacidad
madurativa que los adultos.

 Se pierden habilidades sociales. Es muy fácil relacionarse a través de la seguridad de

estar detrás de una pantalla, o incluso del anonimato. Es más fácil dar tu opinión, debatir, e
incluso ser valiente y enfrentarse a las personas escudándose tras una pantalla. El
problema viene cuando pierden habilidades sociales para hablar y debatir en persona, cara
a cara.
El internet y las redes sociales abrieron una puerta infinita de información para el mundo en
general, sin embargo, con esa oportunidad también llegaron riesgos antes no conocidos
para niños, jóvenes e incluso hasta para los adultos.
 Ante ese dilema de las redes sociales, se identificaron cinco riesgos virtuales en Chile, que
atentan contra la seguridad de los niños y jóvenes en el país: el Grooming, el
Ciberbullying, el Phishing, el Sexting y el Hacking.

 Grooming: Contacto o cortejo virtual de un adulto hacia un (a) menor, para ganarse su
confianza y acercarse con fines sexuales, pornográficos o de extorsión.
 Ciberbullying: Es el acoso psicológico a través de internet o redes sociales, para dañar la
autoestima o percepción social de una persona.
 Phishing: Es el engaño mediante páginas de internet falsas, para obtener datos
personales y hacer mal uso de estos.
 Sexting: Es la solicitud o difusión de fotografías, a través de la web y las redes sociales,
con fines de pornografía o acoso sexual. En ocasiones las personas que aparecen
desconocen que están siendo utilizadas.
 Hacking: Es la intervención de los sistemas informáticos por personas virtuales
malintencionadas, con el objetivo de robar datos financieros.

Lee las preguntas y contéstalas en la HOJA DE RESPUESTAS

17. Al lado del concepto escribe la letra de la imagen según corresponda (1 p. c/u)

18. ¿Cuáles son ventajas de las redes sociales? (1 p.)

A. Sirven de entretenimiento
B. Son utilizadas por emprendedores
C. Son herramientas que facilitan la comunicación y relaciones.
D. Todas las anteriores

19. ¿Cuáles son los riesgos de las redes sociales? (1 p.)

A. Puede provocar la pérdida de habilidades sociales
B. No existen riesgos asociados al uso de las RR.SS.
C. El usuario al encontrarse tras una pantalla, experimenta una “falsa seguridad” lo cual, en
ciertos casos, lo hace más ingenuo.
D. Alternativa A y C son correctas

20. ¿Cómo enfrentarías una situación tipo “Ciberbullying”? (3 p.)

RESPONDE EN LA HOJA DE RESPUESTAS

 Colegio Alberto Hurtado Segundo.
Profesora: Andrea Vilches P – María Jesús Morales Z.

HOJA DE RESPUESTAS
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE TECNOLOGÍA – 2° MEDIO A-B

Objetivo:
1. Reconocer habilidades relacionadas al desarrollo de proyectos
2. Verificar el desarrollo de habilidades relacionadas a la resolución de problemas tecnológicos.
3. Verificar la apropiación de contenidos de tecnología de la información y comunicación
4. Reforzar la comprensión lectora.

Nombre: _______________________________________ Curso: _____________

Puntaje total: 26 puntos Puntaje obtenido:

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 punto c/u, total 16 puntos)

Escriba la letra de la alternativa que usted considere correcta.

Eje: desarrollo de proyectos

1 2 3 4 5

Eje: resolución de problemas tecnológicos

6 7 8 9

Eje: tecnología de la información y comunicación

10 11 12 13 14 15 16

ITEM II: COMPRENSIÓN LECTORA (total ítem 10 puntos)

17. Al lado del concepto escribe la letra de la imagen según corresponda (1 p. c/u)
Escriba la letra de la alternativa que usted considere correcta (1 p. c/u)

18 19

20. ¿Cómo enfrentarías una situación tipo “Ciberbullying”? (3 p.)