LICEO BICENTENARIO

VALLENAR
Departamento de Lenguaje
Pr.: Io Reinoso- Pamela Astudillo
Octavos Básicos
PRUEBA FORMATIVA ARGUMENTACIÓN
NOMBRE:_______________________________________CURSO:_________FECHA:____________

Ptje. Máx.: 20 pts Pje. Obtenido: _____________ Nota:________________

Objetivos de Aprendizaje:
Identificar características, elementos e información explícita en textos argumentativos.
Analizar y sintetizar información explícita e implícita de textos argumentativos, como tema e ideas
principales.

Lee atentamente cada una de las preguntas que siguen a continuación, luego marca la
alternativa correcta.

1. El objetivo principal de un texto argumentativo es:

a) Convencer o persuadir sobre una opinión

b) Expresar emociones
c) Narrar acontecimientos
d) Informar sobre hechos de actualidad

“Presenta información comprobable que se basa en hechos concretos, demostraciones y datos

lógicos”.

2. La definición anterior corresponde a:

a) Opinión
b) Hecho
c) Tesis
d) Argumentos

3. La estructura ideal de una tesis es:

I. Tema
II. Argumentos
III. Opinión
IV. Debe estar contenida en una oración simple

a) I y II
b) II, III y IV
c) I y IV
d) I, III y IV
4. “Es una opinión sostenida por alguien que sirve de punto de partida o de llegada de un
argumento”.

La definición anterior corresponde a:

a) Tesis
b) Argumento
c) Conclusión
d) Tema

5. La argumentación está presente en:

I. En los temas que presentan controversia o polémica

II. En situaciones como el debate y la mesa redonda
III. Campañas publicitarias en época de votación.

a) Solo I y II
b) solo I y III
c) Solo II y III
d) I, II, III

6. De los siguientes enunciados, cuál de ellos corresponde a algún tipo de argumento.

a) Las mandarinas, los pomelos y las naranjas son cítricos. Mucha gente los consume en forma de
jugo.
b) El consumo de las naranjas, los pomelos y las mandarinas es alto en la época invernal. Estas
frutas son cítricos y contienen vitamina C.
c) Los cítricos contienen vitamina C que ayuda a prevenir enfermedades. Los pomelos, las
mandarinas y las naranjas son cítricos, por lo tanto, es conveniente consumirlos a diario.
d) Los pomelos, mandarinas y las naranjas son cítricos por ende tienen vitamina C.

7. En el siguiente fragmento es posible distinguir un argumento de:

Las cifras de sobrepeso y obesidad infantil en Chile son desalentadoras, así lo reflejan diversos
estudios nacionales e internacionales, como el recientemente publicado por la Junta Nacional
de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb), que revela que 23% de los niños tiene  obesidad.”

a) Argumento de ejemplo
b) Argumento de autoridad
c) Argumento de dato o hecho
d)Argumento emocional

8. En el siguiente fragmento es posible distinguir un argumento de:

“Según el ex vicepresidente de Estados Unidos, Al Gore, el calentamiento global es una de las
mayores crisis ambientales de nuestro planeta, aunque aún se puede combatir. Por ello, debemos
tomar medidas a tiempo.”
a) Argumento de Autoridad
b) Argumento de Analogía
c) Argumento Dato y hecho
d) Argumento Ejemplificación

9. En el siguiente fragmento es posible distinguir un argumento de:

“En este cine siempre pasan películas clásicas de muy buena calidad, por ejemplo, hace un mes
estaba en cartelera  La ventana indiscreta y este mes está en cartelera Atrápame si puedes”.

a) Argumento Dato y hecho

b) Argumento Ejemplificación
c) Argumento de Autoridad
d) Argumento de Analogía

10. En el siguiente fragmento es posible distinguir un argumento de:

“La contaminación del ambiente (agua, aire, suelo) se logra por el aumento de partículas
contaminantes que invaden ese espacio. Su prueba está en que 25 microgramos de agentes
contaminantes pueden afectar a 100 mil personas”.

a) Argumento Dato y hecho

b) Argumento Ejemplificación
c) Argumento de Autoridad
d) Argumento de Analogía

11. En el siguiente fragmento es posible distinguir un argumento de:

“Usar pasta dental previene la formación de sarro, caries y gingivitis”, dijo el odontólogo Juan
Carlos Ortiz Medina, director y presidente del Centro de Salud Dental de Brasil.

a) Argumento de Valor
b) Argumento de Ejemplificación
c) Argumento de Dato y Hecho
d) Argumento de Autoridad

Carta al director
Señora directora:

En el actual contexto, los escolares han debido incorporarse a las clases online para continuar su
formación al igual como lo hacen las universidades donde los docentes suben el material a un
portal que permite generar debates, feedback, evaluaciones, entre otros. Como la modalidad
universitaria es muy diferente a la escolar, es importante que en el caso de estudiantes de
educación básica y media se aborde de forma paulatina. Tanto los establecimientos como los
docentes deben ponerse en el lugar de las familias y asumir las falencias que esta pueda tener,
ofreciendo una variedad de opciones para poder llevar a cabo las clases. La clave es ir probando
hasta encontrar la forma más viable.

Estas semanas serán de mucho ensayo y error, el aprendizaje en casa durará varios días y aunque
en este momento el acceso no sea igual para todos, se deben ver formas para darle apoyo a estas
familias. Hasta ahora han surgido muchas ideas, como entregar internet a aquellos que no tienen
acceso, dar bonos para imprimir material, enviar las tareas por redes sociales, entre otros. Se
necesita de medidas que no generen aún más brechas. Es un desafío para el gobierno y los
municipios que, en conjunto con los establecimientos, deben buscar soluciones a esta situación.

Lo importante es que después de que logremos superar esta pandemia, y de alguna forma volver a
la normalidad, no dejemos de utilizar estas herramientas. Así como talleres después de clases, los
establecimientos pueden incorporar talleres online para tener esta opción ya en el ADN del
sistema escolar, lo que debe acompañarse de acciones que permitan que todos puedan utilizarlas.

Darling Díaz Gajardo, Académica de Facultad de Ingeniería y Tecnología USS

Por: Diario Concepción 01 de abril 2020

12. ¿Cuál es el propósito de esta carta?

a) Demostrar cómo la pandemia ha cambiado el sistema educativo desde el escolar hasta el
universitario.
b) Generar conciencia sobre las dificultades de las familias para enfrentar el sistema educativo
actual.
c) Entregar algunos tips para desarrollar educación a distancia.
d) Invitar a ser empático, a tomar conciencia de las dificultades de la educación online.

13. ¿Cuál de las siguientes expresiones es un hecho?

a) En Chile la población se ha comportado con responsabilidad frente a las medidas sanitarias.
b) En Chile las vacunas que se han aplicado a la población son: Sinovac, Pfizer, Oxford-AstraZeneca.
c) Chile es el país más generoso, pues ha compartido con sus vecinos latinoamericanos las vacunas
que no ha ocupado.
d) En los países del cono sur de América, el virus Sars – Cov 2 ha atacado con mayor fuerza que en
Europa.
14. ¿Cuál de las siguientes expresiones es una opinión?
a) El tercer retiro de las AFP puede ser solicitado a partir del lunes 03 de mayo del 2021
b) El Tribunal Constitucional falló en contra de la solicitud del presidente por tres votos a favor y
cuatro en contra.
c) El tercer retiro perjudicará la vida futura de muchos trabajadores al disminuir sus fondos de
pensión.
d) La población de la XII región es la que ha solicitado mayor cantidad de retiros previsionales.

15. El texto anterior puede considerarse argumentativo por qué:

I. Plantea un punto de vista sobre un tema controversial

II. Nos informa sobre la situación actual de los estudiantes
III.Entrega razones que apoyan una postura

a) Solo I
b) II y III
c) I y III
d) Todas las anteriores

POR QUÉ NO ES POSIBLE UNA VIDA SIN INTERNET: CLAVES QUE REVELAN
CÓMO LA WEB SE METIÓ EN NUESTRAS VIDAS

Cuando se cumplen 50 años de la primera conexión entre computadores en Estados Unidos, es

conveniente reflexionar acerca del nivel de penetración de Internet en la vida de las personas hoy.
La vida sin la red sería un caos total, tanto así, que la humanidad entera tendría que aprender de
nuevo a vivir.
EL MUNDO SERÍA COMO HACE 20 AÑOS
Muchas de las cosas en las que el país ha avanzado, incluso los fenómenos sociales, la
coordinación y los movimientos políticos, se generan gracias a la conectividad de Internet. Sin ella,
se desarma la vida social, familiar y laboral. Perder la conectividad implica volver a aprender a
vivir, volveríamos a las cavernas. Por ejemplo, hace unos días me quedé sin batería a la hora de
almuerzo, y es impresionante lo perdido que uno se siente. Tenía un almuerzo, pero no me
acordaba con quién era, ni el lugar. Me acordaba solamente de una persona que iba, pero no me
sabía su número. Ni siquiera me servía que me prestaran un teléfono, no sabía qué hacer, estaba
totalmente perdido en la mitad de Santiago. Suena absurdo, pero solo por no tener acceso a la
tecnología, no sabía cómo vivir. Siento que sería realmente un retroceso cultural y de civilización
de por lo menos unos 20 años.
PEOR ORGANIZACIÓN DE LAS PERSONAS
Muchas cosas dependen de Internet, pero uno no se da cuenta, no lo tenemos asumido aún. Por
ejemplo, Internet cumple un rol clave en la comunicación para emergencias. Para el terremoto de
2010, cuando Internet aún no era lo que es hoy en cuanto a masividad, las personas se
comunicaban por teléfono o mensaje de texto y nada funcionaba, entonces hubo mucha
desesperación. El Internet chileno también falló masivamente esa noche, pero nadie lo notó.
Mientras que, en 2014, para otro terremoto, esta vez en Iquique, todo fue diferente. Hubo una
evacuación ordenada de la ciudad, a pesar de que la telefonía tampoco funcionó. Creo que se
debe a que las personas para ese momento utilizaban mayormente WhatsApp (basado en
Internet), lo que ayudó a una mejor organización. Cuando ocurre un terremoto, necesitas
comunicarte con tus seres queridos, y mientras eso no ocurre, eres completamente irracional, no
haces caso a instrucciones. Cuando logras comunicarte y sabes que los que te importan y
preocupan están bien, eres una persona mucho más razonable para la comunidad. En ese sentido,
Internet fue muy positivo, un aporte a una vida mejor.

16. ¿Cuál es la tesis que defiende el autor del texto?

a) La relevancia de Internet en la actualidad

b) La importancia de Internet para el comercio
c) El efecto de Internet sobre el uso de la memoria
d)El impacto de Internet sobre las relaciones sociales

17. Según el autor, ¿qué acción, realizada gracias a Internet, favoreció la coordinación en una
situación de emergencia nacional?
a) El uso de WhatsApp
b) El manejo de Google
c) La ubicación por Waze
d) El empleo de mensajes de texto

18. ¿Cómo cree el autor que era la vida hace 20 años?

a) Más fácil
b) Más limitada
c) Más sociable
d) Más ordenada

19. ¿Cuál es el principal propósito comunicativo de este texto?

a) Dar ejemplos sobre por qué es importante Internet
b) Convencer sobre la importancia en la actualidad de Internet
c) Relatar una historia que da cuenta de la importancia de Internet
d) Informar sobre datos científicos que demuestran la importancia de Internet

20. ¿Cuál de los siguientes enunciados del texto corresponde a una opinión?

a) Para el terremoto de 2010, cuando Internet aún no era lo que es hoy en cuanto a masividad, las
personas se comunicaban por teléfono o mensaje de texto y nada funcionaba.
b) La coordinación y los movimientos políticos, se generan gracias a la conectividad de Internet
c) La vida sin la red sería un caos total, tanto así, que la humanidad entera tendría que aprender de
nuevo a vivir.
d) Muchas de las cosas en las que el país ha avanzado, incluso los fenómenos sociales, la
coordinación y los movimientos políticos, se generan gracias a la conectividad de Internet.