Escuela de Educación Secundaria N° 78

PROYECTO DE AULA EN:“Informática”

TITULO DEL PROYECTO: Concientizar respecto sobre el buen uso de las “Redes Sociales”

DOCENTES A CARGO:

 Vargas Diego
 Simón Alejandro

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Las redes sociales han invadido el mundo del internet como respuesta a una necesidad natural de las personas de estar
conectadas unas a otras. Pero el mal manejo de ellas, ha generado vulnerabilidad en los jóvenes quienes han quedado
expuestos a problemas como: ciberacoso o más conocido como “cyberbullying”, grooming, estafas, pornografía
infantil, entre otros. Como consecuencia de esta problemática decidimos realizar este proyecto que quiere educar y
prevenir en el uso de las redes sociales.

2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo concientizar a los estudiantes sobre el adecuado uso de las redes sociales?

3. JUSTIFICACIÓN

Este proyecto está orientado a conocer las redes sociales, las cuales son utilizadas y están compuestas de grupo de
personas, conectadas por uno o varios tipos de relaciones; amistad, familiar, intereses comunes o que comparten
conocimiento. Las redes sociales tienen diversos usos, como buscar amigos, chatear con gente en común o de otros
países, hacer parejas, pero también tienen sus desventajas como los malos entendidos entre comentarios que afecta a
terceras personas, divulgación de información privada entre el grupo de amistades del curso (fotos, videos,
chats, etc.) y también el conocer personas con malas intenciones, quienes crean personalidades falsas. Por motivo
de estos aspectos decidimos realizar este proyecto pedagógico de aula, que busca dar a conocer las redes sociales y
concientizar a los estudiantes sobre el buen uso que se le debe dar a esta herramienta tecnológica de la comunicación.

4. OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los estudiantes de los primeros años (1°A, 1°B, 1°C y 1°D) de la Institución Educativa N° 78, sobre el
uso adecuado de las redes sociales y sus consecuencias.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analizar el uso que hacen de las redes sociales los estudiantes.

 Detectar posibles situaciones de riesgo en el uso de las redes sociales.
 Proponer alternativas a las situaciones de riesgo detectadas y facilitar herramientas para una adecuada y responsable
utilización de las redes sociales.

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6. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

¿Qué son y para qué sirven las redes sociales?

Hablando de ciencias sociales, una red social es una estructura social, un grupo de personas relacionadas entre sí. Pero
si hablamos de Internet, como es nuestro caso, las redes sociales son páginas que permiten a las personas conectarse
con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades
sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, etc.

Ventajas de las redes sociales:

 Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en
un proyecto en línea desde cualquier lugar.

 Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir todo tipo de
información (aficiones, creencias, ideologías, etc.) con el resto de los cibernautas.

 Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como físicas.

 Facilitan la obtención de la información requerida en cada momento, debido a la actualización instantánea.

 Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en práctica los conceptos adquiridos. Y para
qué sirven. Sin embargo, no todas las redes sociales son iguales. Ni sirven para lo mismo. Cada red tiene un objetivo
específico. Usar la red correcta para la tarea correcta, y además hacerlo correctamente, es todo un arte: una nueva clase
de especialidad. A continuación se realiza una descripcion de para qué sirven algunas de las redes sociales más
populares en nuestro medio: Twitter, Facebook, Instagram, YouTube, etc.

Importancia sobre las redes sociales en educación

Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno
expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
Sería un auténtico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar con redes sociales y limitasen la
posibilidad de que los alumnos modifiquen a su gusto su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, por
ejemplo. Hay que tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante
los otros. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los
alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a conocer dónde están
sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de profesores y a los propios compañeros. La red social es un
medio excelente para aprender este tipo de cosas, podemos citar algunos de los beneficios que nos puede aportar una
red social creada para trabajar con los alumnos: Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red
como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades, capacidad de ayudar a los alumnos a usar las redes
sociales educativas para resolver dudas y comunicarse con expertos de la materia u otros alumnos de otros centros,
conocer a grandes rasgos qué es la web 2.0, sus categorías y las herramientas que pueden usar en su día a día con los
alumnos. También se hace imprescindible conocer experiencias de éxito realizadas en otros centros educativos, e
intentar adaptarlas a nuestro entorno.

Tomado de: http://eduredes.ning.com/forum/topics/importancia-sobre-las-redes-sociales-en-educacion

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Privacidad y seguridad en las Redes Sociales, un problema actual

En la actualidad el auge de las redes sociales ha llevado el concepto de privacidad a un terreno peligroso en el que la
vulnerabilidad de cada persona en la red aumenta. Si hacemos uso de ellas, es recomendable que tengamos en cuenta
algunos puntos que permitan proteger nuestros datos en línea. Mucha de la información que se encuentra hoy en
internet está sumamente vulnerable y lo seguirá estando mientras no se desarrollen medidas realmente efectivas para
garantizar la seguridad de nuestros datos en línea. Sin embargo, nadie sabe a ciencia cierta cuándo ocurrirá esto, y la
realidad es que a la par que avanza la tecnología, aumentan los riesgos que corre nuestra información. El uso que
hagamos de las redes sociales puede ser la clave para correr menos riesgos y prevenir futuros problemas, por ejemplo:

 Violación a la Privacidad
 Pornografía infantil
 Spoofing
 Grooming
 Cyberbullying

El verdadero problema es que realmente no sabemos cuál es. Hoy en día, las redes sociales han llevado la privacidad a
un terreno peligroso en el que la vulnerabilidad en la red de cada persona aumenta. En las redes no existe la privacidad,
y un ejemplo claro es la toma de fotos; muchas veces los jóvenes quieren compartir por medio de Facebook lo que
están haciendo, lo bien que la pasan y cómo se ven físicamente, en ocasiones sin analizar realmente que al colocar
estas fotos en la red exponen gran parte de su vida (ubicación, amigos, lugares de visitas frecuentes, etc.). Inclusive
cuando esta información la colocan de forma compartida, basta que una persona sepa como tener acceso a dicha
información para que queden vulnerables ante extraños que ni conozcan.

La información que compartimos en redes sociales con amigos, conocidos, profesores y familia, también puede llegar a
esa gran red de personas que tienen “agregados” a nuestros conocidos. En las redes llegamos a contar con un número
muy grande contactos, sin embargo, ese número de personas no forzosamente son nuestros amigos, y en ocasiones ni
siquiera los hemos visto, no podemos decir que confiamos en esa cantidad de personas. Si en la vida real no vamos por
la calle contándole a algún desconocido qué es lo que vamos a hacer, hacia dónde vamos, de dónde venimos, cómo me
llamo y cosas sobre mi familia, ¿entonces por qué lo hacemos en la vida virtual?

Hoy en día son pocas las escuelas que están dispuestas a dar información sobre este tema y en realizar esfuerzos que
informen a los jóvenes y a los padres de familia de la cantidad de riesgos que se corren al no manejar de manera
responsable lo que publicamos y compartimos en las redes sociales. Hoy en día, percibimos este medio como una
simple forma de mantener comunicación con nuestro alrededor, vemos y publicamos fotos, compartimos sentimientos
y pensamientos, pero ¿en realidad sabemos quiénes son las personas que lo verán del otro lado de la computadora o
celular?

Es muy importante que los jóvenes usuarios de las redes sociales estén informados sobre los riesgos que existen en las
mismas, y a quién recurrir en caso de tener algún problema por lo que se compartió en éstas, ya que incluso, el hecho
de poder borrar una foto de nosotros que haya sido compartida sin nuestra autorización, y que pudiera ser considerada
como evidencia de algún delito (por ejemplo: pornografía), puede significar incidir en una falta legal. Como usuarios
de las redes sociales, es indispensable que estemos conscientes de que nuestra privacidad es algo personal que no
debemos exponer a todo el mundo. Es importante que nuestra presencia en las redes sociales siempre juegue a nuestro
favor y nunca en nuestra contra. Que antes de colocar una foto que en estos momentos consideramos inofensiva,
evaluemos el impacto presente y futuro que puede tener la misma bajo diferentes circunstancias; y lo mismo con la
información que publicamos.
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Consejos y recomendaciones:

 No hagas, lo que no harías en la vida real.

 Siempre lee los contratos de las redes sociales y cualquier página de internet que solicite tus datos.
 Configura la privacidad para que esta funcione a favor de la protección de tu vida personal.
 No compartas fotos o información que no compartirías de otra manera. Recuerda que en internet nada es
realmente confidencial.
 Conoce a tus “amigos”, no tengas en tu lista a personas que en la vida real no sean realmente tus amigos.
 No seas preciso y No “alardees”.
 Vigila lo qué “compartes” y con quién.
 Usa fotos en baja resolución.
 No uses datos personales.

7. METODOLOGIA
El proceso metodológico del proyecto se enmarca en un método deductivo y científico que está comprendido de la
siguiente manera:

Método Deductivo:

1. Observación y análisis de los estudiantes en la utilización de los medios de comunicación, como lo son las
redes sociales.
2. Investigar las consecuencias del mal uso de las redes sociales, sus beneficios y la forma correcta de su
utilización.
3. Socialización de la información con los estudiantes, visualización de videos sobre las ventajas y desventajas en
el manejo de las redes sociales.

Método Científico:

1. Utilizar la información consultada y socializada para determinar el buen uso de las redes sociales.

8. EVALUACIÓN

El método de evaluación para el proyecto de aula consiste en hacer un seguimiento continuo del desempeño de los
estudiantes, con el fin de obtener de manera inmediata información relevante que permita ser evaluada y analizada para
responder rápidamente de acuerdo a sus resultados y de esta manera alcanzar eficazmente el objetivo propuesto;
concientizar a los estudiantes sobre el buen uso de las redes sociales. Los aspectos a tener en cuenta durante el proceso
son:

 Desempeño durante el desarrollo del proyecto.

 Interés del estudiante en el aprendizaje de la temática.

 Apropiación, manejo y uso didáctico de las TIC.

 Aplicación y buen uso de las redes sociales.

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9. CRONOGRAMA

PROYECTO: CONCIENTIZAR RESPECTO SOBRE EL USO DE LAS REDES SOCIALES

SEMANA OBJETIVOS GENERALES ACTIVIDADES
16/10 – 20/10 Que el alumno logre: Generar un debate con los alumnos sobre cuestiones
 Comprender el significado de Red referidas a las redes sociales insertando preguntas
Social. como: ¿Que son las redes sociales? ¿Cuáles son las
 Analizar el uso que hacen de las más populares? ¿Cuáles usas habitualmente? ¿Por
redes sociales. qué y para qué las usas?
 Configurar la privacidad de la red
social.
23/10 – 27/10 Que el alumno logre: Desglose etimológico de las palabras.
 Comprender el significado de: Brainstorming.
-CYBERBULLYING Lectura comprensiva y análisis de textos
-GROOMING informativos.
-SPOOFYING Visualización de videos que concientizan sobre uso
adecuado de redes sociales.
30/10 – 3/11 Que el alumno logre: Creación de afiches con tips y/o recomendaciones
 Generar una visión comprensiva con acerca del uso adecuado de las redes sociales.
respecto a la mala utilización de las
redes sociales.
 Utilizar la red social de manera
prudente
 Generar nuevas ideas o
recomendaciones acerca del uso
indebido de las redes sociales.
CONCLUSIÓN

Las redes sociales son páginas web exclusivamente para usuarios que desean comunicarse e interactuar con otras
personas, desde cualquier parte del mundo. Siempre y cuando se disponga de una herramienta tecnológica o
dispositivo tecnológico incorporado como las aplicaciones de redes sociales. Las redes sociales desde un punto de vista
educativo, se pueden convertir en una herramienta didáctica muy útil para los estudiantes y docentes en la actualidad.
Esto con la finalidad de darle un buen uso, en donde los estudiantes generen conocimiento y no estén a la deriva de
malos individuos.

WEBGRAFÍA

 http://es.slideshare.net/marisaperez7902/redes-sociales-en-el-aula-proyecto- educativo
 https://infoaleph.wordpress.com/2010/04/14/%C2%BFque-son-y-paraquesirven- las-redes-sociales/
 http://eduredes.ning.com/forum/topics/importancia-sobre-las-redes-sociales-en-educacion
 http://noticias.universia.net.mx/enportada/noticia/2013/03/01/1008138/privacida d-seguridad-redes-sociales-problema-
actual.html