CÁTEDRA MINUTO DE DIOS

PROYECTO DEL CURSO

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LA TECNOLOGÍA: CREATIVIDAD Y PODER

CÁTEDRA MINUTO DE DIOS

ESTUDIANTES:

AURA CRISTINA ZULUAGA SALCEDO ID 722121

NELSON DAVID CARRANZA ID 831723

NRC DEL CURSO

45-1825

TUTOR:

ANYELIS SANDRO CUESTA ALFONSO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO

PROGRAMA ACADÉMICO
BOGOTÁ. 24 DE JULIO DE 2022
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PARTES DEL PROYECTO DEL CURSO.

Proyecto del Curso Parte 1- Primer Corte

LA TECNOLOGÍA: CREATIVIDAD Y PODER.

Es increíble pensar que las herramientas tecnológicas que han ayudado a la humanidad a
optimizar diferentes procesos y volverlos más simples y sencillos esté creando problemas.
la humanidad en su inmensa sabiduría ha sabido crear tecnología que a diario se utiliza para
el bien común, avances en la medicina, la ciencia, acortar las distancias por medios de
transportes eficientes son la prueba que cada día el ser humano está en la necesidad de un
cambio constante, y que siempre está en la búsqueda de herramientas que nos vuelvan más
eficientes.

En esta primera parte del proyecto hablaremos de temas que atacan a una población
específica, a dos niños que viven en el barrio la soledad en Bogotá, y son parte de una
familia, que se ven afectados por el amplio consumo de información inapropiada en el
internet que afecta la salud mental y en muchas ocasiones la salud física. Hemos titulado
nuestra problemática como, PLATAFORMAS DIGITALES PODER Y DESTRUCCIÓN.

1. Planteamiento del Problema.

La falta de control y supervisión de los padres, muchas veces ayuda a que los niños se
cierren a tener relaciones interpersonales en un entorno real, limitando su interacción
únicamente con personas a través de una pantalla, y esa falta de supervisión hace que los
niños adopten conductas inapropiadas, si bien las plataformas digitales facilitan y aportan a
la educación continua si no se utiliza de manera adecuada los niños se exponen a diario a la
violencia, el mal lenguaje, la falta de empatía entre otros miles de casos que afectan el
comportamiento de quien a temprana edad puede ser influenciado de manera negativa en
muchos aspectos.
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La creatividad, tanto individual como social, es la pieza clave para resolver
los problemas que se le plantean a la especie humana. Los nuevos caminos de
la evolución deben ser resultado de la solidaridad y la interrelación.

A. Identificación: nuestra problemática está enfocada en un niño y una adolescente

cuyo comportamiento y creatividad se han visto afectados por la influencia del mal
uso del internet, tanto de manera física y psicológica., los dos niños hacen parte de
la misma familia (hermanos) y demuestran que la falta de supervisión y control
pueden llegar a traer problemas irreversibles en su comportamiento, lo que ha
permitido que ambos tengas conductas dañinas desde varios puntos de vista.

B. Contextualización: con esta problemática observamos que el mal uso de las

plataformas de internet se ha salido de control, los padres de esta familia indican
que permiten que sus hijos pasen horas en un aparato electrónico porque no toleran
las rabietas o pataletas de sus hijos, lo que causa un aislamiento y una falta de
comunicación entre la familia, no establecer reglas para el uso de los mismo hacen
que los niños de manera permisiva usen sus aparatos digitales en casi todo
momento, incluso en la cena, hoy día consideramos que este tema se puede tratar
como una adicción.

C. Delimitación: la Familia Cantillo Gómez es una familia común que vive en la

ciudad de Bogotá, viven en la localidad de Teusaquillo en el barrio la soledad, son
una familia de 4 integrantes, papá, mamá y dos hijos, una adolescente de 15 años, y
un niño de 8 años que también asiste a la escuela, los padres trabajan y ambos
regresan a casa después de las 6 de la tarde, dando espacios a los niños de
permanecer un buen tiempo sin supervisión de un adulto, la problemática que
enfrenta esta familia es que los niños tienen acceso ilimitado a diferentes redes
sociales, y plataformas.
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D. Justificación: la relevancia de esta problemática radica en que nuestros niños están

enfrentando una dependencia total para realizar la mayoría de sus actividades,
limitándolos a un entorno cada vez más sedentario, violento dejando secuelas
importantes en su comportamiento y en sus pensamientos, a diario vemos como son
influenciados de manera dañina, afectando la autoestima, el amor propio y la
empatía.

E. Formulación: ¿Cómo orientar a los niños en el adecuado uso de los dispositivos

electrónicos para el aprendizaje y la formación humana?

II: Proyecto del Curso Parte 2 – Segundo Corte.

Momento de la Praxeología: JUZGAR

En esta segunda parte del proyecto se abordará datos recopilados acerca de la problemática
planteada en la parte 1 de este proyecto llamado PLATAFORMAS DIGITALES PODER Y
DESTRUCCIÓN.
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En el libro escrito por el Papa Francisco, dice “el hombre moderno no está preparado para
utilizar el poder con acierto porque el inmenso crecimiento tecnológico no estuvo
acompañado de un desarrollo del ser humano en responsabilidad, valores, conciencia.
Cada época tiende a desarrollar una escasa autoconciencia de sus proprios límites. Por
eso es posible que hoy la humanidad no advierta la seriedad de los desafíos que se
presentan, y la posibilidad de que el hombre utilice mal el poder crece constantemente
cuando no está sometido a norma alguna reguladora de la libertad, sino únicamente a los
supuestos imperativos de la utilidad y de la seguridad. El ser humano no es plenamente
autónomo. Su libertad se enferma cuando se entrega a las fuerzas ciegas del inconsciente,
de las necesidades inmediatas, del egoísmo, de la violencia. En ese sentido, está desnudo”

Lo que nos plantea el Papa Francisco, es que el ser humano debe ser instruido, de manera
que la humanidad comprenda la gran responsabilidad que tiene al momento de acceder a la
tecnología, la misma nos puede traer un sinfín de beneficios, pero también nos perjudica si
no le damos un correcto uso.

2. Revisión de Literatura.
Diferentes universidades y expertos en el tema han publicado la gran problemática que
presenta el uso inadecuado de la tecnología, especialmente el daño que causa cuando niños
menores de tres años usan aparatos electrónicos como sustitutos de juegos, interacciones
humanas ya que el uso abusivo de las nuevas tecnologías influye en el desarrollo
psicomotor del niño, en el del lenguaje o en el del apego y el vínculo, esto lo expone el
diario digital Consalud.es y es uno de los diarios mas influyentes del sector salud.

“A partir de los diez años, uno de los mayores riesgos es que los adolescentes puedan
llegar a contactar con información “inadecuada o inexacta” para su edad
A estas edades, según la pediatra María Salmerón, el niño necesita practicar la
interacción “uno a uno”, comunicarse con otra persona, sea niño o adulto, que hable con
él o conocer la interacción con los objetos para fortalecer la coordinación mano-boca o
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aspectos como la tridimensionalidad. El problema de estos dispositivos es que “no

permiten ningún tipo de interacción”, salvo aquella que ejerce el dedo sobre un plano.”

3. Recopilación de datos.

Para esta parte del proyecto en el mismo edificio donde vivo ubicado en la localidad de
Teusaquillo, barrio la soledad, se pudo tener la oportunidad de identificar a 5 familias con
hijos entre los 5 y 16 años, se consultó con los padres de las 5 familias lo siguiente:

 ¿Pone límites en el tiempo que sus hijos usan los dispositivos electrónicos?
 ¿sabe cuál es el contenido que sus hijos consumen en internet?
 ¿hacen actividad física con sus hijos?
 ¿fomenta la lectura y juegos pedagógicos con sus hijos?

Para todas estas preguntas era necesario que los padres justificaran las respuestas.

4. Análisis de datos e información.

para la primera pregunta planteada 4 familias indicaron que no ponen limites de tiempo
para el uso de los aparatos electrónicos, solo una familia indicó que tienen un horario
específico para que sus hijos los usen.

Para la segunda pregunta planteada, las 5 familias indicaron conocen el tipo de contenido al
que sus hijos acceden, afirmaron que sus hijos acceden a información para hacer tareas del
colegio, juegos, redes sociales etc. Sin embargo, para las redes sociales desconocen con
cuantas personas hablan y los temas de los que hablan en las mismas.
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Para la tercera pregunta planteada, las 5 familias indicaron que realizan actividad física por
lo menos una vez a la semana, ya que viven en una zona con acceso a parques, y que eso
fomenta que salgan o los sábados o domingos a caminar, o montar bicicleta.

Para la cuarta pregunta planteada solo 3 familias indicaron que fomentan la lectura y otras
actividades con sus hijos, sin embargo indicaron que es muy complejo ya que los niños
siempre prefieren hacer algo en sus dispositivos electrónicos ya que les resulta más
entretenido, para las otras 2 familias les resulta bastante complejo porque afirman que las
rabietas de sus hijos se vuelve un tema que en muchas ocasiones se sale de control y la
manera de “evitar conflictos” acceden a que sus hijos estén tranquilos con aparatos
electrónicos.

5. Tres propuestas de solución a la problemática

 Educar de manera adecuada a los padres de familia para que fomenten el

buen uso de las plataformas digitales.
 Enseñarles a los niños y jóvenes la importancia de hacer actividad física y de
relacionarse con el entorno que los rodea, para que crezcan de manera que
no sientan apego a los dispositivos electrónicos, ya que nada puede
reemplazar la experiencia de disfrutar del entorno sin verse afectados por la
falta de un dispositivo electrónico.
 Educar a los padres a poner límites para el uso de las herramientas
electrónicas, y que aprendan a monitorear la clase de contenido al que sus
hijos acceden.
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Referencias.
Juliao C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de
Dios. UNIMINUTO. (Págs. 89-102). Disponible en: https://goo.gl/opN4tS
Hernández Sampieri, R. (2001); et al. Metodología de la Investigación. 2ª. ed.
McGraw-Hill. México, D.F.

https://www.consalud.es/saludigital/47/el-mal-uso-de-las-nuevas-tecnologias-germen-de-
patologias-digitales-entre-ninos-y-
adolescentes_41403_102.html#:~:text=Dificultades%20en%20el%20desarrollo
%20psicomotor,tecnolog%C3%ADa%20entre%20los%20m%C3%A1s%20peque
%C3%B1os.