Educación

Religiosa

Nombre: ___________________________________________________

1
Mi querido estudiante durante este año nos convertiremos en inseparables
amigos, quiero que aprendas a trabajar con mucho amor y dedicación.

En mi encontrarás, cuentos, parábolas, textos bíblicos, canciones, oraciones, e

ilustraciones. Tengo algunos espacios sin trabajar para que pegues lo que
cortas en las páginas recortables.

No me dejes olvidado en la casa porque nos atrasaremos, no me ensucies

porque me pondré triste, mejor cuídame y tráeme responsablemente a cada
clase y junto a la maestra aprenderemos muchas cosas hermosas.

2
 Normas de la Clase de Educación Religiosa

1. Llegar temprano a la clase.

2. Pedir permiso para hablar levantando la mano, esperar su turno, o ponerse de

pie.

3. Respetar a los compañeros y sus pertenencias.

4. Decir siempre la verdad.

5. Terminar todos los trabajos asignados con orden y limpieza.

6. Colaborar con los materiales necesarios para la clase de Educación Religiosa.

7. Mantener el aseo y el orden en el lugar donde se encuentre. (Aula)

8. Respetar a las personas mayores y acatar sus indicaciones.

EVALUACION

1. Trabajo 70
cotidiano
2. Tareas 20

3. Asistencia 10

4. Total 100

3
 ORACIÓN

Oración de los niños

Cierro mis ojitos y abro mi corazón para darte gracias

Niñito Jesús, por el Día que inicia, el aire que respiro, el

canto de las aves y el sol que me acaricia por el alimento

de cada día, el amor de mis padres, abuelita (o), la

casita donde vivo y el regalo de la vida envía a tus

angelitos para que guarden mi camino cuida de todos los

niños y jamás te apartes de mí.

Amén
4
Tatiana Rojas
OBJETIVO 1:
Identificar rasgos que lo distinguen como persona humana con características
y comportamientos propios.

CONTENIDOS:
1.1 Rasgos que lo hacen semejantes entre sí y diferentes a otros seres
vivos.
1.2 Características y manifestaciones religiosas propias de las personas.
Aprendizajes esperados:
 Identifica comportamientos y características que le distinguen como
persona.
 Reconoce que los comportamientos y características de las personas le
distinguen de otros seres vivos.
 Comprende la relación de características y manifestaciones religiosas
presentes en la persona.
 Identifica acciones de respeto ante la diversidad de características y
manifestaciones religiosas presentes en las personas en la vida diaria.

5
“Después de que Dios creó la tierra y vio que todo era bueno, creó al ser humano”.(adaptado del
Génesis)

1. Coloree el siguiente dibujo de la siguiente forma, según sus números y

descubrirás una parte muy importante de la Creación de Dios.

1: anaranjado 4: 7: color piel. 10: amarillo.

café

2: verde oscuro 5: gris 8: celeste.

3: verde claro 6: azul 9: verde agua

6
“Dios nos creó a todos, por eso nos parecemos en muchas cosas, a los demás”.

Soy una persona creada por Dios, a imagen

y semejanza. Por lo tanto, debemos el
debido respeto a todas las personas.

7
 1. Dibujo una carita feliz en la frase que nos hace parecidos a Dios y triste si
hacemos lo contrario

 Cuando ayudo a otra persona me siento feliz.

 Me gusta pelear con otros niños.

 Voy al Templo a orar

 Amo a Dios con todas mis fuerzas.

 Digo mentiras

 Agradezco a Dios por todo lo que me da

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Pinta y recorta las imágenes y los recuadros. Acomoda el dibujo con la frase que corresponde
de acuerdo con las formas de demostrar a Dios que lo amo y pregunto a la docente donde lo puedo pegar.

2. Ayudo a los necesitados

8
 1. Hago oración
4. Leo la Biblia

3. Voy al templo.

1-Realizo con ayuda de mi maestra el siguiente crucigrama, en el que aparecen

las características que debe tener un hijo o hija de Dios

1- Perdona. 2- Comparte. 3- Ayuda. 4- Alegre. 5- disfruta.

“Un verdadero hijo o hija de Dios se caracteriza porque perdona a sus

compañeros, además comparte con ellos y los ayuda; cuando juegan
disfruta su compañía y sobre todo es una persona muy alegre”.

“Dios con su gran amor y sabiduría creó al hombre y a la mujer; para Él

los dos son iguales, pero tienen aspectos que los distinguen y los hacen
un ser único y especial”.

9
 Los seres humanos nos diferenciamos de los demás seres vivos porque podemos:

Contenido 1.2 Características y manifestaciones religiosas propias de las personas.

1-Coloreo los dibujos que expresan manifestaciones religiosas

10
2-Dibujo en los cuadros manifestaciones religiosas diferentes a las anteriores que las personas de
mi entorno practican ocasionalmente.

Así es mi comunidad.

Objetivo 2. Describir el concepto de comunidad, comportamientos y

actividades religiosas de su comunidad.

Contenidos:

2.1 Opiniones, características y significado de la comunidad.

2.2 Actividades religiosas de las personas de la comunidad.
Aprendizajes esperados:
 Identifica el significado y las características de la comunidad.
 Compara los comportamientos de las personas de la comunidad.

11
 Reconoce las actividades religiosas que unen a las personas de la
comunidad.
 Describe las acciones y actitudes que contribuyen al respeto por las
actividades religiosas de la comunidad.

Contenido 2.1: Opiniones, características y significado de la comunidad.

1. Completo la frase con la palabra que representan los dibujos.

12
COMUNIDAD
 2-

GRANDE

LUGAR

Completo el párrafo con las palabras que están en el dibujo anterior formando así el concepto de
COMUNIDAD.

Una comunidad está formada por un conjunto g_______________ de personas.

Sus miembros tienen al menos una característica en c ____________________ .

Y está en un l _________________________ geográfico determinado.

Contenido 2.2: Actividades, ocupaciones e interrelaciones de las personas de la

comunidad.

“Cuando nos relacionamos con otras y otros miembros de nuestra comunidad en

actividades y celebraciones especiales, formamos grupos en donde compartimos muchas
cosas”.

1. Coloree y escriba en la línea de cada imagen el nombre de cada actividad.

____________________ _________________________

13
_________________________ _________________________

Busca colocando las sílabas, algunas razones por las que las personas se unen,
en actividades y, escribe en las líneas la palabra en las líneas de abajo.

vertirse.
Com
m
borar
darr

Di
Ayu,

Cola
partir.

14
 1-

2-

3-

4-

En el siguiente crucigrama se encuentran siete actividades que se realizan en

comunidad. Bautizo-Navidad- Matrimonio- Oración a Dios- Ferias-
Fiestas

B A U T I Z O R T T T T

F E R I A S B F S D O R

M A T R I M O N I O R D

R R T Y U I O A D F G G

N A V I D A D Z X C V B

O R A C I O N A D I O S

F I E S T A S L Ñ O P Y

“Las personas de la comunidad también se reúnen en celebraciones o actividades muy

especiales, en las cuales le agradecen a Dios por todo lo que les ha dado, en esas
actividades los cristianos comparten su fe y reconocen a Dios como el Padre y creador,
además piden sabiduría y fuerza para seguir adelante”.

1. Pinta los globos que representan actividades religiosas de su comunidad.

3. Orar
2. 4.
a Dios. 5.
1. Ir al Cabalgat Matrimo
Turno
templo as nios
. 15
 6. Los
bautizos.

Actitudes de convivencia cristiana en el

ámbito
familiar y escolar guanacasteco
Objetivo 3:

Identificar actitudes cristianas presentes en el comportamiento de las

personas guanacastecas.

Contenidos:

3.1 Las actitudes de las personas guanacastecas: opiniones,

manifestaciones y significados.
3.2 El significado que tienen las enseñanzas cristianas en la
convivencia del ser guanacasteco.
Aprendizajes esperados:

 Cita comportamientos que tienen las personas en la convivencia diaria.

 Menciona las opiniones y significados de las actitudes de las personas
según su entender.
 Cita la importancia de las enseñanzas cristianas en la convivencia diaria.

16
Contenido 3.1: Las actitudes de las personas guanacastecas: opiniones
manifestaciones y significado.

1. Coloreo las actitudes positivas que debemos tener las personas guanacastecas.

Groseras Trabajadoras

Amables Humildes

Generosas
Alegres

Creyentes en Dios

2. Escriba en las líneas en blanco 3 actitudes positivas que practico en la

escuela y 3 en mi casa.

1._______________________________

17
2._______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

6_______________________________

3. Mis amigos y amigas me tratan bien. ¿Cómo lo demuestran?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Trato bien a mis amigos y amigas. ¿Cómo se los demuestro?

__________________________________________________________

____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Buenas
tardes
Buenos días

¿Como
están?
18
Contenido 3.2: El significado que tienen las enseñanzas cristianas en la convivencia del ser
guanacasteco.

“La convivencia es la relación que tenemos al vivir con otros, en nuestra familia,
en la escuela o en la comunidad”.

1-Encierre en un círculo cuál de los dos dibujos representa una forma correcta
de convivir con los demás. Pinte el dibujo.

19
1-Coloreo los conejitos que presentan una convivencia positiva del ser
guanacasteco.

Las personas de la comunidad de Pamela tratan de mantener

limpio el pueblo.

Juan le grita a su vecino, porque no le gusta su

perro.

Los Boy Scout de la comunidad están recogiendo alimentos y

ropa en buen estado para las personas afectadas por el
terremoto.

Nayely y Santiago fueron a jugar al parque y quebraron la

ventana de la casa del frente y salieron corriendo.

Los grupos de segundo de la escuela son muy distintos a los demás, porque
les encanta compartir y jugar todos juntos en el recreo.

El basurero de la comunidad está muy cerca de donde vive Raúl, pero él

deja la basura en la20
esquina
 Israel siempre ayuda a su mamá en los quehaceres de la casa.

Los niños y niñas de esta escuela siempre respetan a todos los

maestros y maestras y colaboran con hacer silencio en clase para
aprender mejor.

A= 1 H= 8 Ñ= 15 U= 22
Copio en las casillas la letra B= 2 I= 9 O= 16 V= 23
correspondiente al número según el
recuadro. C= 3 J= 10 P= 17 W= 24
D= 4 K= 11 Q= 18 X= 25
E= 5 L= 12 R= 19 Y= 26
F= 6 M= 13 S= 20 Z= 27
Copio en las casillas la letra
G= 7 N= 14 T= 21
correspondiente al número
según el recuadro.

21 19 1 21 5 14 1 12 16 20 4 5 13 1 20

3 16 13 16 12 5 20 7 22 20 21 1 19 9 1

18 22 5 12 16 20 21 19 1 21 5 14 1

Conteste: 22 20 21 5 4 5 20

1. ¿Cómo deben las personas tratar a las demás?

21
_____________________________________________________________________

2. ¿A quiénes debemos amar, según la Biblia?

_____________________________________________________________________

3. ¿Qué nos dará Dios si amamos a nuestros enemigos?

_____________________________________________________________________

4. ¿Con quiénes es bueno Dios?

_____________________________________________________________________

5. ¿Cómo debemos ser con todas las personas

____________________________________________________________________________

Aprendamos a convivir con los

demás, en paz y armonía.
“Dios nos invita a hacer las cosas correctamente, a vivir en armonía con las
personas y nunca olvidar los consejos de los padres”.

Marca con X y pinta la mejor actitud para vivir en convivencia y paz, según lo
que Dios quiere de nosotros y lo que los padres te han enseñado.

Si tienes un examen y no has estudiado:

1. Te preparas para copiarle a un compañero.

2. Contestas solo lo que sabes y te propones estudiar más.
3. Haces una “chuleta” para copiar.
4. Finges que está enfermo para no ir a la escuela.

Si rompes algo que no era tuyo:

1. Dices que tú no lo hiciste.

2. Le hechas la culpa a otro.
3. Dices que tu lo hiciste.
4. Escondes el objeto.

22
 Si tu tía deja olvidada la cartera en su casa:

1. Le avisas a tu tía que la encontraste.

2. Tiras la cartera y te quedas con el dinero.
3. La escondes para que no la encuentre.
4. Tomas unas cuantas monedas y dejas la cartera donde
estaba.

Si tu mamá te llama para que le ayudes y tú queres jugar:

1. Te escondes con tus juguetes.

2. Esperas hasta que ella valla enojada a buscarte.
3. Vas a ayudarle inmediatamente.
4. Mandas a tu hermanito en tu lugar.

 De los siguientes dibujos coloreo las buenas acciones y tacho las malas

23
 1 2 3

5 6

Mi cuerpo y su
cambio: estoy
creciendo.

Objetivo 4:

Reconocer que el cuerpo expresa los cambios de mi crecimiento.

Contenidos:
4.1 El cuerpo es expresa los cambios de mi crecimiento.

4.2 Mi cuerpo es expresión de amor de Dios y de amor a las personas.

Aprendizajes esperados:
 Identifica los cambios que ha experimentado en su cuerpo debido al crecimiento.
 Reconoce que los cambios que experimenta en su cuerpo son parte de la expresión
del amor de Dios.
 Describe la importancia del cuido de su cuerpo para apreciar el regalo de la vida
como don de Dios.

24
  Reconoce prácticas para el cuidado de su cuerpo y el de las demás personas como
muestra de agradecimiento hacia Dios.

Contenido 4.1: El cuerpo expresa cambios de mi crecimiento.

“El cuerpo es un regalo de Dios. Nos permite hacer y sentir cosas maravillosas…Debemos
cuidar nuestro cuerpo porque es expresión de amor a otras personas, como cuando
estrechamos la mano a una migo, le damos un abrazo a la madre o simplemente sonreímos.

¡Qué grande es mi cuerpo y que bien hecho está! Todos los días se lo agradezco a Dios”.

1-Escribe en cada línea las cosas buenas que puedo hacer con mi cuerpo:

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

25
 1. Una con una línea el uso que le damos al regalo más grande que Dios nos
ha dado. Utilice un lápiz de color distinto para cada línea.

Una con una línea el uso que le damos al regalo más grande que Dios nos ha dado; utilice
un lápiz de diferente color para cada línea.

Sirve para escuchar la

palabra de Dios

Sirve para abrazar a

nuestros hermanos

Sirve para ver las

cosas creadas por
Dios

26
 Sirve para dar gracias

Sirve para sentir

amor por otros y
por Dios

Contenido 4.2: El cuerpo expresión del amor de Dios y a las personas.

“Con mi cuerpo puedo demostrarle a quienes me rodean que siento agrado por
ellos, que los estimo y los respeto”.

1. Busca la palabra que completa cada frase y una con una línea y escriba en
el espacio.

Cuando veo a mis amigos o amigas las saludo


con una: _________________________________.

Sonrisa Mal modo

Cuando me levanto me gusta darle a mi

mamá un:
_______________________________________.

27
Abrazo Pellizco

A papá siempre le doy un:

__________________________

beso apodo

28
29
Asocio las actividades que puedo hacer con mi cuerpo que
demuestran amor hacia Dios

Adorar y alabar a Dios

Cuidar la naturaleza

Ayudar a las personas

30
 Estudiar la Biblia

Compartir con otros

“Mucho he crecido y sigo creciendo. He aumentado de estatura, pero también

he aprendido muchas cosas nuevas, en la familia, la escuela, la iglesia, etc.
Cada día siento necesidad de saber más acerca de todo lo que me rodea, de la
existencia de las cosas y de la mía…

He aprendido mucho acerca de Dios y de Jesús; ellos son muy buenos conmigo.
Esto lo sé porque ahora puedo entender muchas cosas de Dios que antes no
entendía…”

Como personas, crecemos en todos los aspectos, también crecemos

espiritualmente, lo demostramos cuando:

Decimos la verdad, compartimos, respetamos lo ajeno y somos justos

Somos amables cumplimos con nuestras obligaciones y servimos a los

demás

31
 Obje
tivo 5:

Reconocer que con el trabajo se mejoran las condiciones de vida y se colabora

con la creación.

Contenidos:

5.1 El trabajo y la Creación.

5.2 El trabajo y el mejoramiento de las condiciones de vida.
Aprendizajes esperados:
 Identifica la relación que existe entre el trabajo de las personas y la
Creación.
 Describe efectos positivos y negativos del trabajo de las personas en la
Creación.

32
  Relaciona el trabajo con el mejoramiento de las condiciones de vida de
las personas en colaboración con la Creación.
 Comprende la relación del trabajo como medio para el mejoramiento en
las condiciones de vida individual y social.

Contenido 5.1: El trabajo y la Creación.

1. Concepto de Trabajo:

Es el esfuerzo físico y mental que realizan las

personas a cambio de un salario, que nos
sirve para cubrir nuestras necesidades, pero
que también nos sirve para ayudar y
compartir con las personas.

33
 INDICACIONES: PINTE, RECORTE Y PEGUE EN LA PÁGINA SIGUIENTE CADA
CREACIÓN DE DIOS JUNTO A LA CREACIÓN DE HOMBRES O MUJERES SEGÚN SE

RELACIONEN .

Creaciones de Dios.
________________________________________________________________

34
 Creaciones de hombres o mujeres

“Dios nos envía a emplear las energías para poder vivir dignamente, para ayudar
a los demás y para ser felices. Él mismo nos enseñó a trabajar cuando hizo la
Creación y a descansar hasta que el trabajo esté terminado y bien hecho.”

1. Coloree solamente los cuadros que tienen el número 4, luego copie la

oración en los renglones.

35
 __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

 Coloree, recorte, pegue y escriba solamente el nombre de los dibujos de cada trabajo que se realiza en su
comunidad.

_____________________________ ____________________________
_______________________

36
__________________________ ____________________________
____________________________

Cuando las personas trabajan tienen mejor calidad de vida física, mental,
espiritual y sus relaciones interpersonales enriquecen su vida.

El trabajar y ganarse lo que ha recibido a cambio de su trabajo satisface y

hace feliz a todo el que lo hace.

37
Contenido 5.2 El trabajo y el mejoramiento de las condiciones de vida, del
guanacasteco.

1. Leo junto a mi maestra.

JESÚS EN EL TALLER DE NAZARETH

Cuando Jesús era un niño, iba al “taller de Nazaret” y como buen hijo le
ayudaba en todo a su papá.

José le decía que le ayudara a aserrar la madera, también le traía el

martillo, los clavos, recogía las virolas de la madera, le limpiaba el taller y
como era buen observador aprendía a hacer mesas, sillas, puertas y
ventanas.

38
 Cuando regresaban a la casa donde estaba María preparando la comida,
saludaba a su mamá y enseguida se ponía a ayudarla, iba a la fuente con el
cántaro y le traía agua, lo mismo hacia su papá José. El niño todos los días
acudía a la escuela y a la sinagoga para estudiar la ley de Moisés. El niño
Jesús iba creciendo y se hacía fuerte en Nazaret.

Para agradar a Dios debo en mi casa y en la escuela:

------------------------------------------------

Ayudo a Dios cuando cuido la: N_____________.

Ayudo a Dios cuando P____________ un árbol.
Ayudo a Dios cuando cuido la
T___________________.

39
 Ayudo a Dios cuando L ___________________el
jardín.
Ayudo a Dios cuando T en
clases con amor.

Coloreo en la sopa de letras los valores que deben existir en el trabajo de las
personas

40
OBJETIVO 6:
Describir que la persona es capaz de crear e innovar para mejorar las
condiciones de vida personal y colectiva.

Contenidos:

6.1 La persona humana y su capacidad de crear e innovar para mejorar su

vida personal y colectiva.
6.2 Cualidades y capacidades de crear e innovar son dones de Dios.

41
Aprendizajes esperados:
 Identifica acciones y objetos del entorno que evidencian la capacidad de
crear e innovar de las personas.
 Describe que la capacidad de crear e innovar es un don de Dios para su
bienestar y el de las demás personas.
 Comprende que la capacidad de crear e innovar que Dios le ha dado, está en
estrecha relación con las mejoras a la vida personal y colectiva.
 Reconoce diversas acciones a practicar desde su capacidad de crear e
innovar, para mejorar su vida y la de las personas, en forma colaborativa.

Contenido 6.1: La persona humana y su capacidad de crear e innovar para mejorar su vida
personal y colectiva.
Es todo aquello creado por el ser humano que nos sirve para
compartir y ayudar a los demás. También nos ayuda a
Concepto de Tecnología: facilitar el trabajo de las personas.

42
 Dios nos da a los seres humanos inteligencia y voluntad para
utilizarla correctamente. Con esa inteligencia nosotros podemos crear
e innovar nuestra calidad de vida. Y sobre todo actuar
responsablemente, cuando un aparato tecnológico no funcione
correctamente debemos de reciclarlo, reducirlo, o repararlo. Nunca
dejarlo en la naturaleza.

1-Coloree y encierre en unos círculos de colores los aparatos tecnológicos

43
2-Escribo en las líneas en blanco el uso correcto que debemos dar a cada
aparato tecnológico y en los rectángulos coloree y recorte las imágenes de
abajo los pega según corresponda.

a. La silla: la utilizo para sentarme.

44
 b. La computadora:

c. La pizarra:_____________________

d. Los lápices:

3 -Encierro en un círculo de color rojo las cosas creadas por Dios y de color
azul las cosas hechas por el ser humano y que ha hecho para mejorar su vida.

45
 Contesten:

¿Creen ustedes que el estudio les permite desarrollar los dones que Dios les dio?

¿Por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Por qué el ser humano es capaz de crear?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Contenido 6.2: Cualidades y capacidades de crear e innovar son dones de

Dios.

“Dios creó al ser humano inteligente y lleno de capacidades para crear e

innovar, mejorar su vida y la de los demás”.

Por medio del Espíritu Santo Dios envía a las personas unos regalos muy
especiales llamados dones, consisten en capacidades para utilizarlos en
ayudar su vida y la de los demás. Ellos son:

SABIDURÍA PIEDAD

CIENCIA INTELIGENCIA

CONSEJO
ENTENDIMIENTO

46
 TEMOR DE DIOS

Gracias a los dones que Dios le dio, el ser humano es capaz de transformar la
naturaleza y utilizarla para mejorar su vida.

Identifique, pinte, recorte, coloque cada uno de los inventos creados por el hombre en los
espacios según corresponda.

1- En Medicina: 2- En Electrodomésticos:

a. Nos ayuda a prevenir enfermedades. b. Facilita los trabajos del hogar.

47
3- Medios de Comunicación: 4- Transporte:

c. Nos comunican con otras personas que están d. Podemos ir a cualquier parte del mundo.
lejos.

5. Maquinaria Agrícola:

e. Facilita los trabajos de la agricultura.

Y le dio poder
sobre las cosas El ser
de la tierra humano, al
ver las
Eclco, 17,4
maravillas
hechas, alaba
al Creador.
Salmo #8,4 y
Y les dio
inteligencia
Eclco, 17,4
Les dio la
creación
entera.
Salmo #
8,7

48
“El ser humano debe ser responsable cuando utiliza sus dones para crear e
innovar, ya que, debe proteger todo lo creado por Dios”.

ser humano.

Pinte las nubes que indican el uso correcto de los productos creados por el

3- Curar a las 4- Comunicarse

1- Ver en la 2- Hacer con las
personas de las
televisión comida personas.
enfermedades
programas para la
educativos familia.

49
El dibujo muestra lo que le sucede a la tierra si se utiliza mal las
creaciones del ser humano, dibuje en el otro cuadro cómo debe verse la
tierra.

50
51
 Indicaciones: 1. Coloree los dibujos y recórtelos.

2. Ordene la oración que se encuentra en las figuras.

3. Pegue la oración en orden en el siguiente cuadro ilustrándola con los anteriores dibujos.

1 Gracias a los inventos de hombres y mujeres, 3 hasta podemos ir al espacio,

2 los niños, niñas y también los animales podemos vivir sanos,

4 Dios quiere que inventemos para ser feliz a los demás.

OBJETIVO 7:
Conocer hechos y enseñanzas presentes en el mensaje de Jesús de Nazaret.

Contenidos:

7.1 Jesús de Nazaret es una persona religiosa y guiada por el amor.

7.2 Jesús de Nazaret con sus enseñanzas, ejemplos y acciones

manifiesta su amor a las personas.
Aprendizajes esperados:

 Identifica hechos y enseñanzas de Jesús descritos en su mensaje.

 Descubre acciones y formas de actuar de Jesús de Nazaret como una persona religiosa, guiada por el
amor.
 Comprende la relación de Jesús de Nazaret con el ejemplo de vida que da a las personas, a través de sus
enseñanzas y acciones.

52
 Describe la manera en que Jesús de Nazaret manifiesta su amor a las personas y cómo influye
positivamente en su entorno.

Contenido 7.1 Jesús de Nazaret es una persona religiosa y guiada por el

amor.
1. Lea junto a su maestra.

“Jesús nació como cualquier ser humano, pero a lo largo de su vida se

caracterizó por sus acciones y ejemplos con los demás, dedicó su vida a
enseñar a las personas a amarse entre sí y a servir a quien necesitaba.

Jesús era bueno y poderoso y humilde, amable y muy bondadoso. Enseñaba,

curaba enfermedades, del cuerpo y del alma perdona los pecados de las
personas grandes y pequeños daba de comer a las personas, predicaba las
verdades del padre.

Enseña a orar las personas lo seguían y lo escuchaban”.

53
 Coloree, recorte y pegue según el dibujo que corresponda con sus imágenes

1. Jesús amaba a los niños 2. Jesús fue niño y tuvo mamá, Él

y niñas me comprende...

(Mt 19, 13-15)

4. Jesús sanaba y quería los
3.Indicaciones:
Jesús Coloree
tuvo los
una familia
dibujos,
enfermos (MT 20, 29-34)
que lo amó (Mt 1, 18-20)

54
 JESÚS PERSONA RELIGIOSA Y GUIADA POR EL AMOR

Crees que Jesús es una persona inolvidable...

1. Sabes quién es Jesús:

Su n o m b re ___________________________________________

Su s p a d re s e n la tie rra ________________________________

Na c ió e n ____________________________________________

Es a d m ira b le p o rq u e _________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

55
Contenido 7.2: Jesús de Nazaret con sus enseñanzas, ejemplos y acciones
manifiesta su amor a las personas.

2. Acciones que realizó Jesús por las personas manifestando así el amor por
los demás

56
57
Mateo 5,1-12

58
Objetivo 8:

Conocer características y manifestaciones de la Iglesia como una familia unida

por la fe.

Contenidos:

8.1 Iglesia, comunidad y familia: opciones, concepciones y características.

8.2 Iglesia: comunidad y familia: opiniones, concepciones y características.

Aprendizajes esperados:

 Identifica características y manifestaciones de la iglesia como una comunidad unida en

la fe.
 Reconoce que la iglesia es comunidad y familia unida en la fe.
 Comprende que la iglesia como comunidad y familia está unida por la fe.

59
  Describe manifestaciones y acciones de la iglesia como comunidad y familia que
contribuyen al bienestar individual y social de las personas.

Contenido 8.1: Iglesia, comunidad y familia: opciones, concepciones y características.

1. Dibuje en cada cuadro el concepto.

Iglesia: La gran familia de los hijos de Dios. Está formada por diferentes
personas que creemos en Dios y estamos unidos como hermanos para ayudarnos
y crecer juntos espiritualmente.

60
Familia: está formada por las personas que viven unidas bajo el mismo
techo y que comparten alegrías y tristezas juntos.

Comunidad: está formada por vecinos y vecinas que viven cerca, luchan
por el bienestar del barrio, conversan y comparten muchas cosas.

61
 Contenido 8.2: Iglesia: comunidad y familia
religiosa.

“Dios nos hizo para vivir unidos con otras personas, por eso vivimos en familia.

Como cristianos formamos una gran familia, la familia de los hijos de

Dios, que es llamada Iglesia, en ella compartimos la misma fe.
Como Iglesia aprendemos a vivir unidos en la fe, a amarnos unos a otros, a
compartir con los demás y a dar gracias a Dios por todo lo que nos da”.

1. Pinte los dibujos y encierre en un círculo el que representa a la Iglesia.

62
 Del siguiente dibujo, coloree los
 Pinte la carita feliz si es verdadero lo que
cuadritos que tienen un punto y descubra
dice la oración y déjela en blanco si no lo
es. lo que es la Iglesia

 La Iglesia es la familia de Dios.

 Todos podemos ser santos.

 Jesús es hermano solo de los buenos.

 Dios nos ama a todos por igual.

 En el templo se reúne la Iglesia para

hablar de Dios y darle gracias.

 Cuando me da pereza orar a Dios o ir al

templo estoy siendo buen miembro de la
Iglesia.

 Cuando estoy en una celebración de la

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“Cuando Jesús murió dejó en sus apóstoles la misión de
seguir con sus enseñanzas, por eso formaron una comunidad
de fe, guiados por el Espíritu Santo, que les daba fuerza y
los animaba”.
1. Sigue las letras de las figuras y busca el mensaje. Escríbelo en los
reglones de abajo
d a
L

i b

a I
a
g

e l o r
n l

s p
i e
a u

64
 ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________

 Coloco en las líneas la vocal que hace falta según la inicial del objeto que se encuentra
debajo de la rayita.

65
 L__ __gl__s____

v__v__ __n__d__ __n

l__ f__ __n

D____s.

 Escribe 3 formas de demostrar que tienes fe en Dios.

A. ___________________________________

B. ___________________________________

C. ___________________________________

 Escribe una pequeña oración donde le pides a Dios que

te dé fe para confiar en él.

____________________________________

_______________________________________

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_______________________________________

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