UNIDAD DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 4toGRADO

““Conocemos y valoramos la biodiversidad haciendo uso adecuado de las TICS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 171-4 “Consuelo Soledad Crisanto Salinas”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02
TITULO: Mi prójimo
DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 4to Grado “D”

1.2. Profesora: Robles Huamán Liz
1.3. Fecha: 13 DE SETIEMBRE del 2023
1. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Propósitos de aprendizaje
Competencia y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrumento de
precisados Evaluación
Construye interpretaciones - Asume la experiencia del - Participa en la reflexión Escala de
históricas. encuentro personal y de las lecturas bíblicas y valoración
- Interpreta críticamente comunitario con Dios en su se da cuenta que todos
fuentes diversas. proyecto de vida en y todas tenemos la
- Comprende el tiempo coherencia con su creencia misión de ayudar al
histórico. religiosa. prójimo.
- Transforma su entorno desde - Expresa su fe mediante
Elabora explicaciones sobre
el encuentro personal y acciones concretas en la
procesos históricos
comunitario con Dios y desde convivencia diaria con
la fe que profesa. sus compañeros.
- Actúa coherentemente en - Practica acciones que
razón de su fe según los demuestran que es un
principios de su conciencia buen prójimo.
moral en situaciones
concretas de la vida.
Competencia transversal
- Enfoque transversal Enfoque orientación al bien común
Enfoque de derechos
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO

MOTIVACIÓN:

 Observan y leen el siguiente diálogo:

I.E. N° 171-4. PRIMARIA

SABERES PREVIOS:

 Después de ver esta escena, responde las siguientes preguntas:

 ¿Para qué crees que van los chicos al hospital?, ¿Por qué crees que lo hacen?
 ¿Alguna vez has ido ha visitar a los enfermos?, ¿qué sucedió?
 ¿Crees que visitar a los enfermos es una obra de caridad?, ¿por qué?
CONFLICTO COGNITIVO

 ¿Quién es nuestro prójimo?

 El propósito del día de hoy es:
PRACTICAR LAS FORMAS DE DAR AMOR AL PRÓJIMO
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Prestar atención al que habla.

DESARROLLO

VER

Jesús, el buen samaritano

 Contesta oralmente las siguientes preguntas:

 ¿Qué piensas acerca de lo que dice Camila sobre Jesús?

 ¿Recuerdas la parábola de “El buen samaritano”?

JUZGAR

 Leen

I.E. N° 171-4. PRIMARIA

 Y me quiere decir que…
Durante el tiempo que Jesús permaneció entre los hombres, se destacó por las
obras de misericordia que hizo: curó enfermos, perdono a los pecadores, visito a
los más pobres.
Siempre demostró su caridad y su amor.
Al decirnos: “si creen en mí, sigan mis obras”, lo que nos pide es que seamos
caritativos, atendamos a los que lo necesitan y ayudemos a nuestro prójimo.
Seguir su obra es ser un buen samaritano como lo que Él; es decir, ayudar sin
distinguir si la persona es de una determinada raza, religión, creencia política,
etc.
Debemos pedir a nuestros mayores que sigan el camino que Jesús nos ha dejado;
el camino del servicio, sin esperar mayor recompensa que la felicidad de servir
al prójimo.

Damos amor a nuestro prójimo

Visitar a los enfermos es una forma más de manifestar el amor al prójimo y cumplir con la enseñanza
de Jesús. Él, a quien se le considera el primer samaritano, no hace diferencias de las necesidades
que se deben atender y se alegra al ver que las personas se dan un tiempo para estar con los
necesitados de afecto o consuelo.
Todo aquello que se hace con amor y dedicación será recompensado. Así se cumple el dicho: “De
todo lo que das, recibirás el doble”, y eso ocurrirá en el Reino de Dios.

 Lee los siguientes casos con un compañero(a). luego, reflexionen sobre los mismo y escriban sus
conclusiones.
El abuelo de José Carlos está muy anciano. Su familia lo tiene prácticamente encerrado en una
habitación, con una enfermera que lo atiende, y no le permiten que camine por la casa porque
piensan que da “muy mal aspecto”, como dice la mamá. ¿Qué se puede hacer?

Carmela se dedica a orar todas las tardes en la parroquia de su barrio. Sus amigas le han pedido
que ayude a atender en el comedor municipal, donde llegan niños, ancianos y personas
discapacitadas. Carmela se niega, porque piensa que la mejor forma de amar a Dios es a través de
la oración.

ACTUAR
Selecciona las acciones que demostrarían que eres un(a) “buen(a) samaritano(a)”
a. Esconder las cosas de tus amigos.
b. Leer la parábola de “El buen samaritano”
c. Ayudar a un amigo cuando no comprende algo de la clase.
d. Colaborar con las personas, aunque no las conozcas mucho.
Escribe en tu cuaderno la parábola del buen samaritano.

I.E. N° 171-4. PRIMARIA

CIERRE

 Resuelven actividades de aplicación

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes - Lo - Lo estoy - ¿Qué

logré intentando necesito mejorar?

- Participé en la reflexión de las lecturas bíblicas y se da

cuenta que todos y todas tenemos la misión de ayudar al
prójimo.
- Expresa su fe mediante acciones concretas en la
convivencia diaria con sus compañeros
- Practica acciones que demuestran que es un buen
prójimo.

SUBDIRECCIÓN DOCENTE

FICHAS
I.E. N° 171-4. PRIMARIA
1. Marca con un aspa la respuesta correcta.
a. ¿Qué significa “prójimo”?
( ) Individuo o sujeto cualquiera.
( ) Semejante a uno.
b. ¿Dónde crees que se encuentra “al prójimo”?
( ) En la calle.
( ) A nuestro alrededor.
c. La familia con la que vivimos, ¿son nuestros prójimos?
( ) Si, porque son semejantes a nosotros.
( ) Si, porque tengo un pariente discapacitado.
5. Lee en familia el siguiente texto y, luego, contesten las preguntas propuestas:

“El señor prescribió el amor a Dios y enseño la justicia para con el prójimo a fin
de que el hombre no fuese ni injusto ni índigo de Dios. Así, por el Decálogo, Dios
preparaba al hombre para ser su amigo y tener un solo corazón con su prójimo
(…). Las palabras del Decálogo persisten también entre nosotros (cristianos).
Lejos de ser abolidas, han recibido amplificación y desarrollo por el hecho de la
Venida del Señor en la carne”. (San Ireneo de Lyon, Adversus haereses, 4, 16, 3-
4).
 ¿Para qué el Señor prescribió el amor a Dios?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

 ¿Qué quería ser Dios para con el hombre?

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
-

1. Prójimo A V E U N A D I V
2. Jesús S B X J N T B O P
3. Amigo
C A N O N I Z A R
4. Santo
E Q N K A M I G O
5. Amarse
6. Canonizar K C O T S U S E J
7. Vida nueve B J J M O D L G I
I D A N Q N U C M
-
A M A R S E E X O
7. Explica: ¿Qué es para ti tener una vida nueva en Cristo?
________________________________________________________________________________
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8. Pinte las flores que expresen lo que es querer a los demás.

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9. Pinte las acciones que cumplen con el mandamiento de amor.

11. Colorea.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
- Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
Criterios
- Participa en - Expresa su - Practica
la reflexión fe mediante acciones
de las acciones que
lecturas concretas demuestran
bíblicas y en la que es un
se da convivencia buen
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes cuenta que diaria con prójimo
todos y sus
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prójimo.
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