Etica grados Sexto, Septimo, Octavo y Noveno

1. SECCIÓN DE SABERES PREVIOS

Los Derechos Humanos se refieren a la protección de la vida, la dignidad, la justicia, el bienestar, la
paz, la solidaridad, la igualdad y la libertad. Es importante, construir un clima democrático de
respeto, tolerancia, y pluralismo, de participación activa, favorecer así la valoración de los
Derechos humanos.
¿Cómo defines cada uno de estos términos?
2. SECCIÓN DE CONCEPTUALIZACIÓN
Los Derechos humanos llamados tambien Derechos Fundamentales del hombte, o, derechos de la
persona humana, son conquistas de la persona humana, conquistas del hombre y de la mujer
logradas durante toda la historia de la humanidad, que nos dignifican cada vez mas como seres
humanos. Llamamos atributos a las caracteristicas propias e los seres humanos, necesidades
propias que corresponden a las personas por sesr personas.
Los Derechos Humanos existieron siempre en forma de normas eticas, pautas de conducta o
comportamientos- de carácter universal. Responden a necesidades vitales de las personas como
por ejemplo; conservar la vida, la integridad fisica y psiquica, la libertad, o la dignidad, etc.
Los Derechos Humanos han sido admitidos por la mayoria de los Estados y personas, aunque no
siemprelos seres humanos disfrutaron totalmente de ellos y apun hoy no los gozan plenamente.
Surgieron con la vida misma, es decir, nacieron con la misma humanidad y han evolucionado de
acuerdo a cada epoca en la medida en que las mujeresy los hombres han ido comprendiendo que
estas normas, atributos o características del ser humano, y su vida, no se pueden dejar de
respetar.
Ellos han sido conquistados gracias a la lucha de miles de personas y pueblos, la lucha que
continua y en la que los miembros de la sociedad actual tenemos hoy una resposabilidad. Desde
tiempos remotos, las luchas constantes y ascendentes de hombres y mujeres fueron comer,
vestirse, aprender, trabajar, ser libres etc.
3. SECCIÓN DE ACTIVIDADES
Marcos era un niño muy glotón. Siempre que su
madre le daba alguna golosina para repartir con sus
hermanos, él, como era el mayor, se quedaba con la
mejor parte
Un día, la madre ideó un plan para enseñarle a
Marcos una lección. Preparó una bandeja de ricas
golosinas y llamó a su hijo mayor para preparar las
porciones, pero con una condición: si el partía las
porciones no tenía derecho a elegir y debía
conformarse con lo que quedaba después de que
sus hermanitos eligieran su parte. De esta forma, Marcos tuvo mucho cuidado en partir en
porciones iguales porque corría el riesgo de quedarse con la más pequeña si cometía la injusticia
de partir en porciones desiguales.
1. ¿Qué nos enseña este ejemplo de la vida cotidiana?
2. ¿En qué otros casos se observan comportamientos parecidos al de Marcos?
3. Escribe con tus propias palabras que son los Derechos Humanos
4. ¿Por qué los Derechos Humanos son importantes?
5. Realiza un dibujo alusivo a los Derechos Humanos
Escribe una anécdota en la cual puedas evidenciar la defensa de Derechos Humanos.