La influencia del Rock en los estudiantes entre 15 y 18 años

del colegio Hno. Felipe Palazón

Monografía de Investigación Aplicada

Diego Chavez Mendieta

Colegio Hermano Felipe Palazón

S6A

Tarija – Bolivia

FECHA
 Capítulo I. Introducción

1.1 Antecedentes y delimitación del tema

La música es una de las prácticas culturales más antiguas, que ha estado presente en
culturas ancestrales como una herramienta de expresión y comunicación.

A partir de esto, la música forma parte de la vida cotidiana de las personas, de una u otra
manera. En la mayoría de las circunstancias la música nos ayuda a relajarnos, a expulsar
tensiones, y también nos transmite emociones y nos trae recuerdos y sensaciones. Y en un
momento determinado puede que una canción nos lleve a un recuerdo de nuestro pasado, ya
sea a un momento de nuestra infancia, a una situación importante y determinante para
nuestras vidas. La música también tiene el poder de ayudar a relajarnos en momentos de
tensión, o incluso un simple acorde o nota musical, o el sonido de un instrumento puede
generarnos sensaciones de placer.

Si bien todo lo mencionado en el párrafo anterior parece explicarse desde un punto

emotivo, lo cierto es que hay una explicación científica. Consiste en una actividad cerebral
que requiere de algunos recursos cognitivos y perceptivos. En este caso, la música es un
recurso clave para el estudio de algunas funciones y capacidades del cerebro, más que todo
para estudiar aquellas que se relacionan con las emociones y sensaciones. Según expertos,
la música es un estímulo multisensorial

Tomando en cuenta esto, podemos explicar tomando de ejemplo: “los escalofríos” que
tienden a sentir la mayoría de las personas al escuchar una pieza musical, esto se trata de un
conjunto de reacciones fisiológicas. Tal es así, que una película de acción acompaña sus
imágenes una música acorde. Es por esto que, en las películas de acción, suspenso, terror,
acompañan sus escenas con música acorde, lo que ayuda a crear la sensación de adrenalina
a sus espectadores.

Lo mismo puede ocurrir con las piezas musicales que acompañan los videojuegos, esto
permite que las personas que lo juegan vivan su juego de una forma más enérgica y con
mayores emociones.

Las piezas musicales toman diferentes formas, crecen y decrecen, cambian sus tiempos,
ritmos y tonalidades, e incluso intensidades, todo esto para crear estímulos y generar
percepciones múltiples.

Podemos decir que la música es un fenómeno que permite evocar experiencias de gran
placer, alegría o incluso tristeza, las cuales están relacionadas con diferentes estímulos que
recibe el cerebro a través de la activación de los neurotransmisores. Incluso, la música es
usada con fines terapéuticos en medicina para tratar diferentes afecciones.

La música tiene distintos géneros, uno de ellos, y el que se va a utilizar para esta
investigación es el Rock, este es un género musical que nació como canción de protesta, el
Rock es un género musical que ha sido asociado con el activismo político, con los cambios
que tuvo en las actitudes sociales ante el racismo, el sexo, el uso de drogas, y es visto como
una expresión de rebelión juvenil en contra del consumismo y conformismo.

A partir de esto surge la curiosidad de investigar si actualmente, los estudiantes entre 15 y

18 años del colegio Hno. Felipe Palazón se ven influenciados específicamente por el Rock.

1.1 Justificación

En la actualidad la música es muy importante, sobre todo en los jóvenes y adolescentes,

hasta el punto de que necesitan estar escuchando música para realizar actividades en las que
no es esencial la música, como, por ejemplo: hacer la tarea, hacer los deberes del hogar,
bañarse, etc, a diferencia de otros casos en los que sí es esencial la música, como, por
ejemplo: bailar, cantar.
Los jóvenes y adolescentes al encontrarse en una etapa de descubrimiento, buscan en la
música una identidad, que parte desde sus emociones, aspiraciones, pensamientos,
ideología y sueños. La música los lleva a encontrar a sus ídolos musicales, y a partir de esto
el joven o adolescente empieza a imitar a su ídolo musical de cierta forma que empieza a
cambiar su comportamiento, su forma de vestir, su forma de pensar, y su forma de
relacionarse con las demás personas.

La elección del tema del proyecto de investigación nació en base al interés del estudiante,
quien está relacionado con la música desde que tiene memoria y se crio escuchando
variedad de géneros musicales, entre estos el rock y sus distintos subgéneros, el cual fue el
género que más tuvo influencia en su adolescencia, por lo tanto, este tema de investigación
será de aporte para su entorno familiar, educativo y general, y de esta manera darle la
importancia necesaria al tema.

1.3 Problema

¿Cómo influye el Rock en los estudiantes entre 15 y 18 años del colegio Hno. Felipe
Palazón?

1.3.1 Contexto del Problema

1.3.2 Formulación/Pregunta de investigación

A partir de la información que se tiene nace la pregunta de investigación

¿Cuál es la influencia que tiene el Rock en los estudiantes entre 15 y 18 años del colegio
Hno. Felipe Palazón?

1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivo general

Demostrar la influencia que tiene Rock en los estudiantes entre 15 y 18 años del colegio
Hno. Felipe Palazón.
1.4.2 Objetivos específicos

● Identificar la cantidad de estudiantes entre 15 y 18 años que escuchan el género de

Rock.

● Analizar si el Rock puede llegar a afectar en el comportamiento y/o la conducta de

las personas.

● Analizar las características que tiene cada subgénero del Rock.

 Capítulo II. Marco Teórico

2.1 La Música

2.1.1 Origen - Etimología de la música

La palabra MÚSICA proviene del idioma griego: MUSA, que aludía a un grupo de
personajes míticos femeninos, que inspiraban a los artistas. De este modo la Música, por
definición es “el ARTE de las musas”, y, como toda manifestación artística, es un producto
cultural. El fin de este arte es suscitar una sensación estética en el oyente, y expresar
sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas a través del sonido.

(Arduz Ruiz , 2017)

2.1.2 ¿Qué es la música?

Dependiendo a quien se le haga la pregunta, las respuestas sobre que es la música pueden
ser muy diferentes:

“La música es el arte de combinar los sonidos de una manera agradable al oído”

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

“La música es el arte de manifestar sentimientos por medio de sonidos”

Jacob Gottfried Weber (1779-1839)

“La música es el arte de pensar con sonidos”

 Jules Combarieu (1859-1916)

“La música es un secreto ejercicio aritmético que hace el alma”

Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716)

“La música es una revelación más alta que la ciencia y la filosofía”

Ludwig van Beethoven (1770-1827)

“La música es un eterno y silencioso éxtasis…”, “...es la más romántica de las artes”

Ernst Theodor Amadeus Hoffman (1776-1822)

“La música es un reflejo sublimado de regresión anal”

Sigmund Freud (1856-1939)

“La música es hija del cielo. Es el más bello y el más glorioso don de Dios”

Martín Lutero (1483-1546)

“La música es un regalo de Dios concedido al hombre para endulzar y sublimar los
placeres de la vida humana, y para hacer más suaves y llevaderas las preocupaciones
materiales en este mundo”

William Tans’ur (1700-1783)

2.2 El Rock

2.2.1 Origen

El género nació en los Estados Unidos a principio de los años 50 producto de la evolución
natural del Rhythm and Blues de raíces afroamericanas y el Country, influenciado por
géneros variados como el Góspel, el Jazz, y el Blues, entre otros y representados por
artistas del momento como Chuck Berry, Bob Diddley, Jerry Lee Lewis precursores de este
sonido que comenzaba a dar de qué hablar en la escena musical norteamericana. (Romero,
2019)

El Rock surge a mediados del siglo XX, este género es caracterizado por tener letras con un
gran significado, abordando un alto espectro de temáticas desde el amor hasta la protesta
social, el cambio climático, la familia, la educación, la mayoría de sus canciones buscan un
cambio, cabe resaltar que no todas las canciones que pertenecen a este género tienen el
mismo grado de profundidad; a través de este se pueden expresar diversas emociones como
la alegría, el amor, la tristeza o la soledad.
El Rock es derivado de otros estilos musicales como el Jazz, Blues, Country y el Folk, estos
estilos forma parte de la gama de subgéneros que este estilo musical tiene, la cual es
diversa, desde su nacimiento en la década de 1950 hasta la actualidad el Rock ha sido
partícipe de diversos cambios y mezclas que lo han dotado de numerosas tonalidades, entre
los subgéneros encontramos el Soft Rock, el Heavy Metal, el Hard Rock, el Indie Rock, el
Punk, el Rock Alternativo, entre otras, así mismo de la mezcla de estilos nacen el Blues
Rock, Folk Rock, Jazz Rock-Fusión y el Country Rock. (Montoya, 2018)

2.2.2 Subgéneros del Rock que serán estudiados

● Para este trabajo de investigación se han seleccionado 4 subgéneros del Rock,

tomando en cuenta la cantidad de audiencia que tiene cada uno de estos. Los
géneros que serán estudiados son: Hard Rock, Rock Alternativo, Rock Punk y
Rock Progresivo.

2.2.3 Características de los subgéneros seleccionados

Hard Rock. - Se caracteriza por uso de letras agresivas con guitarras eléctricas
distorsionadas, un bajo, batería y, en ocasiones, teclados.
Sus canciones suelen estar en una tonalidad mayor, con un uso maestro de las
tonalidades menores, especialmente en baladas. Se usa mucho la escala pentatónica,
característica heredada del blues y los acordes tradicionales normalmente son
sustituidos por acordes de quinta.
El solo de la guitarra es una parte muy importante de la canción, los cuales suelen
ser complejos, tanto como la letra y la melodía de la voz.

● Rock alternativo. - Se caracteriza por concentrarse en el sonido general de la obra

más que en el lucimiento de un solo instrumento o músico, los vocalistas suelen
cantar con una voz y un tono carente de todo sentimiento.
Las letras de rock alternativo tienden a abordar temas de preocupación social, como
el uso de drogas, la depresión, el suicidio y el ambientalismo. Este enfoque de las
letras se desarrolló como un reflejo de las tensiones sociales y económicas en los
Estados Unidos.

● Rock Punk. - Se caracteriza por ser sencillo, con melodías agresivas de duraciones

cortas, sonidos de guitarras amplificadas poco controladas y ruidosas cargadas de

mucha distorsión, escasos arreglos e instrumentos.
El Punk como tal es un movimiento que políticamente es asociado al anarquismo,
porque proponen la ausencia de un gobierno, y al nihilismo, porque carece de
principios, y creencias.
 ● Rock Progresivo. - Se caracteriza por ser música que hace progresar, avanzar
intelectual y musicalmente, posee una progresión definida. Posee la libertad
instrumental y experimenta con música electrónica.

La formación clásica de la mayoría de los compositores del rock progresivo lleva la

complejidad de las obras progresivas bastante más allá de las canciones simples
habituales del blues (en las que los solos y variaciones de guitarra transmiten
emociones como la tristeza, la nostalgia y la resignación, elementos relacionados con el
origen de esa maravillosa música) y del rock and roll (en las que el ritmo predominante
y sostenido en cortas frases incitaba a mover el cuerpo al compás del mismo)
incorporando una construcción musical diferente a la del rock clásico; las obras tienen
partituras complejas, con diferentes movimientos y pasajes musicales durante la obra.
El rock progresivo demanda ser escuchado e interpretado más que bailado; es mucho
más que sensaciones, es un mensaje con contenido musical y lírico. (Hernández, 2021)

2.2.4 Bandas más populares en referencia a cada subgénero

La mayoría de las personas coincide en que las bandas más populares y que siguen teniendo
impacto e influencia hasta el día de hoy son las siguientes:

- Hard Rock: AC/DC, Black Sabbath y Queen

- Rock Alternativo: Radiohead, The Strokes y Nirvana
- Rock Punk: Green Day, My Chemical Romance y Blink 182
- Rock Progresivo: Gustavo Cerati, Charly García y Flaco Spinetta
 Capítulo III. Planteamiento metodológico

3.1 Tipo de investigación

Investigación exploratoria. Se intentó buscar en la investigación 2 perspectivas, las cuales
son:
● Perspectiva de carácter psicológico: Es un enfoque general de las personas para

analizar su comportamiento.

● Perspectiva artística: Es un enfoque más subjetivo de los jóvenes a base de su

experiencia personal con el género.

3.2 Enfoque
Se trabajó con un enfoque cualitativo, ya que se busca vincular las 2 perspectivas, y así
sacar una conclusión satisfactoria para la investigación.
3.3 Hipótesis
Es una hipótesis teórica la cual señala que:
El Rock influye en el comportamiento, pensamiento, emociones y forma de vestir en los
estudiantes del colegio Hno. Felipe Palazón.

3.4 Matriz de consistencia metodológica

3.5 Variables y dimensiones

En este trabajo de investigación hay una variable junto a 2 dimensiones:
● Factor social: En este punto de vista se considera al grupo social en el que está la

persona, en el cual los gustos musicales se derivan al género Rock.

● Factor personal: Este es el punto de vista de la persona descubriendo el rock y este

así se introduce al género musical.

3.6 Técnicas de investigación
Para este trabajo de investigación se usarán 2 técnicas de investigación: la entrevista y la
encuesta
● Para la entrevista se buscó a personas con un amplio conocimiento en psicología y

en música para que aportaran con su conocimiento en el campo, y así poder ayudar
a conseguir una conclusión más satisfactoria.

● Para las encuestas se tomó en cuenta a estudiantes entre 15 y 18 años del Colegio

Hno. Felipe Palazón.

3.7 Muestra o criterio de selección de la población de estudio

Al ser un estudio cualitativo, la opinión y las respuestas del entrevistado/encuestado son

muy importantes para el resultado de este.

En las encuestas, principalmente se buscó quienes escuchaban música del género, que
subgéneros conocían/escuchaban, que artistas y/o bandas conocían/escuchaban, de qué
manera influía en sus vidas, y saber si pertenecen a algún grupo y/o comunidad del Rock,
ya que estos encajan para la finalidad de este estudio.
Las entrevistas, como ya se mencionó anteriormente, se buscó 1 punto de vista:
En este punto de vista son: Una persona con amplio conocimiento en el área de psicología y
al mismo tiempo en el área musical siendo estos entendidos en el estudio del
comportamiento de las personas, y poder relacionarlo con la música en general y el Rock de
tal manera que contribuye a este estudio si una persona se ve influida al escuchar rock.
 Capitulo IV. Resultados

4.1 Aplicación de las técnicas de investigación

4.2 Entrevista
4.2.1 ¿La música puede llegar a afectar en el comportamiento/conducta de una
persona?

- Respuesta de la entrevistada: Se debe tener en cuenta que nosotros como tal

tenemos dos cosas que definen nuestro comportamiento, pero en si es nuestra
conducta, que seria 1) Que es el temperamento que es con el que nacemos y otro es
2) El carácter que es lo que vamos aprendiendo en nuestra vida, entonces estos dos
hacen que nosotros tengamos una conducta en sí, y la conducta va a llegar a influir
por nuestro medio, por la sociedad, por el contexto, y dentro de esto obviamente
esta lo que es la música.

4.2.2 ¿El comportamiento/conducta se basa en emociones e/o impulso?

- Respuesta de la entrevistada: Nuestra conducta lo definen tanto el temperamento

como el carácter, nuestro temperamento es esto que se dice que son los impulsos,
nuestros impulsos son con lo que nosotros nacemos, esto es heredado de los
padres. Entonces nuestros impulsos se van a relacionar con nuestro
temperamento, y las emociones es de acuerdo justamente a lo que hemos ido
aprendiendo, nuestro carácter que hemos ido aprendiendo durante nuestra vida,
en nuestro contexto, etcétera. Entonces nuestra conducta tiene ambas: emociones
e impulsos.

4.2.3 ¿Cree que el ser humano busca el “imitar” para encajar en un grupo social?

- Respuesta de la entrevistada: El ser humano en sí es un ser sociable, por lo que el

ser humano no puede vivir o no puede sobrevivir solo, si o si necesita un grupo
social. A lo largo de la vida vamos a ver varios grupos sociales, en nuestra familia
que es el primero, en el colegio, la universidad, etcétera. Entonces el ser humano no
es tanto de busca imitar, sino que el ser humano se adapta a los distintos grupos
sociales ya que está diseñado para ser un ser social, muchas veces esto es más
notorio en la adolescencia ya que nuestro carácter se va formando y es más flexible
en esa etapa, y muchas veces es justamente para querer acoplarse un grupo social
que le va a favorecer en otras cosas, pero esto va definiéndose mientras la persona
va madurando, entonces una vez ya estando la persona con mayor madurez, ya es
como que directamente se queda en un grupo social.
4.2.4 ¿Por qué es que el ser humano imita lo visual, ya sea gestos, vestimenta, entre
otros?

- Respuesta de la entrevistada: El ser humano no es que imité conscientemente,

sino que, al estar mucho tiempo en un grupo social así de ciertas características, el
ser humano va tomando eso y lo va haciendo suyo, pero muchas veces es de manera
inconsciente.

4.2.5 ¿Cuál es su percepción del rock?

Respuesta de la entrevistada: Personalmente en la percepción de este genero

musical, es un genero que tiene distintos subgéneros, que expresa muchas
emociones, al igual que todos los géneros musicales que están hechos para liberar
ciertas emociones, de acuerdo al ritmo y como este compuesto.

4.2.6 ¿Crees que el rock promueve mensajes y/o valores?

- Respuesta de la entrevistada: Pienso que esto puede depender específicamente de

los subgéneros, ya que cada subgénero del rock puede transmitir distintas
emociones, distintos mensajes en sus letras, o promover distintos valores,
dependiendo el tipo de canción.

4.2.7 ¿Cómo cree que es el cambio de la persona al escuchar rock?

- Respuesta de la entrevistada: Esto depende del tipo de subgénero dentro del rock
este escuchando, por ejemplo, si es un rock bastante pesado te puede cambiar a ser
un tanto “fuerte” o “torpe”, pero esto es momentáneo, no va afectar 24/7 como eres
si es que la persona ya tiene un carácter formado, en el caso de los adolescentes el
 carácter es mas flexible entonces puede que sí, cualquier genero musical puede
influir en tu comportamiento/conducta, pero esto se va moldeando a lo largo.

4.3 Encuesta

4.3.1 ¿Qué edad tienes?

Los resultados fueron los siguientes:

- En la gráfica se puede observar que el mayor porcentaje lo tienen los

estudiantes de 15 años, seguidos de los estudiantes con 17 años, y el menor
porcentaje lo tiene los estudiantes de 16 y 18 años.

4.3.2 ¿Perteneces al género masculino o femenino?

Los resultados fueron los siguientes:

 - En la gráfica se puede observar que el mayor porcentaje lo tiene el género
femenino con un poco más de un 61%, a diferencia del género masculino que
solo tiene el 38.9%

4.3.3 ¿Con que frecuencia escuchas música?

Los resultados fueron los siguientes:

- La gráfica demuestra que el 64% de los estudiantes entre 15 y 18 años

escuchan música todo el tiempo posible, el 31,7% lo hacen regularmente, y es
un mínimo porcentaje de los estudiantes que casi nunca y a veces escuchan
música.
4.3.4 ¿En qué momentos escuchas música?

Los resultados fueron los siguientes:

- En la gráfica se puede observar que un 75% de los estudiantes coincide en

escuchar música cuando están felices, un 75% de los estudiantes lo hacen
cuando están haciendo tarea, un 76,9% lo hacen cuando están solos, un 55,8%
lo hacen cuando están tristes, y el menor porcentaje lo tiene cuando realizan
otras actividades con un 33,7%.

4.3.5 ¿Escuchas música del genero rock y sus subgéneros?

Los resultados fueron los siguientes:

 - En la gráfica se puede observar que el 76.7% de los estudiantes encuestados
escuchan rock y sus subgéneros. Por otro lado el 23,3% no lo hacen.

4.3.6 ¿De los siguientes subgéneros del rock marca cuales escuchas?

Los resultados fueron los siguientes:

- En el gráfico se puede observar que el subgenro más escuchado por los estudiantes
encuestados es el Rock alternativo con un 63,7%, después está el Hard Rock con un
54,9%, seguido del Rock Punk con un 38,5%, y con el menor porcentaje está el rock
progresivo con un 30,8%.
4.3.7 ¿Cuál de las siguientes bandas o artistas de rock conoces o escuchas su música?

Los resultados fueron los siguientes:

4.3.8 ¿Consideras que la música puede influir en tu personalidad?

Los resultados fueron los siguientes

 - En la gráfica se puede observar que el 92,2% de los estudiantes encuestados
consideran que la música puede influir en su personalidad. Por otro lado el 7,8
% consideran que no.

4.3.9 ¿En qué aspectos de tu personalidad consideras que influye la música?

4.3.10 ¿Perteneces a algun grupo o comunidad que siga genero rock?

Los resultados fueron los siguientes

- En la gráfica se puede ver qué el 89,1% de los estudiantes encuestados no

pertenecen a un grupo o comunidad que sigan el género Rock. Por otro solo el
10,9% si pertenece a un grupo o comunidad que siga el género Rock.