Sobre el material

Este material contiene 11 rubricas del Área de Desarrollo

Personal EDUCACIÓN FISICA, basadas en los aprendizajes
esperados que plantea el Programa Preescolar 2017, así mismo,
están fundamentadas en las Orientaciones Didácticas que marca
el mismo Programa.

Cada diapositiva (hoja) incluye 2 rubricas idénticas, para facilitar

la impresión del mismo. Si solo deseas imprimir las rubricas de
un aprendizajes esperado determinado sigue estos pasos:
1. Seleccionar la diapositiva que deseas imprimir
2. Observar en la parte izquierda inferior el numero de
diapositiva. Por ejemplo dirá “diapositiva 5 de 23”, esto
quiere decir que deseas imprimir la diapositiva 5.
3. Enseguida presionas el botón “Imprimir” y en Numero de
pagina escribes el numero, por ejemplo 5.

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Este material ha sido creado por Evaluación en Preescolar y

queda prohibida su reproducción ya sea de manera digital o
impresa con fines de lucro. Puedes compartirla con tus
compañeros y compañeras de tu Centro de trabajo, pero queda
prohibida su venta . Por favor, no lo compartas en grupos de
material.

Créditos de las imágenes MELON HEADZ.

Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Ejecuta movimientos corporales
que implican coordinación y
equilibrio (correr, saltar, rodar,
girar, reptar, trepar y marchar)
OBSERVACIONES
Ejecuta con dificultad movimientos Presenta una gran dificultad para
corporales que implican realizar actividades donde tiene que
coordinación y equilibrio (correr, mover el cuerpo. Muestra apatía
saltar con apoyo, rodar, girar, etc..) por las actividades físicas

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Ejecuta movimientos corporales
que implican coordinación y
equilibrio (correr, saltar, rodar,
girar, reptar, trepar y marchar)
OBSERVACIONES
Ejecuta con dificultad movimientos Presenta una gran dificultad para
corporales que implican realizar actividades donde tiene que
coordinación y equilibrio (correr, mover el cuerpo. Muestra apatía
saltar con apoyo, rodar, girar, etc..) por las actividades físicas
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Se desplaza en distintas
direcciones, posiciones y
velocidades.
OBSERVACIONES
Logra desplazarse en diversas Solo se desplaza por el patio de manera
direcciones por los espacios, pero libre, no logra ejecutar direcciones,
se le dificulta realizarlo variando posiciones y velocidades. Muestra apatía
posiciones y velocidades. por las actividades físicas.

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Se desplaza en distintas
direcciones, posiciones y
velocidades.
OBSERVACIONES
Logra desplazarse en diversas Solo se desplaza por el patio de manera
direcciones por los espacios, pero libre, no logra ejecutar direcciones,
se le dificulta realizarlo variando posiciones y velocidades. Muestra apatía
posiciones y velocidades. por las actividades físicas.
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Mantiene el equilibrio en
situaciones de reposo (parado,
sentado, acostado) y en actividad
física (girar y brincar)
OBSERVACIONES
Mantiene equilibrio en situaciones de No logra mantener el equilibrio ni
reposo pero se le dificulta en en posiciones de reposo o en
actividades de movimiento (girar y movimiento. Muestra apatía por
brincar) actividades físicas.

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Mantiene el equilibrio en
situaciones de reposo (parado,
sentado, acostado) y en actividad
física (girar y brincar)
OBSERVACIONES
Mantiene equilibrio en situaciones de No logra mantener el equilibrio ni
reposo pero se le dificulta en en posiciones de reposo o en
actividades de movimiento (girar y movimiento. Muestra apatía por
brincar) actividades físicas.
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Participa en juegos y actividades que
involucran realizar acciones combinadas
de coordinación compleja (correr y saltar;
correr y lanzar; etc..)
OBSERVACIONES
Realiza un gran esfuerzo por
realizar acciones combinadas
como correr y saltar, saltar y
girar, etc.. En ocasiones no lo
logra.
Puede realizar actividades físicas
simples pero no lo logra en lasque
combinan varios movimientos.

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.

Lo logra En proceso No lo logra

Participa en juegos y actividades que
involucran realizar acciones combinadas
de coordinación compleja (correr y saltar;
correr y lanzar; etc..)
OBSERVACIONES
Realiza un gran esfuerzo por
realizar acciones combinadas
como correr y saltar, saltar y
girar, etc.. En ocasiones no lo
logra.
Puede realizar actividades físicas
simples pero no lo logra en lasque
combinan varios movimientos.
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren
de control y precisión en sus movimientos.

Lo logra En proceso No lo logra

Utiliza herramientas, instrumentos y
materiales de manera eficaz y segura, en
actividades que requieren precisión de
movimientos. (al realizar un experimento,
al recortar, etc..)
OBSERVACIONES
Utiliza algunas herramientas, No logra usar herramientas,
instrumentos y materiales que instrumentos y materiales
requieren precisión de (destornillador, tijeras, colores
movimiento, con dificultad. o lápices.)

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren
de control y precisión en sus movimientos.

Lo logra En proceso No lo logra

Utiliza herramientas, instrumentos y
materiales de manera eficaz y segura, en
actividades que requieren precisión de
movimientos. (al realizar un experimento,
al recortar, etc..)
OBSERVACIONES
Utiliza algunas herramientas, No logra usar herramientas,
instrumentos y materiales que instrumentos y materiales
requieren precisión de (destornillador, tijeras, colores
movimiento, con dificultad. o lápices.)
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren
de control y precisión en sus movimientos.

Lo logra En proceso No lo logra

Logra lanzar y atrapar objetos de Lanza objetos pero se le No logra atrapar objetos ni pequeños ni
diferentes tamaños y texturas (pelotas, dificulta atraparlos, lo grandes después de lanzarlos.
esponjas, aros, bolsas de semillas, etc..) logra con objetos grandes.
OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Desarrollo de la
curricular 1 motriz curricular 2 motricidad
Aprendizaje esperado Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren
de control y precisión en sus movimientos.

Lo logra En proceso No lo logra

Logra lanzar y atrapar objetos de Lanza objetos pero se le No logra atrapar objetos ni pequeños ni
diferentes tamaños y texturas (pelotas, dificulta atraparlos, lo grandes después de lanzarlos.
esponjas, aros, bolsas de semillas, etc..) logra con objetos grandes.
OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Integración de la
curricular 1 motriz curricular 2 corporeidad
Aprendizaje esperado Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y
coordinación.

Lo logra En proceso No lo logra

Identifica posibilidades y limites Se le dificulta identificar las No logra identificar las posibilidades y
de movimiento de distintas partes posibilidades corporales y los los limites de su cuerpo.
del cuerpo. limites de este.
OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Integración de la
curricular 1 motriz curricular 2 corporeidad
Aprendizaje esperado Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y
coordinación.

Lo logra En proceso No lo logra

Identifica posibilidades y limites Se le dificulta identificar las No logra identificar las posibilidades y
de movimiento de distintas partes posibilidades corporales y los los limites de su cuerpo.
del cuerpo. limites de este.
OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Integración de la
curricular 1 motriz curricular 2 corporeidad
Aprendizaje esperado Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los
demás en actividades y juegos.

Lo logra En proceso No lo logra

Toma conciencia como es su Conoce su cuerpo pero no No logra reconocer las partes de su
cuerpo y como se mueven sus reconoce las posibilidades de cuerpo, ni las posibilidades de
partes. movimiento de este. movimiento de este.
OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Integración de la
curricular 1 motriz curricular 2 corporeidad
Aprendizaje esperado Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los
demás en actividades y juegos.

Lo logra En proceso No lo logra

Toma conciencia como es su Conoce su cuerpo pero no No logra reconocer las partes de su
cuerpo y como se mueven sus reconoce las posibilidades de cuerpo, ni las posibilidades de
partes. movimiento de este. movimiento de este.
OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Integración de la
curricular 1 motriz curricular 2 corporeidad
Aprendizaje esperado Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los
demás en actividades y juegos.

Lo logra En proceso No lo logra

Identifica las diferencias físicas con sus
compañeros, así como las capacidades
y posibilidades. (cargar objetos mas
pesados, alcanzar objetos mas altos,
etc.)
OBSERVACIONES
Conoce sus características físicas y las No logra reconocer sus
de algunos compañeros pero se le características físicas ni
dificulta distinguir entre las las posibilidades de su
posibilidades de unos y otros. cuerpo.

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Integración de la
curricular 1 motriz curricular 2 corporeidad
Aprendizaje esperado Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los
demás en actividades y juegos.

Lo logra En proceso No lo logra

Identifica las diferencias físicas con sus
compañeros, así como las capacidades
y posibilidades. (cargar objetos mas
pesados, alcanzar objetos mas altos,
etc.)
OBSERVACIONES
Conoce sus características físicas y las No logra reconocer sus
de algunos compañeros pero se le características físicas ni
dificulta distinguir entre las las posibilidades de su
posibilidades de unos y otros. cuerpo.
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Creatividad en la
curricular 1 motriz curricular 2 acción motriz
Aprendizaje esperado Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades lúdicas.

Lo logra En proceso No lo logra

Propone que movimientos puede realizar Conoce su cuerpo pero no Muestra apatía por resolver problemas a
para resolver un problema planteado, a logra proponer que hacer con partir de sus posibilidades físicas (mover
partir del conocimiento que tiene de sus el para poder resolver un un objeto de un lado a otro, alcanzar
posibilidades corporales. problema planteado algo que esta alto, etc..)

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Creatividad en la
curricular 1 motriz curricular 2 acción motriz
Aprendizaje esperado Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades lúdicas.

Lo logra En proceso No lo logra

Propone que movimientos puede realizar Conoce su cuerpo pero no Muestra apatía por resolver problemas a
para resolver un problema planteado, a logra proponer que hacer con partir de sus posibilidades físicas (mover
partir del conocimiento que tiene de sus el para poder resolver un un objeto de un lado a otro, alcanzar
posibilidades corporales. problema planteado algo que esta alto, etc..)

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Creatividad en la
curricular 1 motriz curricular 2 acción motriz
Aprendizaje esperado Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades
físicas a partir de normas básicas de convivencia.

Lo logra En proceso No lo logra

Participa en juegos como lobo
lobito, la cucaracha, las
escondidas, policías y ladrones,
etc..
OBSERVACIONES
Participa en juegos lúdicos, No muestra interés por participar en
rondas, pero s ele dificulta atender juegos y actividades físicas.
las normas en estos.

Nombre del alumno fecha

Área de DPS Educación Física
Organizador Competencia Organizador Creatividad en la
curricular 1 motriz curricular 2 acción motriz
Aprendizaje esperado Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades
físicas a partir de normas básicas de convivencia.

Lo logra En proceso No lo logra

Participa en juegos como lobo
lobito, la cucaracha, las
escondidas, policías y ladrones,
etc..
OBSERVACIONES
Participa en juegos lúdicos, No muestra interés por participar en
rondas, pero s ele dificulta atender juegos y actividades físicas.
las normas en estos.