PREPARANDO LA HORA DE TUTORIA

DATOS INFORMATIVOS

I.E.: 1199 Mariscal Ramón Castilla

Nivel: Primaria
Grado y sección: 5º B
Tema: Me valoro como soy
Área: TUTORIA
Fecha: 05 – 12_ 26 de abril del 2019
Tutor:

¿Qué buscamos lograr?

Que las niñas y los niños conozcan lo importante que son y lo demuestran a través de sus
cualidades

PROCEDIMIENTO Tiempo Recursos y

materiales
Empezamos la sesión diciéndoles: “Todos tenemos características que Un sobre
nos hacen únicos y diferentes a los demás (cómo nos vemos, cómo 5 min manila
somos, lo que nos gusta, de dónde venimos, etc.). Por ejemplo, algunas o una
personas tienen el cabello largo y otras personas tienen el cabello corto, bolsa de
PRESENTACIÓN

a algunas personas les gusta ver televisión y a otras personas no les gusta
papel
tanto, algunas personas son hábiles para escribir y otras son hábiles para
con una
hablar en público. ¿Pueden pensar en más ejemplos de características
que hacen que las personas sean únicas y diferentes a los demás? cara
“Hoy vamos a identificar algunas de las características que nuestros dibujada
compañeros perciben en nosotros y cómo las opiniones de los demás en la
influyen en nuestra autoestima”. parte
exterior.
Cuenta como lo tratan en casa, que palabra le dicen de cariño y como
cuando están enojados.
Luego escriben como se sienten con la opinión positiva de su familia.
Escucha la canción “Voy a Seguir “. Reflexionan sobre el contenido de la
canción. https://www.youtube.com/watch?v=pQ9DNDYz-VM
Luego completan las fichas de la página 11.
Observan imágenes de modelos para dar su opinión:
¡Cómo son?
¿Nos parecemos a estos modelos? ¡Porque?
¿Necesitamos ser como ellas o ellos para ser personas atractivas?
¡Porque?.

Jugamos al espejo, luego conversamos que paso?, todos pudimos seguir

el juego.
Escribo características físicas que me gustan de mí.
Cualidades de mi forma de ser.
Actividades que hago muy bien
Luego compartimos neutra características y cualidades
“Jugamos a me quiero como soy”
Donde cada niño se coloca una hoja en la espalda luego camina y sus
compañeros deben escribir cosas positivas de las personas que observa
 La regla más importante del juego es escribir solo características positivas
DESARROLLO que hagan sentir bien a sus compañeros (de ser necesario, les
recordamos esta regla varias veces durante el resto de la sesión).
Pedimos que voluntariamente compartan las características¿quién quiere 30 min

compartir lo que más les gustó sobre aquello que le escribieron?

Les felicitamos por la seriedad y respeto que pusieron en el trabajo, 10 min
CIERRE

habiendo sabido identificar características positivas de sus compañeros y

habiendo tenido la capacidad para hacérselas saber. Finalmente,
reflexionamos con base en las ideas fuerza.

DESPUÉS DE LA Desarrollan en sus cuadernillos la actividad “Mi compromiso para

HORA DE TUTORIA con las y los demás” y, en una próxima sesión de tutoría, exhiben
sus respectivos compromisos para que puedan ser apreciados por
todas y todos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Libro del ministerio
Manual para padres
Guía de tutoría

Vº Bº SUB DIRECTOR DOCENTE