Plan de Gestion de Riesgo

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E.P.
“ISAAC NEWTON SCHOOL”

Av. Nicolás de Piérola N° 1095, Distrito de Chilca – Cañete- Lima- Perú
I. INTRODUCCION
El Colegio Particular con la finalidad de dar cumplimiento a lo dispuesto por la Ley del Sistema
Nacional de Defensa Civil, al Reglamento de Inspecciones Técnicas y demás normas complementarias
ha diseñado el presente Plan de Seguridad y Evacuación que deberá ser aplicado en el local educativo
para hacer frente a situaciones de emergencia con el propósito de salvaguardar la integridad física y la
salud de las personas que harán uso de nuestras instalaciones.
La formulación de este plan emerge de la necesidad de prever hechos que por su naturaleza y magnitud
podrían ocasionar daños a las personas, patrimonio y el medio ambiente.
En tal sentido el presente Plan es el conjunto de acciones destinadas a planificar, organizar, preparar,
controlar y mitigar una emergencia que se presenta en una edificación con la finalidad de reducir al
mínimo las posibles consecuencias humanas, económicas y al ambiente, que pudieran derivarse de la
situación de emergencia.
En nuestro caso podrían presentarse de:
Origen natural: sismos.

Origen antrópico
- Técnico: incendios y explosiones.
- Social: son aquellas donde existen alteraciones sociales, originando robos,
vandalismo y atentados terroristas.
La planificación de una emergencia es un proceso mediante el cual se fija el marco de referencia para
el desarrollo de las actividades que responden a la situación dada y el empleo efectivo de los
recursos asignados para ello.
La previsión del comportamiento humano contribuye a asegurar que las operaciones de respuesta sean
más seguras y eficaces logrando de este modo que los empleados y los visitantes puedan ser evacuados
y ubicados en las zonas de seguridad correspondientes.
II. FUNDAMENTO
El distrito de Chilca fue creado, el 02 de enero de 1857 por decreto del gobierno de Ramon Castila. En
la actualidad existe un aproximado de 10,174 habitantes, en su suelo se sitúan centros educativos. Se
destacan también en sus alrededores zonas industriales.
Nuestro país por su ubicación geográfica está expuesto permanentemente a la acción destructiva de
diversos fenómenos naturales que lo afectan constantemente; así como de los riesgos propios del
desarrollo industrial que ocasionan desastres originados por la acción humana y que dan lugar a
complicar más aún esta situación de riesgo.
REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

PLAN DE CONTINGENCIA 2022
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E.P. “ISAAC NEWTON SCHOOL”
A nivel Nacional existe un alto riesgo y vulnerabilidad en la estructuras físico-constructivas de un

gran porcentaje de locales escolares, no existiendo en forma oficial una Reglamentación que dicte
normas y pautas necesarias para la toma de decisiones en casos de emergencias.
Considerando que nuestro colegio actualmente va iniciar con 120 alumnos, 8 profesores que
permanecen en el colegio durante el horario habitual de clase, se hace necesario elaborar un plan de
medidas preventivas y correctivas, que proporcione los medios y recursos de auxilio necesarios a fin de
afrontar cualquier situación de emergencia o desastre de gran magnitud.
III. OBJETIVOS DEL PLAN

Objetivo General
El Plan tiene como objetivo dictar normas y disposiciones de carácter general
debidamente estudiadas y planificadas que permitan dar la protección y seguridad a toda
la Comunidad del colegio ISAAC NEWTON SCHOOL, y de esta manera elevar el nivel
adecuado de preparación, control, supervisión y ejecución de los ejercicios de seguridad
en las instalaciones del Colegio, facilitando y proponiendo los mejores recursos humanos
y logísticos, en la convergencia de esfuerzos, para el cumplimiento de la misión, tendiente
a la minimización de los peligros, la vulnerabilidad y los riesgos ante hechos producidos
por eventos naturales (sismos) o inducidos (incendios) o de naturaleza antrópica
(terrorismo, delincuencia, pandillaje).
Organizar y ejecutar acciones de Defensa Civil para proteger a la comunidad educativa.
Objetivos Específicos
Adoptar medidas de preventivas para enfrentar desastres (antes)
Detectar y eliminar riesgos en las instalaciones educativas y de administración,
evitándolos o disminuyendo su magnitud(antes)
Lograr el control de las emergencias que pudieran ser originadas por sismos, incendios u
otros desastres, en el menor tiempo posible, actuando con la mayor rapidez y eficacia,
para minimizar el riesgo.
Aplicar las medidas adoptadas para la protección en el momento del desastre(durante)
Normalizar las actividades del Centro Educativo ISAAC NEWTON SCHOOL con una
participación programada
Formación y capacitación del Comité de Defensa Civil (CDC) y ubicación e
instalación del Centro de O p e r a c i o n e s de Emergencia (COE) del Centro Educativo.
Formación y capacitación de las brigadas.
Implementación de equipos de seguridad
Cronogramas de Actividades y Acciones
Simulacros y simulaciones.

IV. MISION
La ejecución del presente Plan mediante los procedimientos dispuestos, tienen como esencial
misión el salvaguardar y garantizar la integridad física del alumnado del colegio personal
administrativo, profesores y trabajadores, la conservación de los bienes patrimoniales y el
retorno a la etapa de normal funcionamiento, en el menor tiempo posible.
Lograr una respuesta oportuna y eficiente de todas las personas que se encuentren en las oficinas
administrativas y las aulas de enseñanza eliminando o disminuyendo los posibles daños a la vida
y a la propiedad.
Organizar de manera sistemática el trabajo del personal y con el propósito de asignar funciones
específicas a cada uno evitando la duplicidad de acciones.
Establecer el estado de confianza y seguridad que cada uno de los miembros del Colegio, auto
protegiéndose y desempeñando un rol participativo en el desarrollo del plan de evacuación y
seguridad.
Garantizar que la atención que se brinde a los damnificados sea oportuna y eficaz.
Lograr la sensibilidad de la población en general y en la que se encuentra en las zonas aledañas a

fin de lograr su colaboración y participación en todas las actividades de Defensa Civil.
V. DESCRIPCION FISICA DEL ESTABLECIMIENTO
Ubicación Geográfica. -
El colegio “ISAAC NEWTON SCHOOL” se encuentra ubicado en la AV. Nicolas de Piérola N°

1095, distrito de Chilca, provincia Cañete, circundado por edificación de viviendas. Está dentro de
un área urbana consolidada, la cual cuenta con vías de acceso amplio.
Análisis Situacional por su Ubicación. -
Chilca es un distrito donde el proceso constructivo adoptado para las edificaciones en muchos casos
ha sido el de autoconstrucción, sin control profesional en el diseño y construcción.

El local que ocupa el I.E.P. “ISAAC NEWTON SCHOOL”, se encuentra ubicado en una zona de
alta sismicidad., otro de los fenómenos asociados al sismo, son los incendios posteriores que
pudiesen presentarse por lo cual hay que estar preparados para estas contingencias, también pueden
presentarse explosiones, vandalismo e inseguridad ciudadana.
Distribución Arquitectónica
La construcción del Colegio es reciente, y desde entonces se han realizado modificaciones de
acuerdo al incremento de sus necesidades espaciales.
Para el año 2022 se estima una población de alumnos d e 190 niños y 2 1 el número de
trabajadores entre personal administrativo y profesores.
El colegio " ISAAC NEWTON SCHOOL" tiene dispuesto para los niveles de inicial, primaria y
secundaria de 2 pisos construidos en material noble, contando con cimientos de concreto armado,
columnas, paredes de cemento y ladrillo, y techos aligerados. Posee un pabellón moderno
construidos con los materiales y especificaciones técnicas de más alta seguridad.
INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA
Primer Piso. - PARA LOS NIVELES INICIAL Y PRIMARIA: Aula 101, de 29.05 m2,
destinado para los alumnos de 3° grado de Primaria; Aula 102 de 37.90 m2, destinado para los
alumnos de 3 años de Nivel Inicial; Aula 103 de 24.10 m2, destinado para los alumnos de 4 años de
Nivel Inicial; Aula 104 de 24.10 m2, destinado para los alumnos del segundo grado, Aula 105 de
24.10 m2, destinado para los alumnos de primer grado; aula 106 de
34.85 m2, destinado para los alumnos de 5 años del Nivel Inicial. El local presenta además SS.HH
de Niñas, SS.HH de Niños, Patio, SS.HH Mujeres(Profesoras), SS.HH Hombres(Profesores), Sala
de Profesores, Secretaria, Dirección.
Segundo Piso. – PARA LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA: Aula 201 de 37.90
m2, destinado para el cuarto grado de Primaria; Aula 202 de 24.20 m2, destinado para los alumnos
de quinto grado; Aula 203 de 24.80 m2, destinado para los alumnos de sexto grado de Primaria,
Aula 204 de 24.80 m2, destinado para los alumnos de Primer grado de Secundaria, Aula 205 de
34.85 m2, destinado para los alumnos de segundo grado de Secundaria, Aula 206 de 20.34 m2,
destinado para los alumnos de tercer grado de Secundaria; Aula 207 de 21.65 m2, destinado para
los alumnos de cuarto grado de Secundaria; Aula 208 de 26.15 m2, destinado para los alumnos de
quinto grado de Secundaria . Presenta además SS.HH para niños, SS.HH para niñas, Laboratorio y
Biblioteca.
SISTEMA ESTRUCTURAL
Las estructuras de los ambientes y aulas tienen una altura de 3.00 m, las zapatas de soporte de las
columnas tienen una profundidad de 1.40 metros; cuenta con un patio principal. Como mínimo que
rodea toda el área local.
Presenta una estructura conformada por cimientos y sobrecimientos de concreto. El Sistema

Estructural es confinado con una distribución formada por columnas y vigas de concreto armado,
techo aligerado en los niveles.
Se encuentra en buen estado de conservación y no presenta rajaduras o fisuras visibles.

INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Sistema de Corriente: Corriente trifásica. Los tableros están instalados según lo que se muestra
en los planos y están debidamente protegidos y aislados. Hay personal capacitado que manipula
adecuadamente estos tableros.
Sistema de Cableado: Empotrados, subterránea. LA tubería es de PVC-PESADA para las

acometidas principales y de PVC-LIVIANA para los circuitos de tomacorrientes e interruptores.
Señalización Eléctrica: Interna y en cada Tablero Thermomagnético. Hay protocolos de pruebas de

instalaciones y tableros.
Pozo de Tierra: Existen pozos de tierra ubicados estratégicamente (ver planos), cuya medición y
mantenimiento ha sido realizado recientemente.
INSTALACIONES SANITARIAS
Sistema de Red: Sistema indirecto, hay tanque elevado que abastece la batería de baños y
pabellones. Cuenta con cisternas. La tubería de agua fría, desagüe y ventilación son empotradas.
Hay cajas de registro de concreto con tapa para mantenimiento.
Servicios Higiénicos: Hay servicios higiénicos para alumnas, profesores y empleados en general,
Los inodoros y lavatorios son de losa vitrificada blanca, las paredes de los baños en su totalidad van
a estar recubiertas con mayólica blanca nacional. Las griferías en general están en buen estado de
conservación. Todos se encuentran en buen estado de conservación y cuentan con ventilación
natural.
VI. SUPOSICION DE RIESGOS EXISTENTES
Supone en primer lugar la ocurrencia de desastres de origen natural (ocasionado por fenómenos de la
naturaleza) o antrópico (originadas por las actividades de las personas) que afecta a muchas personas
poniendo en peligro su vida, el patrimonio y el medio ambiente alterando de este modo sus
actividades. Y, en segundo lugar, que dichos sucesos ocasionen situaciones de emergencia que
requieren acciones inmediatas para prevenir o disminuir sus efectos nocivos.
Se debe tomar en cuenta dentro de la hipótesis que las situaciones de emergencia trascienden el evento
en si, es decir no acaban cuando el evento termina o haya sido controlado, sino que continúa mientras
subsiste el estado de perturbación. Por otra parte, también se consideran las posibles causas que pueden
originar un desastre. En tal sentido la hipótesis contempla la raíz o causa del evento (Fase de
Incubación), el detonador o evento en si (Fase de Impacto), las consecuencias inmediatas de dicho
evento y finalmente el estado de perturbación y sus consecuencias (Fase Post Siniestro).
Considerando el ámbito geográfico en donde se ubica el inmueble los de origen natural más se refieren
a los sismos y tratándose del segundo tipo se considera los posibles incendios. Fuera de las
consecuencias

propias de cada acontecimiento también se considera el pánico como factor de

agravamiento.
VII. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE

DEFENSA CIVIL.
Brigadas conformadas por el personal docente, por los alumnos, los personales
administrativos y trabajadores.
Lugar a donde se puede remitir las accidentadas:

Contamos con la relación de clínicas a las que pueden acudir por el Seguro contra Accidentes al que
se afilian nuestras alumnas. (Ver Directorio de Emergencia en Anexo)
Hora de mayor concentración de personas:
Inicial: 08.00 a 1.00 p.m.

Primaria 07:40 a 2:00 p.m.
Secundaria 07:40 a 2:30 p.m.
a) COMITE CENTRAL DE EMERGENCIAS COE
FUNCIONES
Asumir la dirección y el control de toda la operación. Coordinar

y aprobar los planes generales y específicos.
Coordinar los planes de apoyo de bomberos, policías, defensa civil, etc. Organizar y
mantener entrenados a todas las brigadas o equipos necesarios. Organizar
inspecciones para épocas preventivas.
Organizar y supervisar la instrucción y simulacros.
Establecer el chequeo permanente del personal, propiedades y bienes.
INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN:
1. Se formará un Comité Central que apoye todas las acciones iniciadas por el jefe de la
operación y los jefes de brigada.
2. El Comité Central debe reunirse periódicamente con el jefe de la operación para
coordinar la labor y evitar disposiciones que interfieran la rápida evacuación.
3. Las actividades no determinadas serán asumidas por cualquier brigada con funciones afines.
4. Todos los que permanecen en la instalación deben saber cómo evacuar y enterarse de las
reglas y disposiciones.
5. Todas las brigadas deben permanecer en sus funciones en todo momento aún durante
el abandono.
6. Toda persona extraña debe ser informada del Plan de Evacuación.
7. Periódicamente se realizarán evaluaciones de seguridad sin aviso para el alumnado.

b) JEFE DE BRIGADAS
Coordinar con el Jefe de Operación en asuntos referentes a su área de

responsabilidad.
Responsabilizarse del área de Seguridad que tiene a su cargo. Determinar y
analizar las zonas de seguridad de su área.
Organizar inspecciones de un área en épocas preventivas. Dirigir
las acciones previas de simulacros de evacuación. Establecer
chequeo permanente de su zona.
Dirigir las brigadas que se formen en su área.
c) BRIGADAS DE EVACUACIÓN
Se formarán en cada una de las áreas de seguridad y serán constituidas

preferentemente por profesoras por horas.
FUNCIONES
Detectar y probar el grado de peligrosidad de cualquier zona afectada según el desastre.

Determinar y/o analizar las zonas de seguridad y de reunión a utilizar. Coordinar con
la brigada contra incendios.
Dirigir las acciones de rescate con el personal entrenado.
Planear de inmediato las medidas de emergencia capaces de resolver los problemas de
recuperación de áreas afectadas.
Buscar la mínima rehabilitación vital.
Controlar que las llaves principal y secundaria de la corriente eléctrica estén cerradas. Vigilar
que las llaves de agua estén cerradas en caso de sismo y abiertas en caso de incendios.
Procurar que el lugar donde se tenga establecido como seguro se tenga un estante, armario o
depósito empotrado que contenga todo el material necesario de
emergencia como megáfono, linternas, pilas y palas, con una relación de su contenido.
Definir los espacios de evacuación, en los patios del Centro Educativo. Programar y
desarrollar el plan de simulacros.
Verificar las zonas de seguridad interna, así como las zonas seguras al exterior (patio).
Proteger y conducir a las personas a las áreas de zona seguras o zonas antisísmicas. Coordinar con
otras brigadas para asegurar una debida protección a las personas.
Trasladar a lugares previamente establecidos a personas nerviosas y/o
descontroladas para su tratamiento.
Instruir permanentemente conforme al programa del Plan General sobre qué hacer y qué no
hacer durante y después del sismo.

Controlar que las puertas que dan al exterior sean cerradas apenas se produzca el sismo.
Vigilar la salida o ingreso de las personas del local.
d) BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:
FUNCIONES
Auxiliar médica y psicológicamente al personal afectado en primera instancia. Determinar con

las personas encargadas de la Enfermería el lugar principal y sus alternativas para
establecer los lugares seguros para instalar a los heridos.
Mantener un permanente entrenamiento de las personas que conforman la brigada. Obtener las
medicinas y equipo necesario para emergencias.
Coordinar con la compañía de Seguros.
e) BRIGADA CONTRA INCENDIOS
FUNCIONES:
Activar la alarma de emergencia y alertar al personal y al resto del personal que conforman las
diferentes brigadas sobre los hechos para que cada uno de ellos asuman sus responsabilidades y
ejecuten sus tareas específicas ya determinadas.
Disponer el corte de fluido eléctrico y la llave de gas.
Activar las luces de emergencia si las circunstancias lo ameritan.
Evitar la propagación del fuego retirando de la zona todo aquello que le permita extenderse.
Emplear los extintores para neutralizar y evitar que se propague a otros ambientes de mayor
riesgo.
Combatir el incendio hasta su extinción
Disponer el equipo mínimo suficiente y necesario para combatir los tres tipos de incendio
Solicitar el apoyo de los bomberos.
Coordinar con Compañías de Bomberos cualquier ayuda exterior que se requiera para instruir
al personal sobre las diferentes maneras de combatir el fuego, así como el uso de extintores.
VIII. PROCEDIMIENTOS DE EVACUACION
a) Procedimiento en caso de Sismo
Antes de la Emergencia
Se deben revisar las estructuras de las instalaciones reforzando o señalizando las zonas vulnerables.
Identificar y señalizar las zonas seguras en caso de sismo.

Conocer la ruta de escape desde el interior del colegio hasta el punto de reunión. Se debe
reconocer los puntos críticos de riesgo de caída de objetos contundentes como vidrios, tuberías o
equipos de aire acondicionado.
Eliminar adornos innecesarios u otros elementos en los pasadizos, ingresos y salidas. Conocer la
forma como cerrar las llaves principales de agua, electricidad debiendo darle el adecuado
mantenimiento.
Efectuar con el personal, alumnos y de ser el caso con los visitantes simulacros que permitan estar
preparados ante situaciones de emergencia. Igualmente, charlas de capacitación y entrenamiento
de evacuación.
Contar con los siguientes Medios de Comunicación:

- Señal de alarma
- Altoparlante
- Megáfono
- Amplificador
- Central de teléfonos
- Cuadro telefónico de emergencia
Reconocer las Áreas de Seguridad:

El colegio ISAAC NEWTON SCHOOL cuenta con las siguientes áreas de seguridad:
Amplios jardines que rodean todas las edificaciones
Patios de recreo
En las columnas de los ambientes internos donde esta señalizada la zona segura
Durante la Emergencia
Controlar las emociones, no correr desesperadamente y no gritar. Estas actitudes son contagiosas y
crean pánico.
Al percatarse de la presencia de un sismo, los responsables de comunicaciones y evacuación
emplearán los medios disponibles para movilizar al personal y alumnos hacia las zonas seguras
debidamente señalizadas.
Tomar en cuenta que un sismo produce ruido intenso, polvo, caída de artefactos eléctricos, falsos
techos y mamposterías. Alejarse de las ventanas y puertas de vidrio u
objetos que puedan generar heridas.
Los Brigadistas procederán al corte del fluido eléctrico. Abrir las
puertas para evitar que se traben.
Mantenerse listo para evacuar al término del movimiento conforme al procedimiento indicado.

En un sismo de gran magnitud la evacuación es inmediata. No se debe esperar necesariamente por

alarmas o sirenas. Utilizar las vías de escape siguiendo el procedimiento de evacuación.
En caso de generarse heridos leves, se debe colaborar con su atención evacuándolos al final de
todos los ocupantes.
En caso de generarse heridos graves, informe y solicite ayuda a los Brigadistas de Primeros
Auxilios.
Después de la Emergencia
La Brigada de Emergencia comprobará la ausencia de daños estructurales.

El Jefe de Operación dará la orden de reingreso luego de la inspección indicada.
Antes de ingresar a cada oficina el responsable debe nombrar a un inspector para comprobar que no
existan daños en las instalaciones.
Reconectar el fluido eléctrico.
Normalizar las operaciones de la empresa.
b) Procedimiento en caso de Incendio
Reconocer las condiciones de peligro que pudiera ocasionar un incendio por ejemplo el inadecuado
mantenimiento de equipos eléctricos, almacenamiento de materiales inflamables, cables
deteriorados, malas instalaciones etc.
No almacenar productos inflamables. De existir colocarlos en un solo lugar seguro y aislado.
No sobrecargar los toma corrientes, distribuir adecuadamente la carga de los tableros eléctricos y
no realizar conexiones clandestinas.
No exponer líquidos combustibles cerca de fuentes de calor.
Si se siente fugas de gas no apagar ni prender las luces ya que esto podría producir una chispa e
inflamar el gas en forma violenta.
Colocar extintores contra incendio en los lugares de mayor riesgo seleccionando el agente extintor
adecuado según los materiales inflamables. No se debe obstaculizar la visibilidad de dichos
extintores.
No fumar en lugares donde haya material inflamable, al vaciar los ceniceros asegurarse que las
colillas estén apagadas.
No acumular desperdicios ya que pueden ser foco de un incendio. Desconectar los
aparatos eléctricos al retirarse de las oficinas y aulas.
Tener anotado en un lugar visible los números telefónicos de la Central de Bomberos (116)
Realizar la simulación de cómo entregar la información necesaria a las Brigadas de Emergencia y a la
Compañía de Bomberos.
Conocer las instalaciones del local.
Conocer la organización de las Brigadas del Colegio.
Designar un responsable de las comunicaciones con las brigadas durante la emergencia. Entrenar a
todo el personal en el uso de extintores.
Designar a un responsable en desconectar el suministro eléctrico cuando sea necesario.

Durante la emergencia
Al detectarse humo o fuego, avisar rápidamente a los ocupantes del colegio.

La persona que esté más cerca del extintor debe acercarlo al lugar donde se está iniciando el
incendio para que sea usado por el personal mejor entrenado.
Cortar el suministro de agua y eléctrico, sobre todo si el origen del incendio es por una falla
eléctrica.
Avisar a la central de alarmas del Cuerpo de Bomberos si no es posible extinguir el fuego
con el equipo existente. No debe enfrentarse al fuego si es desproporcionado, en este caso, se debe
avisar a los Bomberos.
Si el fuego es de origen eléctrico no apagarlo con agua.
Si el fuego es incontrolable activar la alarma de evacuación.
Para evitar que el fuego se extienda, cerrar puertas y ventanas, apagar los equipos de aire
acondicionado si los hubiere. Igualmente retirar todo aquello que le permita extenderse.
En caso que el fuego o huno obstruyan las salidas y los pasadizos, buscar la zona más alejada del
incendio para refugiarse. Cerrar las puertas para contener el humo y evitar que se propague. Sin
embargo, las ventanas que dan al exterior deberán abrirse completamente a fin de ventilar el
ambiente.
Si hay mucho humo, colocarse lo más cerca posible del piso donde el aire es mejor, cubrirse
la boca y nariz con un trapo húmedo y gateando avanzar en dirección opuesta al incendio y
tocando la pared para no perderse. La respiración debe ser corta y por la nariz. Antes de abrir
cualquier puerta verificar que no esté caliente; si lo está, no abrirla pues es posible que haya fuego
del otro lado.
Si se evacuó las instalaciones no se debe regresar al lugar del desastre.
Después de la emergencia
Retirarse del lugar del incendio y dirigirse al punto de reunión establecido ya que el fuego
puede reavivarse.
No reingresar al lugar del incendio sin antes estar seguro que se haya apagado totalmente el fuego.
Para estos efectos esperar la orden del Jefe de Operación.
Informar por el canal adecuado al Jefe de Brigada sobre el estado de los heridos solicitando la
intervención de la Brigada de Primeros Auxilios en caso sea necesario.
c) Procedimiento de Evacuación en general
Conocer la ruta de escape desde el interior de las oficinas y las aulas hasta los puntos de
reunión. Debe reconocerse los puntos críticos de riesgo de caída de objetos contundentes como
vidrios, tuberías o equipos de aire acondicionado.
La ruta de escape debe estar libre de obstáculos y adecuadamente señalizada. Las puertas
de escape debe ser de apertura rápida.
Conocer la ubicación de la llave general de luz y agua de la oficina.
Designar al responsable de la evacuación de la oficina (Jefe de Brigada de Evacuación).

Colocar el equipo de emergencia en un lugar cercano a la puerta de escape. Designar al

responsable de desconectar el suministro de energía.
Designar al responsable de las comunicaciones con el apoyo externo.
Informarse sobre los riesgos de incendio, inundación o de contaminación con gases. Efectuar
pruebas de los sistemas de alarma y altoparlantes.
Durante la emergencia
La orden de evacuación se dará mediante un sonido continuo u otro ruido que sea fácilmente
identificable y previamente establecido.
La persona encargada de las comunicaciones deberá informarse sobre la razón de la evacuación y
comunicarlo al Jefe de Operación.
Recordar al personal de las oficinas y las aulas que deben cerrar los cajones de escritorios y
archivos, desconectando máquinas, artefactos o herramientas eléctricas a su cargo antes de
abandonar su área, llevando consigo documentos y dinero.
Evitar correr, gritar o empujarse.
No regresar por ningún motivo al sector evacuado. No
caminar con las manos en los bolsillos.
No fumar
Evitar los brotes de comportamiento descontrolado a fin de evitar el pánico manteniendo la calma
y controlar el pánico y orientar a los visitantes.
El personal que tenga asignado el retiro de valores o documentos importantes y/o confidenciales no
sustituibles deberá portarlos consigo al punto de reunión.
En cada oficina y aula se debe desconectar le energía eléctrica.
Mantener el orden, caminar rápidamente, sin correr, sin gritar y sin gesticular.
Deberá mantenerse la calma y obedecer las instrucciones de los responsables de la evacuación. No
empujarse ni dar contraindicaciones o realizar comentarios que puedan ocasionar incertidumbre,
confusión y temor a las demás personas.
El último evacuante de cada oficina y aula deberá cerrar la puerta, guiar a los visitantes y ayudar a
los heridos o discapacitados.
Obedecer las instrucciones de los Jefes de Brigada.
Dirigirse por la ruta de escape al punto de reunión designado.
El personal femenino que usa zapatos de taco alto debe tener especial cuidado al caminar.
Si un evacuante cae, deberá tratar de levantarse inmediatamente para no provocar más caídas y
amontonamientos que pueden ser fatales, especialmente en las rutas de escape. Quienes se
hallan cerca deberán ayudar a levantarlo rápidamente.
Al llegar al punto de reunión verificarán a través de una lista si todos se encuentran presentes
debiendo comunicar al Jefe de Operación si hay algún faltante que pudiera haberse quedado
atrapado.
El punto de reunión puede ser reubicado en función a la progresión del siniestro. Después
de la emergencia
Seguir las indicaciones del Jefe de Operación y contemplar las instrucciones aplicables a los
procedimientos específicos de sismo o incendio.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E.P. “ISAAC NEWTON
SCHOOL”
Evacuación de personas con discapacidades.
Previene la evacuación de discapacitados enfermos, lesionados o mujeres embarazadas y en general

cualquier persona que se vea impedida de valerse por si misma para la evacuación. Se debe mantener
un registro permanente y actualizado de las personas imposibilitadas a los efectos de establecer un rol
de emergencia para dichas personas.
Para tales efectos deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

Determinar el número de personas con discapacidades en cada oficina.
Preseleccionar y asignar un ayudante para cada discapacitado. Su única función será la de velar por
la evacuación segura por lo que para dicha designación deberá tomarse en cuenta su fuerza física.
Se asignará dos ayudantes por discapacitado en silla de ruedas o que no pueda caminar.
d) PROCEDIMIENTOS EN PRIMEROS AUXILIOS
Los primeros auxilios son las medidas rápidas y eficaces que se adoptan para atender y socorrer
adecuadamente a toda persona que ha sufrido un accidente o una alteración de su estado de salud
presumiendo riesgos inminentes que atenten contra su vida. Se efectúa mientras se espera la llegada de
un médico profesional.
Se presentan por lo general cuando se generan hemorragias, fracturas, luxaciones, cólicos, shocks,
asfixia, atragantamientos, quemaduras leves. Sus alcances comprenden la ayuda de orden físico y
espiritual a fin de que la víctima colabore con su restablecimiento. La primera de ellas se efectúa a
través de técnicas paramédicas, médicas y los instrumentos adecuados. En ningún caso se prescribirán
medicamentos sin conocer previamente los antecedentes patógenos de la víctima. Mientras que la
ayuda espiritual consiste en la preparación anímica de la víctima dándole serenidad y tranquilidad a fin
que su organismo responda positivamente a la acción de las técnicas de atención y rehabilitación.
Normas Básicas
Tranquilizar a la víctima evitando crear pánico y zozobra así como comentarios o diagnósticos
de cualquier naturaleza.
Inmovilizar a la víctima utilizando compresas, vendajes o tablillas salvo que su condición haga
urgente su traslado para recibir atención especializada.
Planificar l o s procedimientos a seguir teniendo en cuenta el tipo de accidente, emergencia o
enfermedad generada.
Planificar el uso de los medios y recursos materiales y humanos que se disponga.
Utilizar sólo medidas técnicas apropiadas para primeros auxilios y se debe evitar maniobras
forzadas que puedan causar daños irreparables.
Atender al afectado hasta que pueda ser confiado a personas calificadas o hasta que se recupere o
esté en manos de sus familiares. No debe extralimitarse más allá de sus conocimientos y
capacidad.
Al prestar la ayuda dispondrá la comunicación inmediata a personal calificado y especializado.

SCHOOL”
Primeros Auxilios en Quemaduras
Evitar la infección de la piel cuando ésta haya sido destruida. No cortar las ampollas. Administrar
plasma a la víctima ya que se encuentra en estado de shock por pérdida de plasma.
Sumergir la parte quemada en agua durante un tiempo prolongado, luego cubrirla con vendas
estériles o limpias pero sumergidas en agua fría o helada.
Secar las heridas sin frotarlas.
Cuando las quemaduras han afectado los miembros superiores o inferiores procurar tenerlos
en alto y sin contacto con agentes infecciosos.
Primeros Auxilios en Hemorragias.
Las hemorragias son la pérdida de sangre por efectos del impacto de elementos cortantes, punzantes o
punzo cortante que producen heridas en el cuerpo humano. Debe procederse de inmediato a cortar el
flujo sanguíneo mediante los siguientes métodos:
Método de Presión Directo

Presionar la arteria afectada con gasa o un pañuelo limpio por un tiempo prolongado. Puede realizarse
con la mano o ajustándolo con una tela o venda cuidando que no se desprendan los coágulos formados
en la herida.
Método de la Elevación de Miembros

Poner en alto los miembros superiores o inferiores luego de ser vendados a compresión. El brazo debe
elevarse a una altura mayor que el corazón.
Si la compresión ni la presión resultan, debe buscarse la ubicación del trayecto de la arteria sangrante y
presionarla fuertemente contra el hueso. En el brazo la arteria se localiza entre el canal formado por
el bíceps y el tríceps. En los miembros inferiores se localiza en la zona del pliegue de la ingle, zona en
donde se cruza con l hueso pelviano.
Primeros Auxilios en Asfixias
La asfixia se produce por la presencia de cuerpos extraños sólidos en la faringe, acumulación de

secreciones detrás de la garganta, por el enrarecimiento del aire con gases tóxicos u otras causas que en
general dañen u obstaculicen el aparato respiratorio.
Es preciso aplicar la respiración Boca a Boca o Boya a Nariz (RCP) o respiración asistida hasta que la
víctima comience a respirar sin ayuda o hasta que sea atendido con equipos especializados o sea
clínicamente declarado fallecido por un médico. En todo caso se debe tomar en cuenta las siguientes
recomendaciones:

SCHOOL”
Actuar con rapidez y tranquilidad tomando en cuenta que la falta de oxígeno al cerebro tiene
consecuencias irreparables.
Utilizando los dedos verificar que no exista ningún cuerpo extraño dentro de la cavidad bucal,
en caso contrario extraerlo inmediatamente.
Inmovilizar a la víctima obre una superficie plana con la finalidad de inclinar la cabeza hacia
atrás para que el mentón quede levantado y permita la ventilación de las vías aéreas.
Para abrir más la cavidad bucal empuje la mandíbula hacia adelante.
Presione con el pulgar e índice de la mano derecho a las de alas de la nariz para obstruirla y
conseguir que el aire no escape y vaya a los pulmones.
Soplar lentamente pero con fuerza la cavidad bucal a fin de oxigenar los pulmones (dos soplos
cada 5 segundos) en cada intervalo realizar 1 a 5 compresiones en el extremo inferior del esternón.
En cada proceso de soplo verificar que el pecho se hinche (será un indicativo que el aire está
ingresando a los pulmones) y prosiga con la etapa de reanimación pulmonar.
Si al insuflar se hincha el estómago es el síntoma que el aire no está llegando a los pulmones.
Mientras se realiza la reanimación, el personal de apoyo llamará a las unidades de emergencia y
personal especializado.
Primeros Auxilios en Fracturas
Las facturas pueden ser abiertas cuando la rotura del hueso va acompañada de heridas externas por las
que pueden aparecer segmentos de huesos dañados o fracturados. Mientras que las fracturas cerradas
son aquellas que comprometen los tejidos internos, sin exposición de partes del hueso.
En una evaluación primaria es necesario identificar el segmento fracturado luego de haber

inmovilizado a la víctima. Luego se debe tomar en cuenta lo siguiente:
Proteger al accidentado de otras posibles lesiones, estableciendo un perímetro de seguridad y

ubicarlo en un lugar seguro.
Observar su estado de conciencia.
Inmovilizar la parte del segmento fracturado mediante el entablillado y vendaje hasta que pueda
ser trasladado. Solo puede moverlo si hay peligro de explosión, derrumbe u otros peligros en el
ambiente.
No tratar de colocar los huesos en su sitio.
Primeros auxilios en caso de atragantamiento
Los accidentes de atragantamiento son muy frecuentes. Pueden producirse tanto con los alimentos
como otros objetos que se llevan a la boca, principalmente los niños. Cuando ocurre este accidente, se
manifiesta con asfixias y con intento desesperado de tomar aire.
Frente a un atragantamiento debe actuarse rápidamente. Para ello la persona atragantada debe sentarse
cómodamente y estar calmada para que pueda toser y expulsar el cuerpo extraño.

SCHOOL”
Si la respiración se altera, debe tratarse de extraer el objeto si es posible con los dedos, pero con
mucho cuidado o colocar a la víctima en una posición adecuada a fin de aplicarle ligeros golpes en la
base de la nuca para que arroje el objeto atragantado.
Primeros auxilios en caso de ataque al corazón
Este accidente se produce por diferentes causas, por lo general se produce por la falta de irrigación
sanguínea a consecuencia de la obstrucción en la arteria coronaria por un coágulo (trombosis), o por la
estrechez de una de las arterias. Este ataque puede producirse con la pérdida o sin ella del
conocimiento.
Frente a la persona que ha tenido un ataque cardíaco debe tenerse en cuenta algunas normas importantes.
Ponerlo en una posición cómoda (sentada o semi sentada) para no agravar la insuficiencia respiratoria, de lo
contrario estabilizarlo sobre una superficie plana
(piso) a fin de permeabilizar las vías respiratorias con el proceso correspondiente.
De ser el caso llevarlo a un área libre y aireada, y de ser necesario proporcionarle respiración
artificial.
Mientras se practican los primeros auxilios comunicar de inmediato al médico y al centro hospitalario más
cercano.
No deberá suministrarse líquidos si está en estado inconsciente.
Si tiene que trasladarse la víctima a otro lugar debe tenerse en cuenta las indicaciones del
facultativo.

SCHOOL”
ANEXO 1
BRIGADISTA
Persona consciente de la realidad de su distrito que, en forma espontánea, voluntaria, con vocación de
servicio y que ha recibido una formación general teórico práctica, participa en su comunidad y/o
centro laboral en las acciones de defensa civil en las etapas del (antes, durante, después) es decir
participa en la prevención y cuando las circunstancias del desastre y la emergencia lo requieran.
Un brigadista preparado permite dar una respuesta sólida y oportuna frente a eventos naturales o
provocados por el hombre.
El brigadista cuenta con un distintivo particular por ser considerado de elite en la organización al
servicio de salvaguardar el patrimonio y lo más valioso la integridad y la vida de sus compañeros,
clientes y visitantes.
PERFIL DEL BRIGADISTA
Tener espíritu especial con fines humanitarios. Ser

solidario con vocación de servicio.
Ser gestor de una cultura de prevención.
Gozar de buenas condiciones físicas y psicológicas para actuar en situaciones de emergencias.
Respetuoso y disciplinado.
Afán por asistir a cursos de capacitación teórico –practico
Disposición inmediata para acudir a prestar socorro y apoyo a la población en caso de ocurrencia de
eventos destructores.

SCHOOL”
ANEXO 2
COMITÉ DE DEFENSA CIVIL
CARGO DE CDC NOMBRE CARGO COLEGIO

Presidente Enzo Paulson Silvestre Promotor
Jefes de Protecció n Sr. Luiggi Guillen Modesto Director General
Seguridad y Evacuació n
BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

Responsables
BRIGADAS DE SEÑALIZACIÓN
Direcció n del
Colegio Padres de
Familia
BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

Profesores, tutores y alumnos brigadistas de Defensa Civil de cada aula.
BRIGADAS DE RESCATE
Primer y Segundo Piso: Sala de Profesores, Laboratorio de Ciencias
y Biblioteca
PRIMER PISO
CARGO NOMBRE
Jefe de Brigada Sr. Luiggi Guillen Modesto
SEGUNDO PISO
CARGO NOMBRE
Jefe de Brigada Sr. Henry Pérez Huapaya
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

Jefe de Brigada:
Auxiliar
Auxiliares Alumnos

SCHOOL”
BRIGADAS DE COMUNICACIÓN:
Jefe de Brigada
Auxiliar
BRIGADAS ESPECIALES:
Jefe de Brigada
Sub jefe de Brigada
PUESTO DE COMANDO
Jefe de Protección, Seguridad y Evacuación:
Antes del desastre o emergencia : Coordinació n de secundaria
En Emergencia : En el á rea de seguridad, entre la
Primer 1 y 2.
Jefe de Brigada: S r . Luiggi Guillén Modesto
Antes del desastre:

En emergencia
Funciones Específicas
Presidente: Sr. Enzo Paulson Silvestre. Promotor
Dirige y ordena el cumplimiento de la normatividad. Preside
las acciones de trabajo y es el principal responsable de la
integridad de la Comunidad Educativa.
Jefe de Protección y Seguridad: Luiggi Guillén Modesto. Director.
Selecciona líderes y organiza las brigadas. En la emergencia toma el

control de las acciones y dirige a las brigadas COE. (Centro de
Operaciones de Emergencia)
Secretario: Henry Pérez Huapaya

Es el docente encargado de citar a los miembros del Comité por
indicació n del Presidente; lleva el Libro de Actas, el cual firma junto
con el Presidente.

SCHOOL”
ANEXO 3
PROGRAMACIÓN DE CAPACITACION, ENTRENAMIENTO Y

SIMULACROS 2021-2022
Cronograma
Actividades Responsables
M A M J J A S O N D
1 Señalización Dirección General *
Organización del Comité de

2 Dirección General *
Defensa Civil
Organización de las Brigadas Jefe de Protección y
3 *
de Defensa Civil Seguridad
Capacitación del Potencial Dirección General,
Humano. (Brigadas, Técnico de Defensa Civil,
4 * * * * *
Personal Directivo, de Jefe de Protección y
servicio y alumnos) Seguridad
Implementación de Equipos
5 Dirección General *
de Seguridad
Jefe de Protección y
6 Un ensayo por 2 meses * * * *
Seguridad
N Actividad Fechas Responsables

ANTES
1 Activación del comité de Defensa Civil 20-02-22 Direción
2 Capacitación del Recurso Humano 25-02-22 Direción
3 Rehabilitación y acondicionamiento del local educativo 20-02-22 Direción
4 Implementación de equipos de seguridad 20-02-22 Direción
5 Realización de simulacros o simulaciones 15-03-22 Direción
DURANTE
6 Constitución del C.O.E.,
7
DESPUÉS
8 Realizar la evaluación de los locales del colegio
9 Tomar decisiones respecto a la comunidad educativa
10 Rehabilitación y/o reconstrucción del colegio

SCHOOL”
TEMAS DE CAPACITACION
EMERGENCIA TEMA
Agentes extintores - extintores portátiles – tipos.
Manejo de las mangueras de los gabinetes contra incendio.
Técnicas de desplazamiento, emplazamiento y ataque.

Medidas de seguridad para los Brigadistas.
Combate para distintos tipos de fuego. Plan
de evacuaciones parciales y totales. Cortes de
suministro de fluidos.
INCENDIO Provisión de agua, reserva de incendio, presión. Rescate de personas.

Procedimiento ante intervención de bomberos jurisdiccionales.
Manejo de sogas.
Puntos de reunión para casos de evacuación.
Distribución de energía eléctrica, agua
Equipamientos de intervención.
Planificación de mantenimiento preventivo
- Las medidas generales a tomar frente a un accidente.

- El accionar general frente a un accidentado.
- Fracturas - inmovilizaciones.
- Hemorragias.
- Accidentes eléctricos.
- Quemaduras por calor, eléctricas.
Primeros - Asfixias por obstrucción, inmersión, compresión.
Auxilios - Rescates en espacios confinados.
- Rescates en altura.
- Muerte súbita, clínica, biológica.
- R.C.P. (Resucitación Cardiopulmonar).
- Técnicas de transportes de heridos.

COLEGIO ISAAC NEWTON
Av. Nicolás de Píérola N° 1095, Distrito de Chilca – Cañete - Lima
ANEXO 4
CRONOGRAMA ANUAL DE MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE
SEGURIDAD
2022/ 2022
Para la verificación de las condiciones de Seguridad de la Instalación, se ha establecido el
siguiente cronograma de Inspecciones Mensuales
AÑO 2021-2022
TEMAS / MES Ene Feb Mar Ab. May. Jun. Jul. Ago. Set Oct. Nov. Dic
BOTIQUIN X X X X
EXTINTORES X X X X X X X X X X X X
LUCES DE
X X X X X X X X X X X X
EMERGENCIA
DETECTOR DE
X X X X X X X X X X X X
HUMO
RUTAS DE
X X X X X X
EVACUACION
SEÑALES DE
X X X X X
SEGURIDAD
La implementación del programa de inspección anual para todos los equipos de

protección, de emergencia, rutas de evacuación y señalizaciones se realizarán en
concordancia con el cronograma adjunto
REVISADO. APROBADO
“IE ISAAC NEWTON SCHOOL”
PLAN DE CONTINGENCIA 2,022
Av. Nicolás de Píérola N° 1095, Distrito de Chilca – Cañete - Lima
ANEXO 5
BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS
MATERIAL DE CURACION
Gasas de 7.5 cm x 7.5 cm
Apósitos de 4cm x 6.5cm
Vendas elásticas
Hisopos y algodón
Esparadrapo y curitas
Alcohol medicinal
Alcohol yodado
Aseptil rojo
Agua oxigenada
Yodo
Jabón germicida
Guantes
Sales de rehidratación oral
MEDICAMENTOS
Analgésicos y antipiréticos
Ungüento para golpes
Ungüento para quemaduras
OTROS MATERIALES
Baja lenguas
Termómetro
Vasos desechables
Tapa boca Jeringas
Tablilla de madera para entablillado
Hisopos
Imperdibles para gotero Tijera
de punta roma cuchara
REVISADO. APROBADO
Av. Nicolás de Piérola N° 1095, Distrito de Chilca – Cañete -
ANEXO 6
RED DE COMUNICACIONES DE EMERGENCIA
INSTITUCIÓN Nº TELEFÓNICO
CIA DE BOMBEROS CHILCA 5305300/

5305510
Defensa Civil Segunda Región 945 373 874
MINISTERIO DE SALUD Y HOSPITALES CERCANOS
Posta Médica 530 5545

Centro de Salud Pucusana 367 6079
Centro de Salud Benjamin 367 5013
Alerta Médica 416 6777
Cruz Roja 268 8109
POLICIA NACIONAL DEL PERU (CENTRAL DE EMERGENCIA)

105
PNP 475 2995

EDEX 431 3106 / 219
Unidad de Desactivación de Explosivos 431 3076
Jefatura de Unidades de Emergencia 330 1873
Escuadrón de Emergencia 433 3333
Comisaría de Chilca 530 5196
Serenazgo de Chilca 530 5833
Empresa de Electricidad (Luz del Sur) 617 5000

Empresa de Agua 948 395 109
REVISADO. APROBADO
ANEXO 7
FICHA DE REPORTE DE SIMULACRO
I ANTES
1.1 INFORMACION GENERAL
Local: Colegio ISAAC NEWTON SCHOOL
Dirección: Av. Nicolas de Piérola N° 1095, Chilca, Cañete
1.2 ORGANIZACIÓN Y PLANEAMIENTO:
1.2.1 ¿Tiene conformado y activado el 1.1.1 ¿Ha formulado su Plan

Comité de Defensa Civil? De Protección Seguridad
Adjuntar relación y evacuación? Adjuntan
SI NO SI NO
x x
1.2.2 ¿La infraestructura del local 1.1.2 ¿ Ha señalizado con ha

sido inspeccionada por un técnico con los símbolos
o profesional en la materia? Correspondientes a lo
normado por Defensa Civil
SI x NO
SI x NO
1.2.5 ¿Tiene conformada las brigadas de

Defensa Civil? Adjuntan la relación
De los integrantes
SI x NO
1.3 EQUIPAMIENTO MINIMO DE SEGURIDAD
SI NO
Botiquín x
Bolsa de Arena y/o extintor

x
REVISADO. APROBADO
II. DURANTE
2.1 ACTITUD ASUMIDA DURANTE EL SIMULACRO DE EVALUACIÓN
2.1.1 De los Jefes

Serena x Indiferente Indisciplinada
2.1.2 De los trabajadores

Serena Indiferente Indisciplinada
x
2.1.3 Del personal administrativo

Serena x Indiferente Indisciplinada
2.2 EL DESPLAZAMIENTO DURANTE EL SIMULACRO DE EVACUACIÓN SE

REALIZO:
SI NO
2.2.1 Rápidamente y en forma ordenada

x
2.2.2 Usando ruta de escape señalizadas o apropiadas
x
2.2.3 Ubicándose más del 90% en las zonas de seguridad
x
2.2.4 A paso lento
x
2.2.5 Atropelladamente x
2.3 TIEMPO DE DURACIÓN DEL SIMULACRO
2.3.1. Se realizó en menos de 2´
2.3.2 Se realizó en menos de 3´ x
2.3.3 Se realizó en menos de 4´
2.3.4 Se realizó en menos de 5´
3.1 CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES

CÓDIGO
Menos de 2´- Excelente-felicitaciones.
Menos de 3´- Bueno – felicitaciones.
Menos de 4´- Regular – reflexionar
Menos de 5´- Reprogramar
III
REVISADO. APROBADO
Del Comité de Defensa Civil
3.1.1 PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ

x
TODOS: LA MAYORIA POCOS
Del Jefe de Protección, Seguridad y Evacuación
3.1.4 ¿Asumió su función de líder en la conducción del Simulacro?
SI NO
x
3.1.5 ¿Las Instrucciones que dio a los brigadistas y ocupantes en general fueron claras y
correctas?
SI x NO
De los brigadistas
3.1.6 ¿El brigadista de Seguridad y Evacuación condujo a sus compañeros y los insto a mantener
la calma en la zona de Seguridad?
SI NO
x
3.1.7. ¿El brigadista de señalización y Protección sirvió a sus compañeros y los insto a mantener la
calma en la zona de seguridad interna?
SI NO
x
3.1.8 ¿El brigadista de Primeros Auxilios y Recuperación aplico los Primeros Auxilios a los heridos,
utilizando los medicamentos básicos del botiquín portátil?
SI NO
x
………………………………………….
Supervisor – Evaluador
Enzo Paulson Silvestre Huerta
RD. EN PROCESO
REVISADO. APROBADO
Av. Nicolás de Piérola N° 1095, Distrito de Chilca – Cañete - Lima
ANEXO 8
NTP 399.010-1.
ANEXO C
(NORMATIVO)
INSTALACION DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD

C.1 DIMENSIONES DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD
C.1.1 Los formatos de las señales y carteles de seguridad necesarios, dependiendo

de la distancia desde la cual el usuario visualizará la señal de seguridad o tendrá
que leer el mensaje del cartel de seguridad, serán los contenidos en la tabla C1
RECTANGULAR
CIRCULAR CUADRANGUL
DISTANCIA TRIANGULAR 1a 2 1a 3 2a3
(Diámetro en AR
(M) (Lado en cm.) (Lado menor en (Lado menor en (Lado menor
cm.) (Lado en cm.)
cm.) cm.) en cm.)
DE O A 10 .20 .20 .20 .20x .40 .20 X .60 .20 X .30
+ DE 10 A 15 .30 .30 .30 .30 X .60 .30 X .90 .30 X .45
+ DE 15 A 20 .40 .40 .40 .40 X .80 .40 X 1.20 .40 X .60
C.1.2 Para casos particulares las dimensiones de las señales y carteles de seguridad se
reducirán proporcionalmente.
REVISADO. APROBADO
ANEXO 9
FLUJOGRAMA PARA CASOS DE SISMOS
INICI
Suspenda todo tipo de actividad que se esté realizando
Voz de alarma
Mantenga la calma y deje
que pase el sismo
Corte la energía, inicie la evacuación inmediata de acuerdo al plan en forma ordenada por los flujos de salida y zo
¿Hay Llame a los bomberos

heridos?
y a la ambulancia y
de seguridad. auxilie a los heridos.
Asegurase que sus
compañeros estén
dentro de la zona de
seguridad Elaborar un informe
de investigación de
incidentes
Notifique al Jefe del
comité y a las
autoridades
correspondientes
FIN
REVISADO. APROBADO
ANEXO 10
FLUJOGRAMA PARA CASOS DE AMAGOS DE INCENDIO
INICI
Voz de alarma
Corte la energía, inicie la evacuación inmediata de acuerdo al plan en forma ordenada por los flujos de salida y zon
Intente apagar el fuego con los extintores
¿Se apago el fuego? Llame a los

bomberos y a la
ambulancia si fuera
necesario, auxilie a
los
heridos. Colabore a
extinguir el fuego,
si le es posible.
Elabore el informe de investigación de accidentes
Notifiquea las al
autoridades,
director y a quien corresponda
FIN
REVISADO. APROBADO
COLEGIO ISAAC NEWTON SCHOOL
VII. ANEXOS
1. CRONOGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES.
ACCIONES PLAZOS RESPONSABLES
Organización y activación de la comisión de Abril Directora de la I.E.

equipos y brigadas.
Capacitar a la comunidad educativa, brigadas y Permanente Comisión de

comités de la I.E. Gestión de
Riesgos.
Señalización, zonificación de áreas de Cinco días hábiles Equipo de

seguridad de la I.E. antes de cada prevención,
simulacro. señalización
Implementación de equipos de seguridad y kit de Abril - Mayo Equipo de

primeros auxilios. Prevención.
Ejercicio de simulacros de sismos y reporte en la De acuerdo a Equipo de la

página de perueduca. directiva a Nivel Comisión de Gestión
Nacional y de Riesgo.
PREVAED
REVISADO. APROBADO
2. CRONOGRAMA DE SIMULACROS
Se realizará de acuerdo a las directivas emitidas por el Instituto Nacional de Defensa Civil y el Ministerio de Educación
3. CRONOGRAMA DE CAPACITACIONES
Se ha considerado la realización anual de programas de capacitación de las brigadas y formación continua a los integrantes de los
grupos de acción, para lo cual se debe contemplar lo siguiente:
CRONOGRAMA ANUAL DE CAPACITACION Y ENTRENAMIENTO 2022
CACITACION Y AÑO 2022

ENTRENAMIENTO DURACION Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic.
Charlas en Lucha
contra incendios y 30 Minutos
manejo de extintores
Charlas Primeros
30 Minutos
Auxilios
CRONOGRAMA ANUAL DE VERIFICACION DE EXTINTORES 2022

AÑO 2022
CANT PESO TIPO UBICACION
Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic.
2 6 KG. PQS I.E.P.
VERIFICACION DE LUCES DE SISTEMA DE ALARMA MANUAL
ESTADO DE AÑO 2022

CANT
CONEXION Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic.
1 OPERATIVO
VERIFICACION DE LUCES DE LUCES DE EMERGENCIA
ESTADO DE AÑO 2022

CANT
CONEXION Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic.
5 OPERATIVO

Plan de Gestion de Riesgo

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PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E.P.

“ISAAC NEWTON SCHOOL”

En nuestro caso podrían presentarse de:

Origen natural: sismos.

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

A nivel Nacional existe un alto riesgo y vulnerabilidad en la estructuras físico-constructivas de un

III. OBJETIVOS DEL PLAN

Organizar y ejecutar acciones de Defensa Civil para proteger a la comunidad educativa.

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Lograr la sensibilidad de la población en general y en la que se encuentra en las zonas aledañas a

V. DESCRIPCION FISICA DEL ESTABLECIMIENTO

El colegio “ISAAC NEWTON SCHOOL” se encuentra ubicado en la AV. Nicolas de Piérola N°

Análisis Situacional por su Ubicación. -

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA

Presenta una estructura conformada por cimientos y sobrecimientos de concreto. El Sistema

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Sistema de Cableado: Empotrados, subterránea. LA tubería es de PVC-PESADA para las

Señalización Eléctrica: Interna y en cada Tablero Thermomagnético. Hay protocolos de pruebas de

VI. SUPOSICION DE RIESGOS EXISTENTES

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

propias de cada acontecimiento también se considera el pánico como factor de

VII. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE

Lugar a donde se puede remitir las accidentadas:

Hora de mayor concentración de personas:

Inicial: 08.00 a 1.00 p.m.

a) COMITE CENTRAL DE EMERGENCIAS COE

Asumir la dirección y el control de toda la operación. Coordinar

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Coordinar con el Jefe de Operación en asuntos referentes a su área de

Se formarán en cada una de las áreas de seguridad y serán constituidas

Detectar y probar el grado de peligrosidad de cualquier zona afectada según el desastre.

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

d) BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

Auxiliar médica y psicológicamente al personal afectado en primera instancia. Determinar con

e) BRIGADA CONTRA INCENDIOS

VIII. PROCEDIMIENTOS DE EVACUACION

a) Procedimiento en caso de Sismo

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Contar con los siguientes Medios de Comunicación:

Reconocer las Áreas de Seguridad:

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

En un sismo de gran magnitud la evacuación es inmediata. No se debe esperar necesariamente por

La Brigada de Emergencia comprobará la ausencia de daños estructurales.

b) Procedimiento en caso de Incendio

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Al detectarse humo o fuego, avisar rápidamente a los ocupantes del colegio.

c) Procedimiento de Evacuación en general

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Colocar el equipo de emergencia en un lugar cercano a la puerta de escape. Designar al

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Evacuación de personas con discapacidades.

Previene la evacuación de discapacitados enfermos, lesionados o mujeres embarazadas y en general

Para tales efectos deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

d) PROCEDIMIENTOS EN PRIMEROS AUXILIOS

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”

Primeros Auxilios en Quemaduras

Primeros Auxilios en Hemorragias.

Método de Presión Directo

Método de la Elevación de Miembros

Primeros Auxilios en Asfixias

La asfixia se produce por la presencia de cuerpos extraños sólidos en la faringe, acumulación de

REVISADO. APROBADO “IE ISAAC NEWTON SCHOOL ”