Historia del Perù

5° De Primaria
1
Nuestro Virreinato Peruano I
Marco teórico

El virreinato del Perú, es el periodo durante el cual nuestro territorio fue go-
bernado por los virreyes, los cuales eran representantes del rey de España en el
Perú. Se extiende desde 1542 hasta 1824.
Para poder administrar sus territorios, la Corona española tuvo la necesidad de
crear instituciones políticas en España (Metrópoli) y en América. De acuerdo
con el lugar donde se establecieron las instituciones, las dividían en metropoli-
tanas y locales.

AUTORIDADES METROPOLITANAS b. Dinastía borbónica (Francia)

1. R EY.
Era la máxima autoridad de España, go-
bernaba por “derecho divino”. Su poder
era absoluto. Las leyes que dictaba el
rey de España recibían el nombre de
reales cédulas. Los reyes que gober-
naron España durante el virreinato
pertenecieron a dos dinastías: Habs-
burgo y Borbónica.
a. Dinastía Habsburgo (Austria)
Los reyes que pertenecieron a esta dinastía, du-
rante el virreinato, tenemos los siguien- tes:
* Carlos I: Fue hijo de Juana la
Loca con Felipe de Austria y
nieto de los reyes católicos.
Fue apodado «el Hermo-
so». Convirtió a España
en una potencia mundial.
* Felipe II
* Felipe III
* Felipe IV
* Carlos II: Fue el último rey de la dinastía de los
Habsburgo, era débil y enfermizo. Fue llamado
«el hechizado» y murió sin dejar descendientes.
Reyes pertenecientes a la dinastía Borbón:
* Felipe V: Fue el primer rey español de la fami-
lia Borbón. Aplicó una serie de medidas, lla-
madas reformas borbónicas, para modernizar
España.
* Fernando VI
* Carlos III
* Carlos IV
2. CONSEJO DE INDIAS
Encargado de velar y dirigir los intereses de Espa-
ña en América. El consejo elaboraba las leyes que
se iban aplicar en el virreinato, como ordenanzas y
reales cédulas. También, realizaban el juicio de resi-
dencia, mediante el cual una determinada autoridad
rendía cuenta de sus actos.
Allinpunchaw:
Buenos
días

* Fernando VII: Llamado «el Deseado» por el

pueblo español. Durante su gobierno, nuestro
país logra su independencia.
Historia del Perú 1
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Nuestro Virreinato Peruano I

Retroalimentación
* Nuestro virreinato comprendió desde ___________hasta __________.
* Fue nieto de los reyes católicos: _________________.
* Los reyes que gobernaron España durante el virreinato peruano se dividieron las siguientes dinastías en:
________________________y ________________________.

Trabajando en clase
Juego y aprendo. 4
1. La dinastía Habsburgo fue de origen… 1 5
2. Carlos II fue llamado el…
3. El consejo de indias se encontraba en…
4. Leyes dictadas por el rey de España.
5. Fernando VII fue llamado…
3

Lectura

El Virreinato del Perú

En América del Sur, la corona española estableció la creación de dos gobernaciones: Nueva Castilla (para
Francisco Pizarro), y Nueva Toledo (para Diego de Almagro). El virreinato peruano surgió como la unión
de estas gobernaciones. Desde el momento de su creación y de acuerdo con las disposiciones de las Leyes
Nuevas, el virreinato peruano dominó prácticamente todo el territorio de América de Sur, con excepción
de los dominios de Portugal.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles fueron las gobernaciones sobres las que se creó el virreinato peruano?
_______________________________________________________________

2. ¿Cómo se denominaron las leyes que crearon el virreinato peruano?

______________________________________________________________

3. ¿Cuál es tu opinión respecto a la creación del virreinato en el Perú?

______________________________________________________________

2 Historia Del Perú 8

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Nuestro Virreinato Peruano I

Verificando el aprendizaje
1. Mecanismo de control que la corona aplicaba al 6. Número de reyes que gobernaron en España
término del gobierno de un autoridad: mientras duró el virreinato:
a) reales cédulas a) cinco
b) real acuerdo b) nueve
c) juicio de residencia c) diez
d) examen de inspección d) doce
d) visita de inspección e) trece

2. España implantó sus instituciones de orden po- Exigimos más

lítico. ¿Cuál de las siguientes instituciones tuvo
su sede en España? 7. Los reyes borbones que tomaron el poder de Es-
a) Cabildo paña fueron de origen:
b) Consejo de Indias a) Italiano
c) Intendencia b) Alemán
d) Audiencia c) Austriaco
e) Corregimiento d) Francés
e) Portugués
3. ¿Cómo se le denominaron las leyes que dictaba
el rey de España? 8. El consejo de indias para poder controlar a las
a) Ordenanzas autoridades en América, organizaron:
b) Bulas a) ataques de piratas
c) Dictámenes b) sublevaciones
d) Constitución c) visitas
e) Cédulas reales d) supervisiones
e) rebeliones
4. Institución creada por España que tenía la fun-
ción de controlar los territorios españoles en 9. La autoridades metropolitanas tenían su sede
América: en:
a) El Tribunal del consulado a) Perú
b) La Real Hacienda b) México
c) La Casa de la Contratación c) Chile
d) El repartimiento de mercancías d) España
e) Consejo de Indias e) Francia

5. La autoridad metropolitana cuyo poder era ab- 10. La dinastía de los Habsburgo fue de origen:
soluto (su voluntad era ley):
a) Francés
a) Intendencia
b) Alemán
b) Corregimiento
c) Austriaco
c) Cabildo
d) Peruano
d) Rey
e) Portugués
e) Audiencia

8 Historia del Perú 3

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Nuestro Virreinato Peruano I

Verificando el aprendizaje
1. Elabora una línea de tiempo de los reyes borbo- 4. Para pedirles cuentas a una autoridad respecto
nes: de los actos realizados durante su gobierno, se
aplicaron:
a) cabildos
b) gobernaciones
2. ¿Qué es lo que harías si fueras un rey? ¿Cuál se-
ría tu actitud frente a los indígenas? c) las leyes nuevas
d) Juicios de residencia
_____________________________________
e) Capitulaciones
_____________________________________
_____________________________________ 5. Era la autoridad principal en España y goberna-
ba por “derecho divino”:
3. El consejo de indias fue creado para controlar a) virrey
los territorios españoles en:
b) rey
a) Europa b) Asia
c) corregidor
c) Oceanía d) América
d) cabildo
e) África
e) oidor

PROYECTO: “Mina de Potosí”

I. Descripción:
Elabora la mina de Potosí con materiales reciclados y las actividades que se realizaron durante el
virreinato.

II. Materiales:
Tripley de 40 x 40
Papel cerro marrón
Pasto artificial color marrón
Letrero pequeño “Mina de Potosí”
Muñequitos de indígenas
Goma, tijera, etc.

* Se evaluará: materiales, información y trabajo final.

* El trabajo es individual y se realizará en la semana 6.

4 Historia Del Perú 8

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Historia del Perú
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Historia del Perú
2
Nuestro Virreinato Peruano II
Marco teórico
AUTORIDADES LOCALES José de la Serna
1. Virrey * Fue el virrey 40o. Último virrey del Perú, duran-
te su gobierno se alcanzamos nuestra indepen-
El virrey era la máxima autoridad en el Perú y repre- dencia.
sentaba al Rey. Cuando un virrey llegaba al virrei-
nato traía consigo el pliego de mortaja que era un
documento en el que venía el nombre del sucesor
en caso de que falleciera. Las leyes dictadas por el
virrey se llamaban «ordenanzas». Al término de su
mandato eran sometidos al llamado «juicio de resi-
dencia», sobre su labor desarrollada ante la audien-
cia de Lima.
A continuación, los virreyes más representativos del
Perú:
* Blasco Núñez de Vela 2. Real audiencia
Fue el primer virrey del Perú. Murió asesinado Se encargaba de administrar justicia en América.
durante la Rebelión de los Encomenderos.
Hubo varias audiencias en el virreinato, pero la más
* Francisco de Toledo importante fue la Real Audiencia de Lima. Los miem-
Fue el quinto virrey del Perú, fue organizador bros de la audiencia fueron llamados oidores (jueces).
de la minería colonial. Es considerado como La Real Audiencia de Lima asumía el gobierno de
el virrey más importante. Logró consolidar la todo el virreinato ante la falta momentánea del virrey.
organización social, política y económica del
virreinato. 3. Los Cabildos
Se les llamaba también ayuntamientos. Tenían como
función velar por la belleza de las ciudades. Estaban
a cargo del alcalde y sus regidores. El día de hoy se
les conoce como municipios.
4. Los Corregimientos
eran unidades administrativas menores que se encar-
gaban del gobierno de las provincias (corregimientos).

Manuel Amat y Juniet

* Fue el virrey 31o. Durante su gobierno se embe-
lleció Lima (s. XVIII)

Historia del Perú 5

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Nuestro Virreinato Peruano II

Estaban a cargo de un corregidor español. Tenía como función defender

Sabías que:
a los indígenas de los abusos que cometían los españoles y se encargaba
Los corregimientos fueron
reemplazados por las inten- de cobrar el tributo indígena.
dencias por el Rey Carlos III.
Los corregidores casi nunca cumplieron sus funciones, y por eso fueron la
autoridad más odiada del virreinato.

Allinsuka:

Buenas
tardes

Retroalimentación
* La autoridad que representaba al rey en el Perú era el ___________________.
* El pliego de mortaja era el documento donde _______________________________________________ .
* ______________________________ eran los encargados del gobierno de las provincias y de cobrar el
tributo a los indígenas.

Trabajando en clase
Juego y aprendo.
Escribe las palabras que corresponden en cada maleta según su ubicación:

Real Audiencia Corregimiento Rey Virrey Cabildo Consejo de Indias

AUTORIDADES METROPOLITANAS AUTORIDADES LOCALES

6 Historia Del Perú 8
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Nuestro Virreinato Peruano II

Comparo.
INCANATO PERIODOS VIRREINATO

MÁXIMA AUTORIDAD

ORIGEN

SIGLOS

AUTORIDADES MÁS IMPORTANTES

SITUACIÓN DEL INDIO

Lectura

El corregidor se encargaba de organizar el registro personal de indios y cobrarles el tributo indígena (im-
puesto); de él también dependía enviar a los indios a las minas a cambio de un salario o pago.
Debía proteger a los indios frente a los abusos de españoles. Sin embargo, fueron los mismos corregido-
res los primeros en violar los derechos de los indios.
Muchas veces les cobraban doble tributo o les imponían el reparto de mercancías, por lo que los indíge-
nas debían pagar cuantiosas sumas de dinero.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿A quiénes tenían que proteger los corregidores?
_____________________________________________________________________.

2. ¿Cuáles fueron las formas de abusos que cometieron los corregidores sobre los indios?
_____________________________________________________________________.

3. ¿Cómo hubieses ayudado a los indígenas hubieras estado en el virreinato?

_____________________________________________________________________.

verificando el aprendizaje
1. Es el representante del rey en el Perú: 3. Primer virrey del Perú:
a) oidor b) juez a)Amat y Juniet
c) intendente d) virrey b)Blasco Núñez de Vela
e) visitador c)Francisco de Toledo
d)José de la Serna
2. Jueces durante el virreinato:
e)Joaquín Pezuela
a) corregidores b) oidores
c) intendentes d)virreyes
e) supervisores

8 Historia del Perú 7

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Nuestro Virreinato Peruano II

4. La leyes dictadas por el virrey se llamaban: 2. A los cabildos también se les llamaba:
a)Memorias b)Cédulas reales a)Consejo de Indias b)Corregimientos
c)Ordenanzas d)Pliegos de mortaja c)Ayuntamientos d)Audiencias
e)Testamentos e)Oidores

5. Provincias en la época del virreinato: 3. Institución creada por España cuya función era
a)Distritos b)Regiones controlar las provincias del virreinato peruano:
c)Corregimientos d)Cabildos a)El tribunal del consulado
b)Departamentos b)La real hacienda
c)La casa de la contratación
6. Organizador de la minería durante el virreinato: d)Repartimiento mercantil
a)Andrés Hurtado de Mendoza e)Corregimiento
b)Francisco de Toledo
c)Blasco Núñez de Vela 4. Institución colonial de control político y econó-
mico para el cobro de los tributos y la disponi-
d)Agustín Jáuregui bilidad de la mano de obra indígena:
e)Fernando de Abascal a)Intendencia b)Corregimiento
c)Cabildo d)Encomienda
Exigimos más
e)Audiencia
1. Durante el periodo virreinal, España implantó
diversas instituciones de orden político. Señala
la que existe en la actualidad con el nombre de
municipio:
a)Cabildo b)Consejo de Indias
c)Intendencia d)Audiencia
e)Corregimiento

8 Historia Del Perú 8

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Historia del Perú
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Historia del Perú
3
LAS DOS REPÚBLICAS
Marco teórico
La sociedad del virreinato fue organizada en dos grupos, llamadas repúblicas. Ello, debido a que cada de uno
de los grupos tenía sus propias leyes. Es así que tenemos a la República de españoles y a la República de indios.
Fue el virrey Francisco de Toledo quien dividió la sociedad por los siguientes motivos:
* Mejorar el cobro de tributos.
* Facilitar el control de la población (por ello vivieron en reducciones).
* Facilitar la evangelización.

REPÚBLICA DE INDIOS
Durante el virreinato, la población indígena fue la más numerosa y, también, la más explotada. Para la Corona
española, los indígenas eran considerados libres y vasallos del rey, por lo que no podían ser sometidos a la con-
dición de esclavos. Sin embargo, desde el punto de vista legal, eran considerados menores de edad y no podían
ser juzgados ni tomados en cuenta como testigos. Ejercían sus derechos mediante un funcionario llamado el
Protector de Indios.

a. Los indios nobles b. Los indios del común

Fueron descendientes de los incas y las panacas
reales del Tahuantinsuyo. Los indios nobles con-
servaron sus privilegios puesto que eran exonera-
dos del pago del tributo y la asistencia al trabajo
de la mita. Por ello, muchos de ellos alcanzaron
grandes fortunas trabajando en el comercio o con
el arrieraje de mulas de carga.
La Corona española buscó igualmente consolidar
la posición de los indígenas nobles, establecien-
do colegios especiales para curacas en donde les
enseñaran gramática y ciencias además de ser
correctamente evangelizados. De este modo, po-
dían cumplir eficazmente el papel de intermedia-
rios entre la Corona española y los indígenas del
común.
Constituyeron la mayoría de la población du-
rante el virreinato. A diferencia de los indios no-
bles, los indios del común sí realizaban el trabajo
obligatorio llamado mita (mina de Potosí – Alto
Perú) y pagaban tributo.
Durante los primeros años de la conquista, los in-
dios fueron entregados a un conquistador español
(encomendero) quien a cambio de protegerlos y
evangelizarlos, recibía el servicio personal o fuerza
de trabajo indígena. La encomienda constituyó un
sistema cruel de explotación, es por ello que la Co-
rona española limitó el sistema mediante las Leyes
Nuevas de 1542 dadas por el rey Carlos I.
Los indígenas vivían en pueblos de indios llama-
dos reducciones (establecido por Francisco de
Toledo). Se crearon para facilitar su evangeliza-
ción, el cobro del tributo así como el de saber el
número exacto de indígenas.
Historia del Perú 9
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL LAS DOS REPÚBLICAS

Retroalimentación
* Las reducciones se crearon para___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.

* Los privilegios que tenían los indios nobles fueron ____________________________________________

___________________________________________________________________________________.

* _________________________________se dividió en dos: indios nobles e indios del común.

Juego y aprendo
Lee los carteles y completa:
* ______________________dividió la sociedad en dos repúblicas.
MITAS REDUCCIONES
* _____________________eran miembros de las panacas reales.
* Los pueblos de indios también se le conocía como____________.
INDIOS DEL COMÚN
* _________________________era el trabajo obligatorio que se reali-
zaba en las minas de Potosí y Huancavelica.
* Los _____________________constituyeron la mayoría de la pobla- INDIOS NOBLES TOLEDO
ción y fueron los que realizaban la mita y pagaban tributo.

Lectura

PERUANITO INFORMADOR
El gran organizador de la mita colonial fue el virrey Francisco de Toledo, quien justificó la explotación de
los indios en nombre de la iglesia y la grandeza de la corona española.
La mita fue un gran abuso para los indios del común. Fueron tantos los horrores que, el virrey Pedro
Fernández de Castro, solicitó su eliminación, pero sus pedidos no fueron escuchados, pues los españo-
les pensaban que sin la mita las minas dejarían de ser explotadas. Durante las reformas borbónicas, se
eliminó legalmente la mita pero la medida no se aplicó sino hasta la Independencia del Perú, cuando
desapareció completamente.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué importancia tiene la mita minera para el virreinato?

Killachaw:
2. ¿Qué es lo que harías para eliminar la mita minera? lunes

VOCABULARIO:
Usufructuar: Sacar provecho de algo.
Derogar: Anular o modificar una ley con una nueva ley.

10 Historia Del Perú 8

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL LAS DOS REPÚBLICAS

Verificando el aprendizaje
1. Integraron la república de indios: 6. Perteneció a la república de indios:
a) Españoles b) Esclavos a) mestizo b) criollo
c) Indios del común d) Mestizos c) curaca d) zambo
e) Criollos e) mulato

2. Autoridad que representaba a los indígenas Exigimos más

considerados menores de edad:
a) Cabildo 7. A los pueblos de los indios también se les llamó:

b) Consejo de indias a) Reducciones b) Palenques

c) Libertos d) Manumisos
c) Colegio de príncipes
e) Zambos
d) Audiencia
e) Protector de indios 8. Fueron los descendientes de los antiguos gober-
nantes incas:
3. Lugares donde vivían los indios del común: a) Indios nobles b) Mestizos
a) Reducciones b) Palenques c) Criollos d) Zambos
c) Cimarrones d) Audiencias e) Indios del común
e) Encomiendas
9. El virrey que creó las reducciones fue:
4. En un primer momento, los indígenas fueron a) Amat b) Toledo
explotados mediante:
c) Abascal d) Núñez de Vela
a) El Consejo de indias e) Jáuregui
b) La real audiencia
10. Durante los primeros años de la conquista, la
c) El cabildo
población indígena fue explotada por los:
d) Las intendencias
a) corregidores b) intendentes
e) La encomienda c) oidores d) virreyes
e) encomenderos
5. La repúblicas que existieron en la sociedad del
virreinato fueron:
a) dos b) tres
c) cuatro d) cinco
e) seis

8 Historia del Perú 11

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Solucionalo

12 Historia del Perú 8

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Historia del Perú
4
Sociedad De Nuestro Virreinato
Marco teórico
REPÚBLICA DE ESPAÑOLES
1. Características
La república de españoles, tal y como su nombre los indica, estuvo conformada por los peninsulares o chapeto-
nes que habían nacido en España, y por sus descendientes directos nacidos en tierras americanas: los criollos,
también llamados españoles americanos.
Durante los primeros momentos del virreinato, los que tenían mejor condición social y prestigio fueron los
encomenderos, los grandes terratenientes y los funcionarios públicos como los oidores, los corregidores y el
virrey. Posteriormente, llegaron personajes de mayor jerarquía poseedores de títulos nobiliarios (condes, mar-
queses y hasta algún «grande» de España).
2. Los criollos
Eran los hijos de los españoles nacidos en América. En el siglo XVIII, cuando se aplicaron las reformas borbó-
nicas en el Perú, se les quitó el poder que aún habían acumulado durante varios siglos, lo que les generó males-
tar y los llevó a liderar las guerras de la Independencia.

LAS CASTAS
Fueron los cruces raciales que se produjeron entre los indígenas, españoles y esclavos. Las princi-
pales castas fueron los siguientes:
Español + indígena = Mestizo
Español + esclava negra = Mulato
Esclavo negro + indígena = Zambo
Ninguno pertenecía a la república de indios.

Historia del Perú 13

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Sociedad De Nuestro Virreinato

LOS ESCLAVOS
Se les consideraba seres humanos creados para servir. Desde los primeros años de la Conquista, la pobla-
ción negra se utilizó como mano de obra en las haciendas costeñas de caña de azúcar y de algodón, así
como servicio doméstico en las casas de los españoles.
Lima fue una de las ciudades con mayor cantidad de población ne-
gra en el virreinato del Perú. Incluso su número llegó a sobrepasar
el número de españoles.
Algunos esclavos consiguieron su libertad. Una de las vías fue a
través de los testamentos que dejaban los amos, y a estos esclavos
se les llamó libertos o manumisos. Ante los abusos de los amos,
muchos esclavos se escapaban y se refugiaban en unos pueblitos
llamados palenques, y a dichos esclavos se les llamaba cimarrones.

Retroalimentación
* Los peninsulares o chapetones fueron los _______________________.

* Los esclavos trabajaban en _____________________________________________.

* El refugio de los esclavos se les conocía con el nombre de ____________________.

Fue una época muy cruel para

los indios y los negros. Por eso
debemos aprender a tratar POR
IGUAL a todos.

Juego y aprendo
Reemplazo los símbolos por las letras para descubrir el mensaje.

A C D E I L N

O P R S U Y

14 Historia Del Perú 8

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Sociedad De Nuestro Virreinato

Lectura

Los criollos
Los procesos de independencia de las colonias americanas fueron impulsados, fundamentalmente, por
los criollos, quienes constituían las élites locales. Los criollos fueron privados de ciertos derechos legales
y jurídicos por las leyes del imperio español, reservados solo para españoles nacidos en la metrópoli,
como comerciar con países fuera de España. Más específicamente, se refería al comercio con las potencias
rivales: Inglaterra y el naciente EE.UU, con quienes existía un creciente contrabando comercial. Además,
los criollos carecían de representación en el gobierno local, que era ejercido por los virreyes y otros fun-
cionarios que designaba la corona imperial.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles fueron los derechos a los cuales fueron negados los criollos?

2. ¿Qué es lo que harías actualmente para ayudar a tu país? Atichaw:

martes

8 Historia del Perú 15

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Sociedad De Nuestro Virreinato

verificando el aprendizaje
1. Integraron la república de españoles: 6. Fueron los hijos de los españoles nacidos en
a) Curacas b) Indios del común América:
c) Indios nobles d) Mestizos a) Peninsulares b) Chapetones
e) Criollos c) Criollos d) Mestizos
e) Cholos
2. Lugares de refugio de los esclavos fugados se
llamaron __________.
Sigo practicando
a) Mita b) Palenque
c) Cimarrones d) Audiencias 7. Durante los primeros años de la Conquista,
el grupo de mayor prestigio social y econó-
e) Encomiendas mico de la república de españoles fueron los
____________.
3. La mezcla entre indios y esclavos se llamó
_____________. a) corregidores b) intendentes

a) Mestizo b) Criollo c) oidores d) virreyes

c) Zambo d) Mulato e) encomenderos

e) Cholo 8. Los esclavos fueron utilizados como mano de

obra en:
4. Los esclavos que obtenían su libertad se llama-
ban: a) Minas b) Obrajes

a) palenques b) libertos c) Haciendas serranas

c) zambos d) manumisos d) Haciendas costeñas e) La selva

e) más de una es correcta 9. ¿Quiénes fueron los que lideraron las guerras
de la Independencia?
5. Fueron los españoles nacidos en la península
Ibérica:
a) Mestizos 10. A los esclavos que escapaban de sus amos se les
b) Criollos llamaba:
c) Criollos americanos a) Manumisos b) Libertos
d) Chapetones c) Mestizos d) Cimarrones
e) Zambos e) Palenques

16 Historia Del Perú 8

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Historia del Perú
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8
Historia del Perú
5 LA Economía en NUESTRO
VIRREINATO I
Marco teórico
La economía en el virreinato estaba organizada en función de los intereses de España. La principal actividad
económica fue la minería pero también hubo otros tipos de actividades como la agricultura, ganadería y la
producción textil.

1. LA MINERÍA la cultura Inca. Los españoles incluyeron diversos

cambios en la agricultura; uno de ellos fue la
Fue la actividad económica más importante durante
introducción de nuevos cultivos traídos desde
la colonia, especialmente en los siglos XVI y XVII.
Europa:
Decayó en el siglo XVIII. Se orientó fundamental-
mente a la extracción de plata, debido a la gran de- * trigo
manda de esos metales en Europa. * caña de azúcar
Los principales centros mineros fueron: * vid
* Potosí – Alto Perú - Actual Bolivia (plata) * olivo

Los productos nativos como la papa y el maíz fueron

* Huancavelica (Mercurio o Azogue)
Ambas minas se convirtieron en las más importantes
debido a que la plata se purificaba con el mercurio a
través una técnica llamada amalgama.
La mano de obra utilizada en las minas era indígena,
y la forma de trabajo se denominada la mita
minera. Era obligatoria y rotativa. En las minas,
los indígenas tuvieron que soportar los abusos y
maltratos por parte de los españoles; la agresión era
tal, que algunos preferían ver morir a sus hijos antes
de mandarlos a las minas.
La mita minera fue extendida y perfeccionada por
el virrey Francisco de Toledo, quien es considerado
el organizador del virreinato y la minería colonial.
2. LA AGRICULTURA
Los españoles encontraron en el Perú una de las
culturas agrícolas más desarrolladas del mundo,
cultivados en pequeña escala para consumo único
de los indígenas, pues los españoles no estaban
acostumbrados a ellas.
Las tierras fueron repartidas mayoritariamente
entre los españoles. Así surgieron las haciendas, que
eran enormes extensiones de tierra.
En las haciendas de caña de azúcar y algodón de
la costa norte, la mano de obra utilizada era de los
esclavos. En cambio, en las haciendas de la sierra,
eran los indígenas quienes trabajaban las tierras.
3. LA GANADERÍA
La ganadería no alcanzó
mucho desarrollo. Con-
tinuaron con la crianza
de los animales propios
del lugar, como los au-
quénidos, que estaban
al cuidado de los indíge-
nas. Los españoles intro-
dujeron el ganado vacuno, lanar, caballar y porcino,
que rápidamente se aclimataron a nuestro territorio.

Historia del Perú 17

 LA Economía en NUESTRO
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL VIRREINATO I

4. PRODUCCIÓN TEXTIL
Los españoles eran los dueños de los talleres de producción textil y la mano de obra la conformaban los
indígenas y sus niños. Trabajaban entre 12 y 16 horas diarias y eran vigilados por un español. A cambio de su
trabajo, recibían un miserable jornal.
Estos talleres eran conocidos con los nombres de obrajes y chorrillos. Los obrajes eran centros textiles que
superaban los seis telares; los chorrillos, lo que tenían menos. En ellos se producían textiles de baja calidad
destinados al consumo de los indígenas.

Retroalimentación
* En la región de___________________ se ubicó la mina de azogue durante el virreinato.

* La mina de plata más explotada fue la de _______________________________.

* El azogue o mercurio se utilizaba para ____________________________________.

Juego y aprendo
Ubica en el pupiletras las siguientes palabras: Toledo, minería, Potosí, Huancavelica, amalgama, obrajes e indí-
gena.
A D G T D R B T N A Y H
I Q E O K M I I O N R U
O W N L J T S D R E G A
P R A E G O L Z I G H N
R T E D T F A C S I A C
L U J O E U M Y A D Z A
Ñ P P J A E L U B N C V
M I N E R I A A K I X E
Trigo G O B S H U A N P C E L
B A R O B R A J E S Q I
H J E B P O M D L M Y C
T O L E A M A L G A M A

Lectura

El papel de la minería en el Perú

La importancia de la minería radica en el significativo aporte de recursos económicos al país, a través de
impuestos y contribuciones. Asimismo, cuando el precio de los metales se eleva los gobiernos locales y re-
gionales se ven favorecidos. Además, a través de los programas sociales y el compromiso de las empresas
mineras con sus vecinos, estos reciben apoyo para reducir sus carencias. Sin embargo, es el Estado, que
no tiene mayor presencia en estas zonas alejadas y de difícil acceso, el responsable de dotar de recursos
y cubrir las necesidades actualmente insatisfechas, al igual que los Gobiernos Regionales, que reciben
ingresos por concepto de canon , entre otros.

18 Historia Del Perú 8

 LA Economía en NUESTRO
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL VIRREINATO I

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué importancia tiene la minería?

Quyllurchaw:

2. ¿Crees que nuestra población conoce estos aspectos de la minería? miércoles

Verificando el aprendizaje
1. ¿Con qué otro nombre se conocía el mercurio? c) Antonio de Mendoza
a) Cobre b) Plomo d) Francisco de Toledo
c) Azogue d) Plata e) Manuel Amat y Juniet
e) Oro
Exigimos más
2. ¿Qué nombre recibía el trabajo minero realiza-
do por los indios? 7. La consolidación de la organización política -
económica y social del virreinato peruano fue
a) Minga b) Mita
obra del virrey:
c) Ayni d) Minca
a) Hurtado de Mendoza
e) Chunca
b) Juan Mendoza y Luna
3. En los obrajes eran explotados principalmente los: c) Francisco de Toledo
a) Negros b) Indios d) Agustín Jáuregui
c) Mestizos d) Españoles e) Manuel Amat y Juniet
e) Mulatos
8. Corresponde a las haciendas:
4. De las minas de Potosí se obtenían grandes can- a) Pequeñas extensiones agrícolas
tidades de: b) Territorios para guardar ganado
a) oro b) plata c) Grandes extensiones de tierra
c) cobre d) mercurio d) Los indios poseían haciendas
e) plomo e) Los yanaconas y negros fueron bien tratados
dentro de ellas
5. Los indígenas que fueron sometidos al dominio de
los españoles tuvieron que pagar una serie de exi- 9. Técnica de purificación de la plata:
gencias. El pago en trabajo recibía el nombre de: a) Huancavelica b) Azogue
a) ayni b) minca c) Mercurio d) Amalgama
c) aillu d) mita e) Potosí
e) mina
10. La mina de Potosí se ubica en el actual país de:
6. La creación de la mita de minas se realizó du- a) Perú b) Colombia
rante el gobierno del virrey:
c) Ecuador d) Bolivia
a) Conde de Lemos
e) Chile
b) Blasco Núñez de Vela

8 Historia del Perú 19

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Solucionalo

20 Historia del Perú 8

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8
Historia del Perú
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Historia del Perú
6 La Economía en nuestro
VIRREINATO II
Marco teórico
EL COMERCIO
El régimen comercial estuvo basado en el monopolio mediante el cual únicamente España podía comercializar
con sus colonias. Este régimen comercial obligó a Inglaterra, Francia, Portugal y Holanda a comercializar de
manera ilícita.
Durante el virreinato, para el intercambio de productos con España,
se habilitaron los puertos de Sevilla (España), Veracruz (Méxi-
co) y Callao (Perú).
Posteriormente, la corona española creó un sistema de agru-
pación de buques protegidos por navíos de guerra. El con-
junto de buques, que partían desde el puerto de Sevilla
hacía el virreinato de México, se llamaban flotas;
y, los que se dirigían con dirección al virrei-
nato del Perú se llamaban galeones. Las
flotas y los galeones salían del puer-
to de Sevilla una vez al año, pero en
distintas épocas. Los galeones, que
en el interior traían diversos artículos,
vinos, productos diversos, hacían escala
en Cartagena de Indias (hoy Colombia)
y de allí se dirigían a su destino final, que
era el puerto de Portobello (Panamá). En
Cartagena y Portobello se realizaban ferias
donde los comerciantes adquirían mercancías y
productos europeos, y los navíos se abastecían de oro y plata para llevarlos de regreso a España.
El monopolio no dio resultado para España pues generó un comercio ilícito denominado contrabando por par-
te de ingleses, franceses y holandeses. Al mismo tiempo, tuvo que afrontar la acción de los piratas y corsarios,
que atacaban a los galeones cargados de mercadería en altamar.

INSTITUCIONES ECONÓMICAS
La actividad comercial estaba controlada y vigilada por dos instituciones: la casa de contratación y el tribunal
del consulado de Lima.
* La casa de contratación de Sevilla
Fue creada por los reyes Católicos en 1503. Su sede estaba en España y se encargaba de vigilar el monopolio
comercial entre España y sus colonias, así como de controlar la migración de personas entre España y América.
* Tribunal del consulado de Lima
Fue creada en 1613 por el rey Felipe II. Estaba conformado por los comerciantes criollos más importantes
del virreinato, siendo los de Lima los que tenían mayor dominio. Entre sus diversas funciones también se
encargaban del cobro de impuestos.

Historia del Perú 21

 La Economía en nuestro
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL VIRREINATO II

Impuestos coloniales
Los impuestos fundamentales para la economía del virreinato peruano eran los siguientes:

TRIBUTOS APLICADO A:

Tributo indígena Los indígenas varones de 18 y 50 años.

Quinto real La producción minera (20% de la producción a la corona española)

Alcabala La compra y venta de bienes.

Almojarifazgo (aduanero) Los productos que entraban y salían del Callao.

Diezmo La agricultura a favor de la Iglesia (10% de la producción)

Retroalimentación
* ___________________se beneficiaba con el impuesto denominado diezmo.
* La ________________________________ se encargaba de vigilar el monopolio comercial entre España y
América. Su sede era en España.
* El quinto real era _______________________________________________.
* Las flotas y los galeones se crearon para ____________________________________________________
_____________________________________________________________.
Juego y aprendo
Une con una línea recuadro con el que corresponda y luego escríbelas en las líneas.

TRIBUNAL DEL IMPUESTO PARA BENEFI-

CONSULADO CIO DE LA IGLESIA

ALCABALA CONFORMADO POR CO-

MERCIANTES CRIOLLOS

SU SEDE ERA EN
ALMOJARIFAZGO
ESPAÑA

CASA DE ERA EL IMPUESTO

CONTRATACIÓN ADUANERO

DIEZMO IMPUESTO DE COMPRA

Y VENTA DE BIENES
*
*
*
*
*

22 Historia Del Perú 8

 La Economía en nuestro
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL VIRREINATO II

Lectura

EL PUERTO DEL CALLAO

El Callao es el puerto marítimo más importante de la ciudad de Lima desde la época colonial. Fue el
primer puerto y sigue siendo el más importante: a él arriban buques de todo el mundo, y a su terminal
marítimo llega la pesca de gran variedad de especies marinas, por lo que es una de las principales fuentes
de ingresos nacionales. Después de Lima, el Callao es la ciudad más industrializada del país; su terminal
marítimo es administrado por la Empresa Nacional de Puertos (ENAPU).

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué significa ENAPU?

2. Por qué crees que hasta la actualidad puerto del Callao es el más
importante? Illapachaw:
jueves

Verificando el aprendizaje
1. Principal puerto del virreinato peruano: 3. Los indios varones que tenían entre 18 y 50
a) Arica años estaban obligados a pagar:
b) Valparaíso a) cédula real
c) Callao b) quinto real
d) Ilo c) almojarifazgo
e) Cartagena d) diezmo
e) tributo

2. ¿Cuál de los siguientes no formó parte de los

impuestos coloniales? 4. Las flotas y los galeones salían desde el puerto
a) quinto real español de:
b) diezmo a) Cádiz
c) alcabala b) Sevilla
d) pliego de mortaja c) Veracruz
e) tributo d) Cartagena
e) Andalucía

8 Historia del Perú 23

 La Economía en nuestro
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL VIRREINATO II

5. El puerto de Portobello se ubicaba en: 9. La piratería y el contrabando comercial impul-

a) España sados por Inglaterra, Francia, Portugal y Holan-
da l, se debió:
b) Perú
a) a la rivalidad entre puertos coloniales.
c) Colombia
b) al Tratado de Utrecht
d) Panamá
c) a la Revolución industrial
e) México
d) a la inexistencia de libertad de intercambio
6. El pago por toda mercadería que se importaba o e) al monopolio comercial de España.
exportaba en la colonia por el puerto del Callao
se llamaba: 10. La casa de la contratación fue creada por:
a) alcabala a) Los Reyes católicos
b) almojarifazgo b) Felipe V
c) quinto real c) Carlos III
d) tributo d) Felipe II
e) diezmo e) Carlos I

Exigimos más

7. ¿Cuál de las siguientes instituciones creadas por

España tenía la función de controlar el inter-
cambio mercantil con sus colonias?
a) Tribunal del consulado
b) Repartimientos mercantiles
c) Casa de la contratación
d) Real hacienda
e) Encomiendas

8. El tribunal del consulado creado a fines del si-

glo XVI, fue una institución con atribuciones
de:
a) Controlar el movimiento mercantil y fijar el
tributo de alcabala.
b) Intervenir en la actividad comercial y admi-
nistrar la justicia del sector.
c) Administrar justicia entre comerciantes y
construir estancos.
d) Intervenir en la actividad comercial y desa-
rrollar minería.
e) Controlar el movimiento comercial y desa-
rrollar industria.

24 Historia Del Perú 8

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Historia del Perú
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8
Historia del Perú
7 Rebelión de
JUAN SANTOS ATAHUALPA
Marco teórico
La rebelión de Juan Santos Atahualpa se realizó
durante los años de 1742 a 1756 en la selva central
denominada Gran Pajonal, en el departamento de
Junín, donde hoy se ubican Tarma, Chanchamayo
y Oxapampa.
En realidad, su rebelión no ocasionó daños graves al
virreinato del Perú. Su localidad geográfica impidió
que la derrotaran, sin embargo, tampoco buscó ex-
pandirse más allá de sus territorios.
No se sabe si fue un indio o un mestizo, posiblemen-
te nació en Cusco o en una provincia cercana. Fue
educado por jesuitas, hablaba latín y varios dialectos
selváticos. Se consideraba descendiente de Atahual-
pa, pero también utilizaba símbolos del cristianis-
mo, como el crucifijo.
Cuando llegó al Gran Pajonal, buscó el apoyo de
los grupos de nativos con la finalidad de sublevarse
contra el sistema de explotación colonial. Entre los
nativos que apoyaron a Juan Santos Atahualpa, en-
contramos a los:
* Ashánincas o campas
* Amueshas
* Machiguengas
* Conibos
* Piros
Causas de la rebelión
Durante el siglo XVII, en la zona del Gran Pajonal,
hubo varios mecanismos de explotación contra la
población nativa. Estaban los misioneros francis-
canos, los buscadores de oro de los españoles que
explotaban los cerros de la sal, que se encontraban
en el lugar.
Las causas para la rebelión de Juan Santos Atahualpa
fueron las siguientes:
* Los nativos eran obligados a trabajar mediante la
mita, con la que recibían una serie de abusos.
* Los franciscanos no hacían nada por defenderlos,
e incluso ellos mismos maltrataban a los nativos.
* Los españoles introdujeron una serie de enfer-
medades que causaron la muerte de numerosos
indígenas.
Todos estos abusos fueron la causa para llevar a cabo
la rebelión. Es por ello, que una de sus propuestas
fue buscar la expulsión de los españoles y los africa-
nos del Perú, eliminarlos trabajos forzados y la mita,
y, la instauración de un nuevo gobierno donde go-
bernaran los incas.
La rebelión
Juan Santos Atahualpa destruyó las misiones fran-
ciscanas y los expulsó de la selva. Posteriormente
estableció su cuartel general en el Gran Pajonal. Los
españoles también establecieron un cuartel llamado
Quimirí de donde podían defenderse de la rebelión.
Todas las expediciones españolas fueron derrotadas
en la guerra de guerrillas, estrategia militar utilizada
por los hombres de Juan Santos Atahualpa, que re-
sultó adecuada para el terreno de la selva. Por ello la
rebelión pudo mantenerse durante diez años. A los
españoles sólo les quedó defenderse y evitar que la
rebelión se propagara a otras ciudades.
El movimiento de Juan Santos Atahualpa se fue di-
luyendo poco a poco hasta desaparecer. No se sabe
con seguridad como murió pero lo que sí sabe es
que nunca fue derrotado.
Historia del Perú 25
 Rebelión de
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL JUAN SANTOS ATAHUALPA

Consecuencias
Esta rebelión tuvo como consecuencia que la zona de Gran Pajonal quedase definitivamente libre del dominio
hispano y que la evangelización se detuviera, pues las misiones franciscanas que había en esa región fueron
abandonadas.

Retroalimentación
* ¿Dónde se realizó la sublevación de Juan Santos Atahualpa?
___________________________________________________________________________________

* Las causas que dieron origen a la rebelión de Juan Santos Atahualpa fueron:
___________________________________________________________________________________

* Las _________________________ fueron atacadas por Juan Santos Atahualpa.

Juego y aprendo
Descubre y colorea el camino del laberinto respondiendo la siguiente pregunta con ayuda de los carteles
¿Quiénes apoyaron a Juan Santos Atahualpa?

CHACHAPOYAS

PIROS

CHILLAOS
MOTILLONES

AMUESHAS

CONIBOS

ASHÁNINCAS

PAELLAS

MACHIGUENGAS

26 Historia Del Perú 8

 Rebelión de
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL JUAN SANTOS ATAHUALPA

Ubico en el mapa el lugar en donde se realizó la rebelión de Juan Santos Atahualpa.

Lectura

Juan Santos Atahualpa estableció su cuartel general en el Gran Pajonal, luego de destruir 25 misiones
franciscanas y expulsarlos de la selva. Rápidamente el virrey Marqués de Villagarcía mandó expediciones
militares en 1742 y 1743. Los españoles fueron derrotados gracias a una estrategia militar adecuada para
el terreno del monte: la guerra de guerrillas. La estrategia de emboscadas fue utilizada por los hombres de
Juan Santos Atahualpa durante los diez años que duró el movimiento. Asimismo, se produjeron tomas de
algunas ciudades importantes por algunos pocos días, lo que, si bien no significaba ningún éxito militar a
largo plazo, afectaba la moral de los españoles y conseguía difundir los logros del movimiento en amplias
zonas del virreinato, mientras hacía aumentar el sentimiento de inseguridad.
Responde las siguientes preguntas:
1. Según la lectura, ¿cuáles fueron las primeras acciones de Juan
Santos Atahualpa?

Chaskachaw:
2. ¿Qué crees que hubiera pasado en el Perú si la rebelión hubiera viernes
alcanzado otras zonas del territorio?

8 Historia del Perú 27

 Rebelión de
5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL JUAN SANTOS ATAHUALPA

Verificando el aprendizaje
1. Fue un lugar donde se desarrolló la rebelión de a) Haciendas
Juan Santos Atahualpa: b) Minas de plata
a) Lima c) Cerros de la sal
b) Ica d) Camales
c) Trujillo e) Obrajes
d) Piura
e) Tarma Exigimos más

2. Juan Santos Atahualpa fue educado por: 7. Fue una forma de trabajo que pretendía elimi-
nar Juan Santos Atahualpa:
a) franciscanos
a) Diezmo
b) dominicos
b) Quinto real
c) jesuitas
c) Alcabala
d) agustinos
d) Mita
e) mercedarios
e) Almojarifazgo
3. Juan Santos Atahualpa posiblemente fue un:
8. Juan Santos Atahualpa proponía un gobierno
a) peninsular
de (l):
b) esclavo
a) Rey de España
c) chapetón
b) La casa de la contratación
d) criollo
c) Los incas
e) indio
d) La real audiencia
4. La principal causa de la rebelión de Juan Santos e) virreyes
Atahualpa fue contra:
9. Una de las consecuencias de la rebelión de
a) La explotación colonial
Juan Santos Atahualpa fue el retiro de los
b) La llegada del cristianismo _________________del Gran Pajonal.
c) El gobierno de los incas a) Franciscanos
d) La expulsión de los indígenas b) Dominicos
e) Los curacas c) Jesuitas
d) Agustinos
5. Juan Santos Atahualpa expulsó del 6.
Gran Pajonal a los: e) mercedarios
a) Franciscanos
10. La estrategia utilizada por Juan Santos Atahual-
b) Dominicos pa se llamó:
c) Jesuitas a) Expediciones restauradoras
d) Agustinos b) Guerra de guerrillas
e) Mercedarios c) Expediciones a puertos intermedios
d) Tierra arrasada
6. Uno de los lugares de explotación en el Gran
Pajonal fueron los (las): e) Tormenta de la selva

28 Historia Del Perú 8

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Historia del Perú
8
Repaso
1. No fue una institución local en la colonia: 7. Los negros esclavos se dedicaron principalmen-
a) Audiencia b) Cabildo te a la producción de _________en las hacien-
das costeñas.
c) Intendencia d) Consejo de indias
a) coca b) papa y tubérculos
e) Corregimiento
c) azúcar y vid d) maíz
2. Organismo que se encargaba de administrar e) arroz y coca
justicia en la colonia:
a) Audiencia b) Cabildo 8. Institución que era integrada por los grandes
comerciantes del virreinato:
c) Intendencia d) Consejo de indias
a) Consejo de indias
e) Corregimiento
b) Santa Inquisición
3. Fue el último rey de la dinastía los Habsburgo: c) Casa de la contratación de Sevilla
a) Felipe II b) Carlos II d) Tribunal del consulado
c) Carlos III d) Felipe IV e) Audiencia de Lima
e) Carlos IV
9. El impuesto aplicado a la minería era:
4. Institución que se encargaba del comercio en la a) el diezmo
colonia: b) el quinto real
a) Consejo de indias c) la alcabala
b) Cabildo d) el tributo indígena
c) Virrey e) el almojarifazgo
d) Casa de contratación
e) Audiencia 10. El diezmo era un impuesto aplicado para bene-
ficiar a la:
5. Fue el último rey de los borbones: a) Minería b) Agricultura
a) Felipe II b) Carlos II c) Iglesia d) Aduana
c) Fernando VII d) Felipe IV e) Venta
e) Carlos III
11. Institución que se encargaba de controlar el co-
mercio y su sede estaba en España:
6. Centro minero de producción de azogue o mer-
curio: a) Consejo de indias
a) Potosí b) Huancavelica b) Santa Inquisición
c) Laicacota d) Cerro de Pasco c) Casa de la contratación de Sevilla
e) Hualgayoc d) Tribunal del consulado
e) Audiencia de Lima

Historia del Perú 29

5 to año ISAAC NEWTON SCHOOL Repaso

12. El impuesto aduanero era: 16. Indios que estaban exonerados del pago de tri-
a) el diezmo buto y del trabajo de la mita:
b) el quinto real a) Mitayos b) Indios nobles
c) la alcabala c) Indios comunes d) Esclavos
d) el tributo indígena e) Curacas
e) el almojarifazgo
17. Virrey que organizó la minería colonial:
13. Fue el principal puerto de América del sur en el a) Toledo b) Jáuregui
siglo XVII: c) Pezuela d) Abascal
a) Cartagena b) Portobello e) La Serna
c) Valparaíso d) Callao
18. La técnica de purificación de la plata con el
e) Veracruz
mercurio se llamó:
14. No corresponde a las características del Tribu- a) Mita b) Obraje
nal del consulado: c) Amalgama d) Purificación
a) Cobraba impuesto. e) Lavado de oro
b) Se ubica en el virreinato peruano.
19. El impuesto aplicado a la compra y venta de bie-
c) Estaba integrado por todos los comerciantes
nes durante el virreinato se llamó:
españoles.
a) Alcabala b) Almojarifazgo
d) Promocionaron la creación de la Armada
del mar del Sur. c) Avería d) Quinto real
e) Su principal puerto de acción fue el Callao. e) Diezmo

15. Impuesto colonial que afectaba el comercio in- 20. Conjunto de barcos que salían del puerto de Se-
terno: villa con dirección al virreinato peruano:
a) Tributo b) Derrama a) Galeones
c) Media anata d) Quinto real b) Galeón de manila
e) Alcabala c) Los barcos de portobello
d) La Armada del Mar del Sur
e) La cuádruple alianza.

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