TRABAJO FINAL

CURSO: Aprender con otros ¿Cómo lograr que los alumnos trabajen en grupos en
forma efectiva?

PARA ESTE TRABAJO FINAL ELIJO LA OPCIÓN “A”.

1) Implementación y análisis de una estructura cooperativa simple o compleja de

las vistas en el curso (a ciegas, agruparse o ronda). Relatar la experiencia
incluyendo evidencia de la implementación y del procesamiento.

El trabajo cooperativo que elegí tiene como título: “La granja que visitamos”. Luego de
la visita a una granja con la sala de 4 años, de una escuela suburbana de la ciudad de
Yerba Buena, de la provincia de Tucumán. Y al estar cursando este trayecto formativo,
pensé aplicar la estructura simple “Igual a vos” que resulta la más conveniente para
introducir a los niños en esta estrategia de enseñanza.

Contenidos trabajados:

 Reconocimiento de diferentes gestos, actitudes y acciones de

cooperación en el trabajo en equipo ante las situaciones comunicativas.
 Protagonismo y cooperación en los grupos de pertenencia. Planificación
y realización conjunta de proyectos compartidos.

Cuyos objetivos son:

 Favorecer el aprendizaje de conceptos, la resolución creativa de problemas y el

desarrollo del lenguaje específico de las distintas áreas.
 Propiciar interacciones entre los miembros del grupo, favoreciendo el
intercambio de ideas y posibilitando la construcción de habilidades
interpersonales.

El trabajo en equipo en un trabajo colaborativo se manifiesta como una nueva filosofía,

ya que los alumnos poseen mas autonomía en sus procesos de aprendizaje. Este estilo de
trabajo propicia el desarrollo del pensamiento favoreciendo el intercambio de ideas y
posibilitando la construcción de habilidades interpersonales.
Las habilidades básicas de trabajar en grupos, promueve:

 Expresar ideas sin que nadie domine las discusiones,

 Desarrollar la escucha atenta.
 Reflexionar sobre los aportes de los otros.
 Justificar respuestas y dar razones para sus opiniones.
 Brindar y recibir ayuda.
 Favorecer la autoestima, autonomía y actitudes positivas.

La experiencia educativa llevada a cabo fue la siguiente: luego de realizar una visita
educativa a una granja, la docente les explica a los niños que trabajarán en grupos
pequeños, yo les pregunté ¿saben lo que es un equipo? Por ej: en un equipo de fútbol
todos forman un equipo pero cada uno tiene un rol particular ej: delantero, defensor,
arquero, etc. O sea que para que un equipo triunfo todos deben realizar su tarea,
participando en las conversaciones y decisiones. En esta actividad “Igual al mío”, lo
primero que realizamos fue separarse en dos grupos y preparar los materiales, o sea se
pintaron dos paisajes iguales con cielo y pasto, el otro grupo recorta las imágenes de la
granja.

Con el equipo verde, juntos se completa la escena de la granja, cada niño tiene una
imagen y sigue las siguientes indicaciones:

-colocar la casa del granjero en el centro del paisaje. Arriba del pasto.

-poner un árbol al costado de la casa,

-la vaca en el corral que esta a la derecha de la casa,

-la oveja a la izquierda.

-la gallina debajo de todos los corrales.

Una vez finalizada la escena se la pegó en la biblioteca móvil que se cierra.

Se lo llama al equipo rojo y se sientan al otro lado, uno reparte las imágenes y comienza
la actividad. Los niños del equipo verde le dan las indicaciones para colocar las
imágenes. Una vez terminado, se ponen los dos paisajes a la par ,se comparan y
comienzan las intervenciones de algunos niños:
-no están iguales, la vaca esta mas lejos, la gallina no iba ahí. A todo esto una de las
niñas se arrimó para acomodarlos según las instrucciones que le daban sus compañeros,

¡no, mas atrás!

Ahí está bien! ,hasta que quedó igual (se la observa en la foto).

 Conclusión: en lo personal este curso me sirvió mucho brindándome distintas

herramientas y formas de trabajar en equipo como estrategias de enseñanza.

El trabajar en equipo se aprende a través de un constructivismo personal y social. El

cooperativo es el ideal para trabajar con niños pequeños, aunque al comienzo cuesta
implementarlo con ellos, dado que se caracterizan por la premura, el impulso y la
inmediatez en sus actos. Por ello se deben generar actividades donde se favorezcan las
habilidades interpersonales y se generan instancias de apoyo mutuo.

Una vez que los niños realicen varias practicas cooperativas podemos continuar con la
implementación de la estrategia “cita a ciegas”, que tiene una estructura con reglas de
juego.

Se debe propiciar la evaluación del grupo a través del procesamiento grupal y la

intervención del docente cuando lo crean necesario.

De lo observado y leído en este curso puedo manifestar que esta modalidad de trabajo
me pareció una muy buena estrategia pedagógica para lograr objetivos académicos y
sociales.

 Bibliografía;
-Diseño Curricular para jardines de infantes de 3, 4 y 5 años. Jurisdicción
Tucumán.
-Bibliografía de la cursada.

López Norma Beatriz

D.N.I 18.523.266
Comienzo de la preparación de los materiales
Seguimos las indicaciones del grupo
Terminamos y comparamos

FIN