CENTRO ITALICA

PAUTAS PARA LOS GRUPOS (3º ESO)

EL TRABAJO COLABORATIVO
El trabajo colaborativo es la actividad que vais a realizar en pequeños grupos, dentro del aula para
aprender juntos

El trabajo colaborativo no es la suma de la aportación de cada persona del grupo, (es decir, no es un
trabajo en el que cada persona hace una parte y luego le ponen una grapa para unir todo) es mucho más
que eso. En el trabajo colaborativo, el trabajo se hace entre todos, cada uno aporta sus ideas,
puntos de vista, sus capacidades y habilidades…, se elabora el trabajo con las ideas de todos y se
llega a un “producto final” que es de todos y del que todos sois responsables.

¿POR QUÉ EL TRABAJO COLABORATIVO?

 Es una necesidad social.

 Es una forma diferente de aprender: la experiencia de aprender con otros es más
sólida, es decir “se quedan mejor las cosas que se aprenden con otros”
 Es un aprendizaje que permite enseñar y aprender entre iguales. (A veces resulta más
fácil entender la explicación de un compañero que la del profesor)
 Es una manera de aprender que os enseña:
o A confiar en los demás y a responsabilizarse
o A enfrentaros a conflictos y a resolverlos mediante el dialogo y el consenso
o A mejorar el rendimiento escolar de todos.
o A ser responsables con una tarea que es de todos pero que cada uno tiene que
aportar.
o A autoevaluar cómo va el grupo, si está cumpliendo los objetivos, si está
trabajando bien, si todos están respondiendo etc…

ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO:

COOPERACION: Los compañeros se apoyan entre ellos para aprender y desarrollar bien la tarea.
Todos debéis colaborar y dar lo mejor de vosotros mismos. El éxito individual depende del éxito del
equipo

RESPONSABILIDAD: Todos sois responsables del trabajo del grupo. Nadie se puede quedar al
margen. No es posible que dos trabajen y dos “miren”. El grupo entero fracasaría.

COMUNICACIÓN: Cada persona expone y comparte la información recabada utilizando distintas

fuentes (internet, enciclopedias etc…). Los compañeros del grupo se apoyan mutuamente, se
plantean como van a elaborar el trabajo, hacen su pequeño proyecto, se consultan y resuelven
juntos las dudas, analizan y elaboran juntos las conclusiones.
TRABAJO EN EQUIPO: Todos aprendeis juntos a resolver los problemas que se les plantean,
desarrollando habilidades de comunicación, liderazgo, confianza y resolución de los problemas

AUTOEVALUACION: Cada grupo debe evaluar su trabajo, tanto sus aciertos como sus errores,
para mejorar en la siguiente tarea a realizar.

¿QUE APORTA LA PROFESORA?

 Las explicaciones necesarias sobre la temática a trabajar

 Proyecto de trabajo claro y definido
 Pistas que os faciliten el aprendizaje
 Resuelve las dudas
 Observa de cerca la evolución y aprovechamiento de los grupos,
 Apoya a los grupos cuando estos le reclamen
 Evalúa el aprovechamiento de los alumnos y del grupo según los criterios establecidos

Los trabajos realizados se podrán recoger en una puesta en común en la que cada grupo expone el
trabajo realizado. Cada grupo prepara la exposición con la participación de todos sus componentes.

PAUTAS PARA EL TRABAJO:

Al iniciar un trabajo, y después de la presentación por parte de la profesora, cada grupo:

 Lee el plan de trabajo propuesto, se asegura que entiende bien la tarea y toma
consciencia de la propuesta de calendario (cuando se expone, cuando se entrega etc…)

 Se reparten las distintas responsabilidades dentro del grupo:

 Responsable – coordinador/a
Tarea: Controla el tiempo, hace respetar el turno de palabra, representa al
grupo, se asegura que la tarea está hecha en lo s plazos indicados
 Secretario/a
Tarea: Responsable del cuaderno de grupo, anota el trabajo realizado cada
día.
 Supervisor/a del orden y del material
Tarea: Responsable del material utilizado, es el que se levanta para pedir algún
libro o material…
 Animador
Tarea: Fomenta la participación, recuerda al grupo lo que hay que llevar para el
día del trabajo, anima a la participación de todos.

El cuaderno de equipo recoge:

 Los componentes del grupo,

 la distribución de funciones
 las normas que van a tener como grupo (además de las propuestas)
 la planificación durante el desarrollo de la unidad didáctica
  el diario de cada una de las sesiones: cada día hay que recoger la tarea realizada por el
grupo.
 la autoevaluación del grupo

El grupo debe cumplir las siguientes normas de trabajo

 Compartirlo todo.
 Trabajar en silencio y, cuando sea necesario, hablar en voz baja.
 Pedir la palabra antes de hablar.
 Aceptar las decisiones de la mayoría.
 Ayudar a los compañeros.
 Pedir ayuda cuando se necesite.
 No rechazar la ayuda de un compañero.
 Hacer el trabajo que me toca con responsabilidad e interés
 Participar en todos los trabajos y actividades del equipo.
 Cumplir estas normas y hacerlas cumplir a los otros.

Se evaluarán los trabajos colaborativos según se concrete en cada unidad. El resultado de

esta evaluación será común para todos los miembros del grupo