Lista de Conectivos para Investigaciones Cualitativas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

VICERRECTORADO DE DESARROLLO TERRITORIAL
EJE GEOPOLÍTICO REGIONAL PRECURSOR JOSÉ LEONARDO CHIRINO
COORDINACIÒNPRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES
CENTRO DE ESTUDIOS EN EDUCACIÒN EMANCIPADORA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
UNIDAD CURRICULAR:
SEMINARIO I
LISTA DE CONECTORES PARA INVESTIGACIONES
Mg. Sc. Jorge Luis Romero Morán.

Docente Seminario I – Maestría en Educación
Santa Ana de Coro, Abril del 2023
Elaborada por: Mg. Sc. Jorge Luis Romero Morán

UNIDAD CURRICULAR:
SEMINARIO I
USO CORRECTO DE ALGUNOS CONECTIVOS MÁS COMUNES.

1. Asimismo: Adverbio conmutable por "Además", "También"
Así mismo: Modo adverbial comparativo, conmutable por "Igual", "de igual
manera", "Así".
A sí mismo: Expresión reflexiva. Formada por preposiciones, variante Pronominal
y adjetivo. Equivale "A uno mismo", "A él mismo", "A ella misma", según convenga.
2. Con que: Conjunción ilativa conmutable por "Entonces", "De manera que"
Con que o Con qué: Preposición más pronombre o adjetivo interrogativo,
admirativo o simplemente Relativo. También sustantivo, según convenga.
3. Porque: Conjunción casual. Conmutable por "Ya que", "Pues".

Conjunción final equivale a "Para qué".
Porque: Sustantivo. Equivale a causa, motivo, razón.
Por qué: Interrogativo.
Por qué: Relativo, conmutable "por las que".
CONECTIVOS PARA ENLAZAR PARRAFOS E IDEAS EN LA INVESTIGACIÓN
A este respecto Dentro de ese marco

A estos elementos Dentro del conjunto
A lo largo El conjunto de evidencias
A pesar del esfuerzo es El énfasis
necesario
A todos ellos El expresado criterio
A través de los cuales En cierto número
Además de describir En consecuencia
Al comparar estas evidencias En cuanto
Al hacerse énfasis en En efecto
Al mismo tiempo En este caso es necesario
Al ubicarse En este caso se considera
necesario
Alrededor del promedio En las relaciones
Elaborada por: Lcdo. Jorge Luis Romero Morán (MSc.) – Docente Guía: Proyecto I
UNIDAD CURRICULAR:
SEMINARIO I
Antes de entrar en En líneas generales

consideración
Antes de estudiar En relación con las
implicaciones
Así mismo En síntesis
Atendiendo estas En torno
consideraciones
Aun cuando En virtud de
Aunado a la situación Entre los interrogantes
Cabría preguntarse Es también relevante
Como complemento Esta situación
Como resultado de Esta tendencia
Como se puede inferir Estas razones
Como se señala Este esfuerzo debe
Como se señaló Estos resultados revelan
Con el objetivo Existe(n) sin embargo
Con el objeto Expresa por otra parte
Con esta finalidad Expresa por otra parte
Con referencia Finalmente los aspectos
Con respecto Fue también relevante
Considerándose que Hasta el presente
De acuerdo Igualmente
De acuerdo con Igualmente
De conformidad La búsqueda de evidencias
De estas evidencias La afirmación anterior
De igual manera La presente investigación
De las evidencias anteriores La situación descrita
Las conclusiones derivadas de Si se ubica
Las evidencias anteriores Sin duda
Las ideas expuestas Sin embargo
Se manifiesta Sobre el asunto
Las reflexiones anteriores Sobre la validez
Llama la atención Sobre las bases de las ideas
expuestas
Lo anteriormente expuesto Tal es el caso
Lo significativo También admitió
Los otros elementos Tampoco
Los resultados Tampoco se trata de
Los temas tratados Tratado lo concerniente
Mientras que Tratando de profundizar
Mientras tanto Vinculado al concepto
UNIDAD CURRICULAR:
SEMINARIO I
No obstante Volviendo la mirada hacia
Otra forma de contribuir Las ideas y reflexiones
expresadas se corresponden
con
Otra tarea prioritaria Se observa también
Para ellos Se sugiere
Para la realización Según el estudio
Para lograr Si bien es cierto
Para tal efecto Refiere el mencionado
Partiendo de los supuestos Resulta asimismo interesante
anteriores
Pero es necesario Se ha elaborado
Por ellos se hace necesario Se identificaran los elementos
Por otra parte Se indica asimismo
Por su parte Por último
A título ilustrativo, indicaremos Finalmente
Ahora bien, Habida cuenta,
Algunas de sus Hay sin embargo,
manifestaciones,
Así se ha verificado. Importa, y por muchas
razones,
Busca orientar, Los caracteres enumerados,
Cabe considerar, por otra Para
parte.
Creo que es evidente, Pero en segundo lugar,
De esta manera, Podríamos resumir a
continuación.
De este modo, Por consiguiente,
De hecho Por esto,
Debe señalarse, Por lo demás,
Demos pues, Por supuesto que este
fenómeno,
Dentro de esta perspectiva, Por último, es conveniente
anotar,
Dentro de este marco, Precisemos, antes que nada,
Dentro de este orden de ideas Queremos con ello significar,
Desde la perspectiva más Resulta claro,
general,
Dicho de otro modo Retomando la expresión de
El análisis precedente, Se explica,
El reordenamiento, Se plantea entonces el
problema,
En efecto, Se trata de,
UNIDAD CURRICULAR:
SEMINARIO I
En ese mismo contexto Se trata,
En esta perspectiva, Si bien es cierto,

En este sentido se Siendo las cosas así, resulta
comprende, claro,
En la medida que el, Sin duda,
En la perspectiva que aquí Sucede pues, que
adaptamos
En lo esencial Tal vez,
En nuestra opinión, Tenemos pues, que
En otras palabras, Toda reflexión se inscribe,
En relación a la problemática Uno de los componentes más
expuesta, importantes,
En resumidas cuentas, Visto de esta forma,
En todo caso, Visto de esta forma, este
trabajo
Es cierto, Este análisis
Es por ello, de allí pues, que Evidentemente
Es por eso, que A razón de lo anterior
A este aspecto Entre los integrantes
A lo largo Esta situación
A pesar del esfuerzo Esta tendencia
A se ha abordado Estas razones
A todos ellos Este esfuerzo debe
A través de los cuales Estos resultados revelan
Además de describir Existen, sin embargo
Al comparar estas evidencias Explican además
Al mismo tiempo Finalmente los aspectos
Alrededor del promedio Fue también relevante
Antes de estudiar Hasta el presente
Así Igualmente
Atendiendo a estas Indicó así los mismos
consideraciones
Atendiendo a los La afirmación anterior
requerimientos
Cabe preguntar La presente investigación
Como complemento La situación descrita
Como resultado Las conclusiones derivadas
Como se señalaba Las evidencias anteriores
Como seguimiento a estas Las ideas expuestas
actividades
Con el objeto Las reflexiones anteriores
Con esta finalidad Llama la atención
UNIDAD CURRICULAR:
SEMINARIO I
Con referencia a Lo más significativo
De acuerdo con Los otros elementos
De estas evidencias Los resultados
De las evidencias Los temas tratados

Dentro del conjunto Luego de una serie de
reflexiones
El conjunto de evidencias Mientras que
El énfasis Mientras tanto
En aquellas No obstante
En consecuencia Otra de las dimensiones
En cuanto Otra tarea prioritaria
En efecto Para ello
En las tentaciones Para la realización
En líneas generales Para lograr
En relación con las Para tal efecto
implicaciones
En síntesis Pero es necesario
En todo caso Por ello se hace necesario
En torno Por otra parte
En virtud de Por otro lado
Por su parte Volviendo la mirada hacia
Por último Sobre la base, las ideas
expuestas
Refiere el mencionado Sobre el asunto
Resulta asimismo interesante Tal como lo ilustra
Retomando la idea inicial Tal es el caso
Se ha tratado Tampoco se trata
Se identificaron elementos Tratando de profundizar
Se observa también Un cierto número
Se sugiere Unas ideas y reflexiones
Según el estudio Visto así
Si bien es cierto Visto desde las perspectivas
Si ha Sin duda
Si se ubican Sin embargo
UNIDAD CURRICULAR:
SEMINARIO I
CONECTIVOS PARA CITAR A UN AUTOR O AUTORES
Según Apellido (fecha) el propósito de

Retomando la expresión de Apellido (fecha)
Como señala Apellido (fecha) en
De acuerdo con lo establecido por Apellido (fecha)
En apoyo a este punto, cabe mencionar el planteamiento de Apellido (fecha)
Así como indica Apellido (fecha)
Sobre la base de lo antes mencionado Apellido (fecha) expresa
Como recomienda Apellido (fecha)
Con relación a Apellido (fecha) indica, expresa
Apellido (fecha) indica al respecto
Al tratar de… Apellido (fecha) expresa…
Para Apellido (fecha)
Sobre lo anterior, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)
En este sentido, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)
Sobre este punto existen diversos criterios tal como Apellido (fecha)
Asimismo, Apellido (fecha) recomienda que
Por otro lado, Apellido (fecha) señala que
Por último Apellido (fecha)
Apellido (fecha) coincide (o difiere) de Apellido (fecha)
Apellido (fecha) citado por
En la Ley…….. Artículo…
En entrevista concedida por Apellido (fecha) opinó
En la Revista……..
Apellido (fecha) en su Trabajo de Grado titulado……. Indica (recomienda, concluye)
Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha)
Estudios realizados por (Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha)

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USO CORRECTO DE ALGUNOS CONECTIVOS MÁS COMUNES.

3. Porque: Conjunción casual. Conmutable por "Ya que", "Pues".

CONECTIVOS PARA ENLAZAR PARRAFOS E IDEAS EN LA INVESTIGACIÓN

A este respecto Dentro de ese marco

Antes de entrar en En líneas generales

En esta perspectiva, Si bien es cierto,

De las evidencias Los temas tratados

CONECTIVOS PARA CITAR A UN AUTOR O AUTORES

Según Apellido (fecha) el propósito de

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