Indicaciones para la elaboración de las actividades calificadas

SEMANA 1
1. Capacidad 2. Producto académico

▪ Explica la realidad problemática y establece la Informe del capítulo I: Introducción, de

justificación, problema, objetivo e hipótesis acuerdo a la Guía de Productos de
de investigación. Investigación.

3. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

▪ Para desarrollar esta actividad debe revisar las lecturas obligatorias del tema 1:
Realidad problemática y tema 2: Justificación, problema, objetivos e hipótesis.
▪ Para el desarrollo de la presente actividad correspondiente al capítulo I, debe tener en
cuenta los criterios y el esquema de proyecto de tesis contenidos en la Guía de
productos de investigación, pp. 7-11.
▪ El título, debe redactarse:
o Mayúsculas y minúsculas, en un máximo de 20 palabras
o Tamaño y letra: Arial 14
▪ Seguir los lineamientos de forma, previstos en la Guía de productos de investigación (tipo
y tamaño de letra, alineación, paginación, papel y márgenes) aplicando las normas
APA 7° edición, en la elaboración de la Carátula, y páginas preliminares.
Importante:
El capítulo I. Introducción (Enfoque cuantitativo y cualitativo) se redacta en prosa y
sin subtítulos, siguiendo la estructura siguiente:
▪ Exposición general la realidad problemática
▪ Formulación del problema
▪ Justificación de la investigación
▪ Objetivo general y objetivos específicos
Realidad problemática, se expone de modo general la problemática sobre las variables de
estudio y situaciones conexas en los ámbitos internacional, nacional y local, destacando la
necesidad de investigar el problema para su área profesional y contexto social, indicando el
estado del fenómeno y/o m de estudio; los puntos(s) problemático(s). Citar a los autores
consultados de acuerdo con las normas APA, 7ma edición.
Formulación del problema: Se enuncia el problema en forma de pregunta explícita
coherente con el título de la investigación. Tomar en cuenta problemas general y
específicos. Justificación del estudio, considerar como mínimo tres criterios.
Objetivos: El objetivo general opera sobre la pregunta de investigación. Los objetivos
específicos se dirigen a las dimensiones de cada variable y habrá tantos como dimensiones
existan.
Hipótesis. En caso de ser pertinentes, considerar el planteamiento de hipótesis
general y específicas.

4. Evaluación

El avance del producto integrador será evaluado bajo los criterios de la rúbrica que
se adjunta.
 Rúbrica para evaluar el avance del producto integrador
Criterios 0 puntos 2 puntos 3 puntos 5 puntos

Realidad El problema Sintetiza sus Sintetiza conceptos y Sintetiza conceptos.

problemá presentado no es conceptos. Plantea el plantea el problema y el Plantea claramente el
tica claro. La problema y el propósito de la problema y propósito
. justificación no propósito pero es investigación pero la de la investigación.
está sustentada. poco relevante. justificación o Este es relevante. Se
Presenta confusión en significado teórico- sustenta la
la justificación en práctico no es justificación o su
términos de su claramente sustentado. significado teórico-
significado teórico- La evidencia que práctico con evidencia
práctico y la evidencia presenta no es pertinente (fuentes
que presenta. Calidad pertinente. Calidad citadas). Calidad alta.
baja. media.

Justificació La formulación Responde sólo las Responde las preguntas Responde claramente
n de la justificación preguntas ¿por qué y ¿por qué y para qué? ¿a sobre la investigación
del no es clara, y no para qué? se encara la quién y cómo le sirven a las preguntas por
estudio responde a las investigación, sus resultados? En qué y para qué, a
preguntas teniendo poco en alguno de los casos quién le servirá sus
sugeridas. cuenta acaso los teniendo en cuenta resultados y cómo
móviles teórico, algunos móviles como usará, teniendo en
práctico, social, teórico, práctico, social, cuenta los móviles
institucional, otros. pero aún con reales según tipo:
limitaciones. teórico, práctico,
social, institucional,
otros.

Formulaci No hay Hay despliegue de Hay despliegue de cada Hay despliegue de

ón despliegue de cada elemento en elemento en generales y cada elemento en
de cada elemento generales y específicos, pero se generales y
proble en generales y específicos, pero se verbalizan con específicos, se
ma- específicos, se verbalizan con variaciones innecesarias verbalizan sin
objetiv verbalizan con variaciones aunque se corresponden variaciones
os- variaciones innecesarias y no se con congruencia y innecesarias y sobre
hipótesi innecesarias y corresponden del todo coherencia. Calidad todo se corresponden
s. nada se aún con congruencia y media. con congruencia y
corresponden coherencia. Calidad coherencia. Calidad
con congruencia baja. alta.
y coherencia.

Referenci No lista todos los No lista todos los Lista todos los Lista todos los
as documentos documentos citados documentos citados documentos citados
bibliográf citados previamente en orden previamente en orden previamente en orden
icas previamente ni alfabético por autor alfabético por autor con alfabético por autor
respeta los con sangría francesa sangría francesa pero con sangría francesa y
mínimos de APA. aun diferenciando la confundiendo la diferenciando la
procedencia de procedencia de fuentes procedencia de
fuentes según APA. según APA en estricto. fuentes según APA en
estricto.
* Si aplica.