I.E. Augusto B.

Leguía
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
EXPERIENCIA N° 1 EXPERIENCIA N° 2 EXPERIENCIA 3 EXPERIENCIA N° 4

Situación: Retorno seguro y Bajos niveles de logros de Innovación y emprendimiento a través de Desafíos y retos de aprendizaje en
progresivo a las aulas con aprendizaje y convivencia en la trabajos colaborativos ambientes seguros sin violencia.
buenas prácticas de diversidad
alimentación

Título: Fortalecemos los Reflexionamos y fortalecemos Promovemos el trabajo y emprendimiento Reflexionamos sobre nuestros logros en un
protocolos de bioseguridad nuestros aprendizajes conviviendo en con el uso sostenible de nuestros ambiente seguro
ante el retorno a la semi- la diversidad recursos reconociendo nuestra
presencialidad, a fin de creatividad.
preservar nuestra salud.

SITUACIÓN En la institución En la I.E. Augusto B. Leguía de la En el siglo XXI, las nuevas demandas La emergencia sanitaria derivada de la
SIGNIFICATIV educativa Augusto B localidad de Puente Piedra, se laborales están generando cambios en pandemia del coronavirus ha provocado
A Leguía las actividades evidencia que un gran porcentaje de actividades como la agricultura, la ahondar aún más la brecha educativa que
escolares se estudiantes se ubican en los rangos crianza de animales, la industria, el desde hace décadas afecta a los
interrumpieron en el año de aprendizaje de inicio y proceso, comercio, el turismo y otras. En el estudiantes de nuestro país. En este
2020 como consecuencia por diferentes circunstancias como contexto de la pandemia del COVID-19, contexto miles de instituciones educativas,
de la aparición del virus la falta de motivación, familias estos cambios se han hecho más entre ellas la nuestra, ejecutó ese a las
que causa el covid-19. Lo disfuncionales, falta de proyecto de visibles y se han acelerado, limitaciones y falta de recursos, un
que generó por un lado vida, falta de conectividad. promoviendo que las personas y las programa de educación a distancia ante el
dar servicio educativo a familias se reinventen con nuevas desafío de salvaguardar la educación de
distancia y por otros Esta situación se ha agudizado por formas de trabajo y desarrollen nuevas miles de estudiantes peruanos. Ahora, en un
problemas el contexto actual de pandemia que habilidades para generar ingresos contexto de educación semipresencial el
socioemocionales en aún vivimos. Los estudiantes no económicos. Asimismo, debemos buscar reto mayor que tenemos es revertir el bajo
nuestros estudiantes. participaban en forma regular a las la manera de fortalecer el aprendizaje nivel de rendimiento académico y así
clases virtuales y no enviaban de los estudiantes promoviendo las alcanzar el logro de los aprendizajes y la
Se observa que los evidencias de aprendizaje, en capacidades de emprendimiento e formación integral de los estudiantes
estudiantes actualmente consecuencia, no recibían una innovación como un componente clave leguianos. Otro desafío que esta situación
traen alimentos no retroalimentación oportuna y para la futura vida profesional, por ello, nos exige asumir además del impacto
adecuados para su eficiente; por lo que debemos es trascendental la utilización de una educativo es el del ámbito social; es sabido
buena alimentación. Una fortalecer el aprendizaje valorando la gran variedad de recursos y también a través de la historia que diversos hechos
de las consecuencias, es diversidad existente en la realidad mucha creatividad. En este sentido las trascendentales a nivel mundial han
que ponen en riesgo su de nuestros estudiantes. nuevas tecnologías y el mundo repercutido en nuestra sociedad; sin
salud como la anemia por globalizado son oportunidades que embargo, en el 2020 con el surgimiento de
falta de hierro. También Ahora que hemos retornado a las
clases semipresenciales con los deben ser aprovechadas de la mano con la COVID 19 y actualmente los conflictos
se identifican algunos los saberes locales y a su vez estar internacionales (guerra entre Rusia y
casos de obesidad y estudiantes y frente a esta
problemática, la comunidad leguiana acompañado de docentes motivados, Ucrania) nacionales (paros) regionales y
diabetes. Ante este
 escenario proponemos a pone todo su esfuerzo y compromiso comprometidos y capaces de promover locales, los peruanos hemos visto
los estudiantes los para fortalecer el desarrollo de las el desarrollo del talento en sus alumnos; agudizados los problemas económicos,
siguientes retos: competencias, acompañando a sobre todo en nuestra Institución políticos y sociales que se han venido
nuestros estudiantes a ubicarse en educativa, ya que la eficacia potencial sufriendo décadas anteriores. Por otro lado,
1.- Diseñar estrategias los rangos en niveles de logrado y de la educación en esta etapa está en también a nivel institucional se evidencian
para gestionar sus destacado; considerando las adquisición de habilidades problemáticas como la violencia e
emociones estrategias de aprendizaje y emprendedoras, como también en una inseguridad escolar (cyberbullyng,
2,- ¿Cómo cuidar nuestra enseñanza, tomando en cuenta los mayor motivación, el desarrollo de la grooming, bullyng y sus demás variantes)
salud a través de la diferentes ritmos y estilos para creatividad, confianza en sí mismos, una afectando la dimensión socioemocional de
alimentación e higiene? aprender; así como su diversidad, conexión real con el bienestar de la nuestros estudiantes. Frente a ello, surge la
convirtiéndola en una oportunidad comunidad, y una preparación para el necesidad de promover la práctica de las
Productos para enriquecer su aprendizaje habilidades blandas (asertividad, inteligencia
futuro mundo laboral. emocional, resiliencia, trabajo en equipo,
Ciclo VI
etc.) siendo estas un factor clave para
Tríptico sobre Entonces reflexionamos y nos generar la convivencia armónica entre todos
alimentación saludable preguntamos: (RETOS) Ante esta situación surge el reto: los miembros de la institución educativa.
Ante estas problemáticas nos planteamos
Ciclo VII ¿De qué manera podemos apoyar a ¿Qué soluciones pueden plantearse a
las siguientes interrogantes:
nuestros estudiantes para el logro los problemas económicos identificados
Ensayo sobre en nuestras familias y en nuestra ¿Cómo podemos mejorar o afianzar
de sus competencias tomando en
alimentación saludable comunidad o región? ¿De qué manera nuestros aprendizajes y alcanzar el logro
cuenta su diversidad como una
oportunidad para su aprendizaje? nuestra creatividad y capacidad de de nuestras competencias?
innovar nos permitirá ser ciudadanos
¿Es importante reconocer los emprendedores? ¿Qué cambios ¿De qué manera podemos prevenir la
problemas que afectan el innovadores requiere nuestra violencia e inseguridad escolar en nuestra
aprendizaje escolar? comunidad e institución educativa para
institución educativa?
estar a la vanguardia de estos tiempos?
¿Qué estrategias debemos ¿De qué manera puedo aprovechar los
fortalecer y desarrollar para el logro conocimientos que adquiero de mis
de los aprendizajes tomando en maestros en la promoción de nuevos
cuenta la diversidad de nuestros emprendimientos? ¿Qué proyectos
estudiantes? emprendedores que he desarrollado con
mis compañeros en mi institución
educativa, puede implementar al
terminar mi secundaria?

Enfoques 1. Enfoque de orientación al bien

● De derechos ● Búsqueda de la excelencia ● Búsqueda de la excelencia
Transversales común

● Ambiental ● Intercultural ● Orientación al bien común 2. Enfoque de derecho

3. Igualdad de género
● Orientación al bien ● inclusivo o atención a la
común diversidad