Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Humanidad y Artes

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Pa-122 Informática Aplicada a la Educación

Sección: 1300

Msc: Luisa Girón

Marlín Nahúm Sánchez Medina 20181600071

ARTICULO “DESAFIOS PARA LA EDUCACION POS-PANDEMIA”

Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”

15/07/2023
 DESAFIOS PARA LA EDUCACION POS-PANDEMIA
E
l objetivo del presente trabajo es hacer
un análisis a los desafíos y lecciones que la
gestión de la crisis generada por la pandemia
de COVID-19 ha implicado en diferentes
áreas a nivel mundial y específicamente en la
educación.
La pandemia ha dejado una gran cicatriz en la
educación en todos los países del mundo. El
distanciamiento y la virtualidad, aunque
eficientes para evitar el contagio del COVID-
19 y continuar con las actividades
académicas, dejaron desproporcionales
diferencias que vienen marcando la pauta
para una nueva forma de aprendizaje, un reto
al que maestros, padres de familia y
estudiantes hoy hacen frente.
Sobre estos nuevos desafíos se han ido
hablado largamente en diversos manifiestos,
especialistas y entidades involucradas en la
educación.
Con la llegada de la enfermedad a nivel
mundial, la COVID-19, hemos visto y
padecido la alteración de los sistemas
políticos, comerciales, económicos y, por
supuesto, educativos.
Uno de los principales retos de la
educación sería replantear ¿cuáles son las
capacidades que debe poseer el estudiante
después de la pandemia? y ¿cómo enseñar
desde una realidad caótica y de
incertidumbre?
Uno de los principales motivos son las
diversas oportunidades y recursos con los que
cuentan los estudiantes; además del
acompañamiento que hayan podido recibir
por parte de los padres de familia y
acompañantes de cada uno. “Algunas
investigaciones ya permiten avizorar que los
impactos negativos en el aprendizaje son muy
desiguales. Existe evidencia de que, en países
ricos, a pesar de su mayor avance
tecnológico, hay pérdidas de aprendizaje y
mayor desigualdad”, dice el artículo del
Banco Mundial sobre la crisis educativa que
se vive actualmente.
Otro de los retos que la educación debe
enfrentar está ligado a la salud mental de los
estudiantes, ya que no todos han vivido de la
misma manera la pandemia. En algunos, este
confinamiento ha provocado experiencias
positivas y para otros, se han presentado las
más negativas de las situaciones. Entender
ese panorama como docente o padre de
familia es todo un desafío.
“Algunos estudiantes perdieron seres
queridos, unos migraron, sus rutinas se
habrán visto afectadas, varios estuvieron más
o menos tiempo con sus pares y cuidadores,
mientras que otros arrastran sensaciones de
miedo en grados distintos”
Las respuestas a la crisis generado por el
COVID-19 requieren planificación, pero hay
que estar preparado para ir ajustando los
planes, ya que los escenario sobre la
pandemia cambian día a día, y existe además
incertidumbre en torno a la efectividad y
cumplimiento de las medidas de mitigación
que los países están tomando. Las
reaperturas de escuelas podrían ser graduales,
ya que las autoridades querrán reducir la
aglomeración o la posibilidad de una segunda
ola de la pandemia. En este contexto incierto,
podría ser mejor tomar decisiones suponiendo
un escenario de suspensión de clases largo
que uno corto.

Uno de los hechos emergentes provocados
por esta pandemia es la migración formativa
al mundo digital, y es que, si bien ya todas las
instituciones educativas estaban trabajando en
ello, la crisis sanitaria aceleró la repentina
transformación del quehacer educativo.
También es indispensable generar nuevas
normativas y sugerir políticas públicas
educativas funcionales que atiendan la
demanda económica de la educación
(Economía de la Educación y Política y
Legislación Educativa).
Como conclusión podemos decir que: La
misión de todos los sistemas educativos se
mantiene. Es superar la crisis de aprendizajes
que ya estábamos viviendo.
Bibliografía
El desafío actual es reducir al máximo el
impacto negativo que esta pandemia tendrá
en el aprendizaje y la educación, y
aprovechar esta experiencia para retomar una
ruta acelerada de mejora en los aprendizajes.
A medida que los sistemas educativos hacen
frente a esta crisis, también deben planificar
cómo recuperarse, con un renovado sentido
de responsabilidad de todos los actores y con
una mejor comprensión y un sentido de
urgencia de la necesidad de asegurar que
todos los niños tengan las mismas
posibilidades de recibir una educación de
calidad.
Reconociendo la educación como un proceso
que brinda saberes y capacidades para
transformar la realidad, es imperante actuar
con profesionalismo desde la óptica de las
Ciencias de la Educación.
La transformación de la realidad que ha
sucedido tras el surgimiento de la actual
pandemia incluye de forma crucial al sector
educativo y particularmente ha impactado la
labor del docente ante los retos de la
educación.
La buena noticia es que muchas de las
mejoras, iniciativas e inversiones que los
sistemas escolares tendrán que hacer podrían
tener un efecto positivo a largo plazo.
Algunos países podrán aumentar las
habilidades digitales de sus maestros.

¿Qué retos viene enfrentando la educación durante esta etapa del pos-pandemia?
https://www.fundacionwiese.org/blog/es/que-retos-viene-enfrentando-la-educacion-
durante-esta-etapa-de-la-pos-pandemia/
COVID-19 y Educación: Algunos desafíos y oportunidades
https://blogs.worldbank.org/es/education/educational-challenges-and-opportunities-covid-
19-pandemic
Retos de la educación después de la pandemia
https://www.onaliat.mx/blog/index.php/retos-de-la-educacion