CUARTO GRADO

“Editora Quipus Perú”

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 29
1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa :
 Docente responsable :
 Grado y Sección :
 Fecha de aplicación :
 Modalidad :

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Collage de Santa Rosa de Lima

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ARTE Y CULTURA
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?

Crea proyectos desde
lenguajes artísticos.
 Aplica procesos creativos.
los Combina y busca alternativas Elabora títeres con
para usar elementos de los materiales reciclados.
lenguajes artísticos, medios, Técnica/Instrumento
materiales, herramientas,
Lista de cotejo
técnicas, recursos tecnológicos
a su alcance, así como
prácticas tradicionales de su
comunidad, para expresar de
diferentes maneras sus ideas.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
Responsabilidad
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizará

 Cartulina A4
 Realizar un dibujo de Santa Rosa.  Dibujo de santa rosa
 Alistar materiales con anticipación.  Revistas o papel lustre
 Tijeras, Goma
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludamos a los niños cordialmente.
 Conversamos con los niños de santa Rosa de Lima y presentamos una
imagen de ella
 Se pide que describan como era santa Rosa de Lima

 Se presenta el propósito de la sesión: El día de hoy vamos a realizar un

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collage de santa Rosa de Lima

 Se pide que propongan dos normas de convivencia para la sesión.
Antes de elaborar
 Se pide colocar en la mesa los materiales que van a utilizar
« Cartulina A4
« Dibujo de santa rosa
« Revistas o papel lustre
« Tijeras
« Goma

Durante la elaboración
 Dialogamos con los niños sobre cómo van realizar el títere y se pide que

presten atención y que sigan las instrucciones dadas

 Se pide pegar el dibujo de santa rosa encima de la cartulina
 Se pide buscar los colores que van a utilizar de la revista y recortan
 Pegan los trozos encima de la imagen utilizando poca goma

Después de la elaboración
 Se invita a los niños que valoren el trabajo de su compañero si les parece
bonito, o que le falta para mejorarlo
 Se pide que expliquen cómo elaboraron el collage.

 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:

¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

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 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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