“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

Dibujamos recursos naturales de nuestra comunidad

I.E. N°34536 ”Gamaniel Blanco Murillo”

DOCENTE: TRINIDAD FLORES, Bell Clinton
GRADO Y SECCIÓN: 3er y 4to grado “U” FECHA: 10/11/12

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Instrumento
Competencias Desempeños Criterios de
y Capacidades evaluación
CREA - DESEMPEÑO 3° -Planifica y Lista de cotejo
PROYECTOS • Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras elabora su
DESDE LOS en que otros artistas han usado los elementos del arte creación
LENGUAJES y las técnicas para comunicar sus propias experiencias siguiendo los
ARTÍSTICOS o sentimientos. Improvisa, experimenta y combina pasos indicados.
- Explora y diversos elementos, medios, materiales y técnicas para - Menciona la
experimenta descubrir cómo puede comunicar una idea. importancia de
los lenguajes cuidar los
- DESEMPEÑO 4°
del arte. recursos
- Aplica ● Planifica maneras de presentar sus trabajos para naturales.
procesos comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol - Comparte y
creativos. específico, explica las razones por las que ha comenta acerca
- Evalúa y seleccionado medios, materiales, herramientas y del trabajo de
comunica sus técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con sus
procesos y criterios dados si logró su propósito. compañeros.
proyectos.

Propósito Aprenderé a identificar y dibujar recursos naturales de mi comunidad.

Evidencia Dibujo de los recursos naturales.

Meta de 3°: Cumple con responsabilidad sus deberes y los acuerdos establecidos.
aprendizaje:
4°: Cumple con responsabilidad sus deberes y respeta las normas establecidas
EDUCACIÓN PARA
promoviendo el bienestar de todos.
LA CIUDADANÍA
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Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Los estudiantes proponen acciones para hacer uso racional de los recursos
Enfoque ambiental
naturales, pensando no solo en su propio bienestar, sino también en el de las
generaciones futuras.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión . Colores, plumones, lápiz, borrador, hoja bon, regla.

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a cantar la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=AhTwJnGh6V4
También les pido que recuerden la clase de ciencia y tecnología, en la cual se habló
de clasificación de los recursos naturales.
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué recursos naturales mencionan en la canción?
 ¿Qué recursos naturales hay en nuestra comunidad?
 ¿Cómo cuidamos los recursos naturales?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Aprenderé a identificar y dibujar recursos naturales de mi
comunidad, también mencionaré por qué es importante cuidar los recursos
naturales.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Pido que saquen sus colores y plumones.
 Ubica tus elementos en una hoja de papel
para que puedas analizarlos mejor.
 Observan la imagen (Anexo 1):

Planificación
Ahora que ya has explorado e identificado los
recursos naturales de tu comunidad, ha llegado el momento de planificar tu
creación. Vamos a planificar la ruta de trabajo completando el cuadro planificador:

¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
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hacer? hacer? trabajo?

Dibujos sobre los Guiándonos de la Lápiz - Trabajar con limpieza
recursos imagen mostrada. Colores - Creatividad
naturales de mi Plumones - Tener cuidado con los
comunidad. Borrador materiales.
regla

Explorar y experimentar con los materiales

Selecciona una de tus ideas para dibujar. Es importante que antes de empezar
tengas en cuenta cuál podría ser el tamaño de tus dibujos para medir el espacio de
la hoja.
Si lo crees necesario, considera agregar algún otro material.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

- Les pregunto lo siguiente.

 ¿Qué recursos naturales identificaste en tu comunidad?

 ¿Cuál elegiste para dibujar y por qué lo elegiste?
 ¿Cómo debemos cuidar ese recurso natural identificado en tu comunidad?
- Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.

- Invito a que revisen los detalles de su trabajo

Presentar y compartir
Les pido a los estudiantes que peguen en la pizarra sus dibujos, luego cada uno
explicará por qué eligieron ese recurso natural.

CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
-Planifica y elabora su creación siguiendo los pasos indicados.

- Menciona la importancia de cuidar los recursos naturales.

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- Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXO 1
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

LISTA DE COTEJO
TRINIDAD FLORES, Bell GRADO Y 3ER Y “U”
DOCENTE FECHA 10/11/12
Clinton SECCIÓN 4TO

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

PROPÓSITO: Aprenderé a identificar y dibujar recursos naturales de mi comunidad, también
mencionaré por qué es importante cuidar los recursos naturales.
CRITERIOS

-Planifica y elabora
- Menciona la
su creación - Comparte y comenta
ESTUDIANTES importancia de cuidar
siguiendo los pasos acerca del trabajo de
los recursos naturales.
indicados. sus compañeros.

Sí No Sí No Sí No

GONNZALES MENDOZA, Joshua Ozil

Alain

EVANGELISTA BEROSPI, Natshalys

Celene

MELENDEZ TORIBIO, Jossue Yeison

ZELAYA MATEO, Anghelo Dayiro

RIVERA LOPEZ, Briguit Estefany

BONIFACIO ZAVALA, Sayuri Yuri

SANTIAGO YALICO, Genesis,