Sesión de aprendizaje – Comunicación

I. DATOS GENERALES
 Nivel: Primaria
 Docente: ELIANAQUISPE ARANDA
 Grado: 1°”D”
 Actividad: “NOS PRESENTAMOS Y RECONOCEMOS NUESTRO NOMBRE”
 Tiempo: 90 minutos
Fecha: 11/ 03 / 23

II. COMPETENCIAS A EVALUAR:

Competencia /capacidades Desempeño Criterio de evaluación Evidencia

III.
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU  Participa y recupera -Participa oralmente Dice su
LENGUA MATERNA información explícita de los dando respuesta nombre.
 Obtiene información del texto oral. textos orales que escucha. relacionado al tema. Reconoce
 Infiere e interpreta información del  Expresa oralmente ideas y -Expresa e identifica su nombre
texto oral. emociones en torno a un su nombre, en cursiva y
tema, aunque en claramente script.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ocasiones puede salirse de
ideas de forma coherente y distinguible de otra
este o reiterar información porque lo conoce con
cohesionada. innecesariamente.
anterioridad.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.

DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS TIEMPO
PROCEDIMIENTO RECURSOS
  Los niños son invitados a pasar al aula.
 Les damos la bienvenida a los niños a la institución le indicaremos
que estoy muy contenta porque han venido, pregunto: ¿Qué han
I hecho durante sus vacaciones? Comentan brevemente, luego
N cantamos: “Hola, hola ¿Cómo estás?” 15´ Plumones
I (https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k) Papelógrafo
C Al terminar preguntamos: ¿Cómo se sintieron al cantar esta canción?
I ¿Por qué?
O  Dialogamos a través de preguntas: ¿Saben por qué recién hemos
podido saludarnos hoy? ¿Qué ocurrió días anteriores? ¿Qué es un
ciclón? ¿Cómo se llamaba este ciclón que pasó por toda la costa de
nuestro país? ¿Quién le puso el nombre al ciclón? ¿Saben qué
significa Yaku? Y ustedes ¿tienen un nombre? ¿qué podríamos
hacer para conocer el nombre de todos los que estamos en el aula?
¿Qué realizaremos el día de hoy? Los felicito por sus participaciones
y doy a conocer el propósito.
 El propósito del día de hoy es:

Conocernos dando nuestros nombres.

 Durante el desarrollo de nuestra actividad de hoy, cumpliremos los

siguientes criterios:
 Participa oralmente dando respuesta relacionado al tema.
 Expresa e identifica su nombre, claramente distinguible de otra porque lo
conoce con anterioridad.
 Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un
clima favorable. Por ejemplo:
- Levantar la mano para opinar.
- Escuchar con atención las indicaciones brindadas en clase.
- Respetar la opinión de nuestros compañeros.
D  Se indica a los estudiantes que realizaremos la
E dinámica de LA TELARAÑA, la cual consiste
S en formar un círculo y de ahí nos iremos
A pasando un ovillo de pabilo, hilo o lana, y al
R mismo tiempo nos presentaremos y diremos
algo que nos gusta. (Inicia la profesora). Pabilo
R
O  Al culminar, se les pide que reconozcan el 60 Plumones
L fotocheck que contiene sus nombres y que ha sido colocado en la min. Fotochecks
L pizarra. Salen de uno en uno de forma ordenada y seleccionan el que Tarjetas
les corresponde.
O

Liam Lindsay Eren

Alesky Zoe Ariana

Asdrubal Alexandra Tadeo

Zahie Rafaela Richard

  Al culminar, se les pide que reconozcan el fotocheck que contiene
sus nombres y que ha sido colocado en la pizarra. Salen de uno en
uno de forma ordenada y seleccionan el que les corresponde.
 Responden preguntas: ¿Cómo se llama el compañero o la
compañera que se sienta a su lado? ¿Cómo se llama su maestra?
¿Saben cómo me llamo? ¿Será importante que conozcan nuestro
nombre? ¿A qué se deberá eso?
 Después de responder las preguntas se dialoga con los estudiantes
que es importante conocer sus nombres de ellos porque cada uno
tenemos un nombre que nos hace especiales.
 Recibirán una tarjeta y escribirán su nombre de acuerdo con su nivel
de escritura. Por ejemplo:

 Socializan sus tarjetas colocándolas en el sector de asistencia.

C Los estudiantes responden:
I  ¿Qué hemos aprendido hoy? 15
E  ¿Qué te resultó difícil? ¿Cómo lo resolviste? min.
R  ¿Cómo lo hiciste, quiénes te apoyaron?
R  ¿Qué disfrutaste más?
E
Para la casa: Buscan y recortan letras en periódicos o revistas para formar su nombre y pegarlo
en su cuaderno.

SUB DIRECTORA PROFESORA 1° “A”

NANCY NOLE CASTRO ELIANA QUISPE ARANDA

 Lista de cotejo
Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Criterio de evaluación

Participa oralmente Expresa e identifica su

N.° Nombres y apellidos de los estudiantes. dando respuesta nombre, claramente
relacionado al tema. distinguible de otra
porque lo conoce con
anterioridad
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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27
28

Logrado No logrado