MATEMÀTICA

I.E.P.
CHRISTIAN BARNARD
Mz. 21 Lote 3 Víctor Raúl Haya De La Torre-Virú-Perú (Ref. En la Plaza de Armas)
_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
3PPS81B
LA FAMILIA
Concepto:
Es la célula básica de la sociedad. Esta integrada por los padres, hijos y otros parientes
unidos en una comunidad.
Deberes de una familia:
 Nuestros padres nos han enseñado ha ser respetuosos y, vivir dentro de la

solidaridad, por eso todos los miembros de la familia tiene deberes y derechos que
cumplir.
Deberes y Derechos de la familia:
Son:
 La familia está protegida por las leyes de la Constitución Política del Estado.
 Tienen deber de recibir ayuda mutua.
 Cumplir con las leyes del estado.
 Tienen derecho a una atención por parte del Estado de sus necesidades básicas:
alimentación, vivienda, educación y recreación.
 Tiene derecho de adecuada y oportuna asistencia sanitaria (médica)
 Tiene derecho a contar con una vivienda decorosa.
 Tienen derecho a trabajar.
Deberes y derechos de los niños en la familia:

Derechos:
Al interior de la familia, los niños tienen una serie de DERECHOS como:
 Tener un lugar donde vivir.
 Recibir amor y ternura.
 Disfrutar de una buena alimentación y atención médica.
Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

I.E.P. CHRISTIAN BARNARD
_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
 Recibir una buena educación.
Deberes:
 Los deberes que tienen los niños es de obedecer y respetar a sus padres.
 Colaborar con sus hermanos y demás familiares.
 Tengo el deber de cuidar mi cuerpo y alimentarme adecuadamente..
Práctica de clase
1. Escribe los nombres y apellidos de los miembros de tu familia.
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2. Utilizando fotos de tu familia elabora un árbol geológico.

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SOCIAL
3. Por qué crees que es importante vivir en familia.
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4. Luego de conversar con tus padres escribe en tu cuaderno lo siguiente.
a) Una breve historia de tu familia indicando: cuando se conocieron tus padres,

cuando nacieron tus hermanos, cuando naciste tú, además has referencia a tus
abuelos.
b) Las actividades a las que se dedica tu familia y cómo se realiza tu vida en el

hogar.
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c) Escribe algunos deberes con tus padres.

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d) Dibuja en tu cuaderno a tu familia y coloca sus nombres

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SOCIAL
VIVIMOS EN DEMOCRACIA
Declaración Universal de los Derechos Humanos:

La organización de las naciones unidades (ONU), en su III Asamblea general aprobó la
Declaración Universal de los "Derechos Humanos", el 10 de diciembre de 1948. Este
documento establece los derechos básicos y libertades fundamentales que deben asistir
todos los hombres sin distinción alguna.
La proclamación en mención, tiene como sustento histórico la Revolución Francesa de

1789 en que se proclamó la "Declaración de los Derechos del hombre y el ciudadano",
cuyos principios básicos fueron: La Igualdad, la Libertad y además se reconoce el
derecho la protección de la familia, de la vida privada, libertad de pensamiento,
conciencia de opinión de expresión, al trabajo, al descanso, etc.
Gobernantes y gobernados debemos velar por que se respeten y se cumplan estos

postulados para bien de todos los países del mundo y de la humanidad.
¿Qué son los derechos?
- El Derecho es la facultad que tiene todo niño de realizar una acción libremente y
exigir de los demás un determinado comportamiento.
Ejemplo:
Tu derecho a estudiar.
¡ Así como tenemos derechos también tenemos deberes!

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SOCIAL
Práctica de clase
1. ¿Cuándo fue aprobada la Declaración Universal de los Derechos Humanos?
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…...................................................................................................................................
2. ¿Dónde tiene su sustento?
…...................................................................................................................................
…...................................................................................................................................
3. ¿Cuáles fueron sus principios básicos?

…...................................................................................................................................
…...................................................................................................................................
4. Dibuja en el recuadro 5 derechos que no se cumplen

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SOCIAL
5. ¿Para qué nos sirve la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

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TAREA DOMICILIARIA
 Traer recortes periodísticos donde se incumplan los derechos de los niños.
MIS DERECHOS DE HIJO Y DE NIÑO

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SOCIAL
Los Derechos De Los Niños

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Para vivir en paz es necesario respetar los derechos de los demás y que los nuestros
también sean respetados. Tus derechos están mencionados en la Declaración
Universal de los Derechos de las Niñas y Niños que aprobó la Organización de las
Naciones Unidas (ONU) el 20 de Noviembre de 1959.
Esta declaración tiene como finalidad promover el desarrollo infantil y luchar contra los
problemas que afectan a los menores; por ejemplo:
 Violencia en el hogar.
 El analfabetismo : cuando no sabe leer ni escribir
 El abandono, etc...
¿Quieres conocer tus derechos? Aquí te los presentamos.
¿Yo igualita a los demás? ¡No!

A mí me gusta ser diferente
¡Así hay gente!
Derecho a la igualdad, Derecho a una

1° sin distinción de razas, credo 2° protección especial para su
o nacionalidad. desarrollo físico, mental y
social.
Derecho a un Derecho a
3° nombre y a una 4° alimentación, vivienda y
nacionalidad. atención médica
adecuadas para el niño y la
madre.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Derecho a recibir Derecho a la

5° educación y cuidados para el 6° comprensión y amor por
niño, física y mentalmente parte de los padres y la
disminuido. sociedad.
Derecho a recibir Derecho a ser el

7° educación gratuita y a 8° primero en recibir ayuda en
disfrutar de los juegos. casos de desastre.
Derecho a ser Derecho a formarse

9° protegido contra el abandono 10° en un espíritu de
y la explotación en el trabajo. solidaridad, comprensión,
amistad y justicia entre los
pueblos.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Los derechos de toda niña y niño deben ser respetados pero es importante saber que:
A CADA DERECHO LE CORRESPONDE UN DEBER
En cada momento de nuestra vida estamos ejerciendo un derecho y cumpliendo un

deber.
Los deberes que debemos cumplir están relacionados.
 Con nosotros mismos, porque debemos respetarnos, cuidar nuestra salud y

protegernos de riesgos.
 Con nuestra familia, ya que debemos obedecer a nuestros padres, colaborar con
ellos en las tareas del hogar y cuidarlos en la medida de nuestras posibilidades, en
su enfermedad y ancianidad como ellos ahora cuidan de nosotros.
 Con nuestra comunidad, porque debemos respetar las ideas y derechos de los
demás, así como sus creencias religiosas.
 Con nuestra patria, ya que debemos respetar sus leyes, sus símbolos y conservar
los recursos y el medio ambiente.
Práctica de clase
1. ¿Contra qué quiere luchar la Declaración Universal de los Derechos del Niño?
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2. Si una niña nace y es abandonada en un parque ¿Qué derechos de la niña no se

respetan?
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3. ¿En qué fecha fue aprobada la Declaración Universal de los Derechos del Niño?
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SOCIAL
MIS DEBERES DE HIJO Y DE NIÑO

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Observa las imágenes y escribe dentro de los recuadros la frase que corresponde a
cada figura:
- Cuido la naturaleza y no la contamino.

- Debemos amar a Dios y a nuestra Patria.
- Tengo que ayudar a quien lo necesita.
- Estar siempre unidos y aseados.
- Respetar a las personas mayores.
- Ayudar a nuestros padres.
Lee:
Todas las niñas y niños tiene derecho a recibir educación.
Cumplir este derecho significa enviar a los niños al colegio y garantizar su asistencia.
Participar en la reuniones de padres de familia.
Los papás ayudan a sus hijos a las tareas escolares, los escucharán y responderán
preguntas, permitiéndoles experimentar para aprender, estimulando su curiosidad por
descubrir, comprendiéndolos cuando se equivoca y evitando que se sientan disminuidos
si cometen algún error.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Proclamada la Asamblea General de las Naciones Unidas, el

20 de Noviembre de 1959
Práctica de clase
 Encierra en un círculo la respuesta correcta:

a) El derecho de los niños es la obligación de los adultos V F
b) Todos los niños y niñas tiene derecho a recibir educación. V F
c) Todos los niños y niñas tiene derecho a ser maltratados. V F
d) Para exigir tus derechos debes cumplir tus deberes. V F
e) Los niños tiene derecho a ser humillados. V F
1. ¿Qué deber no están cumpliendo los niños? Observa con atención las viñetas y
escribe los deberes que corresponden.
Los niños tenemos el ..................................... .....................................

deber de ..................................... .....................................
..................................... ..................................... .....................................

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SOCIAL
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LOS VALORES Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Practícalos

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SOCIAL

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Las Normas de Convivencia
 Son reglas establecidas de común acuerdo que permiten determinar las cosas que
podemos hacer y lo que no podemos hacer, en determinado lugar.
Las Normas de Convivencia Escolar
 Para lograr una buena convivencia en el aula debemos tener en cuenta:
- trabajar en equipo. - Participar en los trabajos grupales.

- Ser ordenados a la hora del trabajo. - Cumplir con la normas establecidas.
 Colorea las normas de convivencia que debemos cumplir en el aula.
Ser ordenados
Trabajar en Jugar y no hacer Participan en los
en la hora del
equipo. la tarea. trabajos grupales.
trabajo.
No trabajar en Llegar tarde a la Cumplir con las

equipo. hora del trabajo. normas establecidas.
 Dibuja algunas de las normas mencionadas de la buena convivencia en el aula.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
PRÁCTICA DE CLASE
1. Lee cada oración y marca con una (V) si es verdadero o una (F) si es falso.
 Si llegan mis compañeros tarde debo llegar tarde. ( )

 Colaborar y participar en los trabajos grupales. ( )
 Cumplir las normas establecidas en equipo. ( )
 Si los miembros de mi grupo no me entienden me voy a otro grupo. ( )
 Escucho las opiniones de mis compañeros ( )
 Soy tan importante como otro niño. ( )
2. Une cada título con su respectivo concepto:
Cuando eres ordenado

HONRADEZ
cumplido y responsable
Cuando actúas con rectitud

PUNTUALIDAD
frente a los demás
Cuando realizas tus actos

SOLIDARIDAD cuidando y a su debido
tiempo.
Cuando compartes las

DISCIPLINA alegrías, y apoyas a tu
prójimo.
3. Escribe un ejemplo de honradez que practicas con tus compañeros.

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4. Escribe de qué manera practicas la solidaridad en el colegio

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SOCIAL
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ORGANICEMOS NUESTRO TIEMPO
Una buena distribución de nuestro tiempo nos hará sentir satisfechos de haber utilizado
bien cada minuto del día.
Para armar un horario de nuestras actividades, debemos considerar el tiempo necesario
para estudiar, realizar nuestras tareas, ayudar en casa, descansar, jugar, etc.
Práctica de clase
Piensa y Contesta:
a) ¿Por qué crees que debemos ser puntuales.

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b) ¿Qué sientes cuando tienes que esperar mucho tiempo a una persona?
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Prepara tu horario, indicando como organizar tu tiempo; en las mañanas (desde que te
levantas hasta que llegas al colegio) y en las tardes (desde que regresas a casa hasta
que te acuestas)
 A qué hora te levantas .................................................................................................

 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................

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SOCIAL
 .......................................................................................................................................
FACTORES QUE DETERMINAN LA SALUD
Los factores que determinan la salud son:
1. Nutrición.
Un niño en edad escolar, por las actividades que realiza y por estar en desarrollo y
crecimiento, requiere tomar gran cantidad de alimentos y de sustancias nutritivas,
indispensables para la formación y reparación de sus tejidos.
Es muy recomendable evitar el uso excesivo de dulces entre las comidas, porque
favorece la caries dental y puede ocasionar disminución del apetito en los niños.
2. Prevención de Enfermedades.
Nuestro organismo requiere de múltiples cuidados, para conservar un buen estado.

Un factor importante es la prevención de enfermedades. Es importante las vacunas
a su debido tiempo.
3. Higiene y descanso.
La higiene y el descanso constituyen factores importantes para la conservación de la

salud. Para que funcione normalmente el organismo requiere reponer sus fuerzas.
Esto lo logra con un merecido descanso.

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SOCIAL
Práctica de clase
1. ¿Qué alimentos consumen en tu desayuno?

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2. ¿Crees que tu alimentación es buena?

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3. Escribe 3 alimentos que estés consumiendo y crees que te hacen daño.

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4. ¿Con qué frecuencia consumes golosinas?

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5 Revisa con tus compañeros tu lonchera y analiza si tienes alimentos que te pueden
hacer daño.
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6 Escribe los alimentos de tu lonchera en tu cuaderno.

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7. ¿Crees que estás consumiendo alimentos que te hacen daño? ¿Porqué?.

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SOCIAL
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Calendario cívico
DÍA DE LAS AMÉRICAS

(14 de Abril)
Nuestro continente celebra en esta fecha “El Día de las Américas” en homenaje a la
creación de la Unión Internacional de las Repúblicas Americanas, durante la primera
conferencia Internacional Americana celebrada en Washington DC en 1890. Este
organismo es de origen de lo que hoy constituye la Organización de los Estados
Americanos (OEA), cuya carta fue suscrita en Bogotá el 30 de abril de 1948 por veinte
republicas latinoamericanas y los Estados Unidos de América.
Los propósitos esenciales de la OEA son los siguientes:
1. Afianzar la Paz y la seguridad del continente.

2. Promover y consolidar la democracia representativa dentro del respeto al principio
de la no intervención.
3. Prevenir las posibles causas de las dificultades y asegurar la solución pacífica de las
controversias que surgan entre los estados.
4. Procurar la solución de los problemas políticos, jurídicos y económicos que susciten
entre ellos.
5. Promover por medio de la acción cooperativa su desarrollo económico, social y
cultural.
6. Almacenar la efectiva limitación de armamentos convencionales que permita dedicar
el mayor número de recursos al desarrollo económico y social de los estados
miembros.
Práctica de clase
1. ¿Por qué debemos celebrar el Día de las Américas?
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2. ¿Cuándo fue suscrita la carta de la OEA?

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SOCIAL
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3. Escribe dos propósitos esenciales de la OEA?
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4. ¿Qué significa OEA?
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MI LOCALIDAD
Es el medio geográfico donde vivimos, estudiamos y trabajamos, con sus

viviendas, plazas, calles y avenidas.
Nuestra localidad está formada por pistas, calles, veredas por donde caminan las
personas.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Las plazas de la localidad son amplias:

tienen piletas, jardines y corredores.
En ambos lados de las calles se

levantan los edificios de diferentes tipos
y tamaños. Allí funcionan las oficinas de
muchos bancos y tiendas.
Dentro de nuestra localidad además contamos con diferentes mercados, bodegas,

supermercados y tiendas; en ellos nos abastecemos de productos alimenticios. En las
tiendas comerciales hay objetos de toda clase: ropa, zapatos, libros, juguetes, etc.
La localidad es parte de un departamento o de una provincia. Dentro de una localidad
tenemos muchos barrios.
La localidad se diferencia de otra por su paisaje, por el tamaño de su población, por sus
costumbres, y sobre todo por la cantidad y variedad de actividades que se realizan allí.
Práctica de clase
1. Pega una imagen sobre tu localidad.

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SOCIAL
2. Menciona las casonas que se encuentran en la ciudad de Trujillo.

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3. ¿Qué es lo que diferencia a una localidad de otra?

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4. Escribe el nombre de tu localidad, distrito y departamento
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5. Escribe dos instituciones que hay en tu localidad.

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6. Pega imágenes de tres instituciones que se encuentran en tu localidad.

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SOCIAL
7. Escribe el nombre de tres bancos que hay en tu localidad

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8. Escribe el nombre de tres mercados que hay en tu localidad

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MEDIDAS DE SEGURIDAD VIAL
Es necesario conocer las medias de seguridad vial para evitar muchos accidentes de
tránsito, por la imprudencia de los choferes y descuidos de los peatones.
Las medidas de seguridad vial, es en conjunto de normas, principios y acciones, que

debemos conocer para prevenir y evitar accidentes de tránsito y mantener el orden.
Personas que deben conocer el uso de las señales de tránsito.
 Los conductores de vehículos, pasajeros y peatones.
En los últimos años han aumentado los accidentes de transito debido al aumento de
vehículos, el crecimiento de carreteras a nivel nacional y a la falta de una
Educación Vial.
CAUSAS DE LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO:
a) Exceso de velocidad de los vehículos.

b) Consumo de Alcohol
c) Imprudencia, irresponsabilidad y negligencia del peatón o conductor.
SEÑALES DE TRÁNSITO:
A. Señales de tránsito sobre las calzadas:
1. El crucero peatonal. Es el área destinada para los peatones. Consiste en una

serie de rectángulos blancos pintados en las intersecciones de las calles.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
2. La línea de Parada. Son líneas blancas marcadas sobre la calzada antes de la

intersección que indica a los conductores que deben detenerse para que pasen
los peatones deben pasar dicha línea.
3. Línea continua. Indica que los vehículos no deben circular sobre ella. Los
conductores no deben pasar de un lado al otro sobre la línea continua.
4. Línea discontinua. Indica que los vehículos pueden pasar sobre ella.
B. Señales de tránsito pintadas sobre las paredes:
Antes de cruzar las calles debemos observar las flechas direccionales de color
blanco sobre el fondo negro.
Indica la dirección que deben seguir los vehículos. Son los de un solo sentido y
doble sentido.
C. Señales de policía:
Las señales del policía son de mano y cuerpo. Esta señales sirven para detener el
transito o dar pase.
 Señales del Silvato:

 Un toque significa "Alto o para"
 Dos pitasos largos significa "pase"
 Varios pitasos cortos indican aceleración de los
vehículos.
D. Señales del Semáforo:

¿Qué es el semáforo? Es un equipo electrónico que
regula al transito de peatones y vehículos. Se
encuentra instalado en las intersecciones de las vías
de circulación. Consta de juegos de luces.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
 La luz roja indica los autos se detienen y pasan los peatones.

 La luz ambar anuncia que se va a producir un cambio.
 La luz verde indica pase libre a los autos y los peatones se detienen.
Práctica de clase
1. Ilustra en tu cuaderno las señales de transito.
2. ¿Qué son las medidas de seguridad vial?
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3. ¿Por qué crees que los accidentes están aumentando?

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4. ¿Porqué es importante conocer las medidas de Seguridad Vial?
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5. ¿Cuáles son las causas de los accidentes de tránsito?
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6. Marca con una (V) si es verdadero y una (F) si es falso.
1. Es necesario conocer las medidas de Seguridad Vial para evitar muchos

accidentes.
2. El exceso de velocidad de los vehículos provocan los accidentes.
3. El consumo de alcohol evita los accidentes.
4. El conocer las señales de tránsito no me ayuda a evitar accidentes.
7. Encierra en un círculo la respuesta incorrecta:

A. Las señales de tránsito son:
a) Señales sobre la calzada.
b) Señales de tránsito pintadas sobre las paredes.
c) Señales de línea continúa.
d) Señales del policía

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
e) Señales del semáforo

8. Señala con una flecha la respuesta correcta:
Luz roja Indica que puedes pasar.
Luz Ambar Indica detenerse los peatones.
Luz Verde Anuncia que se ha producido un cambio.
9. Explica las señales del silbato

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Calendario cívico
DÍA DEL IDIOMA CASTELLANO

(23 de Abril)
El idioma, o lengua de un pueblo o nación, es el instrumento esencial para expresar los

más variados pensamientos. De allí se desprende la importancia que tiene la vida de las
personas, ya que el idioma es el “aliento y semblante de un pueblo”.
Nuestro idioma se llamó originalmente “Castellano” porque se habló en el pueblo de

Castilla, al norte de España. Posteriormente, gracias a la importancia que adquirió
Castilla con los Reyes Católicos su área de influencia se extendió a toda España a
comienzos del siglo XVI, por lo que pasó a llamarse “Español”.
Además este día rendimos homenaje al literario Miguel de Cervantes Saavedra quien
murió en esta fecha, el 23 de abril de 1616 en Madrid.
Miguel de Cervantes Saaverdra nació el 20 de setiembre de 1547 en Alcalá de Henares

– España.
Se presento al servicio militar en el tercio de Moncada, y después de una carrera militar

llena de riesgos, perdió de un brazo en la batalla del Lepanto el 7 de octubre de 1571.
Por ello, es conocido como “EL MANCO DE LEPANTO”. Su obra más importante fue
“Don Quijote de la Mancha”.
Práctica de clase
1. ¿Cómo se llamó nuestro idioma originalmente?

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_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
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2. ¿Qué idioma hablábamos antes que vinieran los españoles?
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3. ¿De qué manera perdió un brazo Miguel de Cervantes Saavedra?
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4. ¿Cómo se llama la obra más importante de Miguel de Cervantes Saavedra?
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LAS DROGAS
Concepto:
Son sustancias que se consumen voluntariamente para experimentar sensaciones
nuevas, y que alteran el estado mental y físico de la personas.
Clasificación:
A. Alucinógenos:  La marihuana
B. Estimulantes:  Pasta básica

 Cocaína
C. Inhalantes:  Terokal.
 Thiner
 gasolina
D. Somníferos:  Pastillas para dormir
E. Narcóticos:  Morfina
 heroina
 opio
F. Alcohol  Cerveza
 licores
G. Tabaco  Cigarros
Recuerda: Existen drogas legales e ilegales.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
A. Las drogas legales:

Son aquella cuya venta y consumo no son prohibidas por la ley.
Así tenemos:
 alcohol  tabaco  terocal  anfetaminas  somníferos
B. Drogas ilegales:
Son aquellas cuya producción, venta y consumo son prohibidas por la ley.
Tenemos:
 cocaína  marihuana  morfina  P.B.C.
Práctica de clase
1. ¿Qué son las drogas?

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2. Menciona las drogas ilegales.
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3. ¿Qué se debe hacer para evitar al consumo de drogas.

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4. ¿Qué tipo de drogas son la cerveza y el cigarro?

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5. ¿Qué le aconsejarías a una persona que consume drogas?

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_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
6. ¿Qué harías si una persona te ofrece algún tipo de drogas?

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Calendario cívico
RECORDEMOS EL COMBATE DEL 2 DE MAYO
El encarnizado combate se da inicio el 2 de Mayo de 1866. “Los barcos peruanos

eran cinco: el Loa, el Victoria, el Colín, el Tumbes y el Sachaca.
Todos los barcos peruanos eran vapores de madera, pequeños en comparación

con los barcos de guerra españoles y servían sólo de refuerzo por lo cual se organizaron
baterías, torres fuertes que se encargarían de hacer frente a las naves españolas. Las
naves españolas eran la Villa de Madrid, la Berenguela, la Blanca, la Almanza, la
Vencedora, la Resolución y l blindado Numancia, uno de los más grandes barcos en la
historia mundial. La escuadra española contaba con un total de 245 cañones.
Poco después del mediodía, el blindado Numancia, al mando de Casto Méndez

Núñez, hace el primer disparo. El fuete Santa Rosa se encargo de dar la respuesta.
Luego viene el intercambio (de fuegos por los dos bandos). Casi a la hora del combate,
una bomba española produce una explosión en la torre de la Merced en donde se
encontraba el ministro de Guerra José Gálvez, causándole la muerte”.
A las cuatro de la tarde sólo la Numancia y la Vencedora de la escuadra española

siguen combatiendo, después de cinco horas emprenden retirada al ser impactadas por
disparos peruanos cayendo herido Méndez Núñez, combatiente de la Numancia.
En 1880, Perú y España a través de un tratado de paz y amistad ponen fin a sus
diferencias y desde aquel entonces las relaciones entre ambos países es buena.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Práctica de clase:
1. ¿Contra quiénes pelearon los peruanos en este combate?
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2. ¿Quién se encontraba en la Torre la Merced?
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3. ¿A qué país pertenecía Numancia?
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4. En qué año firmaron un tratado de paz los españoles y peruanos.
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5. Investiga y escribe en tu cuaderno la vida de José Gálvez y pega imágenes de éste

héroe.

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL
Calendario cívico
DÍA DE LA MADRE
(2do. Domingo de Mayo)
El segundo domingo de mayo de todos los años, celebramos el grandioso día de la

Madre, fecha en la que rendimos homenaje a todas las madres del mundo, a las madres
peruanas y especialmente a nuestra madre.
Ellas velan amorosamente nuestros sueños infantiles, trabajan sin cesar en los
quehaceres del hogar, también se desempeñan como trabajadoras del campo, como
obrares y ambulantes en las ciudades y ocupando puestos de responsabilidad en la
administración del estado o trabajando en las diferentes profesiones, como doctoras,
abogadas, ingenieras, etc.
Nosotros como hijos, honramos a nuestras madres, cuidándolas en su vejez,

participando con júbilo de sus alegrías, acompañándolas en sus tristezas, dándoles
mucho cariño, y obedeciéndole.
¡Feliz día mamá!

_______________________________________________________________________________ÁREA: PERSONAL
SOCIAL

MATEMÀTICA

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MATEMÀTICA

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I.E.P.

Deberes de una familia:

 Nuestros padres nos han enseñado ha ser respetuosos y, vivir dentro de la

Deberes y Derechos de la familia:

Deberes y derechos de los niños en la familia:

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

 Recibir una buena educación.

1. Escribe los nombres y apellidos de los miembros de tu familia.

2. Utilizando fotos de tu familia elabora un árbol geológico.

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

3. Por qué crees que es importante vivir en familia.

a) Una breve historia de tu familia indicando: cuando se conocieron tus padres,

b) Las actividades a las que se dedica tu familia y cómo se realiza tu vida en el

c) Escribe algunos deberes con tus padres.

d) Dibuja en tu cuaderno a tu familia y coloca sus nombres

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

Declaración Universal de los Derechos Humanos:

La proclamación en mención, tiene como sustento histórico la Revolución Francesa de

Gobernantes y gobernados debemos velar por que se respeten y se cumplan estos

¿Qué son los derechos?

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

1. ¿Cuándo fue aprobada la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

2. ¿Dónde tiene su sustento?

3. ¿Cuáles fueron sus principios básicos?

4. Dibuja en el recuadro 5 derechos que no se cumplen

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

5. ¿Para qué nos sirve la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

MIS DERECHOS DE HIJO Y DE NIÑO

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

Los Derechos De Los Niños

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

¿Quieres conocer tus derechos? Aquí te los presentamos.

¿Yo igualita a los demás? ¡No!

Derecho a la igualdad, Derecho a una

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

Derecho a recibir Derecho a la

Derecho a recibir Derecho a ser el

Derecho a ser Derecho a formarse

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

A CADA DERECHO LE CORRESPONDE UN DEBER

En cada momento de nuestra vida estamos ejerciendo un derecho y cumpliendo un

Los deberes que debemos cumplir están relacionados.

 Con nosotros mismos, porque debemos respetarnos, cuidar nuestra salud y

2. Si una niña nace y es abandonada en un parque ¿Qué derechos de la niña no se

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MIS DEBERES DE HIJO Y DE NIÑO

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

- Cuido la naturaleza y no la contamino.

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

Proclamada la Asamblea General de las Naciones Unidas, el

 Encierra en un círculo la respuesta correcta:

b) Todos los niños y niñas tiene derecho a recibir educación. V F

c) Todos los niños y niñas tiene derecho a ser maltratados. V F

d) Para exigir tus derechos debes cumplir tus deberes. V F

e) Los niños tiene derecho a ser humillados. V F

Los niños tenemos el ..................................... .....................................

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

..................................... ..................................... .....................................

LOS VALORES Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

Lic. Gleny L. Sarobio Alvarado

Las Normas de Convivencia

Las Normas de Convivencia Escolar

 Para lograr una buena convivencia en el aula debemos tener en cuenta: