Laboratorio de Introducción a Ingeniería Biomédica 2020-1

Entregable Práctica 2: Seguridad en el laboratorio y equipos

Plataforma: Collaborate (SicuaPlus)

Objetivo: reforzar aspectos importantes de la charla de seguridad y hacer reconocimiento a algunos equipos del laboratorio.

Actividad en clase: Hacer los cursos de seguridad (Necesarios para poder trabajar en los laboratorios IBIO). Módulos: Básico,
Riesgo Químico, Riesgo Biológico y Riesgo para Nano materiales

Actividades para entregar antes de la próxima sesión de laboratorio:

1. Agregar un pantallazo del final del curso de bioseguridad en donde se vea su nombre y puntaje obtenido

Teniendo en cuenta la charla de seguridad y o, responder las siguientes preguntas sobre seguridad de manera puntual (no
más de dos frases por pregunta) y completar el crucigrama sobre los equipos del laboratorio. Recuerden enviar el documento
por sicua antes de las 10 pm del día anterior a la clase en formato PDF.

2. ¿Cuál es el lugar de desecho apropiado para cada uno de los siguientes desechos?

Elemento Lugar de desecho

Bisturí con el que se cortó carne porcina En un Guardian (resudio peligroso)

Guantes usados en la práctica Residuos peligrosos

Aguja En un Guardian (resudio peligroso)

Gotero plástico con el que se manipuló agua destilada Residuos peligrosos

Papel de secado impregnado con ácido bromhídrico Residuos peligrosos

Agua destilada Bidón

Agua destilada contaminada Bidón

3. ¿Qué riesgo se evita al seguir cada uno de los siguientes comportamientos?

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a. Llevar el cabello recogido: El cabello se puede untar con reactivos que despues pueden tocar la cara, tambien se
puede enredar, y es fuente de contaminación.
b. Guardar las maletas en los casilleros: Esto hace que el espacio este despejado y sin ningun obstaculo, asi nadie se
tropieza.
c. Depositar una aguja de jeringa en un guardián:. Al hacer esto, se evita que una persona (como la aseadora, o
recolector de basura) se pinche/infecte, al manipular la bolsa de basura. En un guardian, no se corre este riesgo.
d. Usar pantalones largos en el laboratorio y zapatos cerrados: Se evita el posible contacto entre la piel y reactivos
peligrosos o corrosivos como el acido.
e. Lavar muy bien el material usado durante la práctica: Esto evita que la persona que utilize este material en el futuro
se contamine o toque directamente los residuos de la practica.

4. ¿Siempre que se riegue cualquier reactivo en una persona debe lavarse con agua? ¿Por qué? Si, tambien se puedo usar
suero fisiologico. Esto se tiene que realizar ya que este reactivo puede ser corrosivo. Al lavar con agua, el corrosivo se
retira de la piel y no puede hacerle mucho daño a esta persona.
5. ¿Cómo puedo saber qué características presenta un reactivo? Ej: es explosivo, corrosivo, etc. ¿Cuándo debo informarme
sobre estas características si debo usar esos reactivos en la práctica de laboratorio? Las caracteristicas se pueden saber
al leer las etiquetas de los envases, o al preguntarle al educador. Esta informacion se debe saber antes de usarlos en las
practicas de laboratorio.
6. ¿Cómo y dónde debo manipular un reactivo que libere gases tóxicos? Hay que manipularlos en una cabina.
7. Siguiendo las pistas, complete el crucigrama con equipos de laboratorio que pueden encontrarse en un laboratorio:

PISTAS:

1. Color de la caneca en la que se deben desechar los residuos orgánicos, ordinarios e inertes.
2. Equipo usado para eliminar el agua o deshidratar.
3. Color de la caneca en la que se deben descartar residuos con riesgo biológico o contaminados.
4. Equipo usado para conocer el nivel de acidez de una solución (básico, neutro o ácido).
5. Equipo que rota a gran velocidad para conseguir decantar o sedimentar componentes de una muestra.
6. Lugar donde se descartan objetos cortopunzantes.
7. Equipo que permite obtener la absorbancia de una solución, con lo cual se puede, por ejemplo, calcular la
concentración de la misma.
8. Color de la caneca donde se descartan residuos reciclables como papel o cartón.
9. Equipo para mantener condiciones de humedad y temperatura ideales para permitir la conservación de una muestra.
10. Equipo que permite observar en detalle cultivos celulares vivos, donde las células permanecen en su medio.

Tabla 1 Crucigrama para llenar

4.
2. p
l h
1. 6. g u a r d i a n 3. -
v o r m
7. e s p e c t r o f o t o m e t r o
r i j t 5.
d l o r c
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e 8. g r i s o e
z n
9. i n c u b a d o r a t
d r
10. m i c r o s c o p i o i n v e r t i d o
r f
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