5° grado de secundaria

ACTIVIDAD 2

Determinamos la cantidad de agua virtual

en la festividad de la navidad

MATEMATICA
A continuación, se presenta el valor del agua virtual que se necesita para producir algunos
insumos:
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES – Prof. César

Situación 2: En casa de Sebastián tienen un reservorio b) Calcula el volumen del reservorio

cilíndrico de 1,5 m de radio y 3 m de alto. ¿Este reservorio
Toma en cuenta que:
podría contener el agua virtual que obtuviste en la situación
anterior? Justifica tu respuesta.
Para dar respuesta a la interrogante planteada, primero
realizamos las siguientes actividades:

a) Representa gráficamente el reservorio, asigna los valores

y comenta sobre sus dimensiones.

𝒓 = 1,5 𝑚
𝑉 = 𝜋. 𝑟 2 . ℎ
Otra manera de
𝑉 = 3,14. 1,52 . 3 presentar el volumen:

𝒉= 3𝑚 𝑉 = 3,14 . 2,25 . 3 𝑉 = 6,75𝜋

𝑉 = 21,2 𝑚3 𝑉 = 6,75𝜋 𝑚3
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES – Prof. César

c) Transforma la cantidad de agua virtual de litros a metros Tomamos en cuenta que…

cúbicos. Recuerda que 1000 litros equivalen a 1 m3.
El expresar un número lo podemos realizar de dos
: 1000
maneras: de forma exacta, cuando lo expresamos
en forma simplificada pero con las operaciones
𝑉 = 14067,2 𝑙 𝑉 = 14,0672 𝑚3 indicadas; o de manera aproximada, cuando lo
expresamos en su forma decimal. Por ejemplo: 2/3
(valor exacto), 0,67 (valor aproximado); 1 + √2 (valor
d) Compara los resultados del literal b) y c); luego, responde la exacto), 2,41 (valor aproximado).
siguiente pregunta: ¿Este reservorio podría contener el agua
virtual que obtuviste en la situación anterior? Justifica tu
respuesta. Recuerda que, para realizar la comparación, los
valores deben tener las mismas unidades

En la situación anterior fue algo más de 14 metros cúbicos y la

capacidad de este reservorio es más de 21 metros cúbicos, por lo que
se deduce que este reservorio sí puede contener el total de agua virtual
de la situación anterior.
14,0672 𝟐
𝑷𝒂𝒓𝒕𝒆 = = 𝟎, 𝟔𝟔 = 𝒂𝒑𝒓𝒐𝒙.
21, 𝟐 𝟑
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES – Prof. César

Te planteamos un reto
De la tabla presentada en la página 2 de este documento,
identifica los productos que tu familia podría consumir en un
día festivo.

Con esos datos, calcula el agua virtual de cada producto y el

total. Para el alumno
Ubica el balde más grande que tengas en casa y determina su
capacidad.
¿Cuántos de estos baldes necesitarías para contener la
cantidad de agua virtual que acabas de calcular?
 GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES – Prof. César

Reflexionamos… Proponemos por lo menos dos conclusiones sobre la

información del agua virtual que aporten como argumentos
Con todo lo desarrollado en esta actividad, planteamos tres
para nuestro ensayo final. Podemos reflexionar sobre las
conclusiones y las fundamentamos. Podemos orientarlas con
siguientes preguntas: ¿para qué hallamos el agua virtual?,
relación a la diferencia entre racionales e irracionales, la
¿nos impactaron los datos obtenidos?, ¿cuál es nuestra
representación exacta y la aproximada para realizar los
propuesta para un consumo responsable de los recursos
cálculos con números irracionales, las conversiones de
hídricos?
unidades, etc.

• Dentro de los números reales, encontramos a los números • Hallamos el agua virtual para medir y analizar las formas en las que
racionales e irracionales. En este sistema de números consumimos agua en nuestro día a día, haciendo especial hincapié
podemos encontrar aquellos que los podemos representar en ese consumo de agua indirecto que hay detrás de cada una de
en forma exacta y en forma aproximada. Por ejemplo 1/6 nuestras actividades.
sería el valor exacto y su valor aproximado sería 0,17.
• De lo anterior también podemos complementar, que
cuando damos más cifras decimales a un número cuyo
desarrollo decimal es infinito, entonces, m{as nos
acercamos a su valor exacto. Del ejemplo anterior, en
lugar de darle 0,17, podemos asignarle el valor de 1,667.
NUESTRO SEGUNDO CASO SERÍA SI LA CIRCUNFERENCIA 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑗𝑜(𝑑)
𝐸=
TUVIERA POR RADIO EN NUESTRO DIBUJO UNA MEDIDA DE 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙(𝑅)
𝟑 𝒄𝒎 1,7 x13 1
17 1
3 = 1,7 𝐸 = = = 𝐸=
22,1 221 13 13
Si la distancia de las circunferencias son 100 cm en 𝑑 1
la realidad, ¿en el dibujo que medida tendría? 𝐸= = 13𝑑 = 100
100 13
𝑑 = 7,70cm
𝑹 = 𝟐𝟐, 𝟏𝒄𝒎 MEDIDA REAL

𝑹 = 𝟏, 𝟕𝒄𝒎 𝑹 = 𝟏, 𝟕𝒄𝒎 𝑹 = 𝟏, 𝟕𝒄𝒎 𝑹 = 𝟏, 𝟕𝒄𝒎

𝟏, 𝟕𝒄𝒎 𝟏, 𝟕𝒄𝒎 MEDIDA DEL DIBUJO

7,70 𝒄𝒎 7,70 𝒄𝒎 7,70 𝒄𝒎

MEDIDA REAL
100 𝒄𝒎 100 𝒄𝒎 100 𝒄𝒎