FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE SEMANA 26

APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO Y SECCIÓN

DIA: DEL25 al 29 de Octubre AREA: MATEMÁTICA GRADO: QUINTO PROFESORA: SONIA INOCENTE CAMONES

TITULO: “Determinamos la cantidad de agua virtual en una festividad. Parte 2

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.

CAPACIDADES: Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones

• DESEMPEÑO• Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre
las operaciones con números racionales e irracionales usando redondeos o aproximaciones, así como
sobre las operaciones entre cantidades expresadas en notación exponencial. Usa este entendimiento
para interpretar las condiciones de un problema en su contexto.

operaciones con números

Criterios
racionales
de evaluación:
é irracionales, usando redondeos y aproximaciones. Planteamos afirmaciones sobre el uso del agua
n determinado potaje. Establece relaciones entre los datos y los transforma a operaciones que utilicen números racionales e irracionales
Expresa la comprensión sobre las operaciones con números racionales e irracionales para determinar la cantidad
Selecciona estrategias y procedimientos diversos para realizar operaciones con números racionales e irracionales
Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números irracionales justificándolas con ejem
.

1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

Si el total de agua virtual de la primera situación cabe exactamente en un reservorio que

tiene forma de cono recto, donde su altura es el triple del radio de la base, determina las
longitudes del radio y la altura. (Considerar π = 3,14)
Para dar respuesta a la situación planteada, primero, realizamos las siguientes actividades:
a. Representa gráficamente la situación y asigna las variables.
b. Reemplaza el valor del volumen de agua virtual, y calcula las dimensiones del radio (r) y la
altura (h) del cono. Todo ello lo presentas como valor exacto y como valor aproximado a
dos decimales.
c. Si el reservorio no fuese cónico sino cilíndrico, y se mantendría el mismo radio y altura,
¿qué parte del cilindro ocuparía el agua virtual? Da tus respuestas como valor exacto y
como valor aproximado a dos decimales.
2.-ACTIVIDAD DESARROLLADA: Resolviendo la situación problemática.
a) COMPRENDIENDO EL PROBLEMA:
Un cono recto es un cuerpo de revolución, que se obtiene al girar la región
de un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos.

Cuanto fue el total de agua virtual de la primera situación?

Fue de 140632 litros ,y el valor en metros cúbicos fue, 14,0632 m3.
RETO DE LA SEMANA:
RECUERDA:
RETO:

De la tabla presentada en anterior actividad, identifica los productos que utilizarías para preparar dos de
tus potajes favoritos para celebrar tu cumpleaños, Y una bebida bien agradable para tus invitados.
a) Con esos datos, calcula el agua virtual de cada producto y el total.
b) Ubica el balde que tengas en casa diferente a la que tomaste la actividad anterior y determina su
capacidad.
c) ¿Cuántos de estos baldes necesitarías para contener la cantidad de agua virtual que acabas
de calcular?
d) Que capacidad y medidas de cono necesitas para que tu balde llene con 3 de éstos?

FECHA DE ENTREGA: HASTA 30/10/2021

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