TALLER GRÁFICO PLASTICO: ELABORO UNA GOTITA DE AGUA

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y las niñas muestren y comenten cómo
elaboraron su gotita de agua.

Fecha: Viernes 22 de marzo de 2024.

Maestra:

MATERIALES:

 Títere de gota de agua.

 1 globo celeste por cada niño.
 1 botella por cada niño.
 Harina.
 Plumón delgado negro.
 Texto instructivo.

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS TIEMPO

INICIO ANTES DEL TALLER: Previamente, la docente

tiene el trabajo final elaborado, para mostrarlo a los
niños.

● La maestra reúne a los niños y niñas en asamblea,

realiza el saludo, toma la asistencia, pregunta sobre
el clima y les recuerda los acuerdos de convivencia.

 Después, la maestra les pide que cierren sus ojos y

cuenten hasta diez.
5 min
 Luego, la docente presenta al títere de la gotita de
agua y genera un diálogo con los niños, a través de
las siguientes preguntas: ¿El agua será importante?
¿Por qué? ¿Qué pasaría si nos quedáramos sin agua?

 Después, la docente les comenta que elaborarán su

gotita de agua en conmemoración al 22 de marzo, día
del agua.
DESARROLLO CONTEXTUALIZACIÓN

● Seguidamente, la docente les muestra los

materiales que, previamente ha colocado en la
mesa, tapados con una manta. Los materiales
para cada niño son: globo celeste, botella, harina
y plumón delgado negro.

● La docente les pregunta a los niños: ¿Qué

25 min
podemos crear con estos materiales? Los
escucha con mucha atención.

● La profesora escucha las respuestas de los niños

y luego les comenta que elaborarán una gotita de
agua, en conmemoración a este importante
recurso vital.

PROCESO CREATIVO:

● La maestra muestra el texto instructivo, lo lee

con los niños, les comenta los pasos a seguir y
luego les muestra la gotita de agua terminada.

● Deja que los niños seleccionen sus materiales

para realizar la actividad.

● La docente les brinda un tiempo prudencial, el

cual puede estar acompañado de una música de
fondo instrumental.

OBRA
  Finamente, los niños y las niñas guardarán sus
materiales y por último muestran cómo quedaron
sus gotitas de agua, explicando qué materiales
han usado y cómo se sintieron al realizar esta
actividad.

 Se puede realizar una variación, poniendo brazos

y pies a las gotas, para colocar un cartelito.

METACOGNICIÓN
 La maestra incentiva a los estudiantes a responder
estas preguntas:

CIERRE 1. ¿Qué hicimos hoy?

2. ¿Cómo lo hicimos? 5 min
3. ¿Qué materiales utilizaste para elaborar tu gota
de agua?

Se realiza la rutina de aseo y nos despedimos con

una canción.
ANEXOS:
EVALUACIÓN: La evaluación se realiza durante la actividad, mediante la observación de la docente.

Actividades

COMUNICACIÓN
Explora por iniciativa Representa ideas acerca Muestra y comenta de
propia diversos de sus vivencias forma espontánea a
N° NOMBRE materiales de acuerdo personales usando compañeros y adultos de
con sus necesidades e diferentes lenguajes su entorno, lo que ha
intereses. Descubre artísticos (el dibujo, la realizado, al jugar y crear
los efectos que se pintura, la danza o el proyectos a través de los
producen al combinar movimiento, el teatro, la lenguajes artísticos.
un material con otro. música, los títeres, etc.)

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