Estructura didáctica: Proyecto

Denominación del proyecto: Conociendo a Joan Miro

Fundamentación:

Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas
es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual.

Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación al máximo nivel. Por ello, ser
protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el
aprendizaje artístico-plástico.

La libre interpretación, expresión e imaginación son muy importantes si queremos abordar el arte en el Nivel Inicial.

Si queremos trabajar la imaginación, la abstracción, los estilos artísticos, la lectura de imágenes gráficas o bien, las
diferentes maneras de interpretación en el arte, no hay mejor forma que trabajar con el pintor español Joan Miro.

Contenidos:

E S I:

 La construcción de valores de convivencia vinculados al cuidado de sí mismos/as y de los otros/as en las

relaciones interpersonales y la relación con el propio cuerpo y el de los y las demás.
 La construcción cooperativa de normas a partir del diálogo sobre situaciones cotidianas que ocurren en el
Jardín de Infantes y manifiestan prejuicios y/o no cuidado en las relaciones interpersonales.
 La construcción progresiva de la valoración de las acciones propias y la de los otros y las otras y el
reconocimiento de límites, a partir de situaciones de juego o de la vida cotidiana.

Formación personal y social:

Educación visual:

Itinerario de actividades:

 Se presentará el retrato del artista Joan miró para dar a conocer sus obras a qué se dedicaba. Se presentará
diversas obras del artista para analizar sus colores dibujos líneas etcétera.
 Se propondrá visualizar la obra “Azul” analizando color predominante y otros. Formas y posiciones. Se propondrá
que con los mismos colores y utilizando témperas puedan reproducir la obra. Guiados por la docente, en grupos
colocando manteles en las mesas. Se socializarán las producciones realizadas.
 Se presentarán cajitas de remedios, de forma de prisma. También obras del artista de diferentes esculturas. Se
propondrá que cada uno pueda realizar su obra utilizando la caja pintando la con témpera y luego agregando
líneas de cartulina negra y círculos rojos intentando reproducir la obra.
 A partir de la imagen de la escultura Dona i cel se propondrá realizar utilizando rollos de cartón, papel glacé y
cartón.


Tiempo:20 dias

Espacios: Sala / sum/ galería externa

Forma de agrupamiento: Total del grupo/ subgrupos

Recursos:

Cierre/Producto final: Se organizará una exposición en el espacio del zoom ambientado como un museo de dinosaurios
en donde se podrá recorrer para conocer las producciones de los estudiantes realizadas a través del proyecto ya sea
producciones en 3D como la información recolectada juegos realizados fotos de los diferentes momentos de las
propuestas realizadas y producciones bidimensionales de los niños y niñas. Se invitará a recorrer la muestra a las familias
en un determinado día acompañado de los estudiantes quienes podrán explorar también la propuesta y contarle a las
familias lo realizado durante el proyecto.

Evaluación: