“El libro de los colores”

Docente: Franco Natalia Elizabeth. Sala: Delfines integrada 3 y 4 años

Duración: de mayo a diciembre Año: 2022

Fundamentación:

 El lenguaje del arte permite al niño expresarse, favoreciendo su flexibilidad y

capacidad de adaptarse a situaciones nuevas creando y representando el mundo
que lo rodea.
Se considera que realizar una actividad vinculada con lo artístico, potencia
habilidades, desarrolla los sentidos, expande la mente, perfila y fortalece la propia
identidad, poniendo en juego la capacidad de discernir, valorar, interpretar,
comprender, representar e imaginar.
Este proyecto apunta a realizar un recorrido por diferentes artistas y obtener como
un producto final el libro de los colores.

Objetivos:
Que los/as niños/as logren.
 Enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los/as
niños/as.
 Expresar y comunicar ideas, sentimientos, pensamientos y emociones
desde el lenguaje visual propio.
 Disfrutar del proceso de expresión y produccion creativa.
 Observar producciones propias y de sus compañeros/as.
 Descubrir y avanzar en las posibilidades expresivas a través de las
técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el modelado.
 Explorar en espacios en los cuales se expresen a través del lenguaje
plástico.

Contenidos:
Lenguajes expresivos

Artes visuales:

 Percepción y apreciación visual a través de la imagen.

 Apreciación de sus propias producciones y de aquellas producidas por sus
compañeros/as.
 Exploración en el uso de diferentes materiales.
 Exploración del punto, línea
  Exploración en el modelado en tridimensional.
 Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio
bidimensional y tridimensional.
 Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes
elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
 el color en formas tridimensionales.
 Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado.

Prácticas del lenguaje:

 Escuchar a los compañeros

 Comentar con los pares y con el docente lo que se escuchó leer

 Relatar lo que se ha observado o escuchado.

Posibles actividades:

 Comenzaremos el proyecto escuchando el cuento: “Julieta y su caja de colores”

Un cuento ilustrado de Carlos Pellicer López. https://youtu.be/LIsUYvNguWc
 Observamos obras de arte:
 Escuchamos una breve biografía del pintor Vincent Van Gogh.
 observarán obras de arte de Vincent Van Gogh: “Campo de tulipanes”, “La
cosecha”, “Los girasoles”.
 Observaremos a través de “ventanitas” partes del jardín.
 Realizamos nuestras propias obras de lo observado.
¿Vamos a ver cómo está el cielo hoy?:
Observamos la obra”Noche estrellada” y “Terraza de café por la noche” de Vincent Van
Gogh.
 Sentados en el patio del jardín observamos el cielo, luego al regresar a la sala lo
pintamos utilizando témperas.
 Conocemos las obras de Frida Kahlo
 Escucharemos una breve biografía de la pintora Frida Kahlo
 Observamos obras de autorretratos.
 Nos miramos en el espejo: hacemos “caritas”, estamos contentos, estamos tristes,
estamos enojados, sacamos la lengua, guiñamos un ojo, abrimos grandes los ojos,
etc.
 Realizamos un autorretrato.
 Observamos obras no figurativas
 Observamos la obra “Texto Cívico” de Xul Solar ; “Movimiento 1” y “En el cuadro
negro” de Wassily Kandinsky y obras de Joan Miró.
 Realizamos obras no figurativas utilizando variados materiales como: papel glasé,
plasticola de color y lápices de colores.
 Collage
 Observamos la obra “La guitarra” de Pablo Picasso.
  Escuchamos una breve biografía del pintor.
 Realizamos nuestra obra realizando la técnica del collage.
Esculturas
Observamos fotos de las esculturas ubicadas en el “Paseo de las esculturas” de nuestra
ciudad.
 Observamos esculturas realizadas por Pablo Picasso: “Cabeza de Toro”, “Cabra” y
“Plato español”
 Modelamos con masa y arcilla y realizamos nuestras esculturas utilizando material
de desecho.
 Realizamos una producción tridimensional
 Cierre de proyecto de armara “el libro de los colores”