¿Qué es una gramática textual?

Salvio Martín Menéndez

 La perspectiva funcional
para el estudio de la
• Crea significados

LENGUA • Se codifican formalmente

• Se intercambian
• Producto histórico de los
modos de interactuar

La FORMA en relación con el SIGNIFICADO

TEXTO
Unidad semántico-pragmática • Roles
determinada a partir del Inmediato
USO
• Situacio
HABLANTE CONTEXTO
nes
Actor social que opta y
actualiza significados
condicionado por la situación Mediato Convenciones
socioculturales
 SEMIÓTICA SOCIAL
Estudio de los sistemas y procesos de
significado

Teoría de la gramática
Conjunto de opciones disponibles
Virtualidad
LENGUAJE GRAMÁTICA
En una sociedad determinada Gramática del texto
Conjunto de opciones
realizadas
Recursos

Semánticos
[+estable]
(- dependiente del contexto)
SIGNIFICADO Gradualidad
SEMÁNTICO-
PRAGMÁTICO (No criterios [-estable]
opositivos) Pragmáticos
(+ dependiente del contexto)
Ejemplo: significado semántico-
pragmático
 CONCEPCIONES DE LENGUAJE
Desde dos perspectivas

La oración El texto
• Unidad máxima • El contexto determina y
de análisis condiciona su aparición
• Describe y explica el lenguaje COHERENCIA
como un conjunto de oraciones
y reglas Propiedad definitoria
• Plantea la autonomía de la de adecuación
sintaxis Interna Contextual
• Pensada sin contexto Cohesión Consistente

• Idealización del objeto en registro en género

de estudio
• Interpretable
Uso del lenguaje: contexto cultural
Gramática sistémico-funcional
SISTEMA ESTRUCTURA
Mutua dependencia
USO
Conjunto de paradigmas Realización sintagmática
del hablante de una lengua
OPCIÓN TEXTO
Potencial de significado A partir de él se puede dar cuenta
del sistema
De transitividad Ideativa
Sistemas De modo Funciones
en la cláusula Interpersonal
De tema
Textual

Semántico
Se codifica En estratos Léxico-gramatical
Fonológico/grafémico
 ESTRUCTURA VS. SEMÁNTICA
➢ ¿Qué concepto de estructura lingüística se desprende de este meme?
➢ ¿Qué diferencias presenta ese concepto con el enfoque sistémico funcional?
 • Construir significados
IDEATIVA
Representación • Organizar la experiencia
Hablante como • Formular operaciones lógicas
USO DEL LENGUAJE observador
Contexto: CAMPO
• Expresar los roles sociales
FUNCIONES
INTERPERSONAL • Construir las relaciones
• Consolidar la identidad
Intercambio
Para cumplir de los hablantes
Hablante como
propósitos participante
Contexto: TENOR

• Usar medios adecuados

TEXTUAL para crear textos coherentes
Mensaje
Hablante como Con el contexto Consigo mismo
organizador
Contexto: MODO
UN EJEMPLO
❖Texto condicionado por la
coherencia interna
(cohesión) y externa
(registro y género)

❖Sistema y estructura:
Opciones posibles (paradigma)/
Opciones realizadas (sintagma)

❖Significado e interpretación a
partir de la función
• ideativa
• interpersonal
• textual