L. Alcarraz, A. Alvarado, C. Donoso, M. Vidal.

COLUMNA DE OPINION

“METODO MATTE”

El método Matte que se aplica en la Escuela Proyecto de Futuro de la provincia de

Paillaco, no está siendo efectivo en el proceso de lectoescritura de niños/as con
necesidades educativas especiales, debido a que los docentes no se encuentran
dispuestos a realizar innovaciones en el método utilizado actualmente en
lectoescritura, por lo tanto, consideramos fundamental implementar una nueva
alternativa viable para el mejoramiento del proceso de la adquisición de la
lectoescritura en el primer ciclo de enseñanza básica e identificar la eficacia de la
enseñanza de la lectoescritura de acuerdo a las estrategias que utilizan los
docentes, los desafíos que se imponen y cómo repercuten en sus proceso de
adquisición y así, posteriormente plantear un cambio de perspectiva metodológica
que sea efectiva para cada estilo de aprendizaje, permitiendo una adecuada
adquisición en el primer ciclo. A su vez, se pretende entregar nuevas estrategias de
lectoescritura, considerando que una de las desventajas del método Matte es que
se enfoca en la decodificación y no en la comprensión, debido a ello se sugiere
realizar una fusión de métodos entre lo sintético y analítico.

Considerando los altos índices de estudiantes que presentan dificultades en la

lectoescritura, se minimizaran las discrepancias existentes en los establecimientos,
provocados en muchas ocasiones por la falta de estrategias diversificadas, poca
motivación por parte de los profesionales para flexibilizar, adaptar y modificar
métodos eficientes para los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los
estudiantes en la actualidad.

Es imprescindible modificar las estrategias dentro del aula ya que es un tema

atingente a la realidad educativa de hoy en día, especialmente en los sectores
rurales, siendo necesariamente importante abarcar al 100% las necesidades de
 L. Alcarraz, A. Alvarado, C. Donoso, M. Vidal.

cada uno de los estudiantes, enfocándonos en su diversidad, capacidades,

fortalezas y debilidades para realizar este trabajo y cumplir cabalmente con el
objetivo de la asignatura de Lenguaje y Comunicación que permita a los estudiantes
adquirir habilidades comunicativas para resolver los desafíos de la vida cotidiana,
adquirir nuevos conocimientos y enfrentar con éxito las exigencias de la vida escolar
para desenvolverse y comprender el mundo que los rodea y poder entrar en dialogo
consigo mismo y con otros.

Por otra parte, es oportuno mencionar que el nivel de exigencia que va surgiendo
en los últimos años en la primera infancia, no permite el desarrollo adecuado de las
habilidades cognitivas necesarias para un buen desarrollo de la lectoescritura en el
primer ciclo básico.

“El niño es un ser pensante y cambiante siempre está en constante evolución,

por lo que es importante mencionar que el desarrollo es un proceso gradual
de crecimiento físico, social, emocional e intelectual mediante el cual se
convierten en adultos. Para que el niño se desarrolle de una manera
satisfactoria e integral, debe tener contacto con la realidad, adquirir
contenidos de aprendizaje, los cuales se forman a partir de las habilidades,
los conocimientos, las actitudes y los hábitos. Lo fundamental de la educación
es proporcionar a los niños y niñas una formación plena, dirigida al desarrollo
de su capacidad para ejercer, de manera crítica y en una sociedad plural, la
libertad, la tolerancia y la solidaridad.” Orozco Yarasqui D. (2019). Teoría
cognitiva de Piaget - Monografias.com. Retrieved 14 September 2019,
from https://www.monografias.com/trabajos76/teoria-cognitiva-piaget/teoria-
cognitiva-piaget.shtml

No cabe duda que es de gran relevancia realizar reflexión docente sobre las
dificultades que se pudieran generar en la adquisición de la lectoescritura ,
para incorporar nuevas prácticas que sean innovadoras en el proceso de
enseñanza aprendizaje de la lectoescritura y abarcar a todos y todas las
 L. Alcarraz, A. Alvarado, C. Donoso, M. Vidal.

estudiantes con diversos estilos y ritmos de aprendizajes, entregando una

nueva perspectiva en la forma de abordaje de esta problemática.