ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº23

TÍTULO: “Aprendemos a contar triángulos”

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA CURRICULAR CICLO GRADO Nº DE EDA
Matemáticas III Ciclo 2do A 7
Fecha: 14/11/2023 DURACIÓN
Docente: Victoriano Segundo 45 minutos
Salaverry Muñoz
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Resuelve problemas Resuelve problemas - Expresa la ocurrencia Guía de
de gestión de datos e relacionados con datos de acontecimientos
incertidumbre. cualitativos en observación
situaciones de su cotidianos, usando
● Representa datos interés, recolecta datos nociones de posible e
con gráficos y a través de preguntas imposible.
medidas sencillas, los registra
en listas o tablas de
estadísticas o - Recolecta datos a Actividades del libro del
conteo simple
probabilísticas. través de preguntas
(frecuencia) y los estudiante.
● Comunica su organiza en sencillas, los registra en
comprensión de los pictogramas listas o tablas de conteo
conceptos horizontales y gráficos
estadísticos y de barras simples. Lee
simple (frecuencias).
probabilísticos. la información
- Toma decisiones y las
● Usa estrategias y contenida en estas
procedimientos tablas o gráficos explica a partir de la
identificando el dato o información obtenida
para recopilar y
datos que tuvieron
procesar datos. en el análisis de datos.
mayor o menor
Sustenta conclusiones o frecuencia y explica
decisiones con base en sus decisiones
la información obtenida. basándose en la
información producida.
Expresa la ocurrencia
de sucesos cotidianos
usando las nociones
de posible o imposible
y justifica su respuesta.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD Y DESEMPEÑO

Se desenvuelve en los entornos virtuales ● Personaliza entornos virtuales.

generados por las TIC ● Gestiona información del entorno virtual
● Interactúa en entornos virtuales
● Crea objetos virtuales en diversos formatos

● Define metas de aprendizaje

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma ● Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
● Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES

- Brindar un trato cordial y de respeto a todos.
- Previenen y afrontan de manera directa toda forma de
discriminación.
Enfoque Intercultural - Docentes propician un diálogo continuo entre diversas
perspectivas culturales.
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA

 El docente pregunta a los estudiantes: ¿Qué día es hoy?
 Los estudiantes responden oportunamente. El docente escribe la
fecha en la pizarra y el Título.
 Los estudiantes realizan una lluvia de ideas con respecto a algunos
juegos de inteligencia.
 El docente pide a los estudiantes que observen la pizarra y
reconozcan los triángulos que se encuentran escondidos .
 Los estudiantes observan detenidamente el siguiente problema:

INICIO

 El docente brinda soporte a la actividad anterior. Luego los estudiantes

intentan desarrollar algunas operaciones del libro del estudiante
DESARROLLO indicadas por el docente.
 El docente monitorea el procedimiento de sus estudiantes.
 Los estudiantes desarrollan la tarea del libro del estudiante.
 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
 ¿Que aprendimos?
 ¿Les gusto la clase de hoy?
CIERRE

IV. RECURSOS Y MATERIALES:

- Plumones de pizarra, cuadernos, etc.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta

¿Qué dificultades se observaron?
sesión?

VI. BIBLIOGRAFIA:
a. DEL DOCENTE:
 DCBN
 Libro del docente
b. DEL ESTUDIANTE:
 Libro del estudiante.
La Esperanza, 14 de noviembre del 2023.

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Vº Bº DE LA DIRECTORA FIRMA DEL/LA DOCENTE