UNIVERSIDAD LIBRE DE COSTA RICA

Evidencia Desempeño 1: Conceptualización de Medir y Evaluar

REPROGRAMACIÓN

Modalidad: Grupal

GRUPO 1

INTEGRANTES:

ANDREY AGÜERO ROJAS

FRESSY ZOFEIFA URBINA
MÓNICA OBANDO CASTRO

Fecha de entrega 12 de febrero

Indicaciones Generales

1. Crear en Archivos una carpeta en su Comunidad de Aprendizaje identificada como

Evidencias de Desempeño
2. En esta carpeta entregará la Evidencia 1

Indicaciones Puntuales

a. Defina de acuerdo con lo analizado en clase los conceptos de medir y evaluar

En el contexto educativo, la evaluación se utiliza para analizar y comprender el nivel de
comprensión y habilidades que los estudiantes han adquirido. Puede ser formativa, durante
el proceso de aprendizaje, o sumativa, al final de un período de estudio. La medición, por
otro lado, implica asignar números a los resultados de la evaluación, convirtiendo la
información cualitativa en datos cuantitativos. Esto facilita la comparación y el seguimiento
del progreso individual y grupal, permitiendo a los educadores ajustar sus métodos de
enseñanza para mejorar la efectividad del aprendizaje. En resumen, la evaluación
proporciona información cualitativa, mientras que la medición cuantifica esa información
para facilitar el análisis y la toma de decisiones en el ámbito educativo.

b. Brinde dos diferencias entre los conceptos anteriores.

Medir: es asignar un valor numérico a una categoría de habilidad o conocimiento en alguna

escala de medición ya definida, mientras que evaluar hace recopilación y análisis en el
desempeño de los estudiantes en diferentes áreas.

Evaluar: es más subjetivo y relacionado fuera de lo cuantitativo (cualitativo), lo contrario a

medir que son especificaciones que se colocan en un grado cuantitativo.

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c. Brinde un ejemplo en la evaluación de los aprendizajes donde se aplique el concepto de

medir y otro donde se evalúe el aprendizaje.

1. Ejemplo donde se aplica el concepto de medir: Se invita a los estudiantes a trabajar en

equipos, se les asigna un tema de estudio que compartirán con el resto del salón por medio
de una exposición y se medirán los aprendizajes por medio de una escala numérica con
criterios que permitan identificar la interiorización de estos aprendizajes.

2. Ejemplo donde se aplica el concepto de evaluar: Se invita a los estudiantes a desarrollar un

proyecto interdisciplinario y a través de la observación se evaluarán determinadas
cualidades y habilidades de interés, emitiendo un juicio integral de cada uno de los
estudiantes.