PLANIFICACIÓN POR UNIDAD ESC 13 T.M. DE 16 PROF.

VERÓNICA RUSSO – ON THE PULSE STARTER

Grado: 5TO A

Unidad 1: HELLO – MY WORLD

Objetivos específicos: Que los alumnos: expresen, pregunten y respondan acerca de información personal: nombre, edad, nacionalidad, familia, fechas de
cumpleaños y actividades que les gusta hacer.

- Repasen el vocabulario de la clase, los números del 1-100 y las distintas preguntas.
- Comprendan textos y puedan responder preguntas acerca de los mismos. Desarrollen las distintas habilidades: comprensión oral, lectura, expresión
oral y escrita.

ÁREAS DE EXPONENTES QUEHACERES REFLEXIÓN ARTICULACIÓN ACTIVIDAD TIEMPO

EXPERIENCIA LINGÜÍSTICOS DE (Metalingüística, CON OTRAS FINAL
COMPRENSIÓN metacognitiva, ÁREAS INTEGRADORA
Y PRODUCCIÓN intercultural)

Introduction Personal Mirar la ilustración Metalinguistica: Ciencias Sociales: Escribir un texto Marzo
UNIT 1 information: My de una clase y Observar acerca de formación ética y acerca de su perfil
name describirla la pronunciación de ciudadana personal a partir Abril
Personal and social palabras y el orden Respeto por las
is……………… Leer, escuchar el del trabajo
life:
I’m ………….. diálogo y contestar de palabras en diferencias. realizado con fichas
MY WORLD years old. The ABC preguntas acerca preguntas. Valoración de la personales y
– Spelling Saber las distintas escuela como lectura de perfiles
del mismo
The world around Numbers 1-100 palabras para espacio de
Escuchar el usando los modelos
us My birthday is on realizar preguntas aprendizaje de los
alfabeto y repetirlo trabajados.
Countries and ………… (dates) Metacognitiva: valores que hacen a
Nationalities Realizar el deletreo Reflexionar acerca la convivencia Role - play “My
I’ve got
…………………… de palabras de técnicas para (La articulación con new school mate”
. I haven’t Escuchar los recordar Ciencias Sociales
got………. I números del 1-100 vocabulario y se realizará dentro
like/ I enjoy + y repetirlos. estructuras. de del marco de
verbing I want Leer los distintos Reflexionar acerca ESI – Convivencia
to…….. precios usando los del conocimiento escolar)
Question words: números previo
Intercultural:
What? When? How Mirar los objetos Formación ética y
many? How old? escolares de la ciudadana
Do you……..? imagen y escribir Respeto por las
How do you spell los números diferencias.
(it)? The ABC correspondientes. Ciencias sociales
Revision colours Leer las fichas ciudades y países
and numbers 1--100 personales.
Revision school
Leer los perfiles on
objects
line de diferentes
Commands: Read
the text. Open the adolescentes y
window, Close the completar las fichas
door, please. Sit Completar las
down, please, Clean tablas para el verbo
the board, put away to Be
your things. Completar usando
Days of the week el pronombre
Personal profile. personal correcto
My name is… . My Mirar las
surname is….. ilustraciones de
I’m… years old. diferentes ciudades
My phone number y numerarlas de
is…. My acuerdo al país al
e-mail address que correspondan.
is……..
Leer un chat online
I am in class….
y decir verdadero o
I’m from
(Argentina) I live in falso.
…………. I like…. Leer un poster con
I don’t like…….. I información acerca
can…………but I de diferentes
can’t ……. bandas y realizar
This is …….. These preguntas para que
are…. los compañeros
Simple present verb respondan
to be Contestar
Are you…..? preguntas acerca
Yes, I am / No, I’m del poster y
not Where is she / describirlo.
he from? Unir pregunta y
She’s / He’s from respuestas
(…..) Is she / he Ordenar palabras y
from (…..) ? Yes, escribir oraciones y
she /he is - No, she preguntas.
/ he isn’t
Escuchar el perfil
Are they-…….?
de una persona y
Yes, they are / No,
they aren’t completar la
Countries and información
nationalities. faltante.
Clasificar
información y
completar el
cuadro. Completar
el texto con las
palabras dadas.
Escribir la palabra
correcta de
acuerdo a la
imàgen
Dramatizar el
diálogo con el
compañero.
Completar los datos
faltantes en las
fichas personales.
Contestar
preguntas acerca
de los perfiles
personales, luego
entrevistar al
compañero.
Contestar
preguntas acerca
de las imágenes.
Dramatizar el chat y
continuarlo con
ideas propias.
Escribir las
preguntas para las
respuestas dadas.

JUEGOS:
Hang man
Guessing games
Tic-Tac-Toe
Memory Games
Snakes and ladders
Kill the mosquito
Stepping stones
Crossword puzzles
Letters soup
Find the word
Ball game
Tennis vocabulary
Add a word