“Vivir haciendo y

recibiendo el Bien”

MES DE MAYO
Área: Lengua
Docente: Roldán Nancy
Grados: 4° “A”, “B” y “C”

Contenidos:

Ámbito de la formación del alumno.

 La entrada de diccionario (significado del término “rayuela”)
 El artículo de enciclopedia (significado de “juego” y “juegos tradicionales”)

Reflexión sobre el lenguaje.

 El sustantivo: género y número.

 El sustantivo: clasificación semántica.

Objetivos:

Que el alumno logre:

 Diferenciar el diccionario de la enciclopedia

 Reconocer e identificar las características de la entrada de diccionario y el artículo de
enciclopedia.
 Ordenar palabras alfabéticamente.
 Identificar palabras como sustantivos y clasificarlas según su género y número, teniendo en
cuenta las excepciones.
 Diferenciar y clasificar sustantivos propios y comunes.
 Reconocer y clasificar sustantivos comunes según sean concretos, abstractos, individuales
y colectivos.
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

EL DICCIONARIO Y LA ENCICLOPEDIA

Conversamos: Comenzamos la clase leyendo el título y compartimos lo que recordamos de lo

aprendido a cerca del diccionario ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son sus características?
La definición de palabras ¿la encontramos solo en el diccionario?
Y ¿las enciclopedias…? ¿Qué serán? ¿Qué características tendrán? ¿Por qué será que en el
título aparece acompañando al diccionario?

LA ENTRADA DE DICCIONARIO
 Observa las siguientes imágenes. Presta atención en las similitudes y en las diferencias
entre ambas.
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

Lee y comprende
a) Completa las siguientes afirmaciones.

- La rayuela es un…………………………………………..

- En el diccionario de la RAE aparecen dos…………………………………. de rayuela.

- La rayuela que conozco es la que se define en el Diccionario………………………………

Recuerda: Un diccionario presenta, en orden alfabético, los significados de las palabras

de una lengua.
Cada una de las palabras definidas se denomina entrada.

b) ¿Con cuál de las dos definiciones de la RAE coincide el significado de rayuela que
aparece en el primer diccionario?

c) ¿Por qué los dos juegos que se definen en el diccionario de la RAE se llamarán rayuela?
¿Qué tienen en común?

Lee y analiza
1- El diccionario de la RAE define la rayuela como un juego “tradicional de niñas”.
¿Qué piensan? ¿Por qué los varones no lo jugarían? ¿Hay realmente juegos de
niños y juegos de niñas?

2- En las definiciones de rayuela se explica que hay que pasar por los casilleros “yendo
a la pata coja”. ¿Conocían esa expresión? ¿A qué se refiere? Escribe como lo dirías
con tus palabras.

3- Completa las series para conocer el significado de las abreviaturas que acompañan a
las entradas.

s.: sustantivo adj.:………………………… v.:……………………

m.: masculino f.:……………………………

A tener en cuenta: Para buscar una palabra, debemos tener en cuenta que los
sustantivos y los adjetivos aparecen primero en su forma masculina y singular (ej.
niño, rayado). Los verbos aparecen en infinitivo (reír, saltar).
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

4- Reescribí las siguientes palabras tal como aparecen en el diccionario.

anteponían – anciana – atenta – ansiamos - atesorar – ancha – aptitudes

5- Ahora escribí las palabras anteriores en orden alfabético.

EL ARTICULO DE ENCICLOPEDIA

 Observa las siguientes imágenes tomadas de diferentes fuentes (una de un libro y otra
de internet), lee la info que te brinda para luego trabajar.
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

A lee y comprender
 Completa el siguiente cuadro con la información que se brinda en el primer párrafo del
artículo de enciclopedia de la imagen tomada del libro.

Competitivo
Juego
Disfrutar, entretenerse.

 Piensa: ¿A qué tipo de juegos tradicionales corresponden las siguientes intervenciones.

Luego, anota otras frases de juegos que conozcas. (se compartirá con los compañeros)

¿Hacemos torres ¡Punto y coma, el ¡Ahora somos

con las maderitas? que no se unas súper
escondió se heroínas!
embroma!

Lee y analiza

Para tener en cuenta: En las enciclopedias, las entradas –palabras o expresiones

como juegos tradicionales- también se encuentran ordenadas alfabéticamente. A
diferencia del diccionario, se brinda más información acerca del significado, ciertas
características sobre el tema en cuestión y ejemplos.

 Completa con las siguientes palabras las preguntas que responde el artículo de
enciclopedia de la imagen del libro. Luego, contesta.

Cuáles Qué Por qué Qué

- ¿…………………………….. es el juego?

……………………………………………………………………………………………………
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

- ¿…………………………….. es importante en la infancia?

……………………………………………………………………………………………………

- ¿…………………………….. son los componentes del juego?

……………………………………………………………………………………………………

- ¿…………………………….. tipos de juegos existen?

……………………………………………………………………………………………………

A tener en cuenta: Cada entrada de la enciclopedia se denomina artículo. En

ocasiones incluye imágenes o diagramas, que contribuyen a trasmitir la información
de manera más dinámica.

 ¿Qué elementos acompañan los textos de los dos artículos de enciclopedia que leíste?
¿Qué información aportan en cada caso?

 Pregúntale a alguien de tu familia a qué juegos jugaba cuando era chico. Elije uno y
busca la definición en una enciclopedia virtual. Luego, anota en el recuadro ubicado en
el centro el nombre del juego y en los otros, algunas palabras asociadas.

COMPROBAMOS SI LO APRENDIDO QUEDÓ CLARO

1) Escribe ED si la información pertenece a una entrada de diccionario y AE si

corresponde a un artículo de enciclopedia.
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

dominó. 1. s. m. Juego que se practica con veintiocho fichas rectangulares,

blancas por la cara y negra por el revés.

dominó. Los escritos más antiguos sobre el dominó datan de 1200 en China.

2) ¿Cómo encuentras las siguientes palabras en el diccionario? Reescríbelas tal cual

aparecen y en el orden correcto.

compañera - convivían – conmovió - combinación

3) Completa la definición con las palabras correctas.

Cada una de las palabras definidas en el diccionario se denomina……………………,

en cambio, en la enciclopedia se llama …………………………………

Los diccionarios presentan los …………………………………… de las palabras de

una lengua. La enciclopedia amplía la …………………………………. con otros

datos: …………………… del tema y …………………………………… Puede incluir

………………………………. o ……………………………….

EL SUSTANTIVO: GÉNERO Y NÚMERO

Lee y comprende
 Lee la siguiente definición y subraya los sustantivos que reconozcas.

Veo, veo. Juego de adivinanzas que se practica en

diferentes países del mundo y lugares: casa,
escuelas, parques, autos. Una persona elige en
silencio un objeto que todos pueden ver, pero no
indica cómo se llama, solo dice su color. Luego, el
grupo intenta adivinar de qué objeto se trata.
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

Analiza y resuelve

Recuerda: Los sustantivos son palabras que nombran personas, objetos,

lugares, animales, plantas, valores y emociones.
Se clasifican, según el género, en masculino (el juego) o femenino (la
adivinanza) y, según el número, en singular o plural (el juego, los juegos; la
adivinanza, las adivinanzas):

 Completa el siguiente cuadro con los sustantivos de la actividad anterior. Ten en

cuenta lo que sugieren las X (cruces)

GÉNERO NÚMERO
SUSTANTIVO
Masculino Femenino Singular Plural

color X X

X X

X X

X X

 Completa el texto con los siguientes sustantivos que deberás escribirlos en plural o
singular, según corresponda.

compañero – ojo – canción – gallito – pañuelo – niño – participante

Los ………………………………. del gallito ciego deben ser al menos

cuatro. Se necesita un…………………………………. para cubrir

los…………………. de la persona que hará de gallito. Para decidir quién

pasa a ser el…………………………………, se puede hacer un sorteo. Una vez

 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

que se le han vendado los ojos, el……………………………………. deberá dar

vueltas sobre sí mismo, cantando una breve……………………………………..

Cuando termine de cantar, intentará atrapar a sus ………………………………

Para tener en cuenta: Por regla general, los sustantivos masculinos terminan en
–o y los femeninos en –a, aunque hay excepciones: el día, el clima, el fuelle, la
moto, la foto, la noche, entre otros.

 Lee las siguiente afirmaciones… ¿son correctas o incorrectas? Escribe C o I, según lo

que piensas y justifica tu respuesta.

Problema es un sustantivo femenino.

Agua es un sustantivo masculino aunque en singular lleva el artículo el.

 Observa la foto y completa la siguiente descripción con sustantivos que correspondan a

las características pedidas.
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

La plaza tienen una …………………………………… (fem., sing), que prenden

todas las noches para que la gente pueda sacarse fotos con el…………………………….

(fem., sing) que mana de ella. Los…………………………….…….. (masc., pl.) dicen que

trae buena fortuna y le piden……………………………………..….(masc., pl.)

A tener en cuenta: Hay sustantivos que solo se utilizan en singular (ej.: sed,
salud) o en plural (ej.: dosis, anteojos). Otros mantienen la misma forma para el
femenino o el masculino (el / la estudiante). Y en otros casos, utilizan una
palabra distinta para cada género (mujer / hombre)

 Coloca el artículo correspondiente en cada oración

- A Clara le gustaría ser……………….. mejor cantante.

- ………………. joven que vino ayer a la clase era mi tía.

- Matías Nieva fue…………………… artista invitado.

 ¿Cómo te diste cuenta de qué articulo correspondía a cada caso?

¿TE QUEDÓ CLARO? LO COMPROBAMOS

1) Reescribe las oraciones reemplazando el sustantivo destacado por su plural. Realiza

los cambios necesarios.

- Podaron el árbol de la cuadra.

- …………………………………………………………………………………………………..

- Tomó una dosis del medicamento.

- ……………………………………………………………………………………………………
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

- El dentista le encontró una caries.

- …………………………………………………………………………………………………….

2) Escribe la forma masculina o femenina de los siguientes sustantivos, según

corresponda.

Padrino

Actriz

Héroe

Caballo

3) Completa la definición con las palabras correctas

Los sustantivos tienen un género que puede ser………………………………… (la

flor) o masculino (……………………………………..). El……………………………….......

puede ser singular (el niño) o ………………………………. (…………………………….).

EL SUSTANTIVO: CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA

Lee y comprende

 Lee con atención el siguiente texto. Luego une con flechas los sustantivos

relacionados.
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

Según las versiones más aceptadas, el

ajedrez fue inventado en Asia,
probablemente en la India, con el nombre
de chaturanga, y desde allí se extendió a
China, Rusia, Persia y Europa. El libro
Historia del ajedrez, escrito por Harold
Murray (1868 – 1955) y publicado en 1913,
es la primera fuente escrita que sostiene
esa teoría. Sin embargo, investigaciones
recientes indican un posible origen chino
que se podría remontar hasta el siglo III a.C.

país China
continente Harold Murray
escritor Asia

 ¿Qué diferencia haya entre los sustantivos de la derecha y los de la izquierda? ¿Se
refieren a elementos similares? ¿Por qué?

Recuerda: Los sustantivos se clasifica, según su significado, en comunes y propios.

Los comunes nombran todos los objetos o seres de forma general (país, niño, río).
Los propios identifican a un individuo, lugar, animal u objeto en particular (España,
Diego, Paraná). Siempre se escriben con mayúscula inicial.

Analiza y resuelve

 Completa las siguientes definiciones con sustantivos comunes.

madre. 1.f………………………………… que ha tenido uno o más………………………….

escritor, ra. 1.m y f……………………………………… que escribe.

planeta. 1.m. astr. Cuerpo sólido celeste que gira alrededor de una ………………………
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

 Escribe un sustantivo propio para cada una de las palabras definidas.

madre:…………………………….

escritor:…………………………………….

planeta:…………………………………..

 Completa el siguiente texto con sustantivos comunes en los puntos verdes y con
sustantivos propios en los puntos rojos.

…………………………………. todos los………………………. se junta a jugar al

ajedrez con su……………………………….

Pasan largas……………………………. Juntas. Toman la…………………………….. y

su abuela…………………………………, mientras unta las tostadas con mermelada

casera, les cuenta un…………………………. Hay días en los que su abuela se

encuentra pensativa, tal vez, navegando por los recuerdos de

su………………………………., pensando en el río………………………………. que

tenía que cruzar todos los días para ir a la Escuela………………………………………,

o en sus padres, ………………………… y …………………………………..

Importante: Los sustantivos comunes pueden ser concretos o abstractos. Los

concretos nombran todo lo que podemos percibir con los sentidos (mesa, vestido,
manzana). Los abstractos se refieren a ideas, pensamientos y emociones, y derivan
de verbos (amar / amor, pensar / pensamiento), o de adjetivos (malo / maldad, bello /
belleza)

 Completa las oraciones con el sustantivo abstracto derivado del adjetivo destacado.
Seguí el ejemplo.

- La abuela de Micaela estaba triste. Hasta las plantas sentían su tristeza.

- Matías era un niño muy sincero y todos valoraban su…………………………………..

 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

- Mora era muy miedosa. Hasta los pequeños insectos le daban………………………..

- Los niños eran tan felices que en todo lo que hacían se reflejaba esa……………………...

- Fede era tan bueno que todos sus amigos hablaban siempre de su………………………..

- El día estaba tan bello que todo el pueblo decidió disfrutar de tanta………………………...

 Subraya los sustantivos concretos que aparecen en las oraciones anteriores.

 Escribe el sustantivo abstracto que refiere a la emoción que demuestra cada emoticón.

Para tener en cuenta: Los sustantivos concretos pueden ser individuales o colectivos.
El sustantivo individual es el que designa a una persona, animal u objeto como unidad
(pájaro, alumno). El sustantivo colectivo nombra a un conjunto de unidades (bandada,
alumnado).

 Completa la afirmación con un sustantivo colectivo y uno individual.

Para jugar al fútbol y a otros deportes es necesario armar un …………………………….

Los que formen parte de él serán los ………………………………….

Para aprender a leer y escribir es importante conocer el…………………………………, el

mismo está forma por veintisiete……………………………..

 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

 Uní con flechas los sustantivos individuales con los colectivos correspondientes

libros enjambre

músicos jauría

perros orquesta

abejas cardumen

peces biblioteca

¿TE QUEDÓ CLARO?

1) Escribe los sustantivos concretos o abstractos que se definen a continuación.

………………………………… m. Sensación de temor.

………………………………… f. Mueble compuesto por una tabla horizontal sostenido

por varias patas.

………………………………… f. Capacidad de comprender.

2) Indica el sustantivo individual correspondiente a cada sustantivo colectivo.

orquesta

fauna

rebaño

constelación

dentadura

pinar
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

3) Completa con las palabras correctas

Los sustantivos son …………………………………… si identifican a seres u objetos

en particular y ……………………………… si nombran a seres u objetos en general.

Los comunes pueden ser …………………………… o ………………………………; los

concretos, …………………………………. o ……………………………………

REVISAMOS LO APRENDICO (TRABAJO PRÁCTICO)

1) Lee los siguientes textos y completa las actividades

a b

2) a- Indica cuál de los textos es una entrada de diccionario y cuál, un artículo de

enciclopedia

Texto A: ……………………………………….

Texto B: ……………………………………….

b- ¿Qué elementos te permiten reconocerlos como tales?

Texto A:

…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….
 “Vivir haciendo y
recibiendo el Bien”

Texto B:

…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

3) Escribe como buscas en el diccionario el significado de estas palabras.

pequeñas: …………………………………

practicaban: …………………………………..

lanzándolas: …………………………………..

4) Rodea en el texto tres sustantivos propios y subraya tres sustantivos comunes.

5) Transcribe tres sustantivos concretos e individuales de las definiciones. Entre

paréntesis indica el género (F o M) y el número (S o P)

6) Escribe los sustantivos abstractos que derivan de los siguientes verbos o adjetivos.

angustiado: la ………………………… pacificar: la ……………………………..

sentir: el ………………………………. humilde: la ………………………………

miedoso: el……………………………….. olvidadizo: el …………………………….

7) Completa las oraciones con los sustantivos colectivos de cada palabra destacada.

 Los tobas inventaron un calendario basado en el momento de las estrellas. Cada

…………………………………. tenía un nombre especial.

 El tejido de tapices en lana de oveja es característico de su arte. Los tobas poseían

grandes ……………………………………