Planificación Anual

Colegio Tierras Fértiles

Año 2016 Área: Prácticas del Lenguaje. Docente: Mariel Frega Curso: 6° A/B
Proyecto Mes: Plan Oralidad Lectura Escritura Reflexión del lenguaje Situaciones de aprendizaje
Lector Gramática Ortografía
“El Abril – Leer tapa, lomo Hipótesis de pre- Elaboración de Oraciones interrogativas y Uso de puntos, comas y Leer, comprender y producir:
laberinto Mayo: y contratapa. lectura. infografías y textos exclamativas. mayúsculas. mitos, descripciones, textos
de Minos” “Dicen que Analizar datos “Mitos griegos” descriptivos a partir Sustantivos: Clasificación Uso de la “B” (en informativos.
los dioses” textuales y Características del de los mitos semántica y morfológica. conjugación del verbo ir y Leer y comparar textos.
Patricia paratextuales. mito como género trabajados. Formación de Sustantivos los verbos terminados en Expresar oralmente y por escrito
Roggio Renarración de literario. Reconstrucción de abstractos. ar). ideas y opiniones.
textos. Lectura de textos secuencias narrativas. Adjetivos: Clasificación Usos de signos de Identificar en el texto oraciones,
Intercambios informativos y Creación de un mito semántica y morfológica. exclamación e párrafos o palabras que permitan
orales. descriptivos sobre de acuerdo a pautas Concordancia entre género interrogación, raya de analizarlo, teniendo en cuenta
Lectura en voz temas relacionados a dadas. y número y entre diálogo. diferentes aspectos y criterios.
alta. los mitos. Escribir textos sustantivos y adjetivos. Tildación en oraciones Responder cuestionarios y guías de
Describir Relectura compartida informativos a partir Uso de conectores. exclamativas e lectura.
objetos, del mito y consulta de de infografías. Oración bimembre y interrogativas. Ver una película mitológica.
personajes, otros textos que Convertir textos unimembre. Reglas generales de Escuchar canciones o mitos.
lugares, etc. aportan información. descriptivos en Reconocimiento del acentuación: Palabras Manipular y observar libros de
Lectura de textos de informativos o Núcleo verbal y el sujeto. graves, agudas, mitología.
diferentes géneros viceversa. Modificadores del sujeto. esdrújulas… Usar recursos tecnológicos para
que ayuden a Las preposiciones. investigar la vida en la antigua
comprender y Campo semántico y Grecia.
analizar los mitos: diferencia con familia de Analizar y comparar la información
Textos descriptivos, palabras. brindada por diferentes tipos
textos informativos. textuales.
Escribir por parejas, en grupo e
individualmente.
Comprender y analizar mapas
mentales y conceptuales.

“Elemental Junio – Identificación Lectura de cuentos Escritura de un cuento Sinónimos y antónimos. Acentuación de Leer, comprender y producir textos
mi querido Julio: de ideas policiales y de policial a partir de Los pronombres. pronombres y adverbios. policiales y argumentativos.
Watson” “Cuentos principales y misterio. pautas dadas. Verbo en infinitivo y Modos. Completar textos y oraciones con
policiales secundarias. Historias breves de Revisión y corrección verboides. Usos de los dos puntos, las clases de palabras.
para chicos Comparar misterios y enigmas entre pares. El verbo: Tiempos del comillas, punto y coma y Analizar sintáctica y
curiosos” personajes de (Ediciones De Mente). Escritura de textos modo indicativo. paréntesis. semánticamente oraciones
María los diferentes Características del argumentativos. El adverbio, clasificación Tilde diacrítica. Tildación extraídas de los textos leídos.
Tadich textos género policial. El semántica. por hiato. Escribir versiones de textos en
“¿Quién lo (detectives). policial negro. Modificadores del La V en la conjugación de borrador y compararlos con
hizo?” Jim Dar opiniones y Biografías de Edgar predicado: Los andar, estar, tener y sus versiones de sus compañeros.
Sukach argumentar Alan Poe y Arthur circunstanciales. derivados. Releer y corregir textos con un par.
respuestas. Conan Doyle. La J en la conjugación de Observar, analizar y establecer
Diferenciar Leer textos y decir y traer y verbos críticas de videos observados en
opinión de comprenderlos terminados en -ducir. clase.
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información en empleando Usos de J y G. Escribir situaciones para resolver
los discursos estrategias de lectura en grupo o por parejas.
ajenos para (realizar inferencias, Encontrar y resaltar en los textos
formar el detectar información párrafos u oraciones con un
pensamiento relevante). propósito dado.
propio. Lectura de diferentes Comparar diferentes versiones de
textos una misma historia.
argumentativos y de Completar mapas conceptuales y
opinión. mentales, así como también
Leer y analizar cuadros de doble entrada o
crónicas policiales. comparativos.
Resumir información de párrafos
con el uso de sustantivos
abstractos para reconocer ideas
principales y secundarias.

“Viajamos Agosto- Imaginar Lectura de una novela Escritura de textos Concordancia entre Usos de B y V Leer individualmente, por parejas
al centro Septiembre diálogos entre por capítulos. informativos a partir sustantivo, adjetivo y Usos de S, C y Z. o en pequeños grupos diferentes
de la “Viaje al los personajes y Lectura de textos de infografías y mapas verbo. capítulos de la novela y hacer
Tierra” centro de dramatizarlos. informativos que conceptuales. Uso de los pronombres. resúmenes o transmitirlos a los
la Tierra” Participar en describan el interior Re-escritura de Modificadores del demás.
Julio Verne debates y de la Tierra. capítulos de la novela. predicado: Objeto directo Completar oraciones, responder
puntos de vista Leer y comentar Escritura de textos de e indirecto. cuestionarios o proponer nuevos
emitiendo entrevistas a opinión y Homónimos. capítulos a partir del texto leído.
opiniones y científicos sobre el argumentativos a Comparar la descripción propuesta
justificando interior de la Tierra. favor y en contra del por la novela con la película del
respuestas. Características de la texto literario libro y los textos informativos
Intercambios novela como género trabajado. leídos.
orales. literario. Borrador de textos Armar maquetas de las diferentes
Responder Descripción de argumentativos que versiones propuestas y organizar
preguntas a personajes. serán expresados debates en los que se puedan
partir de lo Tipo de narrador. oralmente en un defender o desechar las versiones
leído, Características de la debate con los dos propuestas teniendo en cuenta
investigado o entrevista. sextos. diferentes puntos de vista.
escuchado. Escritura de textos Encontrar palabras homófonas en
Usar la palabras para describir el el texto.
para intentar centro de la tierra Cambiar diferentes párrafos u
convencer a un propuesto por Verne oraciones, utilizando pronombres.
oyente. en contraposición a Extraer diferentes oraciones de los
Compartir la los científicos. textos trabajados en las que se
lectura, la observar modificadores del
escucha y los predicado.
efectos de las Revisar y reescribir textos mal
obras literarias escritos, analizando y
con otros. reconociendo los errores del
escritor, justificando las
correcciones con las reglas
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ortográficas estudiadas hasta el
momento.

“Los Octubre- Comentar Lectura de cuentos de Utilizar construcciones El verbo: Tiempos del Usos de H, LL, Y y X. Leer, comprender ye xplicar los
grandes de Noviembre situaciones de terror y fantásticos sustantivas para modo subjuntivo e cuentos y los textos leídos o
terror” “Cuentos miedo, espanto que asustan. elaborar descripciones imperativo. compartidos de manera oral.
fantásticos y terror. Leemos obras de a partir de los textos La voz activa, voz pasiva y Comparar versiones leídas de los
que dan Compartir Edgar Allan Poe, leídos. complemento agente. textos de Edgar Allan Poe con los
miedo” críticas acerca Fernando Sorrentino Convertir un texto Uso de rayas de diálogo y videos de la red.
Patricia de historias o y otros autores de narrativo en uno signos en los diálogos. Escuchar canciones, música y
Roggio. películas terror y comparamos teatral, incluyendo sonidos, seleccionando los efectos
pertenecientes historias. diálogos, acotaciones, especiales que tendrá la
al género. Características de los voces en off y representación de una obra leída
Participar en cuentos de terror. descripciones, para en nuestro radio teatro.
diálogos y Leer diálogos y obras representarlos en un En grupos de cuatro personas
renarraciones teatrales breves de radio teatro. elegir y votar cuentos leídos,
orales a partir terror. Leemos textos Armar una galería de convertirlos en textos teatrales y
de una imagen, de divulgación sobre: personajes y autores representarlos frente a oyentes de
canción o los miedos, las fobias de terror, realizando otros grados a través de radio
sonido. y la forma en la que por escrito las teatro.
Formar parte nuestro cerebro descripciones de los
de un radio- imagina. mismos.
teatro de
terror.

Diciembre:
“Cuentos
de amor,
locura y Revisión de contenidos
suerte”
Liliana
Cinetto